ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 11

Transcripción

1 EPO 11 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 11 CUAUTITLAN IZCALLI, MEX. PROGRAMA DEL ESTUDIANTE POR MATERIA DEL TURNO MATUTINO PRIMER PERIODO DE TRABAJO DEL PRIMER SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR Materia: CIENCIA CONTEMPORÁNEA ( ) Primer Semestre ( ) Tercer Semestre ( x ) Quinto Semestre COMPETENCIA DISCIPLINAR EXTENDIDA TEMA(S) 1. Conceptos básicos. 1. La perspectiva de Kuhn La perspectiva de Popper..1 En la salud. CONTENIDO SUBTEMA(S) - Qué es ciencia? -Características de la ciencia 1..1 Las revoluciones científicas El Falsacionismo..1.1 Materiales para mejorar la salud. Distingue de forma crítica y responsable el desarrollo de la ciencia contemporánea. Distingue ventajas y desventajas del avance tecnológico en las salud APRENDIZAJE ESPERADO Identifica las características de la ciencia Distingue las diferencias entre el conocimiento científico y conocimiento empírico. Identifica las diferentes ciencias contemporáneas. Describe los trabajos propuestos por Thomas Kuhn Describe qué es una revolución científica. Contrasta el concepto de paradigma, con los conceptos científicos del momento histórico. Asocia las etapas de la revolución científica propuesta por Thomas Kuhn Distingue la diferencia entre falsear y falsacionismo Identifica en qué consiste el falsacionismo propuesto por Karl Popper. Compara las diferencias y similitudes entre la teoría de Thomas Kuhn y Karl Popper. Define y distingue que es un material, un instrumento y un aparato empleado en la salud. Distingue las ventajas y desventajas de la ciencia en el desarrollo de materiales para mejorar la salud. 3 3 FORMA DE EVALUACIÓN (examen, proyecto, práctica, exposición oral, ensayo, entre otros) Cuadro comparativo sobre la ideología de Thomas Kuhn y Karl Popper REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA BÁSICA (011). editorial S (011). editorial Ernesto Longoria Ponce.(011). Ciencia S (011). editorial Ernesto Longoria Ponce.(011). Ciencia Ciencia.1. Mecanismos especiales aplicados en terapias. Describe que es un mecanismo especializado aplicado en terapias. Distingue las ventajas y desventajas del uso de la tecnología en situaciones de salud. S Ernesto Longoria Ponce.(011). Ciencia

2 . En las comunicacion es..1.3 Genoma humano..1. Productos Transgénicos..1.5 Biotecnología...1 Vías y transportes de Comunicación... Medios de comunicación. NUMERO DE SESIONES DE 50 MINUTOS Describe qué es el proyecto genoma humano desde su origen, los países que participan y su importancia a nivel mundial y México. Identifica las implicaciones éticas del genoma humano en el contexto social actual. Distingue las ventajas y desventajas de la innovación tecnológica en la manipulación genética humana. Describe qué es un producto transgénico y sus implicaciones éticas en el contexto social actual. Diferencia los tipos de productos transgénicos que consumimos cotidianamente Distingue las ventajas y desventajas de los productos transgénicos de acuerdo al contexto que le rodea. Describe qué es la biotecnología y sus implicaciones éticas en el contexto social actual. Distingue las ventajas y desventajas de la biotecnología de acuerdo al contexto que lo rodea. Describe que son las vías de comunicación. Distingue los diferentes transportes según las vías de comunicación que existen. Lista las tecnologías empleadas en las vías y transportes de comunicación. Distingue las ventajas y desventajas de la innovación tecnológica en las vías y transportes de comunicación.. Describe qué es un medio de comunicación. Distingue los diferentes medios de comunicación y su importancia en la sociedad actual. Identifica las ventajas y desventajas de la innovación tecnológica en medios de comunicación. S Ernesto Longoria Ponce.(011). Ciencia Ernesto Longoria Ponce.(011). Ciencia Ernesto Longoria Ponce.(011). Ciencia (011). editorial PLAN DE EVALUACIÓN CONTINUA CRITERIO VALOR INSTRUMENTO Cuadro comparativo sobre la ideología de Thomas Kuhn y Karl Popper 10 % Lista de cotejo de los temas genoma humano, productos transgénicos y biotecnología 10 % Rúbrica Examen Escrito 80 % FIRMA DEL PADRE O TUTOR FIRMA DEL DOCENTE

3 EPO 11 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 11 CUAUTITLAN IZCALLI, MEX. COMPETENCIA DISCIPLINAR EXTENDIDA TEMA(S) 3.1 Materiales y otras cosas. 3. La energía que no humea. CONTENIDO PROGRAMA DEL ESTUDIANTE POR MATERIA DEL TURNO MATUTINO SEGUNDO PERIODO DE TRABAJO DEL PRIMER SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR Materia: CIENCIA CONTEMPORÁNEA ( ) Primer Semestre ( ) Tercer Semestre ( X ) Quinto Semestre SUBTEMA(S) Materiales embalaje. Identifica los beneficios y riesgos que trae consigo la aplicación de la tecnología para dar solución a problemas de acuerdo a su contexto histórico social real. Distingue las características positivas y negativas de las energías limpias como antecedente para tomar decisiones respecto al uso de éstas en el contexto que lo rodea. Valora el papel fundamental del ser humano como agente modificador de su entorno natural para proponer alternativas que respondan a las necesidades del hombre y la sociedad en función de su entorno. de 3.1. Materiales Inteligentes Materiales para construcción Hidrógeno. APRENDIZAJE ESPERADO Describe qué es un embalaje y sus características para el el cuidado, exhibición, almacén y transporte de productos en el comercio actual. Compara las características de materiales usados para embalaje. Distingue los tipos de embalaje en base a sus características. Construye un embalaje considerando el impacto de éste en su contexto histórico social real. Describe que es un material inteligente, sus características y aplicaciones Identifica las tecnologías que utilizan los materiales inteligentes. Distingue las características de los materiales para construcción: Monolite Cempanel Nanoaditivos Concreto translucido Pla Compara las ventajas y desventajas del uso de la tecnología en la generación de materiales para la construcción. Identifica las características de las energías limpias con base en las siguientes preguntas: Qué es?, De dónde se obtiene?, Cómo se almacena?, Cuánto se produce en México?, Qué aplicaciones se conocen en la actualidad? Distingue al hidrógeno como alternativa en el uso de energía. 6 FORMA DE EVALUACIÓN (examen, proyecto, práctica, exposición oral, ensayo, entre otros) Practica y exposición de embalajes Diagrama de preguntas guía REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA BÁSICA (011). Ciencia contemporánea S (011). Ciencia contemporánea Ernesto Longoria Ponce.(011). Ciencia contemporánea. México. Sefirot. (011). Ciencia contemporánea

4 3.3 El cuidado de la casa 3.. Biocombustibles Geotermia. 3.. Solar Eólica Problemáticas ambientales Consecuencia de los abusos de los recursos naturales. NUMERO DE SESIONES DE 50 MINUTOS Distingue ventajas y desventajas de los biocombustibles como fuente Distingue la importancia del uso de la energía geotérmica como alternativa a las necesidades humanas. Distingue la importancia del uso de la energía solar como alternativa a las necesidades humanas. Distingue la importancia del uso de la energía eólica como alternativa a las necesidades humanas. Identifica las principales problemáticas ambientales derivadas de las actividades humanas. Contaminación del aire, agua y suelo Cambio climático Efecto invernadero Lluvia ácida Fauna nociva Especies en peligro de extinción Desertificación Erosión Describe qué es un recurso natural y los tipos que existen. Identifica las causas y consecuencias que provocan cada problemática ambiental. Explica alternativas de solución a las problemáticas ambientales, considerando las nuevas tecnologías y el contexto actual. (011). Ciencia contemporánea (011). Ciencia contemporánea (011). Ciencia contemporánea (011). Ciencia contemporánea S (011). Ciencia contemporánea Ernesto Longoria Ponce.(011). Ciencia contemporánea. México. Sefirot. (011). Ciencia contemporánea

5 PLAN DE EVALUACIÓN CONTINUA CRITERIO VALOR INSTRUMENTO Practica y exposición de embalajes 10 % Rubrica Organizador gráfico (diagrama de preguntas guía) de las energías limpias 10 % Lista de cotejo Examen Escrito 80 % FIRMA DEL PADRE O TUTOR FIRMA DEL DOCENTE