Middle School. School Program / LEVEL 1
|
|
- Felisa Montoya Ávila
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 Middle School Middle School Program / LEVEL 1 Middle School Curriculum 1A Middle School Curriculum 1B Lesson 1 The Alphabet Lesson 2 Greetings and Farewells Quiz 1 Lessons 1 and 2 Lesson 3 The Classroom Lesson 4 Asking People s Names Exam 1 Lessons from 1 to 4 Lesson 5 Origin and Nationalities Lesson 6 Descriptions Quiz 2 Lessons 5 and 6 Lesson 7 Professions and Occupations Lesson 8 There is / are (Impersonal) Exam 2 Lessons from 5 to 8 Lesson 9 The Cardinal Numbers Lesson 10 The Time Quiz 3 Lesson 9 and 10 Lesson 11 Dates and Seasons Lesson 12 To Be: Estar Exam 3 Lessons from 9 to 12 Lesson 13 Places and Locations Lesson 14 The Vegetables / Verb To Want Quiz 4 Covering lesson 13 and 14 Exam 4 Lessons 1 to 14 Lesson 1 The Family Lesson 2 Age Quiz 1 Lessons 1 and 2 Lesson 3 Parts of the Body Lesson 4 Bodily and Mental States Exam 1 Lessons from 1 to 4 Lesson 5 To Like Lesson 6 The Fruits Quiz 2 Lessons 5 and 6 Lesson 7 Shopping Lesson 8 The Nouns Exam 2 Lessons from 5 to 8 Lesson 9 The Article Lesson 10 Parts of the Sentence Quiz 3 Lessons 9 and 10 Lesson 11 The Verb Lesson 12 Regular -ar Verbs in Present Tense Exam 3 Lessons from 9 to 12 Lesson 13 Regular -er Verbs in Present Tense Lesson 14 Regular -ir Verbs in Present Tense Quiz 4 Covering lesson 13 and 14 Exam 4 Lessons 1 to 14
2 Middle School Middle School Program / LEVEL 2 Middle School Curriculum 2A Middle School Curriculum 2B Lesson 1 Interrogative Words Lesson 1 Regular Verbs in Preterite Lesson 2 Possessive Adjectives (long form) Lesson 2 Preterite: Verbs that change O to U Quiz 1 Lessons 1 and 2 and E to I Lesson 3 Verbs that change O to UE Quiz 1 Lessons 1 and 2 Lesson 4 Verbs that change E to IE Lesson 3 Irregular Verbs in Preterite I Exam 1 Lessons from 1 to 4 Lesson 4 Irregular Verbs in Preterite II Lesson 5 Verbs that change E to I Exam 1 Lessons from 1 to 4 Lesson 6 Demonstrative Adjectives Lesson 5 Uses of the Preterite Quiz 2 Lessons 5 and 6 Lesson 6 Idiomatic Future Lesson 7 Lesson 8 Irregular Verbs I Irregular Verbs II Quiz 2 Lessons 5 and 6 Lesson 7 Prepositions I: a, de, en, con, sin Exam 2 Lessons from 5 to 8 Lesson 8 Uses of the verb Ser Lesson 9 Irregular Verbs III Exam 2 Lessons from 5 to 8 Lesson 10 Saber vs Conocer / Pedir vs Preguntar Lesson 9 Uses of the verb Estar Quiz 3 Lessons 9 and 10 Lesson 10 Uses of the verb Haber Lesson 11 Lesson 12 Reflexive Verbs Review: Uses of the Present Tense Quiz 3 Lessons 9 and 10 Lesson 11 Differences between Ser, Estar Exam 3 Lessons from 9 to 12 Lesson 13 Possessive Pronouns Lesson 12 and Haber Imperfect Lesson 14 Demonstrative Pronouns Exam 3 Lessons from 9 to 12 Quiz 4 Covering lesson 13 and 14 Lesson 13 Preterite vs Imperfect Exam 4 Lessons 1 to 14 Lesson 14 The personal A Quiz 4 Covering lesson 13 and 14 Exam 4 Lessons 1 to 14
3 Middle School Middle School Program / LEVEL 3 Middle School Curriculum 3A Middle School Curriculum 3B Lesson 1 Direct Object Pronouns Lesson 2 Indirect Object Pronouns Quiz 1 Lessons 1 and 2 Lesson 3 Direct and Indirect Object Pronouns Lesson 4 Future Tense: Regular Verbs Exam 1 Lessons from 1 to 4 Lesson 5 Future Tense: Irregular Verbs Lesson 6 Uses of the Future Tense Quiz 2 Lessons 5 and 6 Lesson 7 Para Lesson 8 Por Exam 2 Lessons from 5 to 8 Lesson 9 Para / Por Lesson 10 Gerund: Present Participle Quiz 3 Lesson 9 and 10 Lesson 11 Present Progressive Lesson 12 Idiomatic Expressions with Vez Exam 3 Lessons from 9 to 12 Lesson 13 Prepositions II / Prepositional Locutions Lesson 14 Adverbs Quiz 4 Covering lesson 13 and 14 Exam 4 Lessons 1 to 14 Lesson 1 Conditional: Regular Verbs Lesson 2 Conditional: Irregular Verbs Quiz 1 Lessons 1 and 2 Lesson 3 Uses of the Conditional Lesson 4 Qualifying Adjectives: Position and Agreement Exam 1 Lesson from 1 to 4 Lesson 5 Adjective Degrees Lesson 6 The Superlativee Quiz 2 Lesson 5 and 6 Lesson 7 Intransitive Verbs Lesson 8 Transitive Verbs Exam 2 Lesson from 5 to 8 Lesson 9 Past Participle Lesson 10 Present Perfect Quiz 3 Lessons 9 and 10 Lesson 11 The Article Lesson 12 Nouns: Gender and Number Exam 3 Lessons from 9 to 12 Lesson 13 Prepositional Pronouns Lesson 14 Idiomatic Expressions with Prepositions Quiz 4 Covering lesson 13 and 14 Exam 4 Lessons 1 to 14
4 Lección 5: Gustar Lesson 5: To Like Nivel 1B: Programa para Middle School Level 1B: Middle School Program Nombre: Fecha: Teacher: Gustar / To Like a mí me gusta / n (I like) a ti te gusta / n (you like) a usted, él, ella le gusta / n (you /he/ she likes) a nosotros nos gusta / n (we like) a vosotros os gusta / n (you guys like) a ustedes, ellos, ellas les gusta / n (you all/they like) Ejemplos: A mí me gusta la carne. A ti te gusta el helado. A usted le gusta la comida. A él le gusta el queso. A ellas les gusta el pollo. A nosotros nos gusta el pan. A mí me gustan las verduras. A ti te gustan los postres. A usted le gustan las comidas. A él le gustan los bananos. A ellas les gustan las frutas. A nosotros nos gustan las papas fritas. I like meat. You like ice cream. You like the food. He likes cheese. They like the chicken. We like the bread. I like vegetables. You like desserts. You like the foods. He likes the bananas. They like the fruits We like Frenchfries. Pag. 1
5 Lección 5: Gustar Lesson 5: To Like Nivel 1B: Programa para Middle School Level 1B: Middle School Program Los Alimentos La leche El jugo El pan El queso La carne El pollo El pescado La pasta Las verduras Las frutas Los frijoles El arroz Las tortillas Pag. 2
6 Lección 5: Gustar Lesson 5: To Like Nivel 1B: Programa para Middle School Level 1B: Middle School Program Tarea: Homework Parte A Instrucciones: Completar las oraciones con la palabra correcta. Instructions: Complete the sentences using the right word/s. 0. A mí me gustan los postres. 1. A ti gusta la ensalada. 2. A ti te el jugo de naranja. 3. A usted gustan. 4. A él le los chocolates suizos. 5. A ella gusta la leche. 6. A nosotros el pan. 7. A ustedes gustan las tortillas. 8. A vosotros las verduras. 9. A ellos gusta la pizza. 10. A ellas las frutas. 11. A mi amigo no el español. 12. A ella las pastas. 13. A nosotros las vacaciones. 14. A ustedes las cerezas. 15. A María gusta el pollo frito. Parte B Instrucciones: Contestar las preguntas en forma negativa. Instructions: Answer the question negatively. 0. Le gustan las tortillas a tu amigo? No, a mi amigo no le gustan las tortillas. 1. Te gusta la leche caliente? 2. Le gusta el pan a ella? Pag. 3
7 Lección 5: Gustar Lesson 5: To Like Nivel 1B: Programa para Middle School Level 1B: Middle School Program 3. Les gusta la leche a ustedes? 4. Les gustan los frijoles a ustedes? 5. Les gusta el jugo a ellos? 6. Te gusta el pescado? 7. Les gusta el queso a tus amigos? 8. Le gusta a ella el agua pura? 9. Te gustan los bananos? 10. Le gusta el café a tu maestra? Parte C Instrucciones: Escribir oraciones con los elementos dados. Después traducir tu oración al inglés. Instructions: Write sentences with the given elements. Then translate your sentence into English. 0. Ella/gustar/el café. A ella le gusta el café. She likes coffe. 1. Yo / gustar / naranjas 2. Mis hermanas / no gustar / la leche 3. Tú / gustar / las tortillas 4. Nosotras / no gustar / el pescado Pag. 4
8 Lección 5: Gustar Lesson 5: To Like Nivel 1B: Programa para Middle School Level 1B: Middle School Program 5. Mi perro / no gustar / los vegetales 6. Nuestras amigas / gustar / los chocolates 7. Él / gustar / el café 8. Yo / gustar / el arroz 9. Mis hermanas / no gustar / las pastas 10. Tú / gustar / los frijoles Parte D Instrucciones: Ordenar las palabras para formar la frase correcta. Instructions: Order the words to build the correct sentence. 1. mucho / cítricas / frutas / las / gustan / me / a mí. 2. tortillas / las / a / ella / no / gustan / le. 3. pollo / gusta /te/a tí/el? 4. papas / les / gustan / las / a ustedes? 5. vegetales / me / gustan / mucho / a / mí / los Pag. 5
9
10
11 Exam 4 Nivel 2A: Programa para Middle school Examen 4: Lección 1 a 14 Level 2A: Middle School Program Exam 4: Lessons 1 to 14 Nombre: Fecha: Maestro: Nota: Serie I Instrucciones: Escoge la palabra correcta y completa la frase. Instructions: Choose the correct word and complete the sentence. 0. Mi casa es grande. Cómo es? a. mía b. suya c. la suya 1. fecha es a. Qué hoy? b. Cuándo c. Cuál 2. Mi mamá y yo juntas a Madrid. a. vuelan b. volamos c. vuelo 3. Los niños no la ciudad. a. saben b. conocemos c. conocen 4. Mi mamá todos los días. a. se maquilla b. nos maquillamos c. te maquillas 5. Me gusta más, porque es más rápida. a. esá b. está c. ésta 6. Esa fábrica buenos productos. a. producimos b. produce c. producen
12 Exam 4 7. El terremoto gran parte de la ciudad. a. destruye b. destruimos c. destruyo 8. Yo a mis hijos. a. protego b. proteges c. protejo 9. Mi perro se llama Boby, cómo se llama? a. los tuyos b. el suyo c. el mío 10. No sé si comprar estos zapatos o. a. esos b. aquéllos c. aquél 11. son los libros de gramática? a. De quién b. Con quién c. A quién 12. El perro al bebé por toda la casa. a. siguen b. sigue c. seguimos 13. Las modelos maquillan. a. te b. me c. se 14. ustedes un carro muy moderno? a. conducimos b. conducen c. conduzco 15. Yo levanto temprano todos los días. a. te b. nos c. me 16. La maestra todas las palabras a español. a. traduce b. traducen c. traduzco 17. Cómo se dice en español "to comb"?. a. cepillarse b. acostarse c. peinarse 18. En esta ciudad no mucho. a. nieva b. neva c. nieve
13 Exam 4 Serie II Instrucciones: Responde las siguientes preguntas. Instructions: Answer the following questions. 1. Cuál es tu nombre? 2. De dónde eres? 3. Por qué estudias español? 4. Es fácil para ti aprender español? 5. Dónde aprendes español y quién te enseña? 6. Hay personas latinas a tu alrededor? 7. Sabes otros idiomas? 8. Te bañas con agua fría o caliente? 9. Sientes mucho calor en el verano? 10. Dices la verdad siempre a tus padres?
14 Exam Nieva y llueve con frecuencia en tu estado? 12. Cuál es la frase correcta: Yo conozco matemáticas o Yo sé matemáticas? 13. Conduces un carro, una motocicleta o una bicicleta? 14. Hace cuánto tiempo aprendes español? 15. Cómo se dice en español to wake up?
Early Development. Early Development Program / LEVEL 1. The Days of the Week The Months of the Year and Birthdays Greetings and Farewells
Early Development Early Development Program / LEVEL 1 Early Development Curriculum 1A Early Development Curriculum 1B Lesson 1a The Vowels Lesson 1 The Days of the Week Lesson 1b The Alphabet Lesson 2
Más detallesSpanish for Kids. Spanish for Kids / LEVEL 1. Physical and Emotional Conditions To Have and Possession Quiz 1 Lessons 1 and 2
Spanish for Kids Spanish for Kids / LEVEL 1 Spanish for Kids Level 1A Spanish for Kids Level 1B Lesson 1 The Alphabet Lesson 1 Physical and Emotional Conditions Lesson 2 Greetings Lesson 2 To Have and
Más detallesVerbo: Gustar Verb: To like
Nombre: Fecha: Teacher: Verbo: Gustar Verb: To like El verbo gustar siempre necesita un pronombre de objeto indirecto para indicar quién recibe la acción; el sujeto del verbo es la persona o cosa que da
Más detallesAvancemos, Level 1 Spanish 1 Semester 1 Semester Review
Avancemos, Level 1 Spanish 1 Semester 1 Semester Review Preliminar (pp. 1 27) Vocabulary greetings; introductions; saying where you are from; numbers from 1 to 30; exchanging phone numbers; days of the
Más detallesC. Write unos or unas, depending on whether the word is masculine or feminine.
Español 1 Summer packet 2013-2014 Nombre Adjectives and sentence word order. A. Rewrite these scrambled words to create a sentence. 1. artística es una chica Marina 2. es un Tito perezoso chico 3. deportista
Más detallesWarm-up Questions. WARM UP, 21 de octubre Ir. Fill in the blanks with the appropriate form of ir.
WARM UP, 21 de octubre Ir Fill in the blanks with the appropriate form of ir. 1. Anita y Juan a la cafetería a las doce. 2. Selena y yo al gimnasio después de las clases. 3. ustedes a la biblioteca? Tengo
Más detallesPacing guide for Spanish 2 (1 & 3 also compatible)
Pacing guide for Spanish 2 (1 & 3 also compatible) Days Chapter Lesson Objectives/Focus/Teach Lección preliminar Florida day 1 Lección preliminar Quiénes son? review definite/indefinite articles - review
Más detallesI. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured.
Nombre: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 5 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. Página 1 1. 12. 2. 13. 3. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 8. 9. 10. 11. 17. 18. 19. 20. B. Identify the
Más detalles6. X el jugo de naranja. 7. la pizza. 8. el sándwich de jamón y queso. 9. los refrescos. 10. la sopa
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 140-144 Goal: Talk about foods and beverages. 1 Natalia likes to eat a healthy breakfast. Write an X next to each breakfast food from those listed below. 1. X el
Más detallesagosto lunes martes miércoles jueves viernes
Español 00/0 Otoño 0 NOTA: YOU NEED TO WORK ON THE ASSIGNED HOMEWORK GIVEN, EVERY DAY IN ILRN Regular usage of the electronic manual is required and will be monitored. All students should complete at least
Más detallesDid You Get It? Presentación de vocabulario
Did You Get It? Presentación de vocabulario Level 1 pp. 140 141 Level 1A pp. 156 158 AVANZA! Goal: Talk about foods and beverages. Food and Drinks Food (comidas) and drinks (bebidas) can be grouped in
Más detallesEspañol 100/101 Primavera 2012
Español 100/101 Primavera 01 NOTA: YOU NEED TO COMPLETE ALL OF THE ASSIGNED HOMEWORK GIVEN, EVERY DAY IN ILRN (Quia Assignment List ). The TAREA listed is to be completed by the start of the next class
Más detallesNombre: Fecha: Español 1 Repaso del Capítulo 5. Fill in the blank with the word illustrated in the image. Include (el, la, los, las)
Nombre: Fecha: Español 1 Repaso del Capítulo 5 Fill in the blank with the word illustrated in the image. Include (el, la, los, las) 1. 13. 2. 3. 14. 4. 5. 15. 16. 6. 7. 8. 17. 18. 9. 10. 11. 19. 20. 12.
Más detallesPresentación de vocabulario
Did You Get It? AVANZA! Goal: Presentación de vocabulario Level 1 pp 140 141 Level 1A pp 156 158 Talk about foods and beverages Food and Drinks Fruits las manzanas (apples) las bananas (bananas) las uvas
Más detallesGUSTAR + NOUN. Tell what food each person likes. 1. A Ignacio. 2. A Uds. 3. A mí. 4. A Eugenio. 5. A nosotros. 6. A ti. 7.
UNIT 7-2 WS#1 GUSTAR + NOUN The verb gustar means to like or be pleasing. To say someone likes an object, the sentence structure is: (A + person) IOP + gusta + the singular object. (A + person) IOP + gustan
Más detallesPresentación de gramática
Did You Get It? AVANZA! Goal: Level 1 p. 228 Level 1A p. 258 Presentación de gramática Learn about stem-changing verbs. Stem-changing verbs: e i Study the following sentences, paying attention to the boldfaced
Más detallesEL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1
EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1 LOS SALUDOS, LAS INTRODUCCIONES Y LAS DESPEDIDAS Una conversación. Complete the following conversation between Eva and Ana. EVA: Buenos (1). Cómo (2) llamas? ANA: (3).
Más detallesExamen de Ubicación Nivel l
Nombre de Estudiante (Student Name) Nota (Grade): Fecha (Date): Maestro (Teacher): I. Instrucciones: Traduzca a español. Instructions: Translate to Spanish. 1. Good morning teacher 2. Good afternoon Mr.
Más detallesEMPLEADOS FORMACIÓN INGLÉS BÁSICO EN HOSTELERÍA
EMPLEADOS FORMACIÓN INGLÉS BÁSICO EN HOSTELERÍA INGLÉS BÁSICO EN HOSTELERÍA Modalidad: Plataforma on-line. Precio: 50 Fecha de inicio: 16 de junio de 2014. Duración: 80 horas / 4 semanas. Plataforma online
Más detallesVocabulario 1. Qué comemos y dónde? CAPÍTULO
CAPÍTULO 4 Qué comemos y dónde? Vocabulario 1 A Put the following foods in the correct category. Keep in mind that some can fit into more than one category. los huevos la pizza el flan un sándwich de queso
Más detallesMás comida. 1. el bistec, el pollo, el pescado. 2. las zanahorias, la cebolla, los guisantes. 3. las uvas, las manzanas. 4. el postre, la mantequilla
Fecha Practice Workbook 3B 2 Más comida A. Name the most logical food category to which each group of items belongs. 1. el bistec, el pollo, el pescado 2. las zanahorias, la cebolla, los guisantes 3. las
Más detallesPrograma institucional de lengua extranjera (Inglés), Instituto Tecnológico Superior de Valladolid ITSVA
Programa institucional de lengua extranjera (Inglés), Instituto Tecnológico Superior de Valladolid ITSVA INGLÉS I Desarrollar la habilidad de comunicación en situaciones de la vida cotidiana y relacionadas
Más detallesII. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct meaning of the question.
1 Página Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 2 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Descriptions describing people and things using adjectives What you like
Más detallesEspañol II Guía para estudiar Segundo semestre
Nombre: Fecha: Hora: Sin usar mis apuntes, yo puedo: Español II Guía para estudiar Segundo semestre Talk about myself and others in the present tense. Ex: Ella es de Madrid. Soy estudiante en la escuela
Más detallesQué te gusta? What do you like?
Qué te gusta? What do you like? La comida food (NOUNS) la comida china la comida mexicana la comida italiana la comida frita las frutas las verduras / los vegetales las ensaladas el pollo la carne el pescado
Más detallesSpanish I Exprésate! 1 st 9 Weeks La Semana 1 el 17 de agosto Teacher In-Service. jueves viernes. Spain Video Barcelona Video
Spanish I 2009-2010 Exprésate! 1 st 9 Weeks La Semana 1 el 17 de agosto Teacher In-Service Teacher In-Service Teacher In-Service Spain Video Barcelona Video La Semana 2 el 24 de agosto Books, Intro, syllabus,
Más detallesINGLÉS BÁSICO EN HOSTELERÍA
Objetivos Generales INGLÉS BÁSICO EN HOSTELERÍA Desarrollar los procesos de comunicación oral y escrita en inglés, mediante la adquisición de los contenidos teórico-prácticos necesarios para ello, valorando
Más detallesNombre: Fecha: Hora: Unit 6: Stem-changing Verb NOTES Gramática 1
Unit 6: Stem-changing Verb NOTES Gramática 1 A. Let s review our regular present tense - verb endings. As we ve talked about previously, stem-changing verbs in Spanish change in all forms EXCEPT. The verbs
Más detallesADULTS. Adults Program / LEVEL 1. Adults Curriculum 1A. Adults Curriculum 1B
ADULTS Adults Program / LEVEL 1 Adults Curriculum 1A Adults Curriculum 1B Lesson 1 The Alphabet and Mini Dialogues Lesson 1 Preterite, Regular Verbs Lesson 2 The Noun Quiz 1 covering lessons 1 and 2 Lesson
Más detallesLección 8- Paquete de escuchar
Vocabulario Lección 8- Paquete de escuchar Página 263, Actividad 1: Look at the drawings on pages 262-263 to answer the true or false questions that you will hear. 1. cierto falso 2. cierto falso 3. cierto
Más detallesCapítulo 3B Para mantener la salud
Page1 Nombre Fecha Hora Capítulo 3B Para mantener la salud True/False Indicate whether the sentence or statement is true or false. 1. Para mantener la salud debemos hacer ejercicio y comer muchas grasas.
Más detallesB. Indicate if the statements make sense or not. (5 points)
Capítulo 4 / Guía de estudiar Fecha: Format: 40 multiple-choice / Scantron / 1 essay A. Listen and choose. (8 questions) Text You will hear a series of statements. If the statement makes sense, check sí
Más detallesFIRST QUIMESTER (PRIMER QUIMESTRE)
Let s get started FIRST QUIMESTER (PRIMER QUIMESTRE) FIRST WEEK (PRIMERA SEMANA) PREVIOUS ACTIVITIES (ACTIVIDADESPREVIAS) To practice vocabulary of pages 2 and 3. (Practicar el vocabulario de las páginas
Más detallesEstación Uno: Date, Weather, and How you feel
Estación Uno: Date, Weather, and How you feel Learning Target: We are learning to write the date, talk about the weather outside, and state how we feel.. Criteria for Success: I can write the date in Spanish.
Más detallesA cenar! 58 A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0311
Fecha Core Practice 3B 1 cenar!. You are having a party, and you need to make a shopping list. Write at least three items that you might want to buy under each category. You may use vocabulary from other
Más detallesEspañol I Unidad 3.1 Examen
Español I Unidad 3.1 Examen Please mark all answers on the scantron. Do NOT write on this test. ESCUCHAR Mr. and Mrs. Rodríguez are at the supermarket. Listen to their conversation and tell who likes each
Más detallesNombre: Hora: -------------------------------------------------------------------------------- = What = When = How = How much/many = Where = Which = Why... = Who 1) Draw a line across to match the sentences
Más detallesSP1 - Table of Contents (part 2) What is on the page? p Learning Targets 2.2 p Cover page Unidad 2 Etapa 2 p Vocabulario 2.
p. 158- Learning Targets 2.2 p. 159 - Cover page Unidad 2 Etapa 2 p. 160-161 - Vocabulario 2.2 (text p. 117) p. 162-163 Diálogo 2.2 (text p. 122-123) p. 164 DIME actividades G30 IR p. 165 Apuntes El verbo
Más detalleslunes y martes (9/17-18)
lunes y martes (9/17-18) Vámonos Copy the sentences and fill in the blanks with a school supply you might use in each class. 1. En la clase de inglés, yo uso. 2. En la clase de matemáticas, yo uso. 3.
Más detallesVocabulario A. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom.
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 32-36 Goal: Talk about activities. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom. 1. andar en patineta 2. X leer un libro 3. X estudiar
Más detallesArk Franklin Primary Academy Spanish Curriculum
Ark Franklin Primary Academy Spanish Curriculum Year 1 Spanish Overview My Family Food About me Animals The Hungry Caterpillar The Papaya that Spoke Year 2 Year 3 Year 4 School Food Weather The Planets
Más detallesMe llamo Hoy es el de Midterm Review Week. My Spanish 2 Midterm is on at in room.
Me llamo Hoy es el de Midterm Review Week My Spanish 2 Midterm is on at in room. Format of Midterm Part 1 o A. o B. o C. Part 2 o D. o E. o F. o G. How to study for my midterm: Pay attention in class Review
Más detallesEspañol 1 Repaso Capítulo 5
Página 1 Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 5 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. 1. 2. 3. 11. 12. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 7. 8. 9. 10. B. Identify the item in a
Más detallesLOS MANDATOS DE USTED/ USTEDES
LOS MANDATOS DE USTED/ USTEDES In order to form the AFFIRMATIVE UD. Command, go to the form of the present tense and add (for ar verbs) and ( er/ir verbs) In order to form the AFFIRMATIVE UDS. Command,
Más detalleslunes, 25 de enero 2016
El Campanero Complete the sentences with the correct form of the verb IR (to go): 1. Jorge y Maria bailar en la discoteca. 2. El muchacho parque a jugar fútbol. 3. Mi hermana la escuela todos los dias.
Más detallesEVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CONTENIDOS
MATERIA: INGLÉS CURSO-NIVEL: 1º ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CONTENIDOS 1 a la 6 del libro de texto que se han visto durante el curso de forma adecuada según el contexto. GRAMMAR: 1 Subject pronouns;
Más detallesSpanish 2 Final Review
1. Pretérito AR trabajar ER- comer IR escribir What are the three uses: 1. 2. 3. 2. Pretérito irregulares (p. 30) Car qu Zar c Gar gu Conjugate the following verbs. Sacar Cruzar Llegar 3. Más irregulars
Más detallesVocabulario A. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each
Vocabulario A Level 1, pp. 86-90 Goal: Talk about daily schedules. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each subject you are taking. Answers will vary.
Más detallesEspañol I Repaso para el examen de semestre I. I. 1) What is the meaning of the verb ser : 2) What are the conjugations for the verb ser : Nosotros Tú
Sra. Berkowitz Español I Repaso para el examen de semestre I Nombre: I. 1) What is the meaning of the verb ser : 2) What are the conjugations for the verb ser : Yo Nosotros Tú Él/ ella/ usted Ellos/Ellas/Ustedes
Más detallesSemester Exam Study Guide:
Spanish 1 Semester Exam Review Guide Señora Mehl Exam days & times: Period 1 Friday December 14, 2012 8:10-9:45 Period 2 Monday December 17, 2011 8:10-9:45 Period 3 Tuesday December 18, 2011 8:10-9:45
Más detallesEscena 2: En clase, p. 46 Ofertas!, p. 50
LA PRONUNCIACIÓN, P-1 CAPÍTULO 1 VOCABULARIO A ESCUCHAR! Primeros pasos, p. 1 Paso I: Greetings, introductions, and saying goodbye, p. 2 Paso II: Asking and answering questions about where you are from,
Más detallesPrograma institucional de lengua extranjera (inglés), Instituto Tecnológico Superior de Valladolid ITSVA
Programa institucional de lengua extranjera (inglés), Instituto Tecnológico Superior de Valladolid ITSVA Contenidos de los módulos de inglés para los exámenes globales. INGLÉS I APORTACIONES DE LA ASIGNATURA
Más detalles(backward verbs) When you conjugate a backward verb, you need to look at what comes it in order to know which verb ending to use.
(backward verbs) In both Spanish and English, we usually say we are talking about before we say that person is doing. For example: Sally sees a snake! Mi mamá lee un libro. Yo miro la televisión. Jemma
Más detallesTus comidas favoritas
Fecha Practice Workbook 3A 1 Tus comidas favoritas You are getting ready to travel as an exchange student to Spain and you are e-mailing your host family your opinions on different foods. Circle the name
Más detallesRepaso: Español II Examen del Medio. 83 items 165 puntos
Repaso: Español II Examen del Medio 83 items 165 puntos Vocabulario (la familia, la casa, los deportes y la salud) A. Escribe la letra de la respuesta corecta. Write the letter of the answer that best
Más detallesRepaso Semestral-Exprésate: Capítulos 1-4
Nombre Clase Repaso Semestral-Exprésate: Capítulos 1-4 A. Complete the following dialog between two young people by using the words below. Me encantado estás les llamo estoy mucho llamas Hola. Cómo te?
Más detallesOLNEY LETTER Spanish 1
Spanish 1 Basic Conversation 1 Description: Students will demonstrate their knowledge of common greetings, goodbyes, basic questions and answers, and basic Spanish pronunciation. Content: Students should
Más detallesA. Matching. Choose the correct Spanish word/phrase for each picture. A B C D E. 1. la cucaracha 4. el pollo. 2. el licuado 5.
Qué Asco ANTES A. Matching. Choose the correct Spanish word/phrase for each picture. A B C D E 1. la cucaracha 4. el pollo 2. el licuado 5. la limonada 3. las uvas B. Matching. Choose the correct Spanish
Más detallesEn el café. Qué es? Identify each item and indicate whether it is para comer or para beber.
En el café Qué es? Identify each item and indicate whether it is para comer or para beber. 1 2 3 4 5 6 7 Para comer Para beber Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo
Más detallesContents. Capítulo 1 Cómo te llamas? 1
Contents Capítulo 1 Cómo te llamas? 1 Lección A El mundo hispanohablante 2 Vocabulario I Cómo te llamas? 2 Diálogo I Hola! 4 Cultura viva Saludos y despedidas 5 Idioma Estructura: Punctuation 6 Estrategia:
Más detallesBookmark your text website on your home computer!!
Realidades 2 Señor Muñoz s Reference Guide Para Empezar Capítulo 8B www.phschool.com Bookmark your text website on your home computer!! I. Present indicative pages 1 6 a. Present tense regular verbs page
Más detallesSummer Packet for students going into Spanish II
Summer Packet for students going into Spanish II 1.Reading A. Read this conversation between el señor García and. Then indicate whether the following statements are a for true or b for false. Hola. Me
Más detallesWarm-up Questions. WARM UP 25 de agosto Numbers Write the names of the following numbers:
WARM UP 25 de agosto Numbers Write the names of the following numbers: 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Answers: 0. cero 1. uno 2. dos 3. tres 4. cuatro 5. cinco 6. seis 7. siete 8. ocho 9. nueve 10.
Más detalleslunes 28/11/2016 Tú necesitas: *un lápiz / bolígrafo *un bolígrafo rojo *el cuaderno de composición
lunes 28/11/2016 Tú necesitas: *un lápiz / bolígrafo *un bolígrafo rojo *el cuaderno de composición Learning Targets: 1. I can use prepositions to say where things are located in relation to each other.
Más detalles4. el camarero. 5. la comida. 6. el pollo. 4. el arroz y el pollo. 5. las verduras. 6. el brócoli
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 218 222 Goal: Describe food, places and events in town. 1 You re going out with friends. Place the related words from the box in the columns. el cine 1. la película
Más detallesHoy es el de 2015 Ayer fue Mañana es. Que tiempo hace hoy?
Unit 3.1 Hoy es el de 2015 Ayer fue Mañana es Que tiempo hace hoy? Yo vivo en una casa amarilla. Vivir (Regular IR verb) Yo vivo Tu vives El/Ella vive Nosotros vivimos Ellos viven Ustedes viven Donde Claudia
Más detallesFeliz Año Nuevo. January 16, th grade enero notebook. A comer!-capítulo 8 Primer Paso. Dec 31 3:19 PM. Dec 31 3:21 PM
Feliz Año Nuevo Dec 31 3:19 PM Hoy es lunes 14, de enero del 2013. A comer!-capítulo 8 Primer Paso In this chapter students will talk about meals and food. Vocabulary- Breakfast foods, Lunch foods, Dinner
Más detallesExamen de vocabulario el viernes: Highlighted ar verbs FC / 5x due Friday *52.5 or higher on 2 nd En la escuela vocab quiz (10/28)
lunes 28/11/2016 Tú necesitas: *un lápiz / bolígrafo *vocabulario: La ropa y los verbos ar *apuntes de gramática: Subject pronouns and conjugating ar verbs *el cuaderno de composición *el cuaderno de actividades
Más detallesestructura 3.1 Descriptive adjectives
3. Descriptive adjectives Correcto o incorrecto Make a check mark if the descriptive adjective matches the image. If they do not match, write a correct descriptive adjective. inteligente. delgado 2. simpático
Más detallesSpanish II Optional Review
Spanish II Optional Review A. Fill in the blank with the correct form of either SER or ESTAR. 1. La camisa_ verde. 2. El español _ fácil. 3. Ella _ contenta. 4. Él _ el presidente de los Estados Unidos.
Más detallesSPAN 2 Examen final: guía de práctica
Nombre: SPAN 2 Examen final: guía de práctica II. Los adjetivos demostrativos Choose the correct form of the demonstrative adjective. (10 puntos) This/these: este,,, estas That/those:, esa, esos, That/those
Más detallesCampanero (3) y Reflexivos) lista para entregar.
Agarren un libro. Ten la tarea P-2/P-3 (Verbos con Cambio de Raíz y Reflexivos) lista para entregar. Campanero (3) Traduce (translate) las frases en español usando la forma corecta de los verbos (stem-changing
Más detallesInformación del curso. Objetivos. Contenido. Título: INGLÉS A2 Código: GW16028 Horas: 60
INGLÉS A2 Información del curso Título: INGLÉS A2 Código: GW16028 Horas: 60 Objetivos Este curso buscar capacitar al alumnado para el uso del idioma de manera sencilla y eficaz, buscando el comprender,
Más detallesNombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 4 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured.
Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 4 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. Página!1 1.! 2.! 6.! 7.! 3.! 8.! 4.! 5.! 9.! 10.! B. Fill in the vocabulary words indicated.
Más detallesCURSO DE INGLÉS APLICADO A LOS NEGOCIOS Nivel: Básico
CURSO DE INGLÉS APLICADO A LOS NEGOCIOS Nivel: Básico Programa diseñado para el ejecutivo que necesite desempeñarse en el idioma inglés con eficacia y solidez en su empresa y/o entorno de negocios. Cada
Más detallesLanguage Placement Test: Spanish II. Name: Name of your previous school. Language you wish to study. Level you wish to study:
Language Placement Test: Spanish II Welcome! Name: Name of your previous school Language you wish to study Level you wish to study: How many years have you studied the language? How many times did your
Más detallesSPAN ENG SPAN ENG. 7 verbos que terminan en ER y 3 que terminan en - IR
Fill the following left-side blanks w/ Spanish words that correspond to the following categories, then define them in English to the right of each one. When an article is required, use a definite article.
Más detallesClase AP de Español y Cultura
Bienvenidos a la clase AP de Español y Cultura! Cultura general Vas a investigar toda la información necesaria sobre s un país de habla hispana. Cuando tengas toda tu investigación completa vas a diseñar
Más detallesSPAN EXAMEN PARCIAL Puntos de partida 9e, Capítulos 7 al 9: Descripción y repaso
SPAN 1442 - EXAMEN PARCIAL Puntos de partida 9e, Capítulos 7 al 9: Descripción y repaso ** = These parts will be presented on the first day. *** = There will be a preterite section on both days. The section
Más detallesPRACTICAL ENGLISH GRAMMAR FOR CHILDREN YEAR 4. Sonia Mª Arce Macho Ana Mª Martínez Alonso
PRACTICAL ENGLISH GRAMMAR FOR CHILDREN YEAR 4 Sonia Mª Arce Macho Ana Mª Martínez Alonso PRACTICAL ENGLISH GRAMMAR FOR CHILDREN YEAR 4 Sonia Mª Arce Macho Ana Mª Martínez Alonso Edición del 2018 Autoras:
Más detallesIr + a + infinitive. Write out the correct conjugations for the TINY, ITTY BITTY verb IR
Nombre Hora: Fecha Ir + a + infinitive Remember that to say what you are going to do you use ir a + infinitive. Read the following sentences, paying attention to the boldfaced words. Yo voy a ver la película.
Más detallesNombre Clase Fecha. Completa la oración con la forma correspondiente del pronombre del objeto indirecto. (Hint: Complete the sentences.
PRELIMINAR CUADERNO GRAMÁTICA: INDIRECT OBJECT PRONOUNS WITH gustar 1 Me, te, le, les Completa la oración con la forma correspondiente del pronombre del objeto indirecto. (Hint: Complete the sentences.)
Más detallesTULANE UNIVERSITY SPAN 1010 Fall 2013 CALENDARIO This calendar is subject to change: Adjust as indicated by your instructor.
TULANE UNIVERSITY SPAN 1010 Fall 2013 CALENDARIO This calendar is subject to change: Adjust as indicated by your instructor. Final exam for the course is Thursday, December 12. Plan accordingly! Semana
Más detallesWarm up. Tarea: Actividad 4 página 47. Toma apuntes página 48 y haz actividades 7 y 8.
Warm up Plan del día 1. Warm up 2. Flash card flip 3. Descripción con participantes y Exprésate! 4. Video de cultura y gramatica 1 5. Cómo es tú compañero(a)? 6. Con compañero, haz actividades 1 y 2. 7.
Más detallesEspañol 1. Repaso para el examen semestral
Español 1 Repaso para el examen semestral Para empezar (las páginas 1-23) Saludos y despedidas, presentaciones: complete the following conversation with the missing word or phrase. Then, go back and write
Más detallesSP1 - Table of Contents (part 2) What is on the page? p. 157 Cover Page Unidad 2 Etapa 2 p Vocabulario 2.2 (text p. 139) p.
p. 157 Cover Page Unidad 2 Etapa 2 p. 158-159 Vocabulario 2.2 (text p. 139) p. 160-161 Diálogo 2.2 (text p. 122-123) p. 162 Comida ideal desayuno, almuerzo, cena, merienda p. 163 Leer y traducir a inglés
Más detallesRepaso Mid-Term. Buen Viaje Capítulo Los alumnos van al cine. Van a a las ocho. 2. El joven vio en versión original.
Repaso Mid-Term Buen Viaje Capítulo 10 Nombre Fecha I. Vocabulario: El Cine: 1. Los alumnos van al cine. Van a a las ocho. 2. El joven vio en versión original. 3. La película lleva, no está doblada. 4.
Más detallesellos= ellas= ustedes=
Name: Hora: yo= nosotros= nosotras= tú= vosotros= vosotras= él= ella= usted= ellos= ellas= ustedes= 1 EXPLANATION: Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
Más detallesmuchachos la mochila / las mochilas una muchacha / unas muchachas
Capítulo 1: Los amigos 1) ARTICLES Definite Articles: el / los Indefinite Articles: un / unos la / las una / unas Examples: el libro / los libros un muchacho / unos muchachos la mochila / las mochilas
Más detallesListen to the description of a classroom. Underline the items that the speaker mentions. Use the words in the box to complete the paragraph you hear.
ESCUCHAR 1 En la clase CD 4 TRACKS 8 13 Listen to the description of a classroom. Underline the items that the speaker mentions. una computadora un escritorio grande un pizarrón una impresora unos libros
Más detallesFall Final Review practice packet. Answer the following greeting with a proper response.
A. Greeting people and saying Goodbye. Fall Final Review practice packet Answer the following greeting with a proper response. 1. Hola 2. Cómo estás? 3. Hasta Luego B. Introducing yourself and others.
Más detallesRepaso del Examen Final
Universal Repaso del Examen Final Espanol 101 Gramática. A. Es buena idea. Fill in the blanks with the present tense of the verbs in parentheses. Mi nombre es Carolina y soy de Colombia, pero ahora yo
Más detalles1. A Fede le gusta mucho estudiar. El es. 2. La mujer tienes ochenta años. Ella es. 3. A la estudiante no le gusta estudiar ni trabajar. Ella es.
Español 1 Study Guide for Final Complete the sentence with your vocabulary. 1. A Fede le gusta mucho estudiar. El es. 2. La mujer tienes ochenta años. Ella es. 3. A la estudiante no le gusta estudiar ni
Más detallesEscucha la conversación en un restaurant. Luego, contesta las preguntas. (Listen to the conversation in a restaurant and answer the questions.
Español I Repaso para el examen: Describe places and events in town talk about types of transportation say what you are going to do order from a menu the verb ver, ir a + infinitive Stem-Changing Verbs
Más detallesVocabulario A. 1 Cómo eres? Match the adjective in the first column with an adjective that means the
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 56 60 1 Cómo eres? Match the adjective in the first column with an adjective that means the opposite in the second column. seria bajo malo Goal: Describe yourself
Más detallesEspañol I Unidad II. By the end of the unit, you will be able to:
By the end of the unit, you will be able to: Español I Unidad II 1. Discuss and identify different locations in the school. 2. Describe your classes, teachers and schedule. 3. Exchange information about
Más detallesVamos de compras! Write a list of articles of clothing that a male teen would wear.
CPÍTULO 9 Vamos de compras! Vocabulario 1 Write a list of articles of clothing that a male teen would wear. Write a list of articles of clothing that a female teen would wear. C Write a list of articles
Más detallesEspañol II Repaso de los capítulos 1-3B y Para empezar. The verb ser is used to express The verb tener is used in the expressions:
Español II Repaso de los capítulos 1-3B y Para empezar Para empezar: Cómo eres tú y qué haces? : Los verbos ser y tener: ser tener The verb ser is used to express The verb tener is used in the expressions:
Más detalles