Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras Facultad de Educación Escuela Elemental SÍLABO

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1 Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras Facultad de Educación Escuela Elemental SÍLABO Curso: Estudios Sociales-Cuarto Grado Año: Título: Geografía, historia y cultura de Puerto Rico Duración: Dos semestres Salón: EE-7 Profesora: Dra. Digna Lugo I. Descripción del curso En este curso de Estudios Sociales se estudia la historia, la geografía y la cultura de Puerto Rico. A través de la discusión e investigación sistemática, se fomenta el análisis de los diferentes acontecimientos que han marcado nuestra historia. Se promueve en los estudiantes el desarrollo de actitudes que redunden en el interés de su participación ciudadana, entendiendo sus deberes y derechos en la sociedad. Los estándares de contenido sirven para dirigir los temas de estudio. Estos son: 1. Cambio y continuidad 2. Gente, lugares y ambientes 3. Cultura, científico-social, tecnológica y humanística 4. Identidad Cultural 5. Desarrollo personal 6. Conciencia cívica y ciudadana 7. Conciencia global

2 8. Producción, distribución y consumo II. Objetivos Generales 1. Identificar características que nos hacen ser puertorriqueños. 2. Reconocer aspectos de la creación social que permitan nuestra identidad cultural. 3. Valorar la labor de las instituciones culturales y científicas para conversar la cultura. 4. Identificar instituciones básicas para satisfacer las necesidades de sus miembros. 5. Examinar eventos y personas en la historia de Puerto Rico. 6. Analizar el desarrollo social, económico, político y cultural de la sociedad puertorriqueña. 7. Interpretar información en mapas y globos. 8. Identificar cómo el ambiente geográfico ha influido en las actividades y en las costumbres de los puertorriqueños y puertorriqueñas. III. Bosquejo de contenido PRIMER SEMESTRE A. Unidad introductoria agosto 1. La esfera y los mapas 2. Las direcciones cardinales 3. Vocabulario básico septiembre 1. Puerto Rico como parte del mundo 2. Relieve, clima y aguas de Puerto Rico 3. Grito de Lares Octubre B. Puerto en tres tiempos 1. La época precolombina

3 noviembre 2. Conquista y colonización español 3. El gobierno de los españoles 4. Fin del poder español en la Isla 5. Puerto Rico bajo las leyes estadounidenses c. Puerto Rico en el Caribe diciembre 1. Somos antillanos y caribeños 2. Topografía y paisaje 3. Hidrografía de Puerto Rico 4. El Clima 5. Riqueza natural, gente y ambiente SEGUNDO SEMESTRE enero D. La Paz y la armonía 1. La sana convivencia 2. Puerto Rico un país democrático 3. El Estado Libre Asociado de Puerto Rico E. Nuestra economía ayer y hoy febrero 1. Los primeros tiempos abril 2. Agricultura comercial mayo 3. Adiós al trapiche, Adiós a la esclavitud 4. El crecimiento industrial F. Nuestra Cultura 1. Legados de nuestros antepasados 2. Personas ilustres en Puerto Rico 3. Elementos de nuestro Folclor

4 IV. Estrategias instruccionales 1. Discusión de temas / Análisis 2. Investigación 3. Trabajo cooperativo 4. Análisis de noticias 5. Paneles 6. Debates 7. Excursiones 8. Utilización de recursos de la comunidad 9. Informes y proyectos 10. Lectura y análisis de textos informativos y literarios, revistas y periódicos. V. Recursos de aprendizaje Considerando los intereses temáticos y necesidades de los estudiantes se utilizarán los siguientes recursos: 1. Libro de texto 2. mapas de internet 3. vídeos / documentales 4. recursos humanos como conferenciantes 5. recursos literarios 6. material y equipo del Centro de Recursos de la Escuela Elemental 7. diccionarios 8. piezas musicales VI Estrategias de evaluación Puntuación 1. Pruebas 30% 2. Análisis de noticias 10% 3. Libreta de la clase con trabajos 10% diarios y tareas

5 4. Investigaciones utilizando diversas fuentes 30% de información primaria 5. Proyectos 20%_ 100% VII Sistema de calificación A B C D 59-0 F VIII Bibliografía Libros de Referencia Atlas Geográfico de Puerto Rico en el Universo. (9na edición). Puerto Rico: Editorial Cordillera. Freeland, K. (1991). Managing the Social Studies Curriculum.P.A.U.S.A. Technomic Publishing Comp. Inc. Martorella P. H. & Beal C (2002). Social Studies for Elementary School Classrooms. Third Edition. Columbus, Ohio, Merril Prentice-Hall. Maxim G. W. (2003). Dynamic Social Studies for Elementary Classroom.

6 L Ecuyyer, C. (2013). Educar en el Asombro. Editorial Plataforma. Torrego, J.C.& Negro, A. (2012). Aprendizaje Coopreativo en las Aulas. Editorial Alianza. Actividades sugeridas por la NCSS (National Counsil for the Social Studies) a través de sus revistas. Periódicos El Nuevo Día Periódicos regionales de pueblos de Puerto rico Periódicos en línea Libro de Texto Estudios Sociales 4. Editorial Santillana. Serie para crecer.2014 Se ofrecerán acomodos razonables y evaluación diferenciadas a estudiantes con necesidades especiales identificadas. Se referirán estudiantes que muestren dificultades en cualquier área de su desarrollo.

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