A terminar la primaria

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1 APERTURA UNIVERSIDAD DE FUTBOL Y CIENCIAS DEL DEPORTE ÁREA ACADÉMICA DE PRIMARIA Y SECUNDARIA PLAN DE CLASE SEMANAL CICLO ESCOLAR A terminar la primaria FACILITADOR: LCE. María Victoria López Miranda GRADO Y GRUPO: 6 A FECHA: MATERIA: Español COMPETENCIAS: BIMESTRE: Quinto BLOQUE: V TEMAS: Palabras y frases adjetivas para describir adecuadamente personas y situaciones Estructura de los álbumes Comunicar mensajes empleando portadores específicos APRENDIZAJES ESPERADOS: Recupera información pertinente y busca material (fotos, trabajos escolares y datos) que la complemente. Describe personas de forma precisa. Narra eventos de manera breve. Usa expresiones llamativas para introducir o finalizar los textos. Organiza un trabajo extenso por secciones temáticas. Retoma lo que dice otro hablante al hacer contribuciones a una conversación grupal. Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos. MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Sistema UNOi Programa de Estudio 6 Primaria Libro del alumno PROPÓSITO: Acordar la elaboración de un álbum en la cual organicen las secciones y recuperen información respecto al propósito comunicativo. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Se iniciará sesión con la participación de los alumnos en una lluvia de ideas en la cual expresen los conocimientos obtenidos en las sesiones anteriores y conversen acerca de los recuerdos significativos que han tenido en el ciclo escolar. Dicha sesión se dedicará a la construcción del álbum de recuerdos del grupo, cada equipo deberá trabajar en la elaboración de la categoría que le corresponde, colocando titulo, fotografías, textos y decoración. El grupo deberá colaborar para poder realizar la portada, contraportada e índice del álbum, lo cual estará supervisado por la docente. TIEMPO 2 Sesiones

2 DESARROLLO CIERRE Dichas sesiones se dedicarán a realizar la evaluación correspondiente al quinto bimestre mediante un examen escrito para responder de manera individual. Se realizará la revisión correspondiente del examen de manera grupal, aclarando posibles dudas y escuchando opiniones de parte de los alumnos. 2 sesiones Se iniciará la sesión dando las instrucciones correspondientes para que los alumnos puedan presentar su proyecto final, enseguida de manera ordenada y respetuosa, cada equipo de trabajo presentará su categoría y las experiencias correspondientes a cada fotografía presentada. Finalmente, cada equipo realizará una autoevaluación de su proyecto con ayuda de la sección Las revisiones en la página 33, deberán leer cuidadosamente cada punto para poder deliberar su ponderación, misma que le presentarán a la docente, quien la promediará con la evaluación que ella realice. RECURSOS DEL ALUMNO: Libreta Cuaderno de trabajo de Sistema UNO Libro curricular de Sistema UNO Plataforma Sistema UNO Diccionario EVALUACIÓN CONTINUA: RECURSOS DIDÁCTICOS: Examen escrito de 5 Bimestre Proyecto grupal: Álbum de recuerdos y dedicatoria (Evaluación y autoevaluación) OBSERVACIONES: Se dedicarán 20 minutos a lectura grupal. Se retoma actividad de la semana anterior debido a compromiso deportivo del grupo. En la presente semana se aplicará la evaluación correspondiente al 5 bimestre. María Victoria López Miranda Elaboró Docente de Grupo Marcela Areli Meléndez Hernández Revisó Responsable Técnico Pedagógico Abigail Guarneros Estrada Validó Coordinación Académica

3 APERTURA UNIVERSIDAD DE FUTBOL Y CIENCIAS DEL DEPORTE ÁREA ACADÉMICA DE PRIMARIA Y SECUNDARIA PLAN DE CLASE SEMANAL CICLO ESCOLAR Probabilidad FACILITADOR: LCE. María Victoria López Miranda GRADO Y GRUPO: 6 A FECHA: MATERIA: Matemáticas BIMESTRE: Quinto BLOQUE: V TEMAS: Probabilidad teórica Probabilidad frecuencial COMPETENCIAS : Resolver problemas de manera autónoma Validar procedimientos y resultados APRENDIZAJES ESPERADOS: Compara las probabilidades: teórica y frecuencial de un evento simple. MATERIAL BIBLIOGRÁFICO : Sistema UNOi Plataforma digital Programa de Estudio 6 Primaria Libro del alumno PROPÓSITOS: Comparar la probabilidad teórica de un evento simple con su probabilidad. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TIEMPO Para iniciar la sesión los alumnos comentarán en grupo sus conocimientos obtenidos acerca del tema, comentarán la utilidad tiene estudiar el tema y cuando y donde lo han utilizado en su vida cotidiana. En binas o tríos de trabajo se realizarán algunos experimentos referidos al tema, con sobres de papel reciclado y fichas de colores realizadas con papel, los alumnos graficarán sus resultados y compararán respuestas, así mismo elaborarán el mismo procedimiento para efectuarse con volados utilizando una moneda. Después de realizar los experimentos, discutirán en grupo acerca del tema de probabilidad y juegos de azar, con ello elaborarán un apunte que concrete los datos más importantes de lo tratado. 2 Sesiones

4 DESARROLLO CIERRE Dichas sesiones se dedicarán a realizar la evaluación correspondiente al quinto bimestre mediante un examen escrito para responder de manera individual. Se realizará la revisión correspondiente del examen de manera grupal, aclarando posibles dudas y escuchando opiniones de parte de los alumnos. 2 sesiones Se iniciará la sesión con la exposición de los puntos más relevantes del tema, los alumnos ayudarán a construir su apunte con ayuda de la ficha de apoyo correspondiente. Posteriormente, de manera individual realizarán la actividad 5, 6 y 7 de la página 81 y en binas de trabajo analizarán sus resultados. Para finalizar, los alumnos comentarán los resultados en el grupo y resolverán en grupo la sección Mira el recorrido, evaluarán su desempeño durante el tema con la ayuda de la página 88 y 89. RECURSOS DEL ALUMNO: Libreta Cuaderno de trabajo de Sistema UNO Libro curricular de Sistema UNO Plataforma Sistema UNO RECURSOS DIDÁCTICOS: QR: Juegos de azar y probabilidad. Hoja de apoyo Hojas recicladas EVALUACIÓN CONTINUA: Ejercicios de los temas de manera individual y en grupo. OBSERVACIONES: En la presente semana se aplicará la evaluación correspondiente al 5 bimestre. María Victoria López Miranda Elaboró Docente de Grupo Marcela Areli Meléndez Hernández Revisó Responsable Técnico Pedagógico Abigail Guarneros Estrada Validó Coordinación Académica

5 APERTURA DESARROLLO UNIVERSIDAD DE FUTBOL Y CIENCIAS DEL DEPORTE ÁREA ACADÉMICA DE PRIMARIA Y SECUNDARIA PLAN DE CLASE SEMANAL CICLO ESCOLAR Salud, medio ambiente y desarrollo sustentable FACILITADOR: LCE. María Victoria López Miranda MATERIA: Ciencias Naturales BIMESTRE: Quinto BLOQUE: V GRADO Y GRUPO: 6 A FECHA: TEMAS: Aplicación de conocimiento científico y tecnológico. Acciones para promover la salud. Acciones para cuidar el medio ambiente COMPETENCIAS: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. APRENDIZAJES ESPERADOS: MATERIAL BIBLIOGRÁFICO: Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso. Sistema UNOi Plataforma digital Programa de Estudio 6 Primaria Libro del alumno PROPÓSITO: Valorar la importancia de elaborar un proyecto para el cuidado del planeta y contribuir con acciones que favorecen al trabajo en equipo. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TIEMPO Dichas sesiones se dedicarán a realizar la evaluación correspondiente al quinto bimestre mediante un examen escrito para responder de manera individual. Se realizará la revisión correspondiente del examen de manera grupal, aclarando posibles dudas y escuchando opiniones de parte de los alumnos.

6 CIERRE Los alumnos deberán presentar sus exposiciones al grupo, respetando un tiempo de 15 minutos cada equipo, se deberá incluir: introducción, desarrollo, conclusión y espacio de dudas y participaciones. Para finalizar, la docente realizará una retroalimentación de la temática con ayuda de la participación de los alumnos. RECURSOS DEL ALUMNO: Libreta Cuaderno de trabajo de Sistema UNO Libro curricular de Sistema UNO Plataforma Sistema UNO RECURSOS DIDÁCTICOS: Cartulinas Papel Bond Imágenes diversas Marcadores EVALUACIÓN CONTINUA: Exposición por equipos de trabajo. OBSERVACIONES: En la presente semana se aplicará la evaluación correspondiente al 5 bimestre. Se retoma actividad de la semana anterior debido a compromiso deportivo del grupo. María Victoria López Miranda Elaboró Docente de Grupo Marcela Areli Meléndez Hernández Revisó Responsable Técnico Pedagógico Abigail Guarneros Estrada Validó Coordinación Académica

7 APERTURA DESARROLLO UNIVERSIDAD DE FUTBOL Y CIENCIAS DEL DEPORTE ÁREA ACADÉMICA DE PRIMARIA Y SECUNDARIA PLAN DE CLASE SEMANAL CICLO ESCOLAR Proyecto: La desigualdad en México FACILITADOR: LCE. María Victoria López Miranda MATERIA: Geografía GRADO Y GRUPO: 6 A BIMESTRE: Quinto BLOQUE: V TEMAS: FECHA: Desigualdades socioeconómicas de su localidad. COMPETENCIAS: Participación en el espacio donde se vive. APRENDIZAJES ESPERADOS: Aborda una situación relevante de interés local relacionada con el contexto nacional. MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Sistema UNOi Programa de Estudio 6 Primaria Libro del alumno Mapas digitales PROPÓSITO: Localizar una situación relevante de interés social local relacionada con los retos de México y comunicar los resultados y conclusiones en relación con la situación analizada. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TIEMPO La sesión iniciará con un cuestionario personal en el cual desarrollen su temática con ayuda de las siguientes cuestiones: - Qué origina las desigualdades socioeconómicas? - Dónde lo observan? - Por qué existen estas situaciones socioeconómicas? Lo comentarán en grupo y analizarán cada cuestión. 20 minutos Enseguida, los alumnos deberán realizar una investigación en la cual tomen en cuenta datos estadísticos que ayuden a diferenciar las desigualdades socioeconómicas e imágenes referentes a los temas. Dicha información servirá para poder desarrollar su proyecto final de la asignatura. 30 minutos

8 CIERRE Dichas sesiones se dedicarán a realizar la evaluación correspondiente al quinto bimestre mediante un examen escrito para responder de manera individual. Se realizará la revisión correspondiente del examen de manera grupal, aclarando posibles dudas y escuchando opiniones de parte de los alumnos. RECURSOS DEL ALUMNO: Libreta Cuaderno de trabajo de Sistema UNO Libro curricular de Sistema UNO Plataforma Sistema UNO RECURSOS DIDÁCTICOS: Imágenes digitales EVALUACIÓN CONTINUA: Investigación por equipos de trabajo. OBSERVACIONES: En la presente semana se aplicará la evaluación correspondiente al 5 bimestre. María Victoria López Miranda Elaboró Docente de Grupo Marcela Areli Meléndez Hernández Revisó Responsable Técnico Pedagógico Abigail Guarneros Estrada Validó Coordinación Académica

9 APERTURA DESARROLLO UNIVERSIDAD DE FUTBOL Y CIENCIAS DEL DEPORTE ÁREA ACADÉMICA DE PRIMARIA Y SECUNDARIA PLAN DE CLASE SEMANAL CICLO ESCOLAR Religión y monarquía FACILITADOR: LCE. María Victoria López Miranda MATERIA: Historia GRADO Y GRUPO: 6 A BIMESTRE: Quinto BLOQUE: V FECHA TEMAS: La reforma religiosa La formación de las monarquías europeas: España, Portugal, Inglaterra y Francia. COMPETENCIAS: Comprensión del tiempo y del espacio histórico Manejo de información histórica Formación de una conciencia histórica para la convivencia. APRENDIZAJES ESPERADOS: Analiza la influencia del Humanismo en la forma religiosa y su cuestionamiento a los dogmas. Identifica algunas causas de la formación de las monarquías europeas. MATERIAL BIBLIOGRÁFICO : Sistema UNOi Programa de Estudio 6 Primaria Libro del alumno PROPÓSITO: Leer e interpretar la información contenida en imágenes y mapas para establecer causas y efectos respecto a la religión y su reforma. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TIEMPO La sesión iniciará con una lluvia de ideas de los alumnos respecto a lo que han aprendido acerca del tema. Enseguida se entablará una conversación con los alumnos respecto al renacimiento, en la cual tendrán que responder a las siguientes cuestiones: 20 minutos Qué entienden por Reforma protestante? Qué países continuaron siendo fundamentalmente católicos? Los alumnos observarán en el pizarrón electrónico el mapa correspondiente al tema y respecto a lo observado contestarán a las preguntas para andar de la página 160. Enseguida se analizará en grupo el QR: Biografía de Martín Lutero y el video: La reforma. 30 minutos

10 CIERRE Dichas sesiones se dedicarán a realizar la evaluación correspondiente al quinto bimestre mediante un examen escrito para responder de manera individual. Se realizará la revisión correspondiente del examen de manera grupal, aclarando posibles dudas y escuchando opiniones de parte de los alumnos. RECURSOS DEL ALUMNO: Libreta Cuaderno de trabajo de Sistema UNO Libro curricular de Sistema UNO Plataforma Sistema UNO RECURSOS DIDÁCTICOS: QR: Biografía de Martín Lutero Video: La reforma. EVALUACIÓN CONTINUA: Participación en plenaria. OBSERVACIONES: En la presente semana se aplicará la evaluación correspondiente al 5 bimestre. María Victoria López Miranda Elaboró Docente de Grupo Marcela Areli Meléndez Hernández Revisó Responsable Técnico Pedagógico Abigail Guarneros Estrada Validó Coordinación Académica

11 APERTURA DESARROLLO CIERRE UNIVERSIDAD DE FUTBOL Y CIENCIAS DEL DEPORTE ÁREA ACADÉMICA DE PRIMARIA Y SECUNDARIA PLAN DE CLASE SEMANAL CICLO ESCOLAR Cultura de la prevención FACILITADOR: LCE. María Victoria López Miranda MATERIA: Formación Cívica y Ética GRADO Y GRUPO: 6 A BIMESTRE: Quinto BLOQUE: V FECHA: TEMAS: Factores de riesgo en la localidad, protección civil. COMPETENCIAS : Manejo y resolución de conflictos Participación social y política APRENDIZAJES ESPERADOS: Propone estrategias de organización y participación ante condiciones sociales desfavorables o situaciones que ponen en riesgo la integridad personal y colectiva. MATERIAL BIBLIOGRÁFICO: Sistema UNOi Programa de Estudio 6 Primaria Libro del alumno PROPÓSITO: Identificar factores de riesgo en la localidad y reconocer la importancia de las medidas de prevención. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TIEMPO Dichas sesiones se dedicarán a realizar la evaluación correspondiente al quinto bimestre mediante un examen escrito para responder de manera individual. Se realizará la revisión correspondiente del examen de manera grupal, aclarando posibles dudas y escuchando opiniones de parte de los alumnos. 20 minutos Dichas sesiones se dedicarán a realizar la evaluación correspondiente al quinto bimestre mediante un examen escrito para responder de manera individual. 30 minutos

12 RECURSOS DEL ALUMNO: Cuaderno de trabajo de Sistema UNO Libro curricular de Sistema UNO Plataforma Sistema UNO RECURSOS DIDÁCTICOS: Examen escrito 5 bimestre. EVALUACIÓN CONTINUA: Evaluación perteneciente al 5 bimestre. OBSERVACIONES: En la presente semana se aplicará la evaluación correspondiente al 5 bimestre. María Victoria López Miranda Elaboró Docente de Grupo Marcela Areli Meléndez Hernández Revisó Responsable Técnico Pedagógico Abigail Guarneros Estrada Validó Coordinación Académica