DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE BACHILLLERATO INDICE

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1 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE BACHILLLERATO INDICE Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I Pendientes Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II Matemáticas I Pendientes Matemáticas I. Matemáticas II

2 Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS DE 1ºB.H.C.S. BLOQUE I. ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA. 1. Utilizar correctamente los distintos números en situaciones cotidianas. 2. Manejar correctamente la calculadora para efectuar cálculos numéricos. 3. Resolver problemas de interpolación y extrapolación lineal. 4. Resolver correctamente ecuaciones de todo tipo e inecuaciones sencillas. 5. Resolver correctamente sistemas de ecuaciones lineales. 6. Conocer el significado y saber calcular las raices de un polinomio, así como su factorización. 7. Realizar correctamente operaciones sencillas con fracciones algebraicas. 8. Resolver problemas de matemática financiera. BLOQUE II y III. FUNCIONES 1. Manejar el concepto de función como dependencia entre magnitudes variables. 2. Adquirir la simbología utilizada para una función. 3. Determinar y calcular el dominio de funciones racionales e irracionales. 4. Reconocer las familias habituales de funciones a partir de su gráfica y su expresión analítica. 5. Dibujar la gráfica de funciones dadas ciertas características. 6. Interpretar una función mediante el estudio de su monotonía, extremos relativos, simetría y asíntotas. 7. Manejar las operaciones con funciones según la expresión algebraica de éstas. 8. Interpretar gráficamente el concepto de límite. 9. Calcular límites de funciones. 10. Manejar la definición de función continua y saber diferenciar los tipos de discontinuidad de una función. 11. Saber resolver ecuaciones exponenciales y logarítmicas sencillas. 12. Adquirir y manejar el concepto de derivada de una función en un punto. 13. Adquirir y manejar el concepto de función derivada. 14. Calcular derivadas de funciones elementales y de las operaciones con ellas. BLOQUE IV. ESTADÍSTICA 1. Manejar con soltura los parámetros estadísticos. 2. Representar e interpretar un conjunto de valores de dos variables mediante una nube de puntos. 3. Identificar un conjunto de valores de dos variables dados en forma de tabla o de nube de puntos con una distribución bidimensional. 4. Interpretar la relación entre dos variables a partir del análisis de la nube de puntos, determinando de forma intuitiva si es positiva o negativa, si es funcional o no y, en este caso, si se aproxima a una recta. 5. Analizar el grado de relación entre dos variables dado el coeficiente de correlación. 6. Encontrar una recta que se ajuste a la nube de puntos. 7. Calcular el coeficiente de correlación.

3 8. Conocer el objeto, los métodos, la aplicabilidad y limitaciones de la estadística descriptiva. 9. Representar e interpretar tablas y gráficas estadísticas, decidiendo sobre su fiabilidad de una forma crítica Manejar con soltura la calculadora. BLOQUE V. PROBABILIDAD 1. Conocer el vocabulario básico asociado a los fenómenos en los que interviene el azar. 2. Describir los resultados de los experimentos aleatorios. 4. Usar la regla de Laplace en casos sencillos. 5. Diferenciar las situaciones correspondientes a sucesos dependientes e independientes. 6. Organizar la información en tablas de contingencia y diagramas de árbol. 7. Calcular las probabilidades condicionadas en casos sencillos. 8. Resolver casos prácticos de distribuciones normales o binomiales. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE 1ºB.H.C.S. Se valorará positivamente la limpieza en el cuaderno, la realización de los ejercicios así como el interés hacia la asignatura y la atención en clase Valoración cuantitativa de la nota de las pruebas escritas y cualitativa del trabajo realizado por cada alumno. La nota final de las evaluaciones se obtendrá ponderando: 90% Pruebas escritas 10% Actitud, comportamiento, cuaderno, trabajo diario. En referencia a las pruebas escritas, y en el caso de que se realice más de una, la nota de cada bloque será la media de todas las pruebas. Es requisito indispensable para hacer esto último que el alumno obtenga un mínimo de 3 en la calificación de cada una de las pruebas. Para la evaluación final de curso se tendrán en cuenta, además de todos los puntos anteriores, la trayectoria que ha seguido cada alumno. En cualquier caso, la calificación final será de SUSPENSO si en algún bloque obtuviese una nota menor que 4.

4 Pendientes Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS DE 1º B.H.C.S. BLOQUE I. ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA. 1. Utilizar correctamente los distintos números en situaciones cotidianas. 2. Manejar correctamente la calculadora para efectuar cálculos numéricos. 3. Resolver problemas de interpolación y extrapolación lineal. 4. Resolver correctamente ecuaciones de todo tipo e inecuaciones sencillas. 5. Resolver correctamente sistemas de ecuaciones lineales. 6. Conocer el significado y saber calcular las raices de un polinomio, así como su factorización. 7. Realizar correctamente operaciones sencillas con fracciones algebraicas. 8. Resolver problemas de matemática financiera. BLOQUE II y III. FUNCIONES 1. Manejar el concepto de función como dependencia entre magnitudes variables. 2. Adquirir la simbología utilizada para una función. 3. Determinar y calcular el dominio de funciones racionales e irracionales. 4. Reconocer las familias habituales de funciones a partir de su gráfica y su expresión analítica. 5. Dibujar la gráfica de funciones dadas ciertas características. 6. Interpretar una función mediante el estudio de su monotonía, extremos relativos, simetría y asíntotas. 7. Manejar las operaciones con funciones según la expresión algebraica de éstas. 8. Interpretar gráficamente el concepto de límite. 9. Calcular límites de funciones. 10. Manejar la definición de función continua y saber diferenciar los tipos de discontinuidad de una función. 11. Saber resolver ecuaciones exponenciales y logarítmicas sencillas. 12. Adquirir y manejar el concepto de derivada de una función en un punto. 13. Adquirir y manejar el concepto de función derivada. 14. Calcular derivadas de funciones elementales y de las operaciones con ellas. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1º B.H.C.S. La nota final de cada evaluación se obtendrá de la siguiente manera: Pruebas escritas... 90% Cuaderno, trabajos, ejercicios de clase, actitud (puntualidad, asistencia, comportamiento) % Para aprobar la asignatura, el alumno, deberá sacar como mínimo una nota numérica de tres en cada evaluación, una vez evaluados éstos. La calificación final se realizará haciendo una media ponderada de las calificaciones de cada evaluación. Dicha ponderación se hará teniendo en cuenta el número de horas impartidas en cada evaluación. Se realizará un examen final, que se considerará como recuperación en aquellos alumnos con calificación global insuficiente.

5 Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II CRITERIOS MÍNIMOS DE EVALUACIÓN DE 2º BHCS BLOQUE I. ÁLGEBRA -Representar e interpretar tablas de números y grafos mediante una matriz, identificando elementos concretos de la misma, así como los tipos de matrices más característicos. -Calcular el rango de una matriz por el método de Gauss. -Interpretar y manejar las matrices con sus propiedades en problemas extraídos de contextos reales. -Realizar operaciones con matrices. Resaltar propiedades de matrices que no se corresponden con propiedades de números. -Utilizar el lenguaje matricial y operaciones con matrices como instrumento para representar e interpretar datos, relaciones y ecuaciones y, en general, para resolver situaciones diversas de las Ciencias Sociales. -Clasificar los sistemas de ecuacionaes por el tipo de soluciones. Establecer una correspondencia entre los distintos tipos de solución y las posiciones relativas de dos rectas en el plano para sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas. -Transcribir situaciones reales como sistemas de ecuaciones lineales y resolverlos, cuando sea posible. -Utilizar las matrices para escribir y resolver sistemas. -Aplicar el método de Gauss para estudiar y resolver sistemas. -Estudiar y resolver sistemas sencillos dependientes de un parámetro. -Saber dibujar el recinto de las restricciones que se imponga en un problema extraido de un contexto real. -Maximizar o minimizar una función objetivo cuyas variables estén sometidas a las restricciones del problema. -Utilizar el ordenador para resolver problemas con más de dos variables. BLOQUE II. ESTUDIO DE FUNCIONES - Adquirir intuitivamente y manejar el concepto de límite de una función en un punto y en el infinito. - Calcular límites elementales. - Adquirir de una manera intuitiva, el concepto de continuidad de una función. - Aproximarse al concepto de derivada y aplicarlo en problemas de optimización. - Tener una idea intuitiva del concepto de integral definida y aplicarlo al cálculo de áreas sencillas. - Adquirir y manejar concepto de derivada de una función en un punto y de función derivada. -Calcular derivadas elementales. - Repasar los conceptos de crecimiento y decrecimiento en un punto y en un intervalo, máximos y mínimos relativos y absolutos. - Comprender los conceptos de concavidad, convexidad y punto de inflexión. - Conocer los criterios de crecimiento, decrecimiento, máximo relativo, mínimo relativo, concavidad, convexidad y punto de inflexión para funciones derivables. - Ayudarse de los conceptos de continuidad y derivabilidad para estudiar las características de una función.

6 - Aprender los elementos necesarios para el estudio de una función. - Representar gráficamente funciones polinómicas, racionales y exponenciales y logarítmicas sencillas. - Representar funciones definidas por trozos. - Representar funciones relacionadas con problemas de las matemáticas aplicadas a las ciencias sociales. BLOQUE III. OPTIMIZACIÓN Y CÁLCULO INTEGRAL -Aplicar las propiedades locales de las funciones en problemas de optimización. -Resolver problemas de optimización en situaciones extraídas de las Ciencias Sociales. - Iniciarse en al cálculo de primitivas. -Adquirir el concepto de integral definida. -Plantear y resolver problemas de cálculo de áreas de recintos planos. -Calcular áreas de recintos planos, limitados por funciones sencillas. BLOQUE IV. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD - Distinguir los tipos de sucesos y si son o no equiprobables. - Afianzar el concepto de probabilidad. - Saber determinar probabilidades a priori y a posteriori. - Asignar probabilidades a sucesos compuestos. - Adquirir el concepto de probabilidad condicionada y asignar probabilidades a sucesos condicionados. - Distinguir entre variable estadística discreta y continua. - Utilizar, cuando corresponda, las distribuciones binomial y normal en la resolución de problemas. - Distinguir los tipos de sucesos y si son o no equiprobables. - Afianzar el concepto de probabilidad. - Saber determinar probabilidades a priori y a posteriori. - Asignar probabilidades a sucesos compuestos. - Adquirir el concepto de probabilidad condicionada y asignar probabilidades a sucesos condicionados. - Distinguir entre variable estadística discreta y continua. - Utilizar, cuando corresponda, las distribuciones binomial y normal en la resolución de problemas. - Asignar probabilidades a sucesos aleatorios simples y compuestos, dependientes o independientes, utilizando técnicas personales de recuento, diagramas de árbol o tablas de contingencia. - Diseñar y desarrollar estudios estadísticos de fenómenos sociales que permitan estimar parámetros con una fiabilidad y exactitud prefijados, determinar el tipo de distribución e inferir conclusiones acerca del comportamiento de la población estudiada. - Planificar y realizar estudios concretos de una población, a partir de una muestra bien seleccionada, asignar un nivel de significación, para inferir sobre la media poblacional y estimar el error cometido. - Contrastar hipótesis sobre medias poblacionales con los resultados obtenidos a partir de una muestra.

7 - Analizar de forma crítica informes estadísticos presentes en los medios de comunicación y otros ámbitos, detectando posibles errores y manipulaciones tanto en la presentación de los datos como de las conclusiones. - Reconocer la presencia de las matemáticas en la vida real y aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones nuevas,diseñando, utilizando y contrastando distintas estrategias y herramientas matemáticas para su estudio y tratamiento. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE 2º BHCS Se valorará positivamente la limpieza en el cuaderno, la realización de los ejercicios así como el interés hacia la asignatura y la atención en clase.valoración cuantitativa de la nota de las pruebas escritas y cualitativa del trabajo realizado por cada alumno.la nota final de las evaluaciones se obtendrá ponderando: 90% Pruebas escritas 10% Actitud, comportamiento, cuaderno, trabajo diario. En referencia a las pruebas escritas, y en el caso de que se realice más de una, la nota de cada bloque será la media de todas las pruebas. Es requisito indispensable para hacer esto último que el alumno obtenga un mínimo de 3 en la calificación de cada una de las pruebas. Para aprobar la asignatura, el alumno, deberá sacar como mínimo una nota numérica de 4 en cada bloque, una vez evaluados éstos. La calificación final se realizará haciendo una media ponderada de las calificaciones de cada bloque. Para la evaluación final de curso se tendrán en cuenta, además de todos los puntos anteriores, la trayectoria que ha seguido cada alumno.

8 Matemáticas I CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS 1ºde BCNS. BLOQUE I. GEOMETRÍA 1. Manejar con soltura el concepto de vector, sus operaciones y la dependencia lineal. 2. Calcular el producto escalar y su uso para calcular el ángulo entre dos vectores. 3. Manejar con soltura las distintas formas de la ecuación de la recta. 4. Calcular ángulo entre rectas. 5. Resolver problemas métricos en el plano afín. 6. Reconocer lugar geométrico y plantear la ecuación 7. Reconocer las cónicas y plantear su ecuación BLOQUE II. TRIGONOMETRÍA. 1. Reconocer la idea de ángulos, arcos y sus medidas. 2. Conocer la existencia y significado de las razones trigonométricas de un ángulo, así como las relaciones entre ellas. 3. Automatizar el cálculo con expresiones trigonométricas. 4. Saber utilizar la resolución de triángulos para solucionar problemas de planteamiento. 5. Valorar la utilidad de la trigonometría. 6. Saber aplicar los teoremas del seno y el coseno en la resolución de problemas de pie accesible e inaccesible. 7. Resolver ecuaciones trigonométricas sencillas. 8. Reconocer y aplicar las fórmulas trigonométricas en la resolución de problemas y ecuaciones. 9. Conocer las características y la gráfica de las funciones seno, coseno y tangente. BLOQUE III. ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA. 1.Utilizar correctamente los números reales y complejos, notaciones y operaciones. 2. Factorizar un polinomio. 3.Operar y simplificar fracciones algebraicas. 2.Resolver problemas que impliquen la utilización de ecuaciones e inecuacionesy sistemas de ecuaciones. 3.Transcribir problemas reales al lenguaje algebraico, e interpretar las soluciones. BLOQUE IV. FUNCIONES 1. Manejar el concepto de función como dependencia entre magnitudes variables. 2. Adquirir la simbología utilizada para una función. 3. Determinar y calcular el dominio de funciones racionales e irracionales. 4. Reconocer las familias habituales de funciones a partir de su gráfica y su expresión analítica. 5. Dibujar la gráfica de funciones dadas ciertas características 6. Interpretar una función mediante el estudio de su monotonía, extremos relativos, simetría y asíntotas. 7. Manejar las operaciones con funciones según la expresión algebraica de estas.

9 8. Interpretar gráficamente el concepto de límite. 9. Calcular límites de funciones. 10. Manejar la definicion de función continua y saber diferenciar los tipos de discontinuidad de una función. 11. Saber resolver ecuaciones exponenciales y logarítmicas sencillas. BLOQUE V. DERIVADAS 1. Adquirir y manejar el concepto de derivada de una función en un punto. 2. Adquirir y manejar el concepto de función derivada. 3. Calcular derivadas de funciones elementales y de las operaciones con ellas (producto, cociente y función compuesta) BLOQUE VI. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD. 1. Manejar con soltura los parámetros estadísticos. 2. Representar e interpretar un conjunto de valores de dos variables mediante una nube de puntos. 3. Identificar un conjunto de valores de dos variables dados en forma de tabla o de nube de puntos con una distribución bidimensional. 4. Interpretar la relación entre dos variables a partir del análisis de la nube de puntos, determinando de forma intuitiva si es positiva o negativa, si es funcional o no y, en este caso, si se aproxima a una recta. 5. Analizar el grado de relación entre dos variables dado el coeficiente de correlación. 6. Encontrar una recta que se ajuste a la nube de puntos. 7. Calcular el coeficiente de correlación. 8. Conocer el objeto, los métodos, la aplicabilidad y limitaciones de la estadística descriptiva. 9. Representar e interpretar tablas y gráficas estadísticas, decidiendo sobre su fiabilidad de una forma crítica. 10. Calcular la media y la desviación típica. 11. Manejar con soltura la calculadora. 12.Utilizar las técnicas de recuento y las fórmulas adecuadas para asignar probabilidades a sucesos correspondientes a fenómenos aleatorios simples y compuestos. 13. Afianzar el concepto de probabilidad. 14.Saber determinar probabilidades a priori y a posteriori. 15.Asignar probabilidades a sucesos compuestos. 16.Adquirir el concepto de probabilidad condicionada y asignar probabilidades a sucesos condicionados. 17. Distinguir entre variable estadística discreta y continua. 18. Resolver casos prácticos de distribuciones normales o binomiales.

10 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN MATEMÁTICAS I Se valorará positivamente la limpieza en el cuaderno, la realización de los ejercicios así como el interés hacia la asignatura y la atención en clase. Valoración cuantitativa de la nota de las pruebas escritas y cualitativa del trabajo realizado por cada alumno.la nota final de las evaluaciones se obtendrá ponderando: 90% Pruebas escritas 10% Actitud, comportamiento, cuaderno, trabajo diario. En referencia a las pruebas escritas, y en el caso de que se realice más de una, la nota de cada bloque será la media de todas las pruebas. Es requisito indispensable para hacer esto último que el alumno obtenga un mínimo de 3 en la calificación de cada una de las pruebas. Para aprobar la asignatura, el alumno, deberá sacar como mínimo una nota numérica de cuatro en cada bloque, una vez evaluados éstos. La calificación final se realizará haciendo una media ponderada de las calificaciones de cada bloque. Para la evaluación final de curso se tendrán en cuenta, además de todos los puntos anteriores, la trayectoria que ha seguido cada alumno. Pendientes Matemáticas I. CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS PENDIENTES 1º de BCT. BLOQUE I. GEOMETRÍA 1. Manejar con soltura el concepto de vector, sus operaciones y la dependencia lineal. 2. Calcular el producto escalar y su uso para calcular el ángulo entre dos vectores. 3. Manejar con soltura las distintas formas de la ecuación de la recta. 4. Calcular ángulo entre rectas. 5. Resolver problemas métricos en el plano afín. 6. Reconocer lugar geométrico y plantear la ecuación 7. Reconocer las cónicas y plantear su ecuación BLOQUE II. TRIGONOMETRÍA. 1. Reconocer la idea de ángulos, arcos y sus medidas. 2. Conocer la existencia y significado de las razones trigonométricas de un ángulo, así como las relaciones entre ellas. 3. Automatizar el cálculo con expresiones trigonométricas. 4. Saber utilizar la resolución de triángulos para solucionar problemas de planteamiento. 5. Valorar la utilidad de la trigonometría. 6. Saber aplicar los teoremas del seno y el coseno en la resolución de problemas de pie accesible e inaccesible. 7. Resolver ecuaciones trigonométricas sencillas. 8. Reconocer y aplicar las fórmulas trigonométricas en la resolución de problemas y ecuaciones. 9. Conocer las características y la gráfica de las funciones seno, coseno y tangente.

11 BLOQUE III. ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA. 1.Utilizar correctamente los números reales y complejos, notaciones y operaciones. 2. Factorizar un polinomio. 3.Operar y simplificar fracciones algebraicas. 4.Resolver ecuaciones. 5.Transcribir problemas reales al lenguaje algebraico, e interpretar las soluciones. BLOQUE IV. FUNCIONES 1. Manejar el concepto de función como dependencia entre magnitudes variables. 2. Adquirir la simbología utilizada para una función. 3. Determinar y calcular el dominio de funciones racionales e irracionales. 4. Reconocer las familias habituales de funciones a partir de su gráfica y su expresión analítica. 5. Dibujar la gráfica de funciones dadas ciertas características 6. Interpretar una función mediante el estudio de su monotonía, extremos relativos, simetría y asíntotas. 7. Manejar las operaciones con funciones según la expresión algebraica de estas. 8. Interpretar gráficamente el concepto de límite. 9. Calcular límites de funciones. 10. Manejar la definicion de función continua y saber diferenciar los tipos de discontinuidad de una función. 11. Saber resolver ecuaciones exponenciales y logarítmicas sencillas. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1ºBCT PENDIENTES: La nota final de cada evaluación se obtendrá de la siguiente manera: - Pruebas escritas... 90% -Cuaderno, trabajos, ejercicios de clase, actitud (puntualidad, asistencia, comportamiento) % - Para aprobar la asignatura, el alumno, deberá sacar como mínimo una nota numérica de tres en cada evaluación, una vez evaluados éstos. - La calificación final se realizará haciendo una media ponderada de las calificaciones de cada evaluación. Dicha ponderación se hará teniendo en cuenta el número de horas impartidas en cada evaluación. - Se realizará un examen final, que se considerará como recuperación en aquellos alumnos con calificación global insuficiente. PRUEBA FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA. Tanto la prueba final ordinaria como la extraordinaria se basarán en las actividades realizadas a lo largo del año.

12 Matemáticas II CRITERIOS DE EVALUACIÓN MATEMÁTICAS II BLOQUE I. ANÁLISIS DE FUNCIONES REALES I. CONTINUIDAD Y DERIVACIÓN - Conocer límite de sucesiones como introducción al límite de funciones. - Comprender y aplicar el concepto de límite de una función en un punto y en el infinito. - Calcular límites elementales. - Comprender y utilizar el concepto de continuidad de una función en un punto y un intervalo. - Interpretar una situación real en la que aparezca involucrada la idea de límite. - Adquirir y manejar el concepto de derivada de una función en un punto. - Adquirir y manejar el concepto de función derivada. - Calcular derivadas de funciones elementales y de las operaciones con ellas (producto, cociente y función compuesta) -Calcular máximos y mínimos de problemas extraídos de la realidad y que tengan traducción en una función de una sola variable. - Determinar los intervalos de crecimiento y de decrecimiento, concavidad y convexidad, de una función, así como sus máximos y mínimos relativos y sus puntos de inflexión. - Calcular las asíntotas que posea una determinada función. - Calcular e interpretar gráficamente, las simetrías de diferente tipo que pueda poseer una función. - Representar funciones. BLOQUE II. ANÁLISIS DE FUNCIONES REALES II. INTEGRACIÓN. - Utilizar el concepto de integral definida para calcular áreas delimitadas por funciones elementales. - Relacionar cálculo diferencial y cálculo integral para resolver integrales inmediatas. BLOQUE III. ÁLGEBRA. - Representar e interpretar una tabla de números como una matriz, identificando elementos concretos de la misma, así como los tipos de matrices más característicos. - Interpretar y manejar las matrices y sus propiedades en problemas extraídos de contextos reales. - Utilizar el lenguaje matricial y las operaciones con matrices como instrumento para representar e interpretar datos, relaciones y ecuaciones y, en general, para resolver situaciones diversas. - Interpretar un determinante como un número asociado a una matriz cuadrada y expresar, mediante determinantes, propiedades geométricas tales como paralelismo, intersección, etc. - Resolver un determinante por distintos métodos: Método de Sarrus, método de Gauss, método de los adjuntos. - Resolver determinantes aplicando las propiedades de los mismos. - Calcular el rango de una matriz así como su inversa, mediante determinantes.

13 - Transcribir situaciones reales como sistemas de ecuaciones lineales y resolverlas, cuando sea posible. - Aplicar el teorema de Rouché-Fröbenius al estudio de sistemas de ecuaciones lineales. - Conocer y utilizar diversos métodos de resolución sistemas: Gauss, Cramer y método de la matriz inversa. - Estudiar y resolver sistemas dependientes de un parámetro. - Conocer y utilizar el concepto de vector. - Aplicar el cálculo vectorial a la resolución de problemas físicos y geométricos. - Interpretar geométricamente cuestiones de dependencia e independencia lineal en el plano y en espacio. BLOQUE IV. GEOMETRIA. - Conocer el producto escalar, vectorial y mixto y el tipo de problemas que se pueden resolver con ellos. - Identificar los elementos que determinan una recta en el plano y en el espacio, conociendo e interpretando las diversas formas de ecuación de una recta. - Identificar los elementos que determinan un plano en el espacio, conociendo e interpretando las diversas formas de ecuaciones de los planos. - Resolver problemas sencillos de intersección, incidencia y paralelismo entre rectas y planos. - Analizar, organizar y sistematizar los conocimientos espaciales. - Determinar lugares geométricos. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN MATEMÁTICAS II Se valorará positivamente la limpieza en el cuaderno, la realización de los ejercicios así como el interés hacia la asignatura y la atención en clase. Valoración cuantitativa de la nota de las pruebas escritas y cualitativa del trabajo realizado por cada alumno.la nota final de las evaluaciones se obtendrá ponderando: 90% Pruebas escritas 10% Actitud, comportamiento, cuaderno, trabajo diario. En referencia a las pruebas escritas, y en el caso de que se realice más de una, la nota de cada bloque será la media de todas las pruebas. Es requisito indispensable para hacer esto último que el alumno obtenga un mínimo de 3 en la calificación de cada una de las pruebas. Para aprobar la asignatura, el alumno, deberá sacar como mínimo una nota numérica de cuatro en cada bloque, una vez evaluados éstos. La calificación final se realizará haciendo una media ponderada de las calificaciones de cada bloque. Para la evaluación final de curso se tendrán en cuenta, además de todos los puntos anteriores, la trayectoria que ha seguido cada alumno.