Asignatura: Biología y Geología 3º ESO Curso Objetivos, contenidos, criterios de evaluación y calificación

Transcripción

1 Asignatura: Biología y Geología 3º ESO Curso Objetivos, contenidos, criterios de evaluación y calificación Contenidos mínimos exigibles para una valoración positiva del curso Las personas y la salud. Promoción de la salud (Relacionados con el bloque 4 del área de la biología y la geología) 1. Niveles de organización de la materia viva. 2. Organización general del cuerpo humano: células, tejidos, órganos, aparatos y sistemas. 3. La salud y la enfermedad. Enfermedades infecciosas y no infecciosas. Higiene y prevención. 4. Sistema inmunitario. Vacunas. Los trasplantes y la donación de células, sangre y órganos. 5. Las sustancias adictivas: el tabaco, el alcohol y otras drogas. Problemas asociados. 6. Nutrición, alimentación y salud. Los nutrientes, los alimentos y hábitos alimenticios saludables. 7. Trastornos de la conducta alimentaria. La función de nutrición. 8. Anatomía y fisiología de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor. 9. Alteraciones más frecuentes, enfermedades asociadas, prevención de las mismas y hábitos de vida saludables. 10. La función de relación. Sistema nervioso y sistema endocrino. 11. La coordinación y el sistema nervioso. Organización y función. 12. Órganos de los sentidos: estructura y función, cuidado e higiene. 13. El sistema endocrino: glándulas endocrinas y su funcionamiento. Sus principales alteraciones. 14. El aparato locomotor. Organización y relaciones funcionales entre huesos y músculos. Prevención de lesiones. 15. La reproducción humana. Anatomía y fisiología del aparato reproductor. Cambios físicos y psíquicos en la adolescencia. 16. El ciclo menstrual. Fecundación, embarazo y parto. Análisis de los diferentes métodos anticonceptivos. Técnicas de reproducción asistida. Las enfermedades de transmisión sexual. Prevención. 17. La repuesta sexual humana. 18. Sexo y sexualidad. Salud e higiene sexual. El relieve terrestre y su evolución. (Relacionados con el bloque 5 del área de la biología y geología) 1. Factores que condicionan el relieve terrestre. El modelado del relieve. Los agentes geológicos externos y los procesos de meteorización, erosión, transporte y sedimentación. 2. Las aguas superficiales y el modelado del relieve. Formas características. Las aguas subterráneas, su circulación y explotación. Acción geológica del mar. 3. Acción geológica del viento. Acción geológica de los glaciares. Formas de erosión y depósito que originan. 4. Acción geológica de los seres vivos. La especie humana como agente geológico. 5. Manifestaciones de la energía interna de la Tierra. Origen y tipos de magmas. Actividad sísmica y volcánica. Distribución de volcanes y terremotos. Los riesgos sísmico y volcánico. Importancia de su predicción y prevención. Proyecto de investigación (Relacionados con el bloque 7 del área de la biología y geología) 1. Proyecto de investigación en equipo. Utilización de estrategias propias del trabajo científico como el planteamiento de problemas y discusión de su interés, la formulación y puesta a prueba de hipótesis y la interpretación de resultados. 2. Búsqueda y selección de información de carácter científico utilizando las tecnologías de la información y comunicación y otras fuentes. 3. Interpretación de información de carácter científico y utilización de dicha información para formarse una opinión propia, expresarse con precisión y argumentar sobre problemas relacionados con la naturaleza.

2 4. Valoración de las aportaciones de las ciencias de la naturaleza para dar respuesta a las necesidades de los seres humanos y mejorar las condiciones de su existencia, así como para apreciar y disfrutar de la diversidad natural y cultural, participando en su conservación, protección y mejora. 5. Utilización correcta de los materiales, sustancias e instrumentos básicos de un laboratorio y respeto por las normas de seguridad en el mismo. 6. Promoción de la salud. Sexualidad y reproducción humanas. 7. La organización general del cuerpo humano: aparatos y sistemas, órganos, tejidos y células. 8. La salud y la enfermedad. Los factores determinantes de la salud. La enfermedad y sus tipos. Enfermedades infecciosas. 9. Sistema inmunitario. Vacunas. El trasplante y donación de células, sangre y órganos. 10. Higiene y prevención de las enfermedades. Primeros auxilios. Valoración de la importancia de los hábitos saludables. 11. La reproducción humana. Cambios físicos y psíquicos en la adolescencia. Los aparatos reproductores masculino y femenino. 12. El ciclo menstrual. Fecundación, embarazo y parto. Análisis de los diferentes métodos anticonceptivos. Las enfermedades de transmisión sexual. 13. La respuesta sexual humana. Sexo y sexualidad. Salud e higiene sexual. 14. Las funciones de la nutrición. El aparato digestivo. Principales enfermedades. 15. Alimentación y salud. Análisis de dietas saludables. Hábitos alimenticios saludables. Trastornos de la conducta alimentaria. 16. Anatomía y fisiología del aparato respiratorio. Higiene y cuidados. Alteraciones más frecuentes. 17. Anatomía y fisiología del sistema circulatorio. Estilos de vida para una salud cardiovascular. 18. El aparato excretor: anatomía y fisiología. Prevención de as enfermedades más frecuentes. 19. Las funciones de relación: percepción. Coordinación y movimiento. 20. La percepción; los órganos de los sentidos; su cuidado e higiene. 21. La coordinación y el sistema nervioso: organización y función. 22. El sistema endocrino: las glándulas endocrinas y su funcionamiento. Principales alteraciones. 23. El aparato locomotor. Análisis de las lesiones más frecuentes y su prevención. 24. Salud mental. Las sustancias adictivas: el tabaco, el alcohol y otras drogas. Problemas asociados. Actitud responsable ante conductas de riesgo para la salud. Influencia del medio social en las conductas. 25. La actividad humana y el medio ambiente. Los recursos naturales y sus tipos. Consecuencias ambientales del consumo humano de energía. 26. Importancia del uso y gestión sostenible de los recursos hídricos. La potabilización y los sistemas de depuración. Utilización de técnicas sencillas para conocer el grado de contaminación y depuración del aire y del agua. 27. Los residuos y su gestión. Valoración del impacto de la actividad humana en los ecosistemas. 28. Principales problemas ambientales de la actualidad. 29. Valoración de la necesidad de cuidar del medio ambiente y adoptar conductas solidarias respetuosas con él. 30. La actividad geológica externa del planeta: La energía solar en la Tierra. La atmósfera y su dinámica. Interpretación de mapas del tiempo sencillos. El relieve terrestre y su representación. Los mapas topográficos: lectura. 31. Alteraciones de las rocas producidas por el aire y el agua. La meteorización. 32. Los torrentes, ríos y aguas subterráneas como agentes geológicos. La sobreexplotación de acuíferos. La acción geológica del hielo y el viento. Dinámica marina. 33. La formación de rocas sedimentarias. El origen y la utilidad del carbón, petróleo y gas natural. Valoración de las consecuencias de su utilización y agotamiento. En definitiva, la metodología será activa y participativa, grupal, creativa, investigativa, flexible, abierta y motivadora, atendiendo siempre a la diversidad existente entre los alumnos, tanto entre sexos, como educación, desarrollo integral, capacidades, procedencia y formación cultural. Este curso, se pretende introducir poco a poco la metodología flipped clasroom. Junto con el resto de profesores del departamento introduciremos paulatinamente dicha metodología en el aula, empleando dos sesiones para informar a los alumnos previamente sobre esta forma de impartir clases, con el fin de motivar al alumnado. Con el empleo de esta metodología pretendemos dedicar más tiempo al trabajo de aula, a las prácticas en laboratorio. Dicha metodología se evaluará al finalizar el curso, en la memoria anual.

3 2.5.3 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. La nota de la evaluación no se referirá de una manera exclusiva a los conocimientos sobre la materia y mucho menos a la nota obtenida en o en los exámenes que se hayan efectuado. A) En cuanto a las pruebas orales y escritas: Hasta 80% de la nota total. 1) La nota de clase. Se computará un 10%. A la hora de valorar al alumno el profesor tendrá en cuenta: Que el alumno domine la materia explicada de tal manera que indique un estudio diario. Los conocimientos deben saberse expresar oralmente y por escrito de una manera correcta, razonada y científica. Se considerará muy importante que el alumno asimile los conocimientos y los integre. Los conocimientos de base deben de recordarse a lo largo del curso. No es admisible que conceptos importantes sean estudiados sólo para los exámenes y después pura y simplemente queden olvidados. 2) Las pruebas escritas. A lo largo de cada evaluación el profesor realizará varias pruebas escritas. Estas incluirán preguntas de la materia explicada en clase, de las actividades realizadas, de las prácticas y, en general, de toda la tarea que se haya desempeñado. Todo examen se considerará aprobado si el alumno ha obtenido un 50% de la calificación atribuida al examen. Esta nota se computará un 70%. Las preguntas de las pruebas escritas podrán ser: De contenidos amplios: En los el alumno expondrá la totalidad de los conocimientos que posee sobre una determinada pregunta que se le realice. Preguntas concretas de respuesta breve: definiciones, conceptos, etc. Identificación de documentos. Preguntas tipo test u objetivas. En estos exámenes, la puntuación se dará de tal manera que se eliminen al máximo los aciertos debidos a respuestas al azar, todo ello si el profesor lo cree conveniente. Podrán también realizarse exámenes orales si el profesor lo considera oportuno. B) En cuanto a los trabajos y tareas.. Hasta un 20% de la nota total Deberes y trabajos diarios: (10%) las actividades que se realicen en la asignatura así como las anotaciones o apuntes que el profesor estime oportunas durante el desarrollo de las clases. En particular deberán estar reflejados los ejercicios diarios. Se valorará tanto el contenido como la forma en que éste ha sido expresado y reflejado. Será obligatorio el tenerlo hecho correctamente. No hacer las actividades propuestas o hacerlas deficientemente implicará una nota NEGATIVA y el alumno estará obligado a presentarlas bien hechas el siguiente día de clase. Trabajo de investigación (10%): Se realizará uno al trimestre. Deberá estar presentado a ordenador y su contenido debe ser original. Su entrega fuera de fecha no permitirá su calificación. Su realización será voluntaria. Las notas obtenidas a lo largo de la evaluación o a lo largo del curso en estos apartados servirán para que el profesor obtenga en un proceso integrador, la calificación del alumno.

4 Durante el curso se realizará un control al término de cada unidad didáctica con el que se comprobará el nivel de adquisición de capacidades de cada una de ellas. Al final de la evaluación se realizará un examen global de las unidades de cada trimestre, que deberán realizar los alumnos cuya media de controles no supere el 5. Se considera que un control es susceptible de hacer media cuando su calificación sea igual o superior al 4. Los alumnos con calificaciones de evaluación cuya media no supere el 5, deberán presentarse a un examen global de la asignatura al final del curso (convocatoria ordinaria o extraordinaria). Se considera que la nota de evaluación es susceptible de hacer media cuando la calificación de ésta sea igual o mayor que 4. Los alumnos con todas las evaluaciones aprobadas por trimestres, tendrán como nota media el resultado de la realización de la media de estas calificaciones. Dicha nota será la reflejada en el boletín de notas de información a padres. Los alumnos que no igualen o superen el 5 en la convocatoria final ordinaria deberán presentarse a la convocatoria extraordinaria con todo el temario. En este caso, la calificación del examen en convocatoria extraordinaria, determinará directamente la nota de ésta y será la que aparecerá en el boletín de notas, habiendo aplicado anteriormente un 70% a la misma, en el caso de que los alumnos obtengan una puntuación superior al 7,5. RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES INSUFICIENTES Se realizará un control por tema en cada una de las evaluaciones. Se considera que un control está aprobado cuando su calificación es de 5 o más. La calificación de las pruebas orales o escritas en la evaluación, será la media de las calificaciones obtenidas en cada uno de los controles. Las calificaciones situadas entre 4 y 5 servirán para que el profesor pueda (mediante el cálculo de medias) compensar las notas del resto de controles. Los alumnos con más de un control suspenso en una misma evaluación se examinarán de todos los temas que se hayan desarrollado en esa evaluación, al final del trimestre. Los alumnos con una sola evaluación suspensa, tendrán la posibilidad de presentarse a un examen de recuperación al finalizar cada evaluación. Si aun así, el alumno no superara esta prueba, tendrá la posibilidad de recuperar los contenidos del trimestre suspenso en el examen global que se realizará en junio (convocatoria ordinaria) o finales de junio (convocatoria extraordinaria). En caso de convocatoria final ordinaria, podrá examinarse únicamente de los contenidos de un trimestre cuando sólo tenga calificación insuficiente en una de las evaluaciones. En el caso de ser más de una las evaluaciones suspensas, deberá examinarse de todos los contenidos incluidos en las tres evaluaciones. La nota de este examen de recuperación de las evaluaciones en convocatoria ordinaria supondrá el 100% de la nota SISTEMA DE RECUPERACIÓN DE ASIGNATURAS PENDIENTES DE AÑOS ANTERIORES. Los alumnos con la asignatura de 1º, 2º y o 3º suspensa, podrán recuperar dichas asignaturas en Mayo (convocatoria ordinaria) o Junio (convocatoria extraordinaria) mediante la superación de una prueba global con los contenidos mínimos de la asignatura o asignaturas suspensas. A partir de octubre, se informará al alumnado del horario destinado a la resolución de dudas sobre la asignatura de CC. Naturales o Biología y Geología de cursos anteriores, que coincidirá con un recreo quincenal. De esta manera, se realizará un seguimiento de estos alumnos para favorecer la superación de estas materias.

5 En cuanto a la calificación de dicha prueba escrita, esta se considerará SUFICIENTE si el alumno obtiene un 50% de los puntos atribuidos a este. Dichos instrumentos serán calificados según los criterios de calificación anteriormente detallados. En el caso de que la nota fuese superior al 7.5, se calculará el 90% de la misma. En cualquier caso, los alumnos deberán examinarse del contenido global de la asignatura. Para ello se les facilitará un cuadernillo donde se detallan los contenidos mínimos a adquirir. La realización del cuadernillo determinará el 20% de la calificación global de la asignatura y su entrega no será obligatoria. Dicho cuadernillo se entregará realizado a la vuelta de vacaciones de Navidad, para su corrección y posterior entrega al alumnado, que facilite la preparación de la asignatura CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE JUNIO. Los alumnos calificados con insuficiente en la convocatoria ordinaria de junio, podrán hacer una prueba extraordinaria en la última semana de Junio, esta prueba versará sobre los aspectos mínimos y fundamentales. En esta convocatoria, los alumnos deberán examinarse, siempre, de todo el temario. Si se tratase de un examen escrito, este se considerará SUFICIENTE si el alumno obtiene un 50% de los puntos atribuidos a este. En el caso de que la nota fuese superior al 7.5, se calculará el 90% de la misma.