JOHN F. KENNEDY PRIMARY SCHOOL TEMARIO 4º Grado MARZO - ABRIL ESPAÑOL ÁMBITO: LA LITERATURA

Transcripción

1 PrPC JOHN F. KENNEDY PRIMARY SCHOOL TEMARIO 4º Grado MARZO - ABRIL ÁMBITO: ESTUDIO Conocer las revistas de divulgación científica que se distribuyen en su comunidad. Págs. 132 y 133 Leer un artículo de divulgación científica e identificar los elementos que lo componen. Págs. 143 y 134 Señalar dentro de un texto los elementos de un artículo y reconocer su organización gráfica. (título, subtítulos, imágenes, diagramas, esquemas, etc.) Págs. 135 y 136 Conseguir una revista científica para niños. Comparar los artículos de ésta con los artículos de enciclopedias, atlas y revistas de divulgación científica. Analizar el contenido y formato de un artículo monográfico. Pág. 137 Reorganizar el artículo tomando en cuenta las recomendaciones. Págs. 138 y 139 Revisar la redacción, ortografía y apoyos ESPAÑOL ÁMBITO: LA LITERATURA Leer y analizar relatos de literatura indígena. Págs. 144 a 147 Recopilar y conocer relatos indígenas y ampliar la información que tiene sobre estos pueblos. Págs. 148 a 150 Describir las características de los personajes y escenarios de un relato. Pág. 151 Reconocer similitudes y diferencias en los relatos leídos y escuchados. Pág. 152 Reconstruir la trama de un relato indígena. Analizar la redacción de un fragmento de un texto conocido. Pág. 153 Escribir una nueva historia con personajes y escenarios de relatos diferentes. Pág. 153 Clases de sustantivos. Ortografía Págs 16 y 17 Clases de artículos. Grados del adjetivo calificativo. Conjugación de verbos. Ortografía Págs. 94 a 96 Practicar al análisis gramatical por arborización. ÁMBITO: LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR Investigar y recopilar refranes que se usan en su comunidad. Págs. 156 a 158 Identificar refranes que se emplean en situaciones similares. Pág. 159 Diferenciar el sentido literal y el sentido figurado de los refranes. Págs. 160 Identificar oraciones subordinadas. Pág. 161 Reafirmar el sentido figurado de los refranes e inventar un juego con ellos. Págs. 162 y 163 Revisar, corregir y pasar en limpio refranes. Págs. 164 y 165 Elaborar un refranero. (Antología) Págs. 167 Uso de guión largo ( - ) Pág. 169 Ortografía Págs. de la 24 a 27

2 gráficos del artículo. Pág. 140 Redactar textos con atención al uso adecuado del acento ortográfico en palabras agudas, graves y esdrújulas. Págs. 141 y 142 Ortografía Págs. 58 a 63 MATEMÁTICAS EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRÁICO TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES Números naturales. Significado y uso de los números. Significado y uso de las operaciones. Números fraccionarios. Adición y multiplicación. Problemas aditivos. Multiplicación y división. Representar gráfica y simbólicamente la escritura de números de seis cifras. Págs. 138 y 139 Descomponer un número de seis cifras en su forma desarrollada. Págs. 140 y 141 Representar fracciones en forma gráfica y numérica. Págs. 142 a 145. Encontrar y escribir distintas descomposiciones aditivas o mixtas (adiciones y multiplicaciones) de un número. Págs. 146 y 147 Resolver problemas que impliquen la suma o resta de números decimales en el contexto de dinero. Expresiones equivalentes. Págs. 148 a 151 Multiplicar y dividir por múltiplos de 10. Págs. 152 y 153 Resolver problemas que impliquen el uso de unidades de capacidad y peso. Págs. 84 y 85

3 EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES Figuras. Cuerpos. Ubicación espacial. Medida. Figuras planas. Representación. Conceptualización. Unidades. Estimación y cálculo. Construir cuerpos geométricos por yuxtaposición de otros y describirlos. Págs. 74 y 75 Emplear el vocabulario específico en juegos de identificación de cuerpos. Págs. 76 y 77 Explorar figuras planas: polígonos o no, convexos o no, número de lados y ángulos, existencia de ángulo recto. Pág. 116 Nombrar los polígonos según el número de lados: paralelogramos, trapecio y trapezoides. Pág. 117 Identificar los polígonos según la medida de sus ángulos: polígonos convexos o polígonos cóncavos. Págs. 118 y 119 Construir polígonos sobre una red de puntos y elaborar redes para construir ciertos polígonos. Págs. 120 a 123 Interpretar planos de edificios conocidos. Págs. 124 y 125 Distinguir y calcular el perímetro y el área de figuras poligonales. Págs. 156 y 157 Reconocer por su tamaño el m, el dm y el cm cuadrado (unidades de superficie). Págs. 158 a 161 Construir una fórmula para calcular el área del rectángulo.

4 Págs. 162 y 163 EJE: MANEJO DE LA INFORMACIÓN TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES Nociones de probabilidad. Análisis de la información. Medidas de tendencia central y dispersión. Comparar dos o más eventos a partir de sus resultados posibles (sin cuantificar la probabilidad) con relaciones tales como: es más probable que es menos probable que Págs. 164 y 165 Identificar y analizar la utilidad del dato más frecuente de un conjunto de datos. Págs. 166 y 167 HISTORIA TEMAS La Independencia de México. El Grito de Dolores. Las ideas de la ilustración de Europa. Situación social y política de los criollos, mestizos, indios y castas. El Grito de Dolores. Los primeros insurgentes. La campaña militar de Hidalgo y su ideario. Morelos y sus acciones militares. El Congreso de Chilpancingo. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES Reconocer las influencias externas y la situación social y política de Nueva España como las causas de la lucha por la independencia de México. S.E.P. Págs. 84 a 91 Santillana Págs. 54 a 59 Identificar el proceso y las etapas del movimiento de independencia, el pensamiento insurgente plasmado en la conformación de una nación independiente. S.E.P. Págs. 92 a 99 Santillana Págs. 60 y 61

5 La Consumación de la Independencia. La Constitución de Cádiz. Vicente Guerrero y la resistencia insurgente. Triunfo de la independencia. El plan de Iguala. De la Independencia a la Reforma. Los primeros años de independencia. El establecimiento de la República. La Constitución de Los primeros presidentes. Los conflictos internacionales. La separación de Texas. La guerra contra Estados Unidos de América. Las leyes de Reforma. Los liberales, los conservadores y la Constitución de La guerra y Las Leyes de Reforma. Juárez, su ideario y figura. La Intervención y el Segundo Imperio. La deuda externa y la invasión francesa. La participación de los conservadores. El Imperio de Maximiliano: su gobierno. Los liberales y la resistencia nacional. La derrota del Imperio y la restauración de la República. Identificar los factores que permitieron la consumación de la independencia. S.E.P. Págs. 100 a 109 Santillana Págs. 62 a 67 Distinguir las causas internas y externas de la inestabilidad de México en sus primeras décadas como nación independiente. Analizar las consecuencias de la inestabilidad y de los conflictos internacionales en la conformación del territorio nacional. S.E.P. Págs. 110 a 117 Santillana Págs. 68 a 73 Identificar las características del proyecto liberal expresadas en el pensamiento de Juárez y la Constitución de 1857, y sus diferencias con el proyecto conservador. Conocer los conflictos a los que se enfrentaron los liberales, destacando la Guerra de Reforma. S.E.P. Págs. 118 a 125 Santillana Págs. 74 a 77 Conocer los primeros conflictos que enfrentó la República Liberal, como la Intervención Francesa y el Imperio de Maximiliano. Conocer la importancia del legado liberal en el México actual. S.E.P. Págs. 126 a 133 Santillana Págs. 78 a 83 GEOGRAFÍA TEMAS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

6 Características físicas y recursos naturales de México. Fenómenos Naturales. La población de México. Analizar la composición y distribución de la población en México. Determinar las características, actividades y relación de la población rural y urbana. Conocer los movimientos migratorios. Distinguir la distribución de la población. Identificar aspectos tradicionales y culturales de México. Analizar los fenómenos naturales: causas, desarrollo y consecuencias. Págs. 85 a 89 Revisará la composición de la población, sus raíces y localización territorial. Distinguirá las características del medio rural y urbano. Analizará la situación migratoria del país. Reflexionará sobre las causas y consecuencias de la distribución de la población mexicana. Enlistará elementos tradicionales y culturales de su país. Págs. 90 a 109 EDUCACIÓN CÍVICA Y ÉTICA TEMAS La riqueza del país. Transformación de los recursos naturales mediante la actividad humana. El medio rural y urbano. Grupos étnicos. Comunidad urbana y rural. Los medios de comunicación en el país. Medios de transporte y vías de comunicación. Medios de comunicación. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES Identificar las actividades laborales humanas en: primarias, secundarias y terciarias y las leyes que las protegen. Págs. 59 a 63 Identificar los grupos étnicos de México. Distinguir entre comunidad urbana y rural. Identificar las grandes ciudades de México. Describir la interdependencia entre el campo y la ciudad. Exponer los problemas de la población mexicana. Págs. 64 a 75 Identificará medios y vías terrestres, marítimas, fluviales y aéreas. Revisará los avances de comunicativos del país y sus efectos positivos y negativos. Detallará la legislación constitucional que

7 apoya la libertad de expresión y el derecho a la información en México. Págs. 76 a 91 Fechas conmemorativas. 21 de Marzo Natalicio de Benito Juárez.