GUIA DE APRENDIZAJE. Pensamiento: Comunicativo Expresivo

Transcripción

1 Subdirección de Educación Departamento de Educación Contratada Colegio CAFAM Bellavista CED GUIA DE APRENDIZAJE Guía No: 3 Docente: LIBIA GONZALEZ V. Pensamiento: Comunicativo Expresivo Asignatura INGLES: Grado: Cuarto CAMINOS PARA CONSTRUIR UN MUNDO MEJOR. Saber- Saber: Identificar el presente simple del verbo TO HAVE Saber Hacer: Utilizar elverbo TO HAVE en sus formas presente y pasado simple, incorporando nuevas palabras a su vocabulario. Saber Ser: Asumir una actitud de compromiso y disposición frente a las actividades propuestas. ACTIVADOR COGNITIVO 1. Elabora una frase sencilla con cada palabra. I HAVE; YOU HAVE; HE; SHE; IT HAS; WE HAVE; YOU HAVE: THEY HAVE. ACCESO A LA INFORMACION Prerrequisitos y preconceptos: El verbo TO HAVE en ingles es equvalente a los verbos haber y tener en castellano. Su declinacion en el presente del indicativo (simple present), es la siguiente: PRESENTE SIMPLE DEL VERBO TO HAVE PRONUNCIACIÓN YO HE/TENGO I HAVE AI JAV TU HAS / TIENES YOU HAVE IU JAV EL/ELLA HA/TIENE HE/SHE/IT HAS JI/CHI/IT JAS NOSOTROS HEMOS/TENEMOS WE HAVE WI JAV VOSOTROS HABEIS/TENEIS YOU HAVE YIU JAV ELLOS/ELLAS HAN/TIENEN THEY HAVE DEI JAV

2 Nueva Información: Su declinacion es pasado simple (simple past) tiene una única forma PASADO SIMPLE DEL VERBO TO HAVE Pronunciación YO HABIA/TENIA (HUBE/TUVE) I HAD AI JAD TU HABIAS/TENIAS(HUBISTE/TUVISTE) YOU HAD IU JAD EL/ELLA HABIA/TENIA (HUBO/TUVO) HE/SHE/IT HAD JI/CHI/IT JAD NOSOTROS WE HAD WI JAD HABIAMOS/TENIAMOS(HUBIMOS/TUVIMOS) VOSOTROS HABIAIS/TENIAIS(HUBISTEIS/TUVISTEIS) YOU HAD YIU HAD ELLOS/ELLAS HABIAN/TENIAN (HUBIERON/TUVIERON) THEY HAD DEY JAD Integración: 1 Complete la oración utilizando el verbo TO HAVE en presente y represente la frase con un dibujo _ GREAKFAST AT 8 O CLOK MOST DAYS _ BATH EVERY DAY _ A GAME OF TENNIS TWICE A WEEK 2. Inventa 3 oraciones con el verbo TO HAVE en pasado simple y represéntalas con un dibujo. 3. Señala la forma correcta de la contratación utilizada I/YOU/WE/THEY HAVE HE/SHE/IT HAS a. i m you have b. we you have c. i/you/we/they ve a. he/she/it s b. he is she have c. she work have ACCESO A APLICACIÓN LA INFORMACION Recordación: El verbo TO HAVE se puede utilizar como verbo ordinario y en este caso tiene el significado de TENER. La forma correcta de las siguientes oraciones es: YO TENGO UN COCHE a. I m a car b. I have a car c. I he a car ELLA TUVO UN NOVIO a. she is boyfriend b. he is bath c. she had a boyfriend Tambien se utiliza con el sentido de tomar TOME UNA BEBIDA DESPUES DEL PARTIDO ELLA TOMA UN BAÑO a. i had a drink after the match b. i m drink after match c. i had the match a. she has a bath b. he has a bath c. it a bath

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4 Refinamiento: 1. Escribe una oración con sentido deacuerdo al dibujo en presente y pasado simple. Trabajo Individual: Elabore un frizo con 5 frases en presente y 5 frases en pasado y su respectivo dibujo. Construcción en pequeño grupo: Trabajar en la elaboración y representación de un dialogo sencillo con los diferentes temas vistos desde el primer periodo.

5 ACCESO RECAPITULACIÓN A INFORMACION Socialización al Gran Grupo: 1. Cada pequeño grupo a manera de exposición o galería presenta a sus otros compañeros los posters. 2. Cada pareja pasa al frente del salón y presenta a la clase el dialogo. 3. Todos los grupos pegan su cartelera en el salón y hace la descripción de las imágenes al resto de la clase. Verificación: El docente realiza la heteroevaluación del trabajo individual y el realizado en grupo teniendo en cuenta los siguientes aspectos: 1. Presentación de las actividades. 2. Sustentación de éstas. 3. Responsabilidad al presentarlas. 4. Respeto hacia las actividades y hacia sus compañeros. Reflexión: Cada estudiante escribe en el cuaderno la autoevaluación que será de 10 a 100, basándose en 3 aspectos: 1. Participación 2. Cumplimiento 3. Aprendizaje Regulación: La guía debe ser desarrollada en su totalidad en el aula de clases. El tiempo estimado para la solución de la guía corresponde a 4 unidades didácticas.