UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

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1 UNIVERSIDAD DE PANAMÁ CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BOCAS DEL TORO COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR ASIGNATURA: FUNDAMENTO Y TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN A NIVEL SUPERIOR (MDS 710) FACILITADORA: DRA. VANESSA V. VALDÉS S. Profesora Regular Titular II, Tiempo Completo, A305 Miembro del Sistema Nacional de Investigación (SNI-SENACYT) Categoría: Investigadora Nacional I CRÉDITOS: CÓDIGO DE ASIGNATURA: BOCAS DEL TORO, 2016 Asignatura: MDS 710 Facilitadora: Dra. Vanessa V. Valdés S. Página 1

2 JUSTIFICACIÓN Es misión de la Educación Superior Panameña formar líderes de la más alta calidad, por lo tanto, la Universidad de Panamá, debe contar con un personal docente que, además de manejar el qué enseñar en sus respectivas especialidades, esté compenetrado con los fundamentos, tendencias, principios y fines que orientan la educación en general y la superior en particular; al mismo tiempo que conoce los problemas y avances de las tendencias internacionales de la educación superior. La cantidad de especialistas y profesionales que conforman el conglomerado de docentes universitarios encontrará en el curso la oportunidad de compenetrarse, a través de la investigación, de los fundamentos interdisciplinarios y grandes retos de la educación en nivel superior y contribuir con sus estudios en las transformaciones e innovaciones que requiere el desarrollo integral de la sociedad panameña. DESCRIPCIÓN En este curso se revisan contenidos relacionados con los grandes pilares de la educación del futuro, la visión y acción de la educación superior para el siglo XXI, el perfil histórico, filosófico, Psicológico y sociológico de la educación superior y las misiones y funciones que caracterizan el funcionamiento de las Universidades, fundamentos éticos en docentes y estudiantes universitarios, tendencias de la educación superior en ciencias, tecnología, calidad, responsabilidad social, desigualdad, inclusión, integración y acreditación en América Latina y El Caribe Asignatura: MDS 710 Facilitadora: Dra. Vanessa V. Valdés S. Página 2

3 OBJETIVOS GENERALES Conocer a profundidad los Fundamentos y Tendencias de la educación en el nivel superior de acuerdo con las proyecciones y la función de las Universidades en la participación y el compromiso con el desarrollo integral del país. Valorar significativamente la función y desenvolvimiento de las Universidades en el fortalecimiento de las Fundamentos socioeconómicos y culturales de la sociedad panameña. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Evaluar críticamente los Fundamentos de que orientan el desarrollo de la Educación Superior en la República de Panamá. Comprender los fundamentos éticos y tendencias que rigen la educación a nivel superior. Analizar las tendencias de la educación superior en ciencias, tecnología, calidad, responsabilidad social, desigualdad, inclusión, integración y acreditación en América Latina y El Caribe. Asignatura: MDS 710 Facilitadora: Dra. Vanessa V. Valdés S. Página 3

4 Módulo I. Fundamentos Interdisciplinarios de la Educación Superior Objetivo general: Evaluar críticamente los Fundamentos de que orientan el desarrollo de la Educación Superior en la República de Panamá. OBJETIVO META CONTENIDOS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE 1. Comprender los 1.1. Los Pilares de la El/la estudiante: fundamentos interdisiplinarios de la educación superior Educación del futuro. Leen el documento 1 y desarrollan la actividad 1. (Grupo de tres estudiantes) Actividad 1: Reflexión: Evasión o práctica de los cuatro pilares de la educación? ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Lluvia de Ideas Discusiones dialogadas. Exposición. Trabajo en grupo de tres estudiantes. (Reflexión) 1.2. De la visión a la acción: Declaración mundial sobre la educación superior Misiones y funciones de la educación superior Forjar una nueva visión de la educación superior Leen el documento 2 y 3 y desarrollan la actividad 2. (Individual) Actividad 2: Foro: Está la Universidad pública y privada comprometida con la visión y acción de la educación superior en el siglo XXI? Foro asincrónico individual (Foro) individual Foro de consultas Asignatura: MDS 710 Facilitadora: Dra. Vanessa V. Valdés S. Página 4

5 Módulo II. Fundamentos éticos y tendencias de la Educación Superior Objetivo general: Comprender los fundamentos éticos y tendencias que rigen la educación a nivel superior OBJETIVO META CONTENIDOS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 2. Comprender los fundamentos de la ética profesional en la formación universitaria de los estudiantes y de los docentes Ética profesional y praxis 2.2. Ética profesional en la formación universitaria 2.3. Ética profesional y formación de profesores universitarios El/la estudiante: Leen el documento 4 y desarrollan la actividad 3. (Grupo de tres estudiantes) Actividad 3: Reseña crítica: seleccione para esta actividad cualquiera de los subtemas (2.1 al 2.4) Leen el documento 4 y desarrollan la actividad 4. (Grupo de tres estudiantes) Lluvia de Ideas Discusiones dialogadas. Exposición. Trabajo en grupo de tres estudiantes. (Reseña crítica) 2.4. Ética profesional y complejidad: Los principios y la religación Actividad 4: Investigación sobre ética profesional Dado un cuestionario Aplique el cuestionario a 30 docentes de la UP Elabore cuadros y gráficas Analice los resultados Hacer el informe Presentar en ppt en la siguiente clase Trabajo en grupo de tres estudiantes. (Investigación) Foro de consultas Asignatura: MDS 710 Facilitadora: Dra. Vanessa V. Valdés S. Página 5

6 Módulo III. Tendencias de la educación superior en América Latina y El Caribe Objetivo general: Analizar las tendencias de la educación superior en ciencias, tecnología, calidad, responsabilidad social, desigualdad, inclusión, integración y acreditación en América Latina y El Caribe. OBJETIVO META CONTENIDOS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE 3. Comprender las nuevas tendencias de la educación superior en América Latina y El Caribe Contexto global y regional de la educación superior en América Latina y El Caribe. El/la estudiante: Leen el documento 5 (Capítulo 1) y desarrollan la actividad 5 (Individual). Actividad 5: Mapa conceptual: Contexto global y regional de la educación superior en América Latina y El Caribe ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Lluvia de Ideas Discusiones dialogadas. Exposición. Trabajo individual (Mapa conceptual) 2.2. El futuro nos alcanza: mutaciones previsibles de la ciencia y la tecnología. Leen el documento 5 (Capítulo 2) y desarrollan la actividad 6 (Grupo de tres estudiantes). Trabajo en grupo de tres estudiantes. (Investigación) Foro de consultas Actividad 6: Reseña crítica: El futuro nos alcanza: mutaciones previsibles de la ciencia y la tecnología. Asignatura: MDS 710 Facilitadora: Dra. Vanessa V. Valdés S. Página 6

7 2.3. Calidad, pertinencia y responsabilidad social de la Universidad Latinoamericana y Caribeña Desigualdad, inclusión y equidad en la educación superior en América Latina y El Caribe: Tendencias y escenario alternativo en el horizonte Escenarios de diversificación, diferenciación Y segmentación de la educación superior en América Latina y El Caribe Integración regional e internacionalización de La educación superior en América Latina y El Caribe. Leen el documento 5 (Capítulos 3, 4, 5, 6 y 8) y desarrollan la actividad 7 (Grupo de tres estudiantes o la distribución equitativa en clases). Actividad 7: Exposición oral: Se distribuirán los temas en clase (2.3 al 2.7) (Uno por grupo) Se distribuirán los temas Compare e investigue el tema con el sistema panameño. Informe en Word Presentación en ppt Lluvia de Ideas Discusiones dialogadas. Exposición. Trabajo grupal (Exposición oral) 2.7. Sistemas de acreditación y evaluación de la Educación superior en América Latina y El Caribe Asignatura: MDS 710 Facilitadora: Dra. Vanessa V. Valdés S. Página 7

8 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: El curso se desarrollará con una metodología enfocada en principios andragógicos, en consecuencia, el participante será responsable de su propio aprendizaje, bajo la orientación y guía del facilitador y mediador. Se trata de un curso que emplea métodos y técnicas de aprendizaje activos tales: Participación abierta en las sesiones presenciales, talleres, trabajo en pequeños grupos para investigaciones de temas a distancia, foros individuales a distancia sobre temas del curso, elaboración de mapas conceptuales, reflexiones, reseñas críticas, investigaciones y exposiciones orales. EVALUACIÓN N Criterios de evaluación Porcentaje 1 Asistencia y participación 5% 2 Actividad 1: Reflexión 10% 3 Actividad 2: Foro 10% 4 Actividad 3: Reseña crítica 10% 5 Actividad 4: Investigación 15% 6 Actividad 5: Mapa conceptual 15% 7 Actividad 6: Reseña crítica 15% 8 Actividad 7: Exposición oral 20% 9 TOTAL 100% Asignatura: MDS 710 Facilitadora: Dra. Vanessa V. Valdés S. Página 8

9 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Aponte Hernández, E. (2015). La Responsabilidad social de Las Universidades: implicaciones para América Latina y El Caribe. San Juan, Puerto Rico, Puerto Rico: UNESCO-IESALC. Recuperado el 20 de Febrero de 2016, de Delors, J. (1994): Los cuatro pilares de la educación en La educación encierra un tesoro. El Correo de la UNESCO, pp Diago Franco, F. (2013). De la visión a la acción.declaración Mundial sobre la Educación Superior. Punto de Vista, IV(6), Recuperado el 1 de Marzo de 2016, de Gazzola, A., & Pires, S. (2008). Hacia una política regional de aseguramiento de la calidad en educación superior para américa latina y el caribe. Caracas, Venezuela: UNESCO-IESALC. Recuperado el 1 de Marzo de 2016, de Gazzola, A., & Didriksson, A. (2008). Tendencias de la Educación Superior en América Latina y el Caribe. (IESALC, Ed.) Caracas, Venezuela. Recuperado el 25 de Febrero de 2016, de UNESCO. (1998). La educación superior en el siglo XXI. Visión y acción. Conferencia, París, Francia. Recuperado el 28 de Febrero de 2016, de Yurén, T., López Zavala, R., Hirsch Adler, A., Torres Sánchez, U., Pérez Castro, J., & López Calva, M. (2013). Ética profesional en la educación superior (Vol. XXXV). México, México: IISUE. Recuperado el 1 de Marzo de 2016, de ior.pdf?sequence=1&isallowed=y Asignatura: MDS 710 Facilitadora: Dra. Vanessa V. Valdés S. Página 9

10 Soporte tecnológico: Repositorio digital del Instituto Superior para la Educación Superior en América Latina y El Caribe. Educación Superior para todos. Página web del curso: Asignatura: MDS 710 Facilitadora: Dra. Vanessa V. Valdés S. Página 10

11 UNIVERSIDAD DE PANAMÁ CENTRO REGIONAL DE BOCAS DEL TORO COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR ASIGNATURA: FUNDAMENTOS Y TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN A NIVEL SUPERIOR. MDS 710 CRONOGRAMA Semana N Fecha No Presencial 12/3/16 Presencial 19/3/16 Presencial 26/3/16 Presencial Clausura 2/4/16 Contenido programático y/o actividades Organización del curso Módulo I. Fundamentos Interdisciplinarios de la Educación Superior Actividad 1: Reflexión: Evasión o práctica de los cuatro pilares de la educación? Actividad 2: Foro: Está la Universidad pública y privada comprometida con la visión y acción de la educación superior en el siglo XXI? Módulo II. Fundamentos éticos y tendencias de la Educación Superior Actividad 3: Reseña crítica sobre ética en la educación superior Actividad 4: Investigación sobre ética profesional Módulo III. Tendencias de la educación superior en América Latina y El Caribe Actividad 5: Mapa conceptual: Contexto global y regional de la educación superior en América Latina y El Caribe Actividad 6: Reseña crítica Módulo III. Tendencias de la educación superior en América Latina y El Caribe Actividad 7: Exposición oral sobre tendencias de la educación superior Asignatura: MDS 710 Facilitadora: Dra. Vanessa V. Valdés S. Página 11