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María del Pilar Quintana Pérez
hace 7 años
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1 Uranito Editores Ficha pedagógica Título: Quién se hizo pis? Autor: Margarita Mainé Ilustradora: Marcela Lescarboura 14 páginas Colección: Los cuentos de Osonejo A partir de 2 años La autora Margarita Mainé Escritora argentina, es Profesora Nacional de Educación Preescolar. A lo largo de su trayectoria recibió numerosos premios. En 1991 recibe el Tercer premio en el Concurso Nacional Docente organizado por C.T.R.A y la Editorial Colihue con la publicación de la obra "Mi amor esta verde" en la colección "El Pajarito Remendado". En el año 1993 se le otorga el Segundo premio en el concurso de cuentos infantiles "Crónicas de la Escuela" organizado por la Editorial "Libros del Quirquincho" con la publicación del cuento "Peligro debajo del banco" en la Serie Blanca de dicha editorial. En 1994 realizó al Postgrado en alfabetización Inicial de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Y en 1997 es finalista del Concurso Norma Fundalectura con la novela para adolescentes Lástima que estaba muerto publicada posteriormente por Grupo Editorial Norma, actualmente en la tercera edición. Desde 1991 y hasta la fecha se dedica a la literatura infantil publicando hasta la actualidad más de treinta títulos en diversas editoriales. Síntesis argumental Osonejo es el juguete preferido de Dante y el personaje principal de esta historia. Osonejo y Dante se van a la cama, no sin antes escuchar un cuento que les lee el papá de Dante. Pasan la noche calentitos, pero esta vez algo raro sucede. Ambos se despiertan y están mojados, alguien se hizo pis. Una tierna historia que trata un accidente muy común en los niños a la hora de dejar los pañales y aprender a hacer pis solitos. Los cuentos de Osonejo Una colección de seis títulos que tratan temas cotidianos en forma sencilla y divertida. 1

2 Objetivos Que el niño logre: Disfrutar del mundo imaginario de la literatura y saber distinguir progresivamente el mundo real de la fantasía. Usar la palabra como herramienta creativa. Usar de manera cada vez más precisa, el lenguaje oral. Iniciarse en el conocimiento de los elementos que componen la imagen plástica: color, forma, etc. Iniciarse en la exploración del movimiento corporal, partiendo de las posibilidades de cada niño. Iniciarse en el aprendizaje musical. Los distintos modos de acción para producir sonidos: percutir, raspar, frotar, etc. Conocimiento de la producción sonora con su propio cuerpo (dedos, manos, etc.) Ejes Contenidos conceptuales Lengua oral Discurso de la lengua oral: conversación, narración, intercambio oral. Lengua escrita Características de distintos textos. Interpretación de textos literarios. Identificación de la secuencia lógica de un cuento. Comprensión de situaciones principales. Literatura Comprensión verbal. Lo real y lo imaginario. Lectura de imágenes. Onomatopeyas. Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tecnología La historia personal y familiar. Usos y costumbres, hábitos de crianza. Se inicie en el conocimiento y cuidado de su cuerpo. Los objetos. Características: color, tamaño, funciones. Medios de transporte. Matemática Desarrollar formas de representación en el espacio bidimensional y tridimensional. 2

3 Propuesta de actividades Preparación para la lectura Pedir a los chicos que describan la ilustración de la tapa: quiénes aparecen, en qué lugar están los personajes, qué están haciendo, etc. Actividades de lectura Escucha comprensiva del cuento La lectura estará a cargo del docente, pero también se podrá invitar a algún padre, abuelo o tío a leer el cuento y participar de este momento tan especial. Comprensión del texto Responder el siguiente cuestionario (con ayuda del docente y el apoyo de las ilustraciones del libro). Observar las páginas 3 y 4 del libro y preguntar a los chicos: Cómo se llama el juguete preferido de Dante? Además de Osonejo a Dante le gusta jugar con otros juguetes, Cuáles son? Observar las páginas 3 y 4 del libro y preguntar a los chicos: Con quién se va Dante a la cama? Qué hacen antes de dormir? Observar las páginas 7 y 8 del libro y preguntar a los chicos: Qué pasa en el medio de la noche? Cómo están Dante y Osonejo? Qué pasó con las sábanas? Observar las páginas 9, 10,11 y 12 del libro y preguntar a los chicos: Quién se hizo pis? Observar y describir las ilustraciones de las páginas 13 y 14 del libro y preguntar a los chicos: Qué hace la mamá de Dante? 3

4 Los cambios en el cuerpo Quién se hizo pis? Es una historia ideal para acompañar a los chicos en el proceso de control de esfínteres y en el conocimiento y cuidado de su cuerpo. Se pedirá a los padres que envíen para trabajar en este proyecto fotos, ropita y objetos de cuando los chicos eran bebes y fotos actuales. Con mucha atención, mirarán y explorarán todas las cosas que enviaron de casa los papás. Lo harán escuchando música tranquila. El docente mostrará al grupo las fotos de cuando eran bebés. Los chicos se divertirán adivinando quien es él o la niña de la foto. Después de descubrirse como bebés, observarán las fotos actuales y podrán observar cuanto han crecido y cambiado. Se pondrán las fotos en dos paneles gigantes, una con las fotos actuales y otra con las fotos de bebé. Preguntas disparadoras Desarrollo y crecimiento Cómo éramos de bebés? Cómo soy ahora? Qué ropa usábamos cuando éramos bebés? Qué ropa usamos ahora? Dante ya no usa más pañal, pero a veces el pis se escapa, como le pasó en el cuento. Se podrá conversar con los chicos sobre cuanto crecieron y que de a poco ya podrán ir dejando el pañal como Dante. Comunicación Cómo nos comunicábamos cuando éramos bebes? Cómo podemos comunicarnos ahora? Lenguaje oral, corporal, gestual. Integración con otras áreas Matemática Clasificamos Entre todos clasificamos juguetes actuales y de bebés, utilizamos los juguetes de la sala y los que trajimos de casa. 4

5 Nos medimos: Qué altos que estamos! Realizamos con los chicos un registro de sus medidas, con metro y objetos no convencionales por ejemplo: lana. Se podrán llevar a casa una cartulina con un dibujo de cada nene y pegada con cinta la lana con sus medidas, así tendrán un lindo recuerdo de cuanto medían cuando iban al jardín. Aprovechando múltiples recursos y propuestas, indagando con los sentidos, jugando con los sonidos, las imágenes, las sensaciones táctiles, los olores, se favorecerá el conocimiento del cuerpo a través del juego, la exploración y la imitación. Propuestas de juego Jugamos con los sentidos Escuchamos y reconocemos diferentes sonidos, por ejemplo: la sirena de una ambulancia, un señor estornudando, ruidos de tormenta, un gato maullando, un bebé llorando, etc. Sentimos el olor del café. Hacemos magia! El docente pondrá en un recipiente con agua caliente un poquito de café y con lo que se formó, los chicos pintarán con pincel sobre hoja blanca. Quedaran teñidas de marrón. Una vez secas, podrán dibujar sobre ellas. Jugar con magia a descubrir colores en frascos plásticos con agua. El docente pondrá un poquito de anilina de color en distintos recipientes de plástico, los chicos observarán las transformaciones del agua. Luego podrán jugar a trasvasar de un recipiente a otro. Jugamos con papel higiénico! Algunas actividades para jugar con papel higiénico: Colgar una cinta de pared a pared, tirar el papel higiénico por sobre la cinta, así quedarán armadas cortinas de papel higiénico para pasar a través de ellas. A divertirse! Explorar libremente el papel higiénico, arrugar, frotar, sacudir. 5

6 Jugar a envolverse con papel higiénico distintas partes del cuerpo. Como el rollo de papel higiénico ya se desarmó formando una montaña, jugar a esconderse debajo. Caminar pisando papeles. Hacer bollos de papel y pelotitas para embocar en cajas y bolsas. Ondear y flamear delicada y enérgicamente. Realizar caminos en el piso y hacer circuitos. Hacer volar el papel y soplarlo. Rasgar suave y rápido. Una vez cortado el papel, podrán hacer lluvia de papeles! Literatura Presentar la poesía Esa cara redondita los niños acompañarán con los movimientos correspondientes. En mi cara redondita tengo ojos y nariz Y una boca muy contenta que come galletitas de maíz Plástica Jugamos con las sábanas de Dante! Sellado de manos y pies sobre sábanas. Con témpera de colores sobre sábanas blancas. Música Cantamos y jugamos con canciones que nombran al cuerpo: Hocky pocky Manos divertidas La mané Si yo tengo muchas ganas de 6

7 Actividad de relajación Escuchamos las siguientes canciones: Una canción atrapada en mi cuerpo hacemos lo que nos dicen Muny y Topa en la misma. Con mi dedito Ficha sugerida para trabajar en los siguientes proyectos dirigidos al nivel inicial: Mi cuerpito Los juguetes La familia Para seguir leyendo : Literatura a partir de 2 años De la misma autora de Uranito en la colección Los cuentos de Osonejo con ilustraciones de Marcela Lescarboura: Dante y Camila En el jardín El tigre Malo Los juguetes Paseo en coche Guía elaborada por Natalia Arbeleche Profesora del Nivel Inicial Especializada en Discapacidad Integración del Niño con Necesidades Educativas Especiales 7

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