METODOLOGIA PARA EL PROCESO DE DISEÑO CREATIVIDAD

Transcripción

1 METODOLOGIA PARA EL PROCESO DE DISEÑO CREATIVIDAD

2 Qué es la creatividad?

3 Creatividad Facultad para crear Capacidad creativa de un individuo Encontrar procedimientos o elementos para desarrollar labores de manera distinta a la tradicional, para lograr un propósito. Cumple los deseos personales o grupales de forma más veloz, sencilla, eficiente o económica.

4 Cómo puedo desarrollar mi creatividad?

5 Creatividad Se puede aprender y mejorar. Es como un músculo que se puede entrenar. Se basa enel conocimiento, la experienciayla práctica. Siempre tiene que haber un elemento de inspiración.

6 Cómo puedo desarrollar mi creatividad?

7 Leer, leer, leer Llegar a conocer cosas para después combinarlas

8 Exponerse anuevas experiencias Nuevas personas y nuevas experiencias resultan en nuevas ideas.

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10 Ten la curiosidad de un niño No tomes cosas por sentadas, siempre pregunta por qué.

11 Sé observador Todo comienza con darse cuenta de las cosas, observa el mundo.

12 Experimenta Intenta cosas y si no funcionan, prueba otras. Trata deresolver los problemasde diferentes maneras. Intenta desarrollar un pensamiento lateral, es decir, ver las cosas desde distintos puntos de vista.

13 Actividad 1 Percibir un ambiente físico Percibir un Ambiente Físico (una habitación, salón, etc.) con los cinco sentidos de manera no habitual. Este ejercicio busca despertar y hacer más profundas las sensaciones propias de los sentidos. Luego de hacer la actividad escribir y/o dibujar lo percibido y destacar lo descubierto.

14 Una persona creativa Características Persona capaz de ver las cosas de manera nueva Integrado e intelectual Gusto estético e imaginación Habilidad para tomar decisiones Perspicacia (agudeza de percepción y comprensión) Fuerza para el logro Curiosidad Intuición Todos somos creativos en mayor o en menor medida y lo que es más alentador aún, todos podemos desarrollar la creatividad.

15 Actividad 2 Frases inductoras Escribir o dibujar lo que se te ocurra a partir de las siguientes frases inductoras : a) El árbol infinito. a) El árbol infinito. b) El sombrero mágico. c) La construcción confundida. d) Gotas de mar multicolores. e) Un laberinto con toboganes. f) Los colores del asombro. g) El paciente asimétrico. h) Los puentes de cristal. i) El arco iris musical.

16 Actividad 3 Usos no frecuentes Hacer un listado de usos no frecuentes para un teléfono celular Escribir por lo menos 20 ideas

17 Actividad 4 Denominación Tierra, mar y aire Estimular la creatividad por medio de la asociación verbal. Desarrollo: Colocados en un círculo, una persona en el centro lanza el balón a un miembro y dice: mar o aire o tierra. El otro debe contestar un animal que pertenezca. Si contesta correctamente, el animador continua hasta que alguien se equivoque o se quede en blanco, teniendo que pasar al centro realizando la misma operación. No se pueden repetir los nombres de los animales.

18 Actividad 5 Lluvia de ideas Tu cuarto ideal Hacer un listado con todas las ideas de las características que debe tener tu cuarto ideal (recámara). Escribir todas las características posibles, pensar en todos los detalles.

19 Libreta de Ideas En el renacimiento en cada taller había un libro del taller. Era un cuaderno de anotaciones para dibujar o escribir las ideas originales. Leonardo da Vinci, desde los trece años de edad y durante toda su vida creadora, realizaba rápidos bocetos como expresión de la idea, de una imagen intuida o elaborada en su mente.

20 Tarea 1 Libreta de ideas Ejercicio para cuatrimestre Usar un cuaderno o libreta de ideas que puedas llevar a todos lados, donde registrar (escribir o dibujar) todas las ideas, imágenes, sentimientos, sensaciones, recuerdos que se les ocurran, aunque las consideremos insignificantes, absurdas, insólitas o sin valor. Ir construyendo un banco de ideas, las cuales podrán ser útiles para iniciar un proyecto, trabajo, diseño, emprendimiento o para resolver en forma creativa algún problema que se presente. Traer libreta con 5 ideas para la próxima clase.

21 Tarea 2 Hacer algo diferente Realizar una actividad que nunca hayas hecho. 1-Decidir que actividad ejecutar. (varía para cada persona) 2-Realizar la actividad. 3-D+D. D: Describir. Descripción escrita de lo que hiciste. D: Descubrir. Lo que la actividad te permitió descubrir. El salir de la rutina y de nuestra zona de confort, nos brinda la oportunidad de descubrir facultades, intereses, gustos, o aspectos que desconocemos de nosotros mismos y/o de las personas que nos rodean y por lo tanto nos enriquece. Entregar en libreta de ideas.