BILINGÜISMO EN CARTAGENA

Transcripción

1 BILINGÜISMO EN CARTAGENA

2 POR QUÉ INGLÉS S EN CARTAGENA? Para actuar oportunamente en una ciudad con vocación turística Para conseguir oportunidades laborales con mayor facilidad Para poder actuar en el mundo de la globalización Para ser agentes económicos activos y positivos para la sociedad

3 CARTAGENA BILINGUE Responde a las exigencias de visión n turística, portuaria e industrial de la ciudad. Se presenta como una alternativa que permite fortalecer los aprendizajes científicos, técnicos t y axiológicos de los estudiantes, colocándolos en condiciones pertinentes para enfrentar los retos y exigencias de la sociedad actual, en especial de los requerimientos empresariales - laborales.

4 El desarrollo del Bilingüismo ismo se enmarca en las Políticas de Calidad que lidera el Ministerio de Educación n Nacional, el Plan de Desarrollo del Distrito de Cartagena de Indias y el Plan de Acción de la Secretaria de Educación n Distrital, donde se operacionaliza en la ciudad a través s de la asistencia técnica t en los eventos nacionales e internacionales que día d a a día d a se desarrollan convirtiendo al inglés s en un motor educativo que conlleva a mejorar el nivel de vida de los habitantes de la región.

5 META Mejorar los resultados en las pruebas externas y proyectar a los estudiantes a un mejor desempeño dentro de las posibilidades de una ciudad turística.

6 ACCIONES Y AVANCES AÑO FASE DESARROLLO 2006 Aplicación de la prueba diagnóstica QPT para conocer nivel de inglés de los docentes y una muestra de estudiantes Docentes Oficiales sin asignación académica dedicados al proyecto 2007 Cualificación Metodología Didáctica a 45 docentes de inglés 2007 Se establece la Coordinación de Bilingüismo en la SED ACOMPAÑANTE SED BRITISH COUNCIL SED - SED COLOMBO AMERICANO- SED

7 AÑO FASE DESARROLLO 2007 Incorporación de estándares de inglés al currículo (Guía 22) 2007 Programa piloto para la cualificación de 160 docentes 2007 Curso de preparación para el examen FCE 2008 Curso de inglés para 300 docentes de primaria ESTADO ACTUAL ACOMPAÑANTE SED - IEOs SED BRITISH COUNCIL- SED- BRITISH COUNCIL- MEN SED- UNIVERSIDAD DE CARTAGENA-

8 AÑO FASE DESARROLLO 2008 Diplomado en Metodología para 30 docentes con nivel B Convocatoria y selección de 4/10 docentes para programa VIF 2008 Cualificación a 40 docentes en semana de receso escolar 2008 Segundo Congreso de Estudiantes Bilingües ESTADO ACTUAL ACOMPAÑANTE MEN SED UNIVERSIDAD DE CARTAGENA- MEN- SED- VIF SED- COLOMBO AMERICANO CARTAGENA SED CASD MANUELA BELTRAN-

9 AÑO FASE DESARROLLO ESTADO ACTUAL ACOMPAÑANTE 2008 Diagnóstico a 40 docentes no evaluados SED- COLOMBO AMERICANO CARTAGENA 2008 Segunda Fase Taller de Socialización de estándares para 40 docentes 2008 Curso de Formación para 180 docentes de inglés 2008 Curso Preparatorio para examen MELICET MEN - SED SED- COLOMBO AMERICANO CARTAGENA SED- COLOMBO CARTAGENA

10 AÑO FASE DESARROLLO ESTADO ACTUAL ACOMPAÑANTE 2008 Diagnóstico a 40 docentes no evaluados 2008 Segunda Fase Taller de Socialización de estándares para 40 docentes 2008 Convocatoria y selección de tres (3) docentes para Inmersión en San Andrés 2008 Convocatoria y selección de un (1) docente de la ENS para Inmersión en Armenia SED- COLOMBO AMERICANO CARTAGENA - MEN SED - MEN SED EN CURSO MEN SED EN CURSO

11 PROYECCIÓN

12 ALIADOS MEN BRITISH COUNCIL UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLIVAR UNIVERSIDAD SECRETARIA SECRA DE DE EDU SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL CACION DISTRITAL DE EDUCACION DISTRITAL CARTAGENA CENTRO COLOMBO AMERICANO CARTAGENA

13 DIFICULTADES La apropiación por parte de rectores es bajo, ya que el inglés todavía no es considerado como asignatura importante. Poca existencia de textos y material didáctico para el área. Se ha perdido la esencia de las salas de Bilingüismo. Fracturas en la comunicación entre la SED y las IEO. Encuadre de tiempos por el cambio de administración. Coyuntura económica del país.

14 ACCIONES Y AVANCES