1er grado. Las rutinas diarias. Slide 1 / 58. Slide 2 / 58. Slide 3 / 58. Temas de Unidad- Rutina Diaria

Transcripción

1 Nueva Jersey, entro de Enseñanza y prendizaje Slide 1 / 58 Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en y está pensado para el uso no comercial de estudiantes y profesores. No puede ser utilizado para cualquier propósito comercial sin el consentimiento por escrito de sus propietarios. NJTL mantiene su sitio web por la convicción de profesores que desean hacer disponible su trabajo para otros profesores, participar en una comunidad de aprendizaje profesional virtual, y /o permitir a padres, estudiantes y otros personas el acceso a los materiales de los cursos. Haga clic aquí para ir a la página web: 1er grado Slide 2 / 58 Las rutinas diarias Temas de Unidad- Rutina Diaria Evaluación formativa: omo se trata de una unidad de rutinas diarias, es posible que desee utilizar las preguntas durante todo el año para ver cómo están progresando los estudiantes. Slide 3 / 58 alendario Días de la semana Número de días de escuela Tiempo Hora Número de día lick en el tema para ir a la sección Ganarle al tiempo

2 Slide 4 / 58 alendario Haga clic para volver a Tabla de contenidos ctividides/preguntas para la rutina del calendario: Slide 5 / 58 Utilice el calendario en blanco (de la diapositiva siguiente) o el segundo que tiene las piezas del calendario, (diapositiva nº 7) - l comienzo del mes llene el mes y el año en la parte superior - l inicio de cada mes, pida a los estudiantes que completen el casillero de la fecha de su cumpleaños y utilicen imágenes prediseñadas para mostrar fiestas y eventos especiales. Preguntas diarias / ctividades: - Qué mes es? uántos meses hay en un año? (cante una canción de mes) - Pida a un alumno que escriba la fecha (le recomendamos que lo convierta en un patrón mediante el uso de diferentes colores y luego hacer que los estudiantes puedan predecir lo que viene) - El día siguiente será par o impar? - Ponga su dedo en la fecha y deslice hacia arriba. Qué día es hoy? - Pida a los estudiantes que indiquen la fecha en una frase: "Hoy es (día), (mes) (fecha), (año)". Slide 6 / 58 Domingo Lunes Martes Miércole s Jueves Viernes Sábado

3 Hoy es. Septiembre Temporada Slide 7 / 58 Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes umpleaños Fiesta NO Eventol Escuela Especial Octubre De noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo bril Mayo Junio Julio gosto otoño invierno primavera verano 1 Qué mes es? Slide 8 / 58 Junio Julio Enero Enero 2 Que día de la semana es el 15? Lunes Miércoles Viernes Enero Slide 9 / 58

4 3 uantos Viernes hay en este mes? Slide 10 / 58 Enero 4 Que mes viene después de Octubre? Slide 11 / 58 Noviembre Septiembre gosto 5 uantos meses hay en un año? Slide 12 / 58

5 Slide 13 / 58 Días de la semana Haga clic para volver a Tabla de contenidos Slide 14 / 58 ctividades / Preguntas para la rutina de la semana - Despliegue el día correcto de la semana para cada oración. - uente el número de letras en dos días diferentes ( cuál tiene más?, cuál tiene menos?, cuántas más, cuántas menos?) - uántos días hay en una semana? ante una canción que trate sobre los días de la semana. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Slide 15 / 58

6 6 Que día viene después del jueves? Slide 16 / 58 Miércoles Viernes Sábado 7 uántos días hay en una semana? Slide 17 / 58 8 uál de estos es un día de fin de semana? Slide 18 / 58 Lunes Domingo Miércoles

7 9 ual palabra tiene mas letras? Slide 19 / 58 Jueves Lunes 10 Si hoy es martes, ayer fue. Slide 20 / 58 Jueves Miércoles Lunes Slide 21 / 58 Número de Días de Escuela Haga clic para volver a Tabla de contenidos

8 ctividades / Preguntas para el número de días de rutina de la escuela: Slide 22 / 58 - Que los estudiantes coloquen un palillo en el lugar de las unidades cada día para mostrar el número de días que han estado en la escuela (cambien después de diez). Pídales que escriban el número en la parte inferior. - ñadir un centavo al banco todos los días. Pida a los estudiantes que cuenten el dinero cada día y cuando sienta que están listos para trabajar con cambios es posible que desee hacerlo. - Haga que los estudiantes escriban la cantidad de dinero en formato. - Escriba el número del día en una forma particular (cambiar la forma diaria). Luego haga que los estudiantes respondan: uál es la forma?, uál es el número, es par o impar? Número de días en la escuela Slide 23 / 58 centenas decenas unidades c 11 uantas pajillas hay en las unidades? Slide 24 / 58 cientos decenas los

9 12 Muestra esto 31 días de escuela? Slide 25 / 58 Sí NO cientos decenas los 13 uántos días de escuela? Slide 26 / cientos decenas los 14 uántos días de escuela representa esto? Slide 27 / 58 cientos decenas los

10 15 uántos días de escuela representa esto? Slide 28 / 58 cientos decenas los Slide 29 / 58 Tiempo Haga clic para volver a Tabla de contenidos Slide 30 / 58 ctividades para la rutina del tiempo: - olorear un casillero situado sobre el tiempo correcto - Explicar las características de la gráfica

11 uál es el tiempo como el de hoy? Slide 31 / 58 Soleado En parte Soleado Nublado Lluvioso Nevado ventoso 16 Hay más días lluviosos o soleados? Slide 32 / 58 Lluvioso Soleado Soleado En parte Soleado Nublado Lluvioso Nevado ventoso 17 Qué símbolo significa parcialmente soleado? Slide 33 / 58

12 18 Qué símbolo significa viento? Slide 34 / uántos días de sol hay en este mes? Slide 35 / 58 Soleado En parte Soleado Nublado Lluvioso Nevado ventoso 20 uántos días de nieve estaban hay en este mes? Slide 36 / 58 Soleado En parte Nublado Lluvioso Nevado ventoso Soleado

13 Slide 37 / 58 Hora Haga clic para volver a Tabla de contenidos Slide 38 / 58 ctividades para la rutina de la hora: - Diga a los estudiantes una hora (a la hora en el inicio de la clase y a media hora después de comenzada) - Pida a un alumno que mueva las manos para mostrar la hora correcta y luego escribirla en el reloj digital. Qué hora es? Slide 39 / : minutos

14 21 Qué hora es? Slide 40 / La 1 Las 4 Las Que reloj digital coincide con el reloj analógico? Slide 41 / : : 00 5 : 00 D 5 : Son la(s). Slide 42 /

15 24 Son la(s). Slide 43 / Son la(s). Slide 44 / Slide 45 / 58 El número del día Haga clic para volver a Tabla de contenidos

16 Slide 46 / 58 ctividades para la rutina Número de día: - Elige un número (más pequeño al principio y luego más difícil). - Escribe el número en el círculo. - Pida a los estudiantes que dibujen dibujar marcas (palotes) para representar el número. - Dibuje las monedas para representar el número. - Haga un dibujo para ilustrar el número. - Realizar sumas y restas que igualan el número. El número del día Slide 47 / 58 Dinero número Palotes adición Imagen sustracción Qué conjunto de palotes es 4? Slide 48 / 58

17 27 Qué conjunto de palotes es 16? Slide 49 / Qué moneda tiene un valor de 10 centavos? Slide 50 / 58 D 29 Qué moneda vale 25 centavos? Slide 51 / 58 D

18 30 Qué moneda vale 1 centavo? Slide 52 / 58 D 31 Qué moneda vale 5 centavos? Slide 53 / 58 D 32 uál es el número del día? Slide 54 / 58 Dinero número Palotes + adición Imagen sustracción

19 33 uál es el número del día? Slide 55 / 58 Dinero número Palotes + adición Imagen sustracción Slide 56 / 58 Ganarle al tiempo Haga clic para volver a Tabla de contenidos Slide 57 / 58 ctividades para vencer la rutina del reloj: - juste el temporizador en la parte inferior por 1 minuto. - Haga que los alumnos se sienten en un círculo y cuenten por 1s, 2s, 5s, 10s (cada uno de los estudiantes, dice un número). - Escribe el numero más alto que cuenten en un minuto en esa la forma y tratar de ganar cada día.

20 Ganarle al tiempo Slide 58 / 58 uenta de 1's uenta de 2's uenta de 5's uenta de 10's