CURSO DE POSTGRADO. Epidemiología y Metodología en Investigación Clínica Aplicada. Nombre Curso

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1 UNIVERSIDAD DE CHILE FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE POSTGRADO CURSO DE POSTGRADO Epidemiología y Metodología en Investigación Clínica Aplicada Nombre Curso SEMESTRE º AÑO 014 PROF. ENCARGADO Lorena Binfa Esbir K Nombre Completo Cédula Identidad Escuela de Obstetricia, Facultad de Medicina, Universidad de Chile UNIDAD ACADÉMICA TELÉFONO lbinfa@med.uchile.cl TIPO DE CURSO Complementario (Básico, Avanzado, Complementario, Seminarios Bibliográficos, Formación General) CLASES 0 HRS. TUTORÍAS 4 HRS. TALLERES 10 HRS. TRABAJO PERSONAL 8 Nº HORAS PRESENCIALES 4 Nº HORAS NO PRESENCIALES 8 Nº HORAS TOTALES 10 CRÉDITOS 4 (1 Crédito Equivale a0 Horas Semestrales) CUPO ALUMNOS 1 4 (N mínimo) (N máximo) PRE-REQUISITOS No tiene INICIO 1 Septiembre 014 TERMINO 9 de Diciembre 014 DÍA/HORARIO POR SESION Viernes y Sábado DÍA / HORARIO POR SESION Ver calendario sesiones destacadas LUGAR Auditorio Dr. Juan Allamand, º piso, Escuela de Postgrado, Pabellón F, FM, UCH Escuela De Postgrado (Sala a determinar) u otro lugar

2 METODOLOGÍA Se trata de un curso semipresencial cuya metodología educativa privilegia al estudiante como sujeto-activo de su propio aprendizaje, buscando fortalecer el desarrollo del pensamiento crítico. En términos generales, este curso divide su tiempo en clases expositivas, lectura y trabajo personal. Las clases expositivas buscan entregar una visión general y orientadora sobre los diferentes temas. El trabajo personal se realiza a través de desarrollar talleres y lecturas bibliográficas dirigidas. La lectura personal considera material bibliográfico que se entrega a cada participante como apoyo a la profundización de aspectos destacados de los temas desarrollados. Los participantes, desde el inicio del curso, tendrán asignado un tutor quién conducirá, en conjunto con los estudiantes el proceso de enseñanza-aprendizaje hasta lograr el resultado esperado del curso. EVALUACIÓN (INDICAR % DE CADA EVALUACIÓN) Desarrollo de Guías de Talleres:40% Desarrollo Protocolo de Investigación :0% (Clases, Seminarios, Prácticos) PROFESORES PARTICIPANTES (INDICAR UNIDADES ACADÉMICAS) Prof. Asoc.Lorena Binfa E MedicinaUniversidad de Chile. Magíster en Salud Pública, mención Epidemiología, Escuela Salud Pública Universidad de Chile. Ph.D.in Medical Sciences, Karolinska Institutet. Suecia Prof. Gabriel Cavada Ch Académico Escuela de Salud Pública Universidad de Chile. Magister en Bioestadística. Universidad de Chile. Doctorado en Biometría y Estadística. Universidad de Barcelona Prof.Asist.Lic. Marcela Díaz N Prof. Asist. Lic. Alicia Carrasco P. Prof. Asist. Lic. Paola Gaete H Lic. Mat. Marcela Araya Bannout Prof.Asist.Lic. Loreto Pantoja M Prof. Asist. Lic. Jovita Ortiz C MedicinaUniversidad de Chile. Magíster en Ciencias Biomédicas, mención Fisiología, Instituto de Ciencias Básicas (ICBM) Facultad de Medicina Universidad de Chile. Universidad de Chile. Magíster en Salud Pública, mención Epidemiología. Escuela Salud Pública Universidad de Chile. MedicinaUniversidad de Chile. Magíster en Nutrición. Facultad de Medicina Universidad de Chile. Universidad de Chile. Magíster en Salud Pública, Mención Epidemiología. Escuela Salud Pública Universidad de Chile. Ph.D en Nutrición y Alimentos, Universidad de Chile Universidad de Chile. Diplomada en Educación en Ciencias de la Salud. Magíster en Salud Pública, mención Epidemiología. Escuela Salud Pública Universidad de Chile. Universidad de Chile. Magíster en Salud Reproductiva, Facultad de medicina Universidad de Concepción.

3 Profesores Ayudantes Inst. Lic. Rodrigo Neira C Inst. Lic. Pablo Gálvez O Universidad de Chile. Magíster en Salud Pública, mención Políticas de Salud. Escuela Salud Pública Universidad de Chile. Universidad de Chile. Diplomado en Educación en Ciencias de la Salud, Estudiante Magister en Salud Pública. Facultad de Medicina Universidad de Chile. DESCRIPCIÓN / OBJETIVOS La complejidad y diversidad de la problemática en materia de salud, hacen indispensable que los profesionales de la salud de hoy, posean las competencias necesarias para dar solución real a las necesidades que en esta materia demanda la población, y es en este escenario que la epidemiología cobra un rol central. En tanto la metodología de la investigación científica, está incorporada en el diseño de este programa, con el objeto de garantizar la adquisición de conocimientos y habilidades que permitan a los participantes mantener una actitud reflexiva y de permanente perfeccionamiento, mediante la generación de conocimientos encausados por su curiosidad científica, que lo inducen a indagar el porqué de las problemáticas clínicas y epidemiológicas. Es por ello que este curso abordará entre otras temáticas: Conceptos generales de investigación científica, Componentes de una investigación científica, Diseños de investigación, Aplicación de la Bioestadística, La Epidemiología como herramienta de la investigación Científica y Análisis crítico de investigaciones. PROPÓSITO El propósito de este curso es introducir a los profesionales de la salud en la metodología de la investigación aplicada, y el análisis crítico de la literatura con el objeto de impulsar el desarrollo de la investigación en salud, evidenciando la importancia del trabajo de equipos multidisciplinarios el desarrollo exitoso de investigaciones biomédicas. OBJETIVOS GENERALES 1. Comprender el ciclo de la investigación a través del método científico positivista.. Comprender los elementos del análisis cuantitativo en la investigación científica.. Conocer los diferentes diseños epidemiología y su aplicación en la investigación científica. 4. Conocer los preceptos de la medicina basada en la evidencia y su aplicación a la lectura crítica de la literatura biomédica. OBJETIVOS ESPECÍFICOS MODULO 1: INTRODUCION A ASPECTOS METODOLOGICOS Y EPIDEMIOLOGICOS. DOCENTE RESPONSABLE PROF. MARCELA DIAZ N. 1. Identificar las etapas del método científico.. Identificar los diferentes tipos, clasificación, operacionalización y escalas de variables.. Formular adecuadamente una hipótesis. 4. Comprender la docimasia de hipótesis. 5. Analizar los fundamentos éticos y legales de la investigación. MODULO : DISEÑOS Y ANALISIS EN INVESTIGACION. DOCENTE RESPONSABLE PROF. LORENA BINFA E.. Comprender los diferentes estudios epidemiológicos. 7. Comprender los elementos básicos de la estadística descriptiva,del cálculo de probabilidades, de la inferencia y el análisis experimental en la investigación biomédica. 8. Identificar la lógica del pensamiento causal y los principios que la sustentan. 9. Comprender el proceso de estimación del tamaño de muestra, procedimientos de muestreo y aleatorización Identificar las diferentes técnicas de muestreo. 11. Identificar formas de análisis y presentación de los datos MODULO : TRANSVESAL CONFECCION DE PROTOCOLO. DOCENTE RESPONSABLE PROF. LORETO PANTOJA M. 1. Leer críticamente un artículo científico a la luz de los preceptosde la medicina basada en la evidencia 1. Desarrollar búsquedas bibliográficas. 14. Manejar herramientas básicas para realizar un protocolo de investigación

4 CALENDARIO DE ACTIVIDADES (A continuación señalar:descripción de la actividad, fechas, horas presenciales y no presenciales y Profesores a cargo) Modulo HORAS PRESENCIA HORAS NO FECHA LES/directa s o a distancia PRESEN CIALES DESCRIPCION ACTIVIDAD PROFESOR 1/ Orientación Medichi: uso plataforma y asignación tutor Introducción al Curso - Protocolo de Investigación. Taller búsquedas bibliográficas. Sra. Edith Celis al de sept. 1 Introducción a la investigación: Identificar las etapas de la investigación científica. Definición del problema y objetivos de la investigación. Sustentación de las investigaciones, Marco teórico y/o conceptual 9 al 0 0 al Identificar los tipos de variables y escalas de medición. Formular adecuadamente una hipótesis. Conocer los fundamentos éticos de la investigación Identificar principales problemas éticos: conflicto de intereses; falta de ética científica. Legislación e investigación Prof. Jovita Ortiz Prof. Por confirmar 1 al 17 Tiempo protegido preparación talleres MT, variables etc. Díaz :00 1:00 Estadística descriptiva : 1 Prof. Gabriel Estadística descriptiva: medidas de Cavada tendencia central y dispersión. 1:00 1:00 Retroalimentación Talleres 1 14:0 17:00 Tutoría Protocolo :00 1:00 Inferencia Estadística: Intervalo de confianza para medias y proporciones. Estimación del tamaño de muestra Prof. Gabriel Cavada 0 al 4 de oct 7 al 1 de oct 0 al 07 de Diseños de Investigación Cuantitativos Estudios descriptivos Estudios de prevalencia Diseños analíticos cohorte caso control Criterios de Causalidad. Estudios Experimentales Tiempo protegido preparación talleres Diseño Estudios Cuantitativos Prof. Loreto Pantoja Prof. Marcela Araya

5 07 de 1 9:00 1:00 Decisión estadística, test de hipótesis, errores asociados, evaluación de la evidencia y concepto de p-value. Dócimas de comparación de medias y proporciones. Dócimas de asociación. Prof. G Cavada 1:00 1:00 Retroalimentación Talleres 07 de 1 14:0 17:00 Tutoría Protocolo 08 de 9:00 1:00 Correlaciones. Regresión lineal Comparación de medias en más de dos grupos (ANOVA). Docimasia de hipótesis Prof. Gabriel Cavada 10 al 14 de 9 Reglas de la Medicina Basada en la Evidencia en el análisis crítico de la literatura. Cómo escribir un artículo científico: estructura de un artículo científico. 17 al 1 de Tiempo protegido preparación taller análisis crítico de artículos científico 8 de 4 9:00 1:00 Métodos y técnicas de recolección de la información Tabulación, Análisis de Datos y Presentación de Resultados 8 de 9 de 09 de dic. 1 14:0 17:00 Tutoría Protocolo Continuación Taller diseños y análisis crítico (Evaluación) Cierre del curso Entrega del protocolo final online