PROGRAMA DE ESTUDIOS QUÍMICA ORGÁNICA

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1 PROGRAMA DE ESTUDIOS QUÍMICA ORGÁNICA IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Ubicación HCA SEMANAL HTI SEMANAL HCA SEMESTRAL HTI SEMESTRAL TOTAL SEMANAL TOTAL SEMESTRAL Valor en créditos Tercer semestre Tipo curso Obligatorio Asignaturas paralelas Etapa formación Profesional Matemáticas III Física I Ingles I Optativa Análisis Químico Cualitativo Técnica Instrumental Servicio social universitario Actividas culturales y portivas Bloque formación Área formación (Analista Químico) Elaboración Comisión curricular analista químico Fecha elaboración: Fecha reestructuración: Mayo 205 DESCRIPCIÓN GENERAL Los orgánicos son aquel que tiene carbono en su estructura, tiene características específicas, son estudiados por la química orgánica y en la actualidad están presentes en la mayoría productos que usamos forma habitual, como plásticos, gasolina, medicamentos, perfumes, pinturas, resinas, entre otros. La química orgánica es una ciencia que día a día aporta a la sociedad propuestas e innovaciones en la creación nuevos productos y procesos relacionados con la industria petroquímica, alimenticia, cosmética, textil, farmacéutica. El estudio la química orgánica genera en estudiantes una visión integral, responsable y sustentable las principales problemáticas la sociedad ya que contribuye al sarrollo l pensamiento crítico y reflexivo.

2 El programa está organizado en tres unidas competencia El programa está centrado en el sarrollo competencias COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Analiza las características, grupos funcionales, nomenclatura, obtención, reacciones y aplicaciones hidrocarburos mediante la investigación en fuentes confiables que permitan sustentar una postura crítica y reflexiva sobre la utilidad e impacto ambiental orgánicos. COMPETENCIAS QUE PROMUEVE LA ASIGNATURA COMPETENCIAS GENÉRICAS ATRIBUTOS 6. Sustenta una postura personal sobre temas interés y relevancia 6. Elige las fuentes más relevantes para un propósito específico y general, consirando otros puntos vista manera crítica y discrimina entre ellas acuerdo a su relevancia y confiabilidad. reflexiva. 6.4 Estructura ias y argumentos manera clara, coherente y sintética. 8. Participa y colabora manera efectiva en equipos diversos. 8.2 Aporta puntos vista con apertura y consira otras personas manera. Contribuye al sarrollo sustentable manera crítica, con acciones reflexiva. responsables. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con conocimientos y habilidas con que cuenta ntro distintos equipos trabajo..2 Reconoce y compren las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales l daño ambiental en un contexto global interpendiente COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES 5. Aplica la metodología apropiada en la realización proyectos interdisciplinarios atendiendo problemas relacionados con las ciencias experimentales. 7. Aplica normas seguridad para disminuir riesgos y daños a sí mismo y a la naturaleza, en el uso y manejo sustancias, instrumentos y equipos en cualquier contexto. ESTRUCTURA GENERAL DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA

3 UNIDAD UNIDAD DE COMPETENCIA/ ELEMENTO DE COMPETENCIA TIPO DE CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS / ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PROPORCIÓN DE CUMPLIMIENTO DE COMPETENCIAS TCA TI % Gen. % Disc. Ext. Calificación EVALUACIÓN EVIDENCIA INSTRUMENT O DE EVALUACIÓN Ponración Acreditación COMPETENCIAS GEN. Y DISC. EXT. Utiliza fuentes confiables para argumentar forma clara cuestiones carácter científico sobre las características, aplicaciones y grupos funcionales orgánicos y asume una actitud constructiva acuerdo a impactos ambientales que causan l carbono en la sociedad actual Condicional Técnica instruccional Y Trabajo 35% 35% 0 Folleto creativo e integrador las generalida s orgánicos Escala estimativa 00% 80% mínimo asistencias Asistencia a las sesiones práctica en laboratorio Entrega l 00% evincias 6., 6.4, 8.2,

4 . Describe las propiedas básicas orgánicos tales como hibridación, isomería, concatenación, enlaces covalentes, mecanismos reacción, rupturas homolíticas y heterolíticas así como las aplicaciones industriales, riesgos y daños rivados l carbono y consira manera reflexiva puntos vista sus compañeros grupo..2 Intifica grupos funcionales orgánicos así como el tipo fórmula y estructura que presentan y hace representaciones ubicando el nombre, fórmula general y diversos ejemp estructuras químicas mediante la resolución ejercicios prácticos. Declarativo Declarativo Técnicas instruccionale s para dar a conocer la normativa y encuadre l curso y para guiar el trabajo tanto individual como que realizarán Técnicas explicativas experiencia cátedra para dar a conocer algunos saberes conceptuales y procedimenta les necesarios para el sarrollo las competencias en manejo grupos para coordinar y dar seguimiento trabajo con responsabilida d individual para que pueda llevar a buen término todos trabajos realizados en equipo. observación que le permitan formar un criterio general su proceso construcción l aprendizaje. investigación documental para por realizar todas las tareas y actividas inpendiente s. organización para por comunicar por 4% 4% Cuestionario scriptivo sobre las propiedas básicas orgánicos. 4% 4% Ejercicios resueltos grupos funcionales. 0% 6., 6.4, 8.2, 0% 6., 6.4, 8.2,

5 .3 Aplica las normas seguridad en la realización prácticas laboratorio reconociendo riesgos y daños ambientales causados por orgánicos y consira manera reflexiva puntos vista sus compañeros grupo..4 Realiza colaborativamente y manera inpendiente un trabajo investigación eligiendo fuentes relevantes que le permitan argumentar forma clara, sintética y reflexiva las aplicaciones que tienen orgánicos en la actualidad así como las normas seguridad, riesgos químicos e impactos ambientales que generan en la sociedad y elabora manera creativa el producto integrador la unidad. al trabajo observación para por dar seguimiento al proceso aprendizaje constructivo que seguirá cada uno estudiantes durante el sarrollo sus competencias. escrito manera clara y resumida la encontrada en libros o en las referencias consultadas. estudio para por apropiarse distintos tipos saberes conceptuales, procedimental es y actitudinales que se sarrollarán. socialización para por integrarse constructivam ente con el grupo y para por compartir en plenarias todas las actividas realizadas. 4% 4% 4% 0% 4% 4% 4% 0% 2 2 Prácticas química contestadas y firmadas en el manual prácticas. Bitácora con las propiedas y riesgos químicos usados en el laboratorio. Reporte investigación las aplicaciones industriales, normas seguridad e impactos ambientales orgánicos. Folleto creativo e integrador las generalida s orgánicos Escala estimativa 20% 20% 0% 0% 6., 6.4, 8.2, 6., 6.4, 8.2,

6 .5 Resuelve un examen objetivo argumentando forma clara cuestiones carácter científico sobre las características, aplicaciones y grupos funcionales orgánicos Condicional 5% 5% 2 Examen Clave examen 20% 6., 6.4, 8.2, 2 Aplica fundamentos la nomenclatura orgánica en la resolución ejercicios y casos prácticos que le permitan nombrar y escribir las formulas correctas hidrocarburos, así como también, se integra en diversos equipos trabajo para reflexionar sobre la utilidad actual hidrocarburos y sustentar una postura personal sobre el impacto polímeros y plásticos en la sociedad. Condicional Técnica instruccional y Trabajo con responsabilidad individual 30% 30% 0 Guía integradora nomenclatur a Escala estimativa 00% 80% mínimo asistencias Asistencia a las sesiones práctica en laboratorio Entrega l 00% evincias 6., 6.4, 8.2,

7 2. Utiliza fuentes confiables para distinguir las características, aplicaciones, formas obtención y reacciones química diferentes tipos hidrocarburos, argumentando sus ias manera clara y sintética en organizadores. 2.2 Aplica las reglas básicas la nomenclatura química hidrocarburos para nombrar manera IUPAC y común a alcanos, alquenos, alquinos y al benceno, amás, sustenta una postura personal para la intificación hidrocarburos. Técnicas instruccionale s para dar a conocer la normativa y encuadre l curso y para guiar el trabajo tanto individual como que realizarán Técnicas explicativas experiencia cátedra para dar a conocer algunos saberes conceptuales y procedimental es necesarios para el sarrollo las competencias en trabajo con responsabilida d individual para que pueda llevar a buen término todos trabajos realizados en equipo. observación que le permitan formar un criterio general su proceso construcción l aprendizaje. investigación documental para por realizar todas las tareas y Mapa scriptivo hidrocarburo s saturados e insaturados. Tríptico hidrocarburo s aromáticos Ejercicios resueltos nomenclatur a hidrocarburo s con la intificación mismos. 0% 0% 6., 6.4, 8.2, 0% 6., 6.4, 8.2,

8 2.3 Aplica las normas seguridad en la realización prácticas laboratorio relacionadas con la síntesis química hidrocarburos reconociendo riesgos y daños ambientales causados por éste tipo orgánicos. 2.4 Realiza colaborativamente una investigación inpendiente eligiendo fuentes relevantes que le permitan argumentar forma clara, sintética y reflexiva sobre las características, clasificaciones y aplicaciones polímeros y plásticos así como impactos ambientales que generan en la sociedad y elabora manera creativa el producto integrador la unidad. manejo grupos para coordinar y dar seguimiento al trabajo observación para por dar seguimiento al proceso aprendizaje constructivo que seguirá cada uno estudiantes durante el sarrollo sus competencias. actividas inpendiente s. organización para por comunicar por escrito manera clara y resumida la encontrada en libros o en las referencias consultadas. estudio para por apropiarse distintos tipos saberes conceptuales, procedimental es y actitudinales que se sarrollarán. socialización para por integrarse constructivam ente con el grupo y para por compartir en plenarias todas las 9% 9% 2 Prácticas química contestadas y firmadas en el manual prácticas. Bitácora con las propiedas y riesgos químicos usados en el laboratorio. Reporte investigación polímeros y plásticos. Guía integradora nomenclatur a Escala estimativa Escala estimativa 20% 0% 0% 0% 6., 6.4, 8.2, 6., 6.4, 8.2,

9 2.5 Resuelve un examen objetivo argumentando forma clara cuestiones carácter científico sobre las características, aplicaciones, nomenclatura, obtención y reacciones alcanos, alquenos, alquinos y l benceno y sus rivados. 3 Analiza a través un proyecto aprendizaje las aplicaciones industriales, fuentes obtención y propiedas químicas hidrocarburos y aplica sus mecanismos reacción distinguiendo nombres y fórmulas todos que intervienen en el, amás, emite una argumentación reflexiva sobre daños que causan hidrocarburos tanto al ser humano como al medio ambiente. Condicional Condicional actividas realizadas. Técnica instruccional y Trabajo con responsabilidad individual 2 Examen parcial 35% 35% 0 Revista divulgación científica impresa y electrónica Clave l examen 20% 6., 6.4, 8.2, Escala estimativa 00% 80% mínimo asistencias Asistencia a las sesiones práctica en laboratorio Entrega l 00% evincias 6., 6.4, 8.2,

10 3. Contrasta varios autores para fundamentar forma clara, sintética y reflexiva un proyecto aprendizaje que integre métodos obtención, reacciones químicas y usos industriales hidrocarburos así como daños que causan estos al ser humano y al medio ambiente. 3.2 Analiza mecanismos reacción alcanos, alquenos, alquinos y benceno y aplica en la experimentación y resolución reacciones químicas nombrando todos reactantes y productos que participan en ellas. Técnicas instruccionale s para dar a conocer la normativa y encuadre l curso y para guiar el trabajo tanto individual como que realizarán Técnicas explicativas experiencia cátedra para dar a conocer algunos saberes conceptuales y procedimental es necesarios para el sarrollo las competencias en manejo grupos para coordinar y dar trabajo con responsabilida d individual para que pueda llevar a buen término todos trabajos realizados en equipo. observación que le permitan formar un criterio general su proceso construcción l aprendizaje. investigación documental para por realizar todas las tareas y actividas extra clase. organización Preguntas generadoras con respuestas para el proyecto aprendizaje Guía mecanismos reacción hidrocarburo s. Ejercicios resueltos obtención y reacciones químicas hidrocarburo s Resolución un ejercicio integrador nomenclatur a, obtención y reacciones hidrocarburo s. 0% 0% 6., 6.4, 8.2, 6., 6.4, 8.2,

11 3.3 Experimenta en el laboratorio con mecanismos reacción hidrocarburos y reconoce las normas seguridad que implica su manejo y riesgos químicos que estos generan. 3.4 Realiza colaborativamente una investigación inpendiente eligiendo fuentes relevantes que le permitan argumentar forma clara, sintética y reflexiva métodos obtención, propiedas químicas, usos industriales, riesgos y beneficios hidrocarburos, e integra manera creativa toda la en una revista divulgación científica como producto la investigación. Condicional seguimiento al trabajo observación para por dar seguimiento al proceso aprendizaje constructivo que seguirá cada uno estudiantes durante el sarrollo sus competencias. para por comunicar por escrito manera clara y resumida la encontrada en libros o en las referencias consultadas. estudio para por apropiarse distintos tipos saberes conceptuales, procedimental es y actitudinales que se sarrollarán. socialización para por integrarse constructivam ente con el grupo y para por compartir en plenarias todas las actividas realizadas. 5% 5% 2 Manual prácticas contestado y firmado. Bitácora con las propiedas y riesgos químicos usados en el laboratorio. 0% 0% 2 Revista divulgación científica impresa y electrónica Escala estimativa 0% 0% Escala estimativa 30% 6., 6.4, 8.2,

12 3.5 Resuelve un examen objetivo argumentando forma clara cuestiones carácter científico sobre las características, aplicaciones, nomenclatura, obtención y reacciones alcoholes y sus rivados. Condicional TOTAL 00% 00% 5% 5% Examen parcial Clave l examen 20% 6., 6.4, 8.2, Unidad Evincias aprendizaje Producto integrador Folleto creativo e integrador Productos complementarios Cuestionario scriptivo sobre las propiedas básicas orgánicos. Ejercicios resueltos grupos Instrumentos evaluación aprendizaje Momentos la evaluación EVALUACIÓN Tipos evaluación Indicadores Escala estimativa Sumativa Heteroevaluación Incluye las generalidas orgánicos, la scripción tallada las propiedas básicas, ejercicios resueltos grupos funcionales y al menos 5 fuentes consulta en formato APA. Formativa y sumativa Autoevaluación, Coevaluación Describe las propiedas básicas orgánicos tales como hibridación, isomería, concatenación, enlaces covalentes, mecanismos reacción, rupturas homolíticas y heterolíticas así como las aplicaciones industriales, riesgos y daños rivados l carbono y consira manera reflexiva puntos vista sus compañeros grupo. Intifica grupos funcionales Criterios Elige las fuentes más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas acuerdo a su relevancia y confiabilidad. Estructura ias y argumentos manera clara, coherente y sintética. Aporta puntos vista con apertura y consira otras

13 funcionales. Reporte investigación las aplicaciones e impactos ambientales orgánicos. Heteroevaluación orgánicos así como el tipo fórmula y estructura que presentan y hace representaciones ubicando el nombre, fórmula general y diversos ejemp estructuras químicas mediante la resolución ejercicios prácticos. Elige fuentes relevantes que le permitan argumentar forma clara, sintética y reflexiva las aplicaciones que tienen orgánicos en la actualidad así como las normas seguridad, riesgos químicos e impactos ambientales que generan en la sociedad. personas manera reflexiva. Asume una actitud constructiva, congruente con conocimientos y habilidas con que cuenta ntro distintos equipos trabajo. Reconoce y compren las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales l daño ambiental en un contexto global interpendiente. Aplica la metodología apropiada en la realización proyectos interdisciplinarios atendiendo problemas relacionados con las ciencias experimentales. 2 Productos laboratorio Manual prácticas contestado y firmado. Bitácora con las propiedas y riesgos químicos usados en el laboratorio. Producto integrador Guía integradora nomenclatura Productos complementarios Mapa scriptivo hidrocarburos saturados e insaturados. Tríptico hidrocarburos aromáticos Escala estimativa Formativa y sumativa Coevaluación Aplica las normas seguridad en la realización prácticas laboratorio reconociendo riesgos y daños ambientales causados por orgánicos y consira manera reflexiva puntos vista sus compañeros grupo. Escala a estimativa Sumativa Heteroevaluación Incluye un organizador scriptivo para cada tipo hidrocarburos, ejercicios resueltos cada tipo y una reflexión crítica sobre polímeros y plásticos y al menos 5 fuentes consulta en formato APA. Formativa y sumativa Coevaluación Utiliza fuentes confiables para distinguir las características, aplicaciones, formas obtención y reacciones química diferentes tipos hidrocarburos, argumentando sus ias manera clara y sintética en organizadores. Aplica normas seguridad para disminuir riesgos y daños a sí mismo y a la naturaleza, en el uso y manejo sustancias, instrumentos y equipos en cualquier contexto.

14 3 Ejercicios resueltos nomenclatura hidrocarburos Reporte investigación polímeros y plásticos. Productos laboratorio Manual prácticas contestado y firmado. Bitácora con las propiedas y riesgos químicos usados en el laboratorio. Producto integrador Revista divulgación científica impresa y electrónica Productos complementarios Preguntas generadoras con respuestas para el proyecto investigación. Guía mecanismos reacción hidrocarburos. Escala estimativa Escala estimativa Formativa y sumativa Coevaluación Aplica las reglas básicas la nomenclatura química hidrocarburos para nombrar manera IUPAC y común a alcanos, alquenos, alquinos y al benceno, amás, sustenta una postura personal para la intificación hidrocarburos. Aplica las normas seguridad en la realización prácticas laboratorio relacionadas con la síntesis química hidrocarburos reconociendo riesgos y daños ambientales causados por éste tipo orgánicos. Sumativa Heteroevaluación Incluye la scripción las reacciones químicas y obtención hidrocarburos, las aplicaciones industriales e impactos ambientales que generan en la sociedad así como la propuesta y solución un ejercicio integrador nomenclatura, obtención y reacciones hidrocarburos y al menos 5 fuentes consulta en formato APA. Formativa y sumativa Coevaluación Contrasta varios autores para fundamentar forma clara, sintética y reflexiva un proyecto aprendizaje que integre métodos obtención, reacciones químicas y usos industriales hidrocarburos así como daños que causan estos al ser humano y al medio ambiente. Ejercicios resueltos obtención y reacciones químicas hidrocarburos. Analiza mecanismos reacción alcanos, alquenos, alquinos y benceno y aplica en la experimentación y resolución

15 Resolución un ejercicio integrador nomenclatura, obtención y reacciones hidrocarburos. Productos laboratorio Manual prácticas contestado y firmado. Bitácora con las propiedas y riesgos químicos usados en el laboratorio. Escala estimativa reacciones químicas nombrando todos reactantes y productos que participan en ellas. Formativa y sumativa Coevaluación Experimenta en el laboratorio con mecanismos reacción hidrocarburos y reconoce las normas seguridad que implica su manejo y riesgos químicos que estos generan. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliografía básica: Timberlake, K. C. (203). Química: General, Orgánica Y Biológica Estructuras De La Vida. México: Editorial Pearson Educación México. Chang, R. & Goldsby, K. A. (203). Química. México: Editorial McGRAW-HILL. Bibliografía complementaria: Martínez Márquez, E. (200). Química II. México: Editorial Cengage Learning. Ramírez Regalado, V. M. (20). Química I. México: Editorial Patria.