I.E.T.C. LAS AMÉRICAS/ ALEXANDRA ACOSTA MICOLTA PROYECTO SEDE RAFAEL URIBE URIBE LYZ DAIANA LOBATÓN BILINGUISMO 2015 JUSTIFICACIÓN Y MARCO LEGAL

Transcripción

1 JUSTIFICACIÓN Y MARCO LEGAL Colombia Bilingüe: En tiempos de la globalización, el país necesita desarrollar la capacidad de sus ciudadanos para manejar al menos una lengua extranjera. En este contexto, el Ministerio de Educación Nacional formula el Programa Nacional de Bilingüismo , que incluye los nuevos Estándares de competencia comunicativa en lengua extranjera: inglés. Con el Marco Común Europeo como referente nacional e internacional, el Programa se propone elevar la competencia comunicativa en inglés en todo el sistema educativo y fortalecer la competitividad nacional. En esta tarea juegan un papel decisivo los docentes y las instituciones educativas, públicas y privadas, y todos los niveles que hacen parte del sistema: desde el Preescolar hasta el Superior. El Ministerio ha tomado la iniciativa desde su ámbito. Sin embargo, es necesario el compromiso de diversos sectores, entre ellos los de comercio, cultura y comunicaciones, que estén dispuestos a enfrentar con nosotros el nuevo desafío de Colombia. Por qué es estratégico que los colombianos manejen una segunda lengua? Aunque el inglés es el idioma universal, las dinámicas del mundo actual evidencian la importancia de conocer otros idiomas como alemán, francés, italiano o chino, gracias al incremento de nuestras relaciones económicas con la Unión Europea o al posicionamiento de China en la economía mundial. Nuestra economía está cada vez más integrada con los mercados internacionales. Un segundo idioma es el vehículo necesario para poder aprovechar sustancialmente las ventajas que nos ofrecen, por ejemplo el Tratado de Libre Comercio, las nuevas oportunidades de negocio o las de estudio fuera de Colombia. Tanto las empresas colombianas como las empresas internacionales que se localicen en el país, aumentarán la demanda por profesionales bilingües en la medida en que su interacción con proveedores y clientes internacionales así los demande. Claramente, los profesionales que logren demostrar habilidad en el manejo de los idiomas tienen una ventaja en comparación con aquellos que no puedan atender estas necesidades. Quienes cuenten con esas habilidades, también observarán que el mercado las reconocerá económicamente. Los empresarios también deben invertir en mejorar su habilidad de comunicarse en más de una lengua. Además de tener ventajas para negociar con proveedores y clientes, quienes tienen la meta de conquistar mercados en el exterior enfrentan el

2 reto de conocer la cultura de los nichos de mercado que pretenden conquistar. Para lograrlo es ideal el manejo de una segunda o tercera lengua. Colombia tiene grandes ventajas comparativas en el sector servicios. Nuestros profesionales en áreas como ingeniería, arquitectura, estadística y matemáticas son altamente demandados, pero solo una fuerza laboral altamente competente en idiomas podrá poner estas habilidades en el mercado exportador. El bilingüismo debe ocupar un lugar preponderante en la agenda interna, para la mejora de la competitividad del país en los próximos años. No olvidemos que países como India se han beneficiado enormemente por tener un número muy importante de profesionales y técnicos completamente bilingües. Esta característica les ha permitido atraer grandes industrias del conocimiento, como el desarrollo del software y la tecnología. OBJETIVOS: Continuar con la asesoría y acompañamiento a las I.E.O, para fortalecer el inglés desde el PEI, a través de diversas estrategias: Aumento de intensidad horaria, articulación del inglés con otras áreas, metodologías más pertinentes para la enseñanza del inglés, mayor articulación de niveles (primaria, bachillerato), fortalecimiento de la básica primaria, entre otros. Articular el proyecto de lengua extranjera con otros proyectos institucionales (Tit@, Jornada escolar única, Jornada escolar complementaria, entre otros) Seguimiento a proyectos implementados en IEO Ampliar la cobertura del proyecto Formadores nativos extranjeros-men a 15 IEO (en junio llegan nativos extranjeros a esas IEO) Fortalecer la enseñanza del inglés en básica primaria, especialmente desde las siguientes estrategias: Formación a docentes Continuidad de la socialización de propuesta curricular para la enseñanza del inglés en primaria (SEM-Red de maestros lenguas extranjeras) Implementación de proyecto piloto en un grupo de IEO, orientado a la enseñanza bilingüe en básica primaria. Dar continuidad al proyecto Go Cali bilingual city, gestado en la Mesa de Bilingüismo

3 Gestionar procesos de capacitación a docentes de inglés de bachillerato, de acuerdo con sus necesidades. Dar continuidad a proyectos gestados mediante alianzas con entidades privadas y/o públicas Implementar el Acuerdo del Concejo Municipal sobre el diseño de la política de bilingüismo para el Municipio. Implementar estrategias para el fortalecimiento de la Red de docentes de lenguas extranjeras Continuar con la dotación de recursos didácticos y equipos requeridos, a las Instituciones educativas oficiales, acorde con sus necesidades. Continuar con la formación de otros 100 estudiantes como guías turísticos, con la Secretaría de Cultura y turismo. Dar continuidad al programa de formación en francés Proyectos Ejes, avances y proyecciones Antecedentes La Mesa de bilingüismo Go Cali bilingual city se constituye a finales del año 2013, productos de la unión de iniciativas de diversos sectores y entidades tantos públicos como privadas que venían realizando acciones y proyectos orientados al fortalecimiento del bilingüismo en la Ciudad. Igualmente, el proyecto de Acuerdo que cursaba en el Concejo Municipal en ese momento, orientado a la formulación de una política pública de bilingüismo para el Municipio, se constituyó en un eje articulador que contribuyó a la unión de todos estos esfuerzos para lograr la conformación de la Mesa. Mesa de trabajo sobre bilingüismo Entidades participantes: 1. Cámara de Comercio Colombo americana (AmCham) 2. Cámara de Comercio de Cali 3. Centro Cultural Colombo alemán 4. Centro Cultural Colombo americano

4 5. Comfandi 6. Comisión Regional de competitividad del Valle del Cauca 7. Comisión Vallecaucana para la educación 8. Empresarios por la Educación 9. Invest Pacific 10. Pontificia Universidad Javeriana 11. Secretaría de Educación Municipal de Cali 12. Universidad Autónoma de Occidente 13. Universidad ICESI 14. Universidad del Valle 15. Universidad San Buenaventura 16. The Box marketing ENTIDADES APORTANTES - CLUBES DE CONVERSACIÓN Centro Cultural Colombo Americano Instituto Alliance Institución Universitaria Antonio José Camacho INTENALCO Pontificia Universidad Javeriana Universidad del Valle Universidad Autónoma de Occidente Universidad ICESI Universidad de San Buenaventura CECEP

5 COLEGIOS PRIVADOS APORTANTES Anglo Americano Anglo Hispano Arboleda Berchmans Bolívar Cañaverales Colombo Británico Diana Oese Freinet Jefferson Juanambú Lauretta Bender Liceo Francés Liceo Tacurí New Cambridge Philadelphia INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES BENEFICIADAS CON EL PROYECTO GO CALI BILINGUAL CITY José María Carbonell IETI Comuna 17 Simón Rodríguez Normal Superior Farallones

6 Normal Superior Santiago de Cali Politécnico Municipal Incolballet Liceo Departamental INEM República de Israel Multipropósito Álvaro Echeverry Perea José María Vivas Balcázar Eustaquio Palacios I. ELAS AMÉRICAS Nota: Es importante aclarar que a pesar de que estas IEO fueron las seleccionadas para la primera cohorte del Proyecto, desde algunos ejes se ha venido ampliando cobertura a otras IEO: En el Eje Masterful english se beneficiaron 47 Instituciones educativas en el año Igualmente, en el eje Life time english se beneficiarán 30 IEO este año y también se tiene previsto ampliar cobertura en los ejes English together y Conversation Clubs. Ejes de trabajo. La mesa de trabajo propuso cinco (5) ejes: 1. Lifetime English 2. English Together 3. Masterful English 4. Conversation Clubs 5. Estrategia de Comunicación Posteriormente, se conformó el eje de la Didactón y en el 2015 se ha conformado un nuevo eje orientado a la asesoría y acompañamiento a Instituciones educativas oficiales.

7 Eje #1 Capacitación a estudiantes en inglés LIFETIME ENGLISH Objeto: Desarrollar un programa de capacitación en inglés dirigido a estudiantes de grado 9º, 10º y 11º. de Instituciones Educativas Oficiales de la ciudad de Cali 350 estudiantes grado 11 (primera 400 estudiantes de grado cohorte) dan continuidad a estudios iniciados en º. beneficiados (primera cohorte) estudiantes de grado 9º y 10º. beneficiados en 2015 (segunda cohorte). Total 1550 estudiantes Eje #2 Inmersión con colegios privados bilingües ENGLISH TOGETHER Objetivo: generar un espacio de encuentro lúdico entre estudiantes de las IEO s y colegios privados bilingües o que cuenten con un alto nivel de inglés, de tal forma que se estimule el aprendizaje y la práctica del inglés, a través de metodologías innovadoras estudiantes participantes Ampliar cobertura de estudiantes en el año 2015 Eje #3 Fortalecimiento pedagógico y curricular MASTERFUL ENGLISH Objetivo: Desarrollar programas de formación en aspectos lingüísticos, comunicativos, pedagógicos y curriculares para la enseñanza del inglés, dirigidos a docentes de Instituciones educativas oficiales, especialmente de básica primaria, orientados al mejoramiento del nivel de inglés y el fortalecimiento de los procesos enseñanza-aprendizaje de este idioma con sus estudiantes. 610 docentes capacitados: 280 Docentes de la cohorte 1 formados. Cohorte 1: 280 docentes de primaria (continuidad). Cohorte 2: 230 docentes de primaria Cohorte 3 : 100 docentes de bachillerato. Eje #4 CONVERSATION CLUBS

8 Objetivo: Generar espacios de capacitación en inglés, dirigidos a directivos docentes, docentes, estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa. 560 estudiantes y 280 directivos docentes, Continuidad de los clubes de docentes y otras personas de la comunidad, conversación existentes y capacitados en los Clubes de conversación. Estos posibilidad de ampliación de la clubes son liderados por docentes de cobertura a otras IEO. Universidades e Institutos de idiomas. Eje #5 DIDACTÓN Objetivo: Gestionar con entidades privadas y oficiales, la donación de material didáctico y/o equipo que se encuentre en buenas condiciones, para ser entregado a las 14 Instituciones educativas oficiales beneficiadas del proyecto Go Cali bilingual city. Recepción de material didáctico Entregar el material, que una vez revisado y donado por entidades, el cual se clasificado, se considere está en las encuentra en proceso de revisión y condiciones adecuadas para ser entregado clasificación. a las 14 IEO. Eje #6 ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN Objetivo: Diseñar e implementar la estrategia de comunicación para la Mesa de bilingüismo. 1.Creación boletín de la Mesa de Bilingüismo, llamado Go Ahead. 2. Entrega de boletín virtual No Diseño e implementación de taller de comunicaciones, para definir acciones, rutas y visiones en torno a la Mesa de Bilingüismo y proyecto Go Cali. Creación de página Web de la Mesa de Bilingüismo y proyecto Go Cali. (En proceso) Dinamización del proyecto Go Cali en redes sociales (en proceso) Producción de información permanente sobre Go Cali, desde la perspectiva de los beneficiarios (en proceso) Desarrollo de estrategias permanentes para el desarrollo comunicativo de los Ejes del proyecto Go Cali

9 Eje # 7 ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO A INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES (EN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN) Objetivo (en proceso de construcción) Asesorar y acompañar a Instituciones educativas oficiales, para el fortalecimiento del inglés desde el currículo. cto Go Cali bilingual city