UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI SILABO LICENCIADO EN COMUNICACION SOCIAL CON MENCION EN GENERAL E INSTITUCIONAL

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1 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI DATOS DEL PROFESOR SILABO 2.1 NOMBRE: Dalton Vladimir Acosta Bolaños 2.2 NÚMERO DE CÉDULA: TÍTULO DE TERCER NIVEL DESCRIPCIÓN: LICENCIADO EN COMUNICACION SOCIAL CON MENCION EN GENERAL E INSTITUCIONAL N DE REGISTRO SENESCYT: TÍTULO DE CUARTO NIVEL DESCRIPCIÓN: MAGISTER EN DIRECCION DE COMUNICACION EMPRESARIAL E INSTITUCIONAL N DE REGISTRO SENESCYT: NÚMERO TELEFÓNICO: CORREO ELECTRÓNICO: vladyacostab@hotmail.com dalton.acosta@upec.edu.ec DATOS DE LA ASIGNATURA 1.1 FACULTAD: Facultad de Comercio Internacional, Integración, Administración y Economía Empresarial 1.2 CARRERA: Administración Pública 1.3 PERÍODO ACADÉMICO: N : I FECHA: Abril Agosto ASIGNATURA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE I 1.5 CÓDIGO DE ASIGNATURA: 1.6 HORAS: APCLIUBCL D: APE: AAP: AA: AC: TOTAL: PRERREQUISITOS : No aplica CÓDIGO: No aplica 1.8 CORREQUISITOS: COMUNICACIÓN LENGUAJE II Y CÓDIGO: APCLIIU BCL9

2 3. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO 3.1 N DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN 3.3 N DE HORAS: RESULTADO DE APRENDIZAJE: Aplica una comunicación asertiva en el proceso destinado a la expresión semántica contextual. 3.5 AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Aula de clase, biblioteca, entorno universitario. 3.6 FOLIO 3.7 HORAS CLASE 3.8 DOCENCIA AAP AC 3.9 AA 3.10 CONTENIDO 3.11 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.12 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 3.13 ACTIVIDADES AUTÓNOMAS Presentación, elaboración de contrato psicológico Normas APA: Concepto, importancia Exposiciones magistrales, dictados correcciones ortográficas Normas APA: Citación básica: citas cortas y largas. * Dictados vs. Ortografía básica Normas APA: Referencias bibliográficas vs. Bibliografía consultada * Dictados vs. Ortografía básica. talleres presenciales, orientación para estudios de caso. ejercicios de lectura presenciales Lectura del cuento El corazón delator Lectura del cuento El corazón delator (seguimiento) Consulte 5 conceptos de comunicación para lo cual debe utilizar los tipos de citación aprendidos. Leer el cuento El corazón delator Utilizando la tarea anterior, defina las referencias bibliográficas utilizadas La comunicación Dictados, ejercicios de lectura Determine los elementos que

3 Importancia, concepto y elementos del proceso comunicativo. Diferencias entre lenguaje, lengua y habla (dialectos) Funciones del lenguaje Niveles y funciones del lenguaje. Dificultades en la comunicación. Actividad comunicativa lingüística. presenciales individuales y grupales. Ciclo de aprendizaje, Ejercicios de lectura presenciales. Lectura Científica Ejercicios de lectura presenciales y grupales. Lectura Científica Ejercicios de lectura presenciales. Lectura Científica Ejercicios de lectura presenciales y grupales. Lectura Científica Lectura del cuento El corazón delator Dictados vs. correcciones ortográficas, ejercicios de lectura comprensiva, procesos de coevaluación y colaboración de conocimientos. participación en foros de aula virtual. Lectura del cuento Solo vine a hablar por teléfono análisis y comprensión de material bibliográfico participación en foros de aula virtual. Lectura del cuento Solo vine a hablar por teléfono análisis y comprensión de material bibliográfico Seguimiento de la lectura del cuento Solo vine a hablar por teléfono análisis y comprensión de material bibliográfico intervienen en la comunicación del ejemplo planteado. Consulte el nombre de 30 idiomas del mundo. Participe en el cuestionario fruto del vídeo sobre funciones del lenguaje. Escriba 2 ejemplos que puedan contener los niveles del lenguaje. Lea la biografía de Gabriel García Márquez y el libro Solo viene a hablar por teléfono Haga un collage digital sobre la actividad comunicativa y las dificultades de la comunicación. Consulte sobre el gabinete presidencial 3

4 Significado connotativo y denotativo. El ensayo Concepto, características, etapas para su elaboración., clasificación Estructura del ensayo argumentativo Talleres individuales y grupales. Lectura Científica ejercicios de lectura individuales y grupales. Ciclo de aprendizaje. participación en foros de aula virtual, análisis y comprensión de material bibliográfico Evaluación de la consulta del gabinete ministerial 2017 Dictados vs. correcciones ortográficas, análisis y comprensión de material bibliográfico, trabajos y exposiciones Dictados vs. correcciones ortográficas, análisis y comprensión de material bibliográfico, trabajos y exposiciones Parra, Alba. (2011). Cómo se produce el texto escrito. (4ta. ed.). Colombia: Magisterio Realice ejercicios prediseñados. Escriba un ensayo en base a la lectura de temas de interés BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 3.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Espín, Beatriz (s.f.). Comunicación escrita: Redacción, teoría y práctica. (6ta. Edición). Quito: Grafitex. García, María (2016). Para escribir bien en español: claves para una corrección de estilo. España: Waldhuter Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. Montolío, Estrella (2014). Manual de escritura académica y profesional. Vol. 1. Barcelona: Ariel. 4

5 3.1 N DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD: APLICACIÓN DE LA ORTOGRAFÍA 3.3 N DE HORAS: RESULTADO DE APRENDIZAJE: Demuestra una correcta normativa ortográfica en el desarrollo de los escritos. 3.5 AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Aula de clase, biblioteca, entorno universitario. 3.6 FOLIO 3.7 HORAS CLASE 3.8 DOCENCIA AAP AC 3.9 AA 3.10 CONTENIDO 3.11 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.12 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 3.13 ACTIVIDADES AUTÓNOMAS Estructura ortográfica básica Ortografía: La sílaba Acentuación Diptongo, triptongo e hiato Clases de palabras por el acento. Agudas u oxítonas Graves o paroxítonas Esdrújulas o proparoxítonas y Sobresdrújulas Acento diacrítico. Exposiciones magistrales, dictados, talleres individuales y grupales. Exposiciones magistrales, dictados, talleres individuales y grupales. Exposiciones magistrales, dictados, talleres individuales y grupales. talleres presenciales, orientación para estudios de caso. motor- gnósico. correcciones ortográficas motor- gnósico. correcciones ortográficas motor- gnósico. correcciones ortográficas Lectura del libro El Identificación de elementos ortográficos en ejercicios propuestos. Identificación de elementos ortográficos en ejercicios propuestos. Identificación de elementos ortográficos en ejercicios propuestos. Uso de tilde diacrítica en casos prácticos. 5

6 coronel no tiene quien le escriba. motor- gnósico Uso de letras mayúsculas. ejercicios de lectura presenciales Seguimiento del libro El coronel no tiene quien le escriba. motor- gnósico Aplicación de normativa en casos prediseñados Uso de los signos de puntuación Uso de la coma Uso del punto Dictados, ejercicios de lectura presenciales individuales y grupales. Ciclo de aprendizaje, motor- gnósico Aplicación de normativa en casos prediseñados Uso de los dos puntos Uso del punto y coma Uso de otros signos. Ejercicios de lectura presenciales. Lectura Científica motor- gnósico Aplicación de normativa en casos prediseñados Uso de numerales cardinales y ordinales Ejercicios de lectura Aplicación de normativa en casos prácticos 6

7 presenciales y grupales. Lectura Científica motor- gnósico 3.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 3.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Real Academia Española. (2011). Nueva gramática de la lengua española: Manual. Colombia: Espasa Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. García, María (2016). Para escribir bien en español: claves para una corrección de estilo. España: Waldhuter Parra, Alba. (2011). Cómo se produce el texto escrito. (4ta. ed.). Colombia: Magisterio Espín, Beatriz (s.f.). Comunicación escrita: Redacción, teoría y práctica. (6ta. Edición). Quito: Grafitex. Guerra, Miroslava (2010). Manual de Publicaciones de la American Psychological Association. (3era. Edición). México: Manual Moderno Moreno Castrillón, Francisco. (2013). Gramática y ortografía al día. Barranquilla: Universidad del Norte. Recuperado desde: Palacios, Jesús (2012). Ortografía: manual práctico para escribir mejor. Colombia: Alfaomega. 3.1 N DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD: LA ORACIÓN Y SUS ELEMENTOS 3.3 N DE HORAS: RESULTADO DE APRENDIZAJE: Organiza y elabora párrafos en base a una adecuada coherencia y cohesión gramatical 3.5 AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Aula de clase, biblioteca, entorno universitario. 3.6 FOLIO 3.8 DOCENCIA 3.9 AA 3.10 CONTENIDO 7

8 3.7 HORAS CLASE AAP AC La oración y sus elementos: Sujeto y predicado La concordancia. Concordancia sustantiva, adjetivo Concordancia Sustantivo núcleo del sujeto y verbo ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Exposiciones magistrales, dictados talleres presenciales, orientación para estudios de caso ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN de la Gramática de los Usos. correcciones ortográficas Lectura del libro El caballero de la armadura oxidada. motor- gnósico 3.13 ACTIVIDADES AUTÓNOMAS Reconocimiento de macroestructuras en ejercicios oracionales. Presentación de escritos utilizando la normativa establecida Categorías gramaticales Análisis sintáctico del sujeto. Modificadores del sujeto. La aposición. Clases de sujeto (simple, compuesto y tácito) ejercicios de lectura presenciales Seguimiento del libro El caballero de la armadura oxidada. de la Gramática de los Usos. Realización de análisis sintáctico en oraciones preestablecidas Análisis sintáctico del predicado Complementos del predicado (objeto directo e indirecto) Complemento circunstancial El predicativo Dictados, ejercicios de lectura presenciales individuales y grupales. Ciclo de aprendizaje, Ciclo de aprendizaje Realización de análisis sintáctico en oraciones preestablecidas. 8

9 Ordenación de oraciones Ejercicios de lectura presenciales. Lectura Científica Resolución de ejercicios seleccionados BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Párrafo Concepto y estructura Cualidades: coherencia, cohesión y adecuación Elaboración adecuada Clases de párrafos: Ejercicios de lectura de párrafos en relación funcionales, introductorios, a temas del contexto de enlace, informativos de presenciales y grupales. Ciclo de aprendizaje nacional e conclusión Lectura Científica Evaluación del libro leído internacional. Métodos para elaborar párrafos. El proceso de composición de texto escrito Real Academia Española. (2011). Nueva gramática de la lengua española: Manual. Colombia: Espasa Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. García, María (2016). Para escribir bien en español: claves para una corrección de estilo. España: Waldhuter Parra, Alba. (2011). Cómo se produce el texto escrito. (4ta. ed.). Colombia: Magisterio 3.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Espín, Beatriz (s.f.). Comunicación escrita: Redacción, teoría y práctica. (6ta. Edición). Quito: Grafitex. Guerra, Miroslava (2010). Manual de Publicaciones de la American Psychological Association. (3era. Edición). México: Manual Moderno Moreno Castrillón, Francisco. (2013). Gramática y ortografía al día. Barranquilla: Universidad del Norte. Recuperado desde: Palacios, Jesús (2012). Ortografía: manual práctico para escribir mejor. Colombia: Alfaomega. 9

10 3.1 N DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD: LA CONSTRUCCIÓN DEL PÁRRAFO 3.3 N DE HORAS: RESULTADO DE APRENDIZAJE: Elabora diversos tipos de textos escritos con profundidad, conocimiento y comprensión, en base a su estructura. 3.5 AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Aula de clase, biblioteca, entorno universitario. 3.6 FOLIO 3.7 HORAS CLASE 3.8 DOCENCIA AAP AC 3.9 AA 3.10 CONTENIDO 3.11 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.12 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 3.13 ACTIVIDADES AUTÓNOMAS Identificación de distintos tipos de textos escritos. Estructura enunciativa, narrativa, argumentativa, descriptiva. Exposiciones, dictados de la Gramática de los Usos. correcciones ortográficas Repetición y análisis de la palabra equivocada Estructura enunciativa, narrativa, argumentativa, descriptiva. Elaboración de documentos escritos: currículum vitae. Memorando, carta, acta. Exposiciones, dictados talleres presenciales, orientación para estudios de caso. de la Gramática de los Usos. correcciones ortográficas COMPOSICIÓN ESCRITA (FLOWER HAYES) motor- gnósico Repetición y análisis de la palabra equivocada. Ejemplificación de documentos aprendidos.

11 Comprensión de textos ejercicios de lectura presenciales Lectura Quien se robó mi queso. COMPOSICIÓN ESCRITA (FLOWER HAYES) Realización de ejercicios seleccionados Agrupación de palabras. Dictados, ejercicios de lectura presenciales individuales y grupales. Ciclo de aprendizaje, Ciclo de aprendizaje Realización de ejercicios seleccionados Plan de redacción. Ejercicios de lectura presenciales. Lectura Científica COMPOSICIÓN ESCRITA (FLOWER HAYES) Realización de ejercicios seleccionados El artículo científico BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Ejercicios de lectura presenciales y grupales. Lectura Científica Ciclo de aprendizaje Evaluación del libro leído Realización de ejercicios para la elaboración de cada parte del artículo científico. Real Academia Española. (2011). Nueva gramática de la lengua española: Manual. Colombia: Espasa Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. 11

12 3.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: García, María (2016). Para escribir bien en español: claves para una corrección de estilo. España: Waldhuter Parra, Alba. (2011). Cómo se produce el texto escrito. (4ta. ed.). Colombia: Magisterio Espín, Beatriz (s.f.). Comunicación escrita: Redacción, teoría y práctica. (6ta. Edición). Quito: Grafitex. Guerra, Miroslava (2010). Manual de Publicaciones de la American Psychological Association. (3era. Edición). México: Manual Moderno Moreno Castrillón, Francisco. (2013). Gramática y ortografía al día. Barranquilla: Universidad del Norte. Recuperado desde: Palacios, Jesús (2012). Ortografía: manual práctico para escribir mejor. Colombia: Alfaomega. 4. PRÁCTICAS Y EXPERIMENTACIÓN 4.1 N DE LA PRÁCTICA: NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Aplicación de citación usando normas APA 4.3 N DE HORAS PRÁCTICAS: UNIDAD A LA QUE CORRESPONDE LA PRACTICA: RESULTADO DE APRENDIZAJE: Aplica una comunicación asertiva en el proceso de escritura usando citación APA 4.6 FOLIO 4.7 HORAS CLASE 4.8 APE 4.9 AA 4.10 AMBIENTE DE APRENDIZAJE 4.11 ACTIVIDADES DE LA PRACTICA 4.12 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 4.13 ACTIVIDADES AUTONOMAS 12

13 Aula de clase y biblioteca Aula de clase y biblioteca Aula de clase y biblioteca Aula de clase y biblioteca Aula de clase y biblioteca 4.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Aplique la citación y referenciación en ensayos argumentativos Aplique normas APA en la citación básica Aplique normas APA en citas cortas y largas Aplique normas APA en referencias bibliográficas Aplique normas APA de manera general Aplicación correcta de las normas APA. Ejercicios aplicativos de normas APA Aplicación correcta de las normas APA. Ejercicios aplicativos de normas APA Aplicación correcta de las normas APA. Ejercicios aplicativos de normas APA Aplicación correcta de las normas APA. Ejercicios aplicativos de normas APA Aplicación correcta de las normas APA. Ejercicios aplicativos de normas APA Parra, Alba. (2011). Cómo se produce el texto escrito. (4ta. ed.). Colombia: Magisterio Consulta y realización de nuevos ensayos. Consulta y realización de nuevos ensayos. Consulta y realización de nuevos ensayos. Consulta y realización de nuevos ensayos. Consulta y realización de nuevos ensayos BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Montolío, Estrella (2014). Manual de escritura académica y profesional. Vol. 1. Barcelona: Ariel. RECURSOS 5.1 RECURSOS FÍSICOS: 5.2 RECURSOS TECNOLÓGICOS: Hojas de práctica Manual de normas APA Computadora Aula virtual 13

14 PRÁCTICAS Y EXPERIMENTACIÓN 4.1 N DE LA PRÁCTICA: NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Ejercicios de lectura y ortografía 4.3 N DE HORAS PRÁCTICAS: UNIDAD A LA QUE CORRESPONDE LA PRACTICA: RESULTADO DE APRENDIZAJE: Demuestra una correcta normativa ortográfica y de lectura en el desarrollo de los escritos. 4.6 FOLIO 4.7 HORAS CLASE 4.8 APE 4.9 AA 4.10 AMBIENTE DE APRENDIZAJE 4.11 ACTIVIDADES DE LA PRACTICA 4.12 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 4.13 ACTIVIDADES AUTONOMAS Aula de clase y biblioteca Práctica física y virtual de ortografía y lectura Elaboración de escritos Aula de clase y biblioteca utilizando la normativa aprendida Dictado vs. Corrección autónoma Correcta aplicación de normativa aprendida Repetición y análisis de la palabra equivocada. Repetición y análisis de la palabra equivocada. Real Academia Española. (2011). Nueva gramática de la lengua española: Manual. Colombia: Espasa 4.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 4.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. García, María (2016). Para escribir bien en español: claves para una corrección de estilo. España: Waldhuter Parra, Alba. (2011). Cómo se produce el texto escrito. (4ta. ed.). Colombia: Magisterio Montolío, Estrella (2014). Manual de escritura académica y profesional. Vol. 1. Barcelona: Ariel. 14

15 RECURSOS 5.1 RECURSOS FÍSICOS: 5.2 RECURSOS TECNOLÓGICOS: Hojas de práctica Manual de normas APA Computadora Aula virtual PRÁCTICAS Y EXPERIMENTACIÓN 4.1 N DE LA PRÁCTICA: NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Estructura de oraciones, características y análisis 4.3 N DE HORAS PRÁCTICAS: UNIDAD A LA QUE CORRESPONDE LA PRACTICA: RESULTADO DE APRENDIZAJE: Organiza y elabora párrafos en base a una adecuada coherencia y cohesión gramatical 4.6 FOLIO 4.7 HORAS CLASE 4.8 APE 4.9 AA 4.10 AMBIENTE DE APRENDIZAJE 4.11 ACTIVIDADES DE LA PRACTICA 4.12 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 4.13 ACTIVIDADES AUTONOMAS Aula de clase Aplicación de la técnica del mantel para la producción oracional. Presentación de trabajos finales Investigación de la temática 15

16 Elaboración de oraciones coherentes bajo las normas aprendidas. Aplicación correcta y coherente con normas aprendidas Elaboración de organizadores gráficos sobre temas tratados. Participación en aula virtual de actividades planificadas. Realizar textos tomando en cuenta los párrafos por su función y compartirlos en el aula virtual. Dinamia y estructura correcta de organizadores gráficos Presentación de tareas a través de aula virtual 4.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 4.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Real Academia Española. (2011). Nueva gramática de la lengua española: Manual. Colombia: Espasa Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. García, María (2016). Para escribir bien en español: claves para una corrección de estilo. España: Waldhuter Parra, Alba. (2011). Cómo se produce el texto escrito. (4ta. ed.). Colombia: Magisterio Montolío, Estrella (2014). Manual de escritura académica y profesional. Vol. 1. Barcelona: Ariel. RECURSOS 5.1 RECURSOS FÍSICOS: 5.2 RECURSOS TECNOLÓGICOS: Hojas de práctica Manual de normas APA Computadora Aula virtual 16

17 PRÁCTICAS Y EXPERIMENTACIÓN 4.1 N DE LA PRÁCTICA: NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Estructura de diversos tipos de textos y documentos 4.3 N DE HORAS PRÁCTICAS: UNIDAD A LA QUE CORRESPONDE LA PRACTICA: RESULTADO DE APRENDIZAJE: Aplica una comunicación asertiva en el proceso de escritura usando citación APA 4.6 FOLIO 4.7 HORAS CLASE 4.8 APE 4.9 AA 4.10 AMBIENTE DE APRENDIZAJE 4.11 ACTIVIDADES DE LA PRACTICA 4.12 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 4.13 ACTIVIDADES AUTONOMAS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 4.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Aula de clase Trabajo práctico relacionado al desarrollo de pruebas verbales aprendidas. Elaboración de documentos administrativos aprendidos. Desarrollo de un borrador de artículo científico sobre un tema de interés. Resolución de ejercicios propuestos Aplicación correcta de normas y conocimientos Eficiencia, creatividad, aplicación correcta de normas Real Academia Española. (2011). Nueva gramática de la lengua española: Manual. Colombia: Espasa Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. García, María (2016). Para escribir bien en español: claves para una corrección de estilo. España: Waldhuter Parra, Alba. (2011). Cómo se produce el texto escrito. (4ta. ed.). Colombia: Magisterio Montolío, Estrella (2014). Manual de escritura académica y profesional. Vol. 1. Barcelona: Ariel. 17

18 RECURSOS 5.1 RECURSOS FÍSICOS: 5.2 RECURSOS TECNOLÓGICOS: Hojas de práctica Manual de normas APA Computadora Aula virtual RECURSOS GENERALES 5.1 RECURSOS FÍSICOS: Talento Humano. Material escrito. Material Digital. Textos. Papelotes Material de escritorio. Rúbricas 5.2 RECURSOS TECNOLÓGICOS: Computadora. Aula virtual. Redes sociales 18