Convenio No777/15 suscrito entre el Ministerio del Interior y La Fundación Ave Fénix

Transcripción

1 Prevención del reclutamiento forzado mediante actividades recreativas y deportivas para Niños,Niñas y Adolescentes de instituciones educativas de los municipios de Jamundí, Pradera, Florida, Candelaria y Palmira, departamento Valle del Cauca y en los municipios de Santander de Quilichao, Puerto Tejada, Villarrica, Padilla, y Guachené del departamento del cauca. Convenio No777/15 suscrito entre el Ministerio del Interior y La Fundación Ave Fénix

2 Entidad ejecutora Nombre Objetivo Alcance Estructura del proyecto componentes y programas. FUNDACION AVE FENIX Prevención del reclutamiento forzado mediante actividades recreativas y deportivas para Niños, Niñas y Adolescentes de instituciones educativas de los municipios de Jamundí, Pradera, Florida, Candelaria y Palmira, departamento Valle del Cauca y en los municipios de Santander de Quilichao, Puerto Tejada, Villarrica, Padilla, y Guachené del departamento del cauca. Convenio No777/15 suscrito entre el Ministerio del Interior y La Fundación Ave Fénix Aunar esfuerzos entre el Ministerio del Interior y la Fundación Ave Fénix para desarrollar acciones de prevención del reclutamiento forzado mediante actividades recreativas y deportivas dirigidas a niños y adolescentes de instituciones educativas de los municipios de Jamundí, Pradera, Florida, Candelaria y Palmira en el departamento Valle del Cauca y en los municipios de Santander de Quilichao, Puerto Tejada, Villarrica, Padilla y Guachené en el departamento del Cauca. 10 Municipios, (5) del departamento del Cauca y (5) del Valle del Cauca. Objetivos específicos Objetivo específico 1: Desarrollar en cada uno de los municipios de municipios de Jamundí, Pradera, Florida, Candelaria Y Palmira, departamento Valle del Cauca y en los municipios de Santander de Quilichao, Puerto Tejada, Villarrica, Padilla, y Guachené del departamento del Cauca 5 talleres sobre prevención del reclutamiento forzado de Niños y adolescentes con los estudiantes de los Establecimientos Educativos participantes. Objetivo específico 2: Conformar Comités de Estudiantes responsables de la implementación en la Institución de actividades lúdicas, deportivas y otras que sean planteadas. Objetivo específico 3: Fomentar el uso adecuado del tiempo libre mediante la implementación de actividades recreativas y deportivas en las instituciones educativas participantes. A. ESTRATEGIAS Y/O METODOLOGÍA DE INTERVENCIÓN Difusión del proyecto y plan de trabajo: Es el este primer momento del proyecto donde se produce la presentación del proyecto a las Secretarías de Educación de los Municipios y Departamental, con ellas se seleccionan las Instituciones Educativas beneficiarias. Posteriormente se presenta el proyecto a los rectores, cada reunión se resuelven expectativas, dudas, se retoman sugerencias y se llega a acuerdos Los

3 rectores firman un acta de compromiso de apoyo a las actividades del proyecto y de participación institucional. Luego cada una de las Instituciones Educativas selecciona un grupo de 30 estudiantes y un docente acompañante para participar en el desarrollo de las actividades del proyecto. Se concertará con los rectores un plan de trabajo (fechas, horarios, espacios, actividades y responsables). 250 Talleres de habilidades sociales: El componente pedagógico central está dado por los talleres, aun que como se verá posteriormente, las actividades del proyecto en general tienen carácter formativo y por tanto educativo o pedagógico. 50 talleres sobre prevención del reclutamiento forzado de Niños, Niñas y adolescentes desarrollados con estudiantes de las cinco Instituciones Educativas. Ejes temáticos de los talleres sobre prevención del reclutamiento forzado (duración 24 horas): - Exploración de expectativas y saberes sobre prevención del reclutamiento forzado de Niños y adolescentes. - Los pilares de la autoestima - El poder de los amigos (trabajo en equipo) - Derechos de humanos y derechos de NNA - Tiempo libre, creatividad y recreación - Proyecto de vida Intensidad horaria: cuatro horas cada uno. 10 talleres sobre murales (duración 10 horas): Conceptos básicos sobre diseño de murales. - La técnica del muralismo. - Selección de tema. - Selección de muros. - Preparación del muro - Ejecución del mural 10 Talleres básicos de teatro (duración 10 horas): - Selección del temas y de personajes - Distribución de los personajes - Manejo del espacio y de la voz - Expresión corporal y vestuario.

4 50 Comités de Recreación y Deporte: La idea es que los estudiantes tengan la oportunidad de llevar adelante algunas iniciativas en materia de recreación a través de expresiones artísticas como el teatro y el muralismo y de deporte a través de encuentros deportivos. 30 Encuentros Recreativos y Deportivos: en cada municipio se realizaran tres encuentros deportivos y recreativos. Lo que implica que los cinco Comités de Recreación y Deporte de cada municipio se reúnan con sus delegados para planear y ejecutar los encuentros, los estudiantes contaran en todo momento con la asesoría de los profesionales de campo y de los docentes. 50 presentaciones de los dramatizados que se realizaran en las instituciones educativas y en el marco de los encuentros deportivos y recreativos. Realización de 10 Murales: La otra forma de expresión es por medio de murales. La idea es realizar un mural en cada municipio, para ello los Comités deberán escoger los participantes en la elaboración del mural y ellos, los muralistas, con la asesoría de un docente experto en murales, definirán el lugar, recibirán una capacitación donde aprenderán las técnicas del muralismo, el tema a plasmar y la práctica tendrá como resultado la elaboración del mural. Población beneficiada (Meta) Población directa atendida Metodología Resultados y Productos Directos Niño, Niñas y Adolescentes de instituciones educativas, 100 docentes de 50 Instituciones educativas, 50 Funcionarios de las administraciones municipales enlaces del proyecto en territorio, Indirectos: 4500 personas de la comunidad educativa que impactarán a sus familias y pares en sus comunidades incluyendo docentes y funcionarios de las secretarias sociales con quienes se articularon acciones del proyecto Como secretarias de cultura y Los IMDER Niño, Niñas y Adolescentes de instituciones educativas, 100 docentes de 50 Instituciones educativas, 50 Funcionarios de las administraciones municipales enlaces del proyecto en territorio, Los métodos de la intervención fueron múltiples destacando un modelo ecológico que integra procesos pedagógicos para el desarrollo de habilidades sociales, animación sociocultural y análisis de contexto través de cartografías sociales Niño, Niñas y Adolescentes de instituciones educativas, 100 docentes de 50 Instituciones educativas y 50 Funcionarios de las administraciones municipales enlaces del proyecto en territorio capacitados en habilidades sociales para la prevención del reclutamiento Forzado

5 4500 personas de la comunidad educativa que impactarán a sus familias y pares en sus comunidades incluyendo docentes y funcionarios de las secretarias sociales con quienes se articularon acciones del proyecto Como secretarias de cultura y Los IMDER, participan en actividades recreativas deportivas y culturales del proyecto en los 10 Municipios 50 Instituciones educativas dotadas con un Kit deportivo compuestos por : 2 balones de futbol 2 balones de microfútbol 2 balones de Voleibol 2 balones de Baloncesto 4 juegos de Ajedrez 250 Talleres de habilidades sociales:. 50 talleres sobre prevención del reclutamiento forzado de Niños, Niñas y adolescentes 10 talleres sobre murales (duración 10 horas): 10 Talleres básicos de teatro (duración 10 horas): 50 Comités de Recreación y Deporte: 30 Encuentros Recreativos y Deportivos: 50 presentaciones de los dramatizados 10 Murales Realizados. Video Memoria del proceso Guía para multiplicación y réplica de la ruta metodológica para la prevención del reclutamiento Plegables del presentación del modelo