New York University in Buenos Aires Department of Spanish and Portuguese Intensive Intermediate Spanish Fall 2011

Transcripción

1 New York University in Buenos Aires Department of Spanish and Portuguese Intensive Intermediate Spanish Fall 2011 Profesores: Agosto Diciembre 2011 Beatriz Autieri Horario: de lunes a jueves de 9 a 11 hs. Miguel Rosetti mr2944@nyu.edu Aula: a confirmar Horario de consulta (Faculty Room): Prof. Autieri: miércoles de 11 a 12 hs.. Prof. Rosetti: lunes de 11 a 12 hs. 1. Descripción y objetivos del curso Intermediate Intensive Spanish es un curso que otorga seis créditos y que continúa y revisa el nivel introductorio de español, al tiempo que incorpora lecturas literarias y la redacción de composiciones. El curso integra las cuatro habilidades básicas: comprensión auditiva, producción oral, comprensión lectora y producción escrita. A través de este enfoque, participarán en la aplicación práctica de vocabulario, gramática y cultura. Incluye actividades de escritura, en forma de composiciones breves, y enfatiza la integración de las cuatro habilidades mencionadas en contextos específicos y situaciones de diálogo. 2. Requisitos y calificaciones Asistencia y participación en clase La asistencia de los alumnos a clases es obligatoria. No se aceptan ausencias injustificadas. Por la primera ausencia injustificada se le deberá bajar al alumno un 1.5 % de la nota final. A partir de la segunda ausencia injustificada se deberá descontar un 3 % de la nota final por cada ausencia que registren. En el caso de los cursos de lengua intensivos por cada ausencia injustificada se les deberá bajar a los alumnos un 1.5% de la nota final. A los alumnos que tengan asistencia perfecta y hayan cumplido con todos los requisitos del curso, como participación en clases, entrega de trabajos en tiempo y forma, etc., se los premiará otorgándoles puntos extra equivalentes al 2 % de la nota final obtenida. Sólo serán aceptadas las ausencias justificadas por enfermedad o por razones fuerza mayor (enfermedad de un familiar cercano, incidentes locales de gravedad). Los alumnos deberán avisar y/o justificar las mismas a María Pirovano Peña, Directora Asistente de Asuntos Académicos. Las salidas y excusiones que se hacen dentro del marco del curso también son obligatorias, y el sistema de faltas se aplica en ellas de igual manera. Los alumnos deben respetar el horario de inicio de clases. Tres llegadas tarde equivalen a 1 falta. Se considera Llegada tarde si el alumno llega pasados los 10 minutos del horario de inicio de la clase. En caso de que un estudiante tenga ausencias reiteradas se deberá notificar a la brevedad a la Directora Asistente de Asuntos Académicos.

2 Preparación y trabajo en clase Las clases serán dictadas en español. La preparación y trabajo en clase incluyen tanto la asistencia como la contribución significativa a las todas las actividades. Se espera que los estudiantes participen en forma activa y voluntaria. Para una adecuada participación, los alumnos deberán preparar cada lección antes de cada clase. Debido a que la presentación formal de puntos de gramática será muy breve, los estudiantes deben leer cada lección cuidadosamente, tal como se indica más abajo. Los estudiantes deberán llevar a clase el libro Imagina. Curso intermedio de lengua española, el Workbook y, según el cronograma, también llevarán un corpus de textos latinoamericanos. Trabajo en casa Los estudiantes deben cumplir con las pautas establecidas para el trabajo fuera de la clase. Esto incluye tanto la realización de ejercicios, como el visionado de s, y películas, y la preparación de lecturas literarias e informativas, Para garantizar el máximo aprovechamiento del tiempo de clase, los estudiantes deben leer y revisar cuidadosamente los temas de gramática y/o vocabulario que van a ser presentados en clase, según el cronograma. El profesor clarificará dudas, excepciones o casos especiales. Blackboard Homework (BB): en ocasiones, tal como está indicado en el cronograma, es necesario realizar los ejercicios suplementarios que se encuentran en el blackboard. Para ello, el alumno deberá hacerse del módulo correspondiente de ejercitación disponible en Mas Copies, Centro de Copiado, ubicado en Av. Santa Fe Local 3 subsuelo Tel Workbook. (WB): Los ejercicios del workbook deben ser preparados por los alumnos antes de cada clase, y autocorregidos, en tinta de color contrastante, usando las claves correspondientes Trabajos escritos Las composiciones deberán ser entregadas en forma impresa. Los estudiantes recibirán la corrección del profesor y entregarán una segunda versión corregida en el caso de las cuatro primeras composiciones. La nota de cada trabajo resultará del promedio de ambas versiones. La quinta se entregará directamente en su versión definitiva. Los trabajos deben realizarse en forma individual y ser originales No se aceptarán trabajos enviados por correo electrónico ni después de la fecha establecida. Exámenes Durante el curso se realizarán cuatro exámenes escritos generales, más uno enfocado en los textos latinoamericanos seleccionados, y un examen final. Se llevarán a cabo según el cronograma establecido en el Programa de la asignatura.

3 Calificación final La nota final se calculará según los siguientes porcentajes: Participación en clase: Preparación y participación 12% Trabajo escrito: 4 composiciones 24 % (6% c/u) Composición final 10% Workbook y Blackboard 5% Exámenes: 4 exámenes parciales 24% (6% c/u) Examen sobre textos latinoamericanos 10% Examen Final 15% Total: 100% Correspondencia de notas en letras y números: A C A C B D B D B F C+ 3. Blackboard La página web del curso es un componente fundamental. Allí se encuentra disponible bibliografía y material del curso. Los estudiantes deben familiarizarse con su contenido en profundidad y consultar regularmente la sección Anuncios. 4. Tutorías Las tutorías de español son obligatorias para todos los estudiantes que en sus producciones, tanto escritas como orales, tengan una calificación de B- o menor. Los profesores a cargo de los cursos y de las tutorías decidirán en forma conjunta la frecuencia y cantidad de clases adecuadas para cada estudiante. Para inscribirse, los estudiantes deben dirigirse la Prof. Silvia Luppino, Coordinadora de Lengua. 5. Bibliografía obligatoria Blanco, José; et al. Imagina: español sin barreras. Boston: Vista Higher Learning, Student Activities Manual (SAM)

4 Compilación de textos latinoamericanos preparada por el Staff de NYU Buenos Aires. 6. Cronograma Se adjunta el Programa de la asignatura con el cronograma detallado de actividades, lecturas, trabajos escritos, exámenes parciales y finales

5 Intensive Intermediate Spanish I: Imagina SAM W: Workbook BB: Blackboard Este programa está sujeto a cambios, los cuales serán anunciados con la debida antelación. 29 de agosto al 2 de LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES Introducción al curso 4. Generaciones en movimiento I: Vocabulario p.120 y (17 ) 122 (vocabulario y ej. 1) 126 (ej. 1 y 2) SAM W: 31 El en cláusulas adjetivas I: BB: El Modo Formación del Presente del SAM W: Verbos Reflexivos I: Por y Para I: SAM W: (ej. 3), al 9 de 5. Las riquezas naturales (13 ), 158, 160 (ej.1), 164 (ej.1y 3) El Futuro I: BB: Riquezas naturales de argentina Composición 1, en clase primera versión El Condicional, Los Pronombres Relativos I: I: SAM W: 46 (ej. 1-3)-47 (ej. 5) Cortometraje: La Argentina Latente (10 ) BB: La Argentina latente De Pino Solanas. Leer y contestar las preguntas. SAM W: al 16 de Prueba I Capítulos 4-5 SAM W: 50 Lección 1 I: 4 y 6 Estudiar Vocabulario de Las Relaciones Personales. Preparación (vocabulario) Cortometraje (8 ) El Presente I: Hacer los ejercicios de la página 15 I: Estudiar el Presente de los verbos Ser, Estar y Haber I: Estudiar el uso de Ser y Estar. BB Ej. en clase SAM W: 6 (ej. 1,2); 7 (ej. 4, 5) SAM W: 4 (ej. 2); 5 (ej. 4, 5) 19 al 23 de Gustar I: Leer Corriente Latina y 2. Vivir en la ciudad (8 ) I: El Pretérito I: BB: actividad El Pretérito y el Imperfecto I: 60-68

6 contestar las preguntas de comprensión I: SAM W: 9 (ej. 5) sobre el Pretérito SAM W: 14 (ej. 1, 2) SAM W: 16 ( ej. 2), 19 BB: El oso, actividad 26 al 30 de Salida a la ESMA BB: actividad ESMA I: Preparación y lectura de Aqueronte, de José Emilio Pacheco. Hacer el ej. 1 y 2, p. 76. BB: el Pret. y el Imp. (hacer los ejercicios). Composición 2, en clase, primera versión 3. La Influencia de los medios I: Vocabulario La Influencia de los medios Cortometraje (10 ), 82, 86 (ej. 1, 2) SAM W: 21(Ej. 1, 2) BB: Acentos: estudiar y hacer los ejercicios 3 al 7 de octubre El en cláusulas nominales I: SAM W: BB: Ojalá que llueva café. Actividad Cláusulas subordinadas Mandatos I: Pronombres de Objeto I: BB: Ritmos Argentinos Ejercitación SAM W: 26-27(ej.4), 29 (ej.4) BB: Objeto directo e indirecto Prueba II Capítulos El valor de las ideas (26 ) (vocabulario) 202 (ej.1) 203 (ej.5) BB: Los Derechos Humanos en Argentina. (leer) SAM W: 51 Composición 2, versión final 10 al 16 de octubre 17 al 21 de octubre 6. El valor de las ideas El en Cláusulas Adverbiales I: SAM W: El Imperfecto del I: Comparaciones y Superlativos I: SAM W: (ej.1) y 59 (ej.3) SEMESTER BREAK SAM W: 60 Paso 2 entregar en hoja aparte BB: Situación laboral en la Argentina 7. Perspectivas Laborales (20 ) (ej.1) y 240 (ej. 1) El Presente Perfecto del

7 Indicativo y del I: Hacer 402 SAM W: 61; 66 (ej.1), al 28 de octubre Usos del SE I: SAM W: BB: hacer el ej SE accid./ imp/pasivo Composición 3: en clase, primera versión Revisión I: (Leer la lectura y contestar las preguntas de comprensión) Prueba 3 Capítulos 6 y 7 31 de octubre al 4 de noviembre 8. Ciencia y tecnología (14 ) 270 (vocabulario) 271 (ej.1) 272 (ej.2) Composición 3: versión final El Pluscuamperfecto del Indicativo y del I: 284, 286 SAM W: 74, 76, 77 BB: Tecnología y educación en Argentina Usos del Infinitivo I: I: (Leer La ciudad perdida y contestar las preguntas de comprensión) SAM W: FIELD TRIP 7 al 11 de noviembre Composición 4, en clase, primera versión 9. Escapar y divertirse (11 ) 304, 306 (vocabulario, ej. 1) 310 (ej. 1 y 2) I: (Leer Fin de semana en Buenos Aires y contestar las preguntas de comprensión) SAM W: 81 El Futuro Perfecto y el Condicional Perfecto I: SAM W: 84, 86 Cláusulas con SI I: SAM W: MAKE-UP Cláusulas con SI Revisión BB: Cláusulas con si, grados de probabilidad y ejercicios 14 al 18 de noviembre 10. Destino y Diversidad (24 ) La Voz Pasiva I: 352 SAM W: Repaso del uso del Indicativo y I: SAM W: Composición 5, versión única MAKE-UP Expresiones Negativas e

8 (vocabulario, ej. 1 y 3), 344 (ej. 1 y 2) SAM W: 91 I: 364 BB: Material sobre secuencia de tiempos Composición 4, versión final Indefinidas I: SAM W: BB: Inmigración en Argentina 21 al 25 de noviembre Prueba 4 Capítulos 8-10 Lectura de textos latinoamericanos I Lectura de textos latinoamericano s II Lectura de textos latinoamerican os III 28 de noviembre al 2 de diciembre HOLIDAY El Discurso Indirecto Conceptualización Lectura de textos latinoamericano s IV Lectura de textos latinoamerican os V 5 al 9 de diciembre 12 al 15 de diciembre Revisión BB: Discurso Indirecto: Cuadro explicativo Ejercitación Examen Textos latinoamericanos Revisión final EXAMEN FINAL HOLIDAY.