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Transcripción

1 Slide 1 / 58 Nueva Jersey, Centro de Enseñanza y Aprendizaje Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en y está pensado para el uso no comercial de estudiantes y profesores. No puede ser utilizado para cualquier propósito comercial sin el consentimiento por escrito de sus propietarios. NJCTL mantiene su sitio web por la convicción de profesores que desean hacer disponible su trabajo para otros profesores, participar en una comunidad de aprendizaje profesional virtual, y /o permitir a padres, estudiantes y otros personas el acceso a los materiales de los cursos. Haga clic aquí para ir a la página web:

2 Slide 2 / 58 1er grado Las rutinas diarias

3 Slide 3 / 58 Temas de Unidad- Rutina Diaria Evaluación formativa: Como se trata de una unidad de rutinas diarias, es posible que desee utilizar las preguntas durante todo el año para ver cómo están progresando los estudiantes. Calendario Días de la semana Número de días de escuela Tiempo Hora Número de día Click en el tema para ir a la sección Ganarle al tiempo

4 Slide 4 / 58 Calendario Haga clic para volver a Tabla de contenidos

5 Slide 5 / 58 Actividides/Preguntas para la rutina del calendario: Utilice el calendario en blanco (de la diapositiva siguiente) o el segundo que tiene las piezas del calendario, (diapositiva nº 7) - Al comienzo del mes llene el mes y el año en la parte superior - Al inicio de cada mes, pida a los estudiantes que completen el casillero de la fecha de su cumpleaños y utilicen imágenes prediseñadas para mostrar fiestas y eventos especiales. Preguntas diarias / Actividades: - Qué mes es? Cuántos meses hay en un año? (cante una canción de mes) - Pida a un alumno que escriba la fecha (le recomendamos que lo convierta en un patrón mediante el uso de diferentes colores y luego hacer que los estudiantes puedan predecir lo que viene) - El día siguiente será par o impar? - Ponga su dedo en la fecha y deslice hacia arriba. Qué día es hoy? - Pida a los estudiantes que indiquen la fecha en una frase: "Hoy es (día), (mes) (fecha), (año)".

6 Slide 6 / 58 Domingo Lunes Martes Miércole s Jueves Viernes Sábado

7 Hoy es. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Slide 7 / 58 Septiembre Temporada Cumpleaños Fiesta NO Escuela Eventol Especial Octubre De noviembre Enero Febrero Mayo Junio otoño invierno Diciembre Marzo Julio primavera verano Abril Agosto

8 Slide 8 / 58 1 Qué mes es? A B C Junio Julio Enero Enero

9 Slide 9 / 58 2 Que día de la semana es el 15? A B C Lunes Miércoles Viernes Enero

10 Slide 10 / 58 3 Cuantos Viernes hay en este mes? Enero

11 Slide 11 / 58 4 Que mes viene después de Octubre? A B C Noviembre Septiembre Agosto

12 Slide 12 / 58 5 Cuantos meses hay en un año?

13 Slide 13 / 58 Días de la semana Haga clic para volver a Tabla de contenidos

14 Slide 14 / 58 Actividades / Preguntas para la rutina de la semana - Despliegue el día correcto de la semana para cada oración. - Cuente el número de letras en dos días diferentes ( cuál tiene más?, cuál tiene menos?, cuántas más, cuántas menos?) - Cuántos días hay en una semana? Cante una canción que trate sobre los días de la semana.

15 Lunes Martes Miércoles Jueves Slide 15 / 58 Viernes Sábado Domingo

16 Slide 16 / 58 6 Que día viene después del jueves? A B C Miércoles Viernes Sábado

17 Slide 17 / 58 7 Cuántos días hay en una semana?

18 Slide 18 / 58 8 Cuál de estos es un día de fin de semana? A B C Lunes Domingo Miércoles

19 Slide 19 / 58 9 Cual palabra tiene mas letras? A B Jueves Lunes

20 Slide 20 / Si hoy es martes, ayer fue. A B C Jueves Miércoles Lunes

21 Slide 21 / 58 Número de Días de Escuela Haga clic para volver a Tabla de contenidos

22 Slide 22 / 58 Actividades / Preguntas para el número de días de rutina de la escuela: - Que los estudiantes coloquen un palillo en el lugar de las unidades cada día para mostrar el número de días que han estado en la escuela (cambien después de diez). Pídales que escriban el número en la parte inferior. - Añadir un centavo al banco todos los días. Pida a los estudiantes que cuenten el dinero cada día y cuando sienta que están listos para trabajar con cambios es posible que desee hacerlo. - Haga que los estudiantes escriban la cantidad de dinero en formato. - Escriba el número del día en una forma particular (cambiar la forma diaria). Luego haga que los estudiantes respondan: Cuál es la forma?, Cuál es el número, es par o impar?

23 Slide 23 / 58 Número de días en la escuela centenas decenas unidades c

24 Slide 24 / Cuantas pajillas hay en las unidades? cientos decenas los

25 Slide 25 / Muestra esto 31 días de escuela? Sí NO cientos decenas los

26 Slide 26 / Cuántos días de escuela? A 142 B 42 C cientos decenas los

27 Slide 27 / Cuántos días de escuela representa esto? cientos decenas los

28 Slide 28 / Cuántos días de escuela representa esto? cientos decenas los

29 Slide 29 / 58 Tiempo Haga clic para volver a Tabla de contenidos

30 Slide 30 / 58 Actividades para la rutina del tiempo: - Colorear un casillero situado sobre el tiempo correcto - Explicar las características de la gráfica

31 Slide 31 / 58 Cuál es el tiempo como el de hoy? Soleado En parte Soleado Nublado Lluvioso Nevado ventoso

32 Slide 32 / Hay más días lluviosos o soleados? A B Lluvioso Soleado Soleado En parte Soleado Nublado Lluvioso Nevado ventoso

33 Slide 33 / Qué símbolo significa parcialmente soleado? A B C

34 Slide 34 / Qué símbolo significa viento? A B C

35 Slide 35 / Cuántos días de sol hay en este mes? Soleado En parte Soleado Nublado Lluvioso Nevado ventoso

36 Slide 36 / Cuántos días de nieve estaban hay en este mes? Soleado En parte Soleado Nublado Lluvioso Nevado ventoso

37 Slide 37 / 58 Hora Haga clic para volver a Tabla de contenidos

38 Slide 38 / 58 Actividades para la rutina de la hora: - Diga a los estudiantes una hora (a la hora en el inicio de la clase y a media hora después de comenzada) - Pida a un alumno que mueva las manos para mostrar la hora correcta y luego escribirla en el reloj digital.

39 Slide 39 / 58 Qué hora es? : minutos

40 Slide 40 / Qué hora es? A La 1 B Las 4 C Las 11

41 Slide 41 / Que reloj digital coincide con el reloj analógico? A 12 : B 5 6 : 00 C 5 : 00 D 5 : 12

42 Slide 42 / Son la(s)

43 Slide 43 / Son la(s)

44 Slide 44 / Son la(s)

45 Slide 45 / 58 El número del día Haga clic para volver a Tabla de contenidos

46 Slide 46 / 58 Actividades para la rutina Número de día: - Elige un número (más pequeño al principio y luego más difícil). - Escribe el número en el círculo. - Pida a los estudiantes que dibujen dibujar marcas (palotes) para representar el número. - Dibuje las monedas para representar el número. - Haga un dibujo para ilustrar el número. - Realizar sumas y restas que igualan el número.

47 Slide 47 / 58 El número del día Dinero número Palotes adición Imagen sustracción + -

48 Slide 48 / Qué conjunto de palotes es 4? A B C

49 Slide 49 / Qué conjunto de palotes es 16? A B C

50 Slide 50 / Qué moneda tiene un valor de 10 centavos? A B C D

51 Slide 51 / Qué moneda vale 25 centavos? A B C D

52 Slide 52 / Qué moneda vale 1 centavo? A B C D

53 Slide 53 / Qué moneda vale 5 centavos? A B C D

54 Slide 54 / Cuál es el número del día? Dinero número Palotes adición 2 Imagen sustracción

55 Slide 55 / Cuál es el número del día? Dinero número Palotes adición 2 Imagen sustracción

56 Slide 56 / 58 Ganarle al tiempo Haga clic para volver a Tabla de contenidos

57 Slide 57 / 58 Actividades para vencer la rutina del reloj: - Ajuste el temporizador en la parte inferior por 1 minuto. - Haga que los alumnos se sienten en un círculo y cuenten por 1s, 2s, 5s, 10s (cada uno de los estudiantes, dice un número). - Escribe el numero más alto que cuenten en un minuto en esa la forma y tratar de ganar cada día.

58 Slide 58 / 58 Ganarle al tiempo Cuenta de 1's Cuenta de 2's Cuenta de 5's Cuenta de 10's