PROGRAMA DE ESTUDIOS SOCIOLOGÍA HCA SEMANAL HTI SEMANAL SEMESTRAL

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1 PROGRAMA DE ESTUDIOS SOCIOLOGÍA IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Ubicación HCA SEMANAL HTI SEMANAL HCA SEMESTRAL HTI SEMESTRAL TOTAL SEMANAL TOTAL SEMESTRAL Valor en créditos 6 semestre Tipo de curso Optativa de área Asignaturas paralelas Matemáticas VI Inglés IV Filosofía Metodología de la investigación Optativa 1 Optativa 2 Actividades culturales deportivas Servicio social universitario Etapa de formación Bloque de formación Propedéutica Optativa de área Elaboración Fecha de elaboración: Academias de ciencias sociales Noviembre de 2013 Fecha de reestructuración: Julio de 2014 DESCRIPCIÓN GENERAL La asignatura de Sociología se ha diseñado para promover la formación social humanística de los estudiantes mediante la reflexión el análisis de los fenómenos colectivos producidos por la actividad social de las personas considerando el contexto en el que se encuentran inmersos. Esta materia forma parte del área optativa de introducción a educación humanidades con antecedente curricular en las asignaturas de Metodología de la investigación, Filosofía, Lógica, Historia Universal, Introducción al derecho, así mismo es paralela a Temas selectos de educación Psicología general. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Explica los hechos procesos sociológicos que impactan en la sociedad actual analizando las teorías enfoques sociológicos que surgieron en diversos periodos de la historia de la humanidad, mediante propuestas de cambio a los actuales problemas sociales que afectan su entorno.

2 COMPETENCIAS QUE PROMUEVE LA ASIGNATURA COMPETENCIAS GENÉRICAS ATRIBUTOS 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad la 10.3 Asume que el respeto de las diferencias es el principio de diversidad de creencias, valores, ideas prácticas sociales. integración convivencia en los contextos local, nacional e internacional. DISCIPLINARES EXTENDIDAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES 1. Asume un comportamiento ético sustentado en principios de filosofía, para el ejercicio de sus derechos obligaciones en diferentes escenarios sociales. 2. Argumenta las repercusiones de los procesos cambios políticos, económicos sociales que han dado lugar al entorno socioeconómico actual. 4. Argumenta sus ideas respecto a diversas corrientes filosóficas fenómenos histórico-sociales, mediante procedimientos teóricometodológicos. 5. Participa en la construcción de su comunidad, propiciando la interacción entre los individuos que la conforman, en el marco de la interculturalidad. 6. Valora promueve el patrimonio histórico-cultural de su comunidad a partir del conocimiento de su contribución para fundamentar la identidad del México de ho. 8. Propone alternativas de solución a problemas de convivencia de acuerdo a la naturaleza propia del ser humano su contexto ideológico, político jurídico. ESTRUCTURA GENERAL DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA UNIDAD UNIDAD DE COMPETENCIA /ELEMENTO DE COMPETENCIA TIPO DE CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS / ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PROPORCIÓN POR COMPETENCIA TCA TI % Gen. % Disc. Calificación EVALUACIÓN EVIDENCIA INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Ponderación ACREDITACIÓN COMPETENCIAS GENÉRICAS / DISCIPLINARES EXTENDIDAS 1 Identifica los conceptos de sociología en el contexto de las ciencias sociales los aplica en su contexto. Redacción de un articulo 30% 30% 10 Portafolio Lista de verificación 100 % Asistencia al 80% de las clases, entrega del 80% de las evidencia s, presentar examen. Genéricas: 5,

3 1.1 Define la sociología como ciencia. 1.2 Identifica los elementos que integran una sociedad 1.3 Analiza la estratificación Declarativo Declarativo Declarativo Analiza la estratificación social: grupos clase sociales, estatus, funciones movilidad social A partir de la lectura de un artículo científico del área de la sociología, participa en una lluvia de ideas acerca de la definición de sociología, su campo de estudio, su objeto de estudio, importancia como ciencia, los métodos técnicas que utiliza. A partir de una búsqueda documental, define los elementos de una sociedad representa sus relaciones en un organizador gráfico. Representa el concepto de estratificación social en un mapa mental. 6% 6% 1 Reporte de lectura 6% 6% 2 Organizador gráfico Lista de verificación 10% Genéricas: 5, Lista de cotejo 20% Genéricas: 5, 6% 6% 2 Mapa mental Rúbrica 20% Genéricas: 5,

4 1.4 Explica las funciones de la familia grupos e instituciones sociales en la vida 1.5 Reconoce ideas conceptos sociológicos la importancia en la vida social de la familia, grupos e instituciones sociales. 2 Reconoce las teorías enfoques sociológicos su repercusión en la conformación Declarativo Diseña un cartel por medio del cual explica lo que significa vivir en sociedad. Redacta un artículo personal donde explica la importancia de la familia los grupos sociales para una sociedad, desde el punto de vista de la sociología. 6% 6% 2 Cartel Rúbrica 20% Genéricas: 5, 6% 6% 2 Artículo Rúbrica 20% Mas examen 10% Trabajo colaborativo 30% 30% 10 Portafolio Lista de verificación 100 % Asistencia al 80% de las clases, entrega del 80% de las evidencia s, presentar examen. Genéricas: 5, Genéricas: 9, 9.1, 9.2, 9.4, 9.5, 9.6 sociales: 4 5

5 2.1 Describe el origen de la sociología el contexto en el que se desarrolla en el siglo XIX. 2.2 Revisa las teorías sociológicas identificando sus diferencias las consecuencias de su aparición para el desarrollo 2.3 Analiza las causas que dieron origen a las teorías sociológicas. Explica la importancia de las teorías sociológicas en el desarrollo social Aborda en equipos el tema del origen de la sociología, colabora para elaborar un mapa conceptual grupal acerca del tema. Aborda de manera colaborativa las teorías sociológicas elabora de manera grupal un mapa mental acerca del tema. De manera colaborativa indaga las causas que dieron origen a las teorías sociológicas por equipos elaboran un cartel publicitario de las bondades de la sociología. 10% 10% 3 Mapa conceptual Lista de cotejo 30% Genéricas: 9, 9.1, 9.2, 9.4, 9.5, 9.6 sociales: % 10% 3 Mapa mental Lista de cotejo 30% Genéricas: 9, 9.1, 9.2, 9.4, 9.5, 9.6 sociales: % 10% 3 Cartel publicitario Rúbrica 30% Mas examen 10% Genéricas: 9, 9.1, 9.2, 9.4, 9.5, 9.6 sociales: 4 5

6 3 Evalúa el papel de las instituciones sociales en la sociedad actual. 3.1 Reflexiona acerca de la función social de la educación, los medios de comunicación la religión. 3.2 Reflexiona de manera crítica respecto a los problemas sociales contemporáneos Trabajo colaborativo 40% 40% 10 Portafolio Lista de verificación 100 % De manera colaborativa el grupo se documenta acerca del papel que desempeñan las instituciones socializantes del siglo XIX; describe la función social de cada una en una tabla de que diseñan de manera grupal. De manera colaborativa, el grupo se documenta caracteriza los problemas sociales contemporáne os, enlistándolos en un cuadro de doble entrada elaborado de manera grupal. 10% 10% 3 Tabla de 15% 15% 3 Cuadro de Asistencia al 80% de las clases, entrega del 80% de las evidencia s, presentar examen. Genéricas: 10, 10.1, 10.3 extendidas 6 8 Lista de cotejo 30% Genéricas: 10, 10.1, 10.3 extendidas 6 8 Lista de cotejo 30% Genéricas: 10, 10.1, 10.3 extendidas 6 8

7 3.3 Identifica las demandas ciudadanas que promueven los cambios sociales en el mundo contemporáneo. De manera colaborativa, el grupo se documenta e identifica las demandas ciudadanas que promueven los cambios sociales en el mundo contemporáne o, las organiza en una tabla de elaborada por el 15% 15% 3 Tabla de Total 100% 100% Lista de cotejo 30% Mas examen 10% Genéricas: 10, 10.1, 10.3 extendidas 6 8 Unidad Instrumentos de evaluación de aprendizaje 1.1 Reporte de lectura de una lista de verificación 1.2 Organizador gráfico de una lista de cotejo 1.3 Mapa mental de una rúbrica Momentos de la evaluación Tipos de evaluación EVALUACIÓN Indicadores Elabora un reporte de lectura donde explica el argumento del texto, su estructura, la manera en que organiza la información la presenta, el contexto, el lenguaje utilizado las palabras comunes. A partir de una búsqueda documental, define los elementos de una sociedad representa sus relaciones en un organizador gráfico. Analiza la estratificación social: grupos clase sociales, estatus, funciones movilidad social por medio de un mapa mental. Criterios Hace una breve descripción de los principales temas de la lectura. ideas de lo general a lo particular. Las ideas secundarias contribuen a una mejor comprensión de la idea central. Señala la(s) conclusión(es). Desarrolla una idea a la vez en cada párrafo. Utiliza nexos que vinculan lógicamente las ideas entre oraciones párrafos. Utiliza un lenguaje sencillo, claro fluido. No presenta errores ortográficos /o gramaticales ideas de lo general a lo particular. Utiliza nexos que vinculan lógicamente las ideas. Utiliza un lenguaje sencillo, claro fluido. No presenta errores ortográficos /o gramaticales Utiliza imágenes conceptos claves. Entrega oportunamente.

8 1.4 Cartel evaluado por medio de una rúbrica 1.5 Artículo evaluado por medio de una rúbrica 2.1 Mapa conceptual de una lista de cotejo 2.2 Mapa mental de una lista de cotejo 2.3 Cartel publicitario de una rúbrica 3.1 Tabla de doble entrada evaluada por una lista de cotejo 3.2 Cuadro de doble entrada evaluado por medio de una lista de cotejo Diseña un cartel por medio del cual explica lo que significa vivir en sociedad especificando las funciones de la familia, grupos e instituciones sociales en la vida Redacta un artículo personal donde explica la importancia de la familia los grupos sociales para una sociedad, desde el punto de vista de la sociología. Describe el origen de la sociología el contexto en el que se desarrolla en el siglo XIX, participa para elaborar un mapa conceptual del tema en Diseña un mapa mental de manera grupal para revisar las teorías sociológicas: positivismo estructural-funcionalismo, materialismo-histórico crítica, contemporáneas identificando sus diferencias consecuencias para el desarrollo De manera colaborativa indaga las causas que dieron origen a las teorías sociológicas por equipos elaboran un cartel publicitario de las bondades de la sociología. De manera colaborativa el grupo se documenta acerca del papel que desempeñan las instituciones socializantes del siglo XIX: Escuela, Medios de comunicación, Iglesia; describe la función social de la educación, los medios de comunicación la religión. Reflexiona de manera crítica respecto a los problemas sociales contemporáneos: integración e interculturalidad; educación; derechos humanos, expectativas para los jóvenes, terrorismo narcotráfico. Manejo de gran variedad de fuentes de consulta Organiza correctamente la información presentada Aplica reglas ortográficas de redacción correctamente. Presenta Información abundante confiable Muestra gran diversidad de imágenes Manejo de gran variedad de fuentes de consulta Organiza correctamente la información presentada Aplica reglas ortográficas de redacción correctamente. Presenta Información abundante confiable. El concepto principal es adecuado pertinente con el tema la pregunta de enfoque. El mapa conceptual inclue todos los conceptos Importantes que representa la información principal del tema o pregunta de enfoque. No repite conceptos. Todos los conceptos están ordenados jerárquicamente. Presenta más de 4 niveles jerárquicos (ninguno de ellos es ejemplo) más de 7 ramificaciones Utiliza imágenes conceptos claves. Entrega oportunamente. Todas las gráficas se relacionan con el tema contribuen a una comprensión más fácil del tema. Es excepcionalmente atractivo en términos de diseño, arreglo nitidez. No tiene errores gramaticales. Utiliza conceptos claves. Identificación del tema principal. Utiliza conceptos claves. Identificación del tema principal.

9 3.3 Tabla de doble entrada evaluada por medio de una lista de cotejo. De manera colaborativa, el grupo se documenta e identifica las demandas ciudadanas que promueven los cambios sociales en el mundo contemporáneo: Trabajo, salud, empleo, seguridad educación las organiza en una tabla de doble entrada elaborada por el Utiliza conceptos claves. Identificación del tema principal. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliografía básica: Bibliografía complementaria: Economía sociedad. Liga web: %20Econom%eda%20%20sociedad,%20Conceptos%20sociol%f3gicos%20fundamentales%20%285-45%29.pdf