PERFILES DE ABANDONO EN INGRESANTES A CARRERAS DE INGENIERÍA

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1 PERFILES DE ABANDONO EN INGRESANTES A CARRERAS DE INGENIERÍA ZINGARETTI, Lara RODRIGUEZ VIRASORO, Lucía MANSUTTI, Mariana ALZUGARAY, Gloria Grupo de Investigación en Educación en Ingeniería Universidad Tecnológica Nacional-FRSF-Argentina 13 a 15 de noviembre de 2013 Este documento se ha realizado con la ayuda financiera de la Unión Europea. El contenido es este documento es responsabilidad exclusiva de sus autores y en modo alguno debe considerarse que refleja la posición de la Unión Europea

2 Objetivo Metodología de la investigación Analizar como influyen las RS de los alumnos ingresantes a carreras de ingeniería en la Facultad Regional Santa Fe UTN, acerca del perfil del ingeniero en términos de competencias, y la relación con la deserción temprana. Diseño de la investigación: Estudio exploratorio y descriptivo Instrumento: cuestionario cuali-cuantitativo con 28 preguntas abiertas y cerradas. Muestra de 100 ingresantes a carreras de Ingeniería cohorte Análisis de los datos: en base a categorías de análisis basadas en las competencias del CONFEDI; el análisis de los mismos permitió una caracterización general del grupo que fue revisada luego en términos de los que abandonaron sus estudios y los que continúan actualmente.

3 Definiciones Representaciones Sociales Deserción- perfil- competencias RS: La representación se expresa en la recuperación e interiorización de los modelos culturales y la ideología dominante en la sociedad (Abric, 2001). Competencias-CONFEDI: capacidad de articular eficazmente un conjunto de esquemas (estructuras mentales) y valores, permitiendo movilizar (poner a disposición) distintos saberes, en un determinado contexto con el fin de resolver situaciones profesionales perfil del ingeniero caracterizado por el balance equilibrado de conocimientos científicos, tecnológicos y de gestión, con formación básica humanista. Deserción: abandono prematuro de un programa de estudios antes de alcanzar el título o grado, considerando un tiempo suficientemente largo como para descartar la posibilidad de que el estudiante se reincorpore (Himmel, 2002). Clasificación de competencias Tecnológicas: Resolución de conflictos, Planificación estratégica, Organización, Eficien cia y eficacia, Investigación /inteligencia. Sociales, políticas y actitudinales: Trabajo en equipo, Comunicación eficaz, Ética y responsabilidad, Aprendizaje continuo, Emprendedorismo, Lid erazgo, Crecimiento económico.

4 Características de los alumnos ingresantes Perfiles, categorías y competencias asociadas Perfiles Actitudinales -Qué características debe tener un ingresantes a carreras de Ingeniería Categorías -Buenas capacidades intelectuales. -Esfuerzo y trabajo. -Interés por las asignaturas Física y Matemática. -Participativo, solidario, responsable. -Inteligente. -Saber estudiar. -Leer y entender, razonamiento formal -Habilidades para el laboratorio. -Resolver problemas -Facilidad para memorizar Competencias -Aprendizaje continuo -Ética y responsabilidad social. -Resolución de problemas/ conflictos.

5 Características de los alumnos ingresantes Perfiles, categorías y competencias asociadas Perfil Actitudinal - Cómo se forma un ingeniero Categorías -Esfuerzo y trabajo -predisposición natural -Interés y motivación -Desarrollo de capacidades -Estimulando procesos cognitivos -Fomentando actividades motivadoras Competencias -Resolución de problemas/conflictos. -Capacidad de organización. -Planificación estratégica. - Investigación /Inteligencia -Aprendizaje continuo. -Innovación y Emprendedorismo.

6 Características de los alumnos ingresantes Perfiles, categorías y competencias asociadas Perfiles Actitudinales Categorías Competencias -Acerca de la ingeniería como disciplina -Contenidos -Cuestiones didácticas -Emociones -Rol de los docentes -Aspectos curriculares -Aspectos cognitivos -Resolución de problemas/conflictos. -Capacidad de organización. -Comunicación Eficaz -Trabajo en equipo. Planificación estratégica -Aprendizaje continuo Investigación/Inteligencia

7 Competencias de los ingresantes desertores Perfiles, categorías y competencias asociadas

8 Resultados Representaciones sociales, Perfiles, y Competencias asociadas a alumnos desertores

9 Resultados Representaciones sociales, Perfiles, y Competencias asociadas a alumnos desertores

10 Resultados Representaciones sociales, Perfiles, y Competencias asociadas a alumnos desertores

11 Resultados Representaciones sociales, Perfiles, y Competencias asociadas a alumnos desertores Representaciones Sociales muy inteligente estudioso, perseverante, lógico capacidad para trabajar en equipo, 10 años para graduarse estudiar todo el día Perfiles Qué características debe tener un ingresante a carreras de ingeniería Cómo se forma un ingeniero Acerca de la ingeniería como disciplina Competencias destacadas Tener éxito Liderazgo Trabajo en equipo Crecimiento económico Aprendizaje continuo Planificación estratégica Resolución de conflictos Comunicación eficaz Eficiencia y eficacia

12 Reflexiones finales: Qué representa ser ingeniero en nuestro país: - tener una oportunidad de crecimiento y desarrollo y orgullo a nivel social. Estudiar la carrera de Ingeniería supone: - un desafío, una posibilidad para conseguir trabajo en un futuro, para vivir solos y para aprender a pensar. requiere 10 años para graduarse y estudiar todo el día, esto involucra al perfil acerca del perfil como disciplina, siendo un perfil vinculado al abandono. GRACIAS POR SU ATENCIÓN