TALLERES DE REFUIERZO PARA LA PRUEBAS DE SUFICIENCIA DEL GRADO SEGUNDO

Transcripción

1 TALLERES DE REFUIERZO PARA LA PRUEBAS DE SUFICIENCIA DEL GRADO SEGUNDO A continuación encontrará los talleres de refuerzo correspondientes al segundo periodo, estos los desarrollarán los niños de acuerdo al eje que perdieron en el portafolio, se entregarán en la fecha de la prueba, orientan las temáticas de cada prueba estas se realizarán del 4 al 6 de julio. EN LA MADRIGUERA DEL CONEJO CICLO 1 LOGICO MATEMATICO NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRUPO: FECHA: 1. Ubicar en el abaco las siguientes cantidades. a) b) c) d) e) Teniendo en cuenta la informacion dada, resolver el punto 2. $ $ $ 743 $ Si compro el carro y el muñeco cuanto gasto? 3. Cuál es la diferencia de precio entre el avión y el carro? 4. Cuánto gasto si compro todos los productos? 5. Escribe <, > o = según corresponda

2 6. Dictado de mínimo 30 números hasta Escribir en letra las siguientes cantidades: Inventar dos problemas teniendo en cuenta la información dada en el punto Realizar tres dibujos que sean simétricos y colorear con rojo el eje de simetría. 10. Presentar portafolios organizados con guías terminadas

3 EJE LINGUISTICO SOCIAL - II - PERIODO GRADO SEGUNDO P.E.G: Nombre: Grado: Fecha: Lee con mucha atención el siguiente texto: EL TIBURÒN BALLENA El tiburón ballena es un pez muy grande. Puede medir hasta 15 metros de longitud y pesar más de 18 toneladas. Tiene el cuerpo cubierto de manchas y líneas blancas. El hocico del tiburón ballena es aplastado y ancho, con fuertes mandíbulas provistas de pequeños dientes. Come peces menudos a través de sus peines branquiales. I. Contesta las preguntas de la 1 a la 5 teniendo en cuenta el texto anterior. Marca con una X la respuesta correcta: 1. El hocico del tiburón es: A. largo y chistoso. B. aplastado y ancho. C. bonito y grande. 2. El tiburón tiene el cuerpo cubierto de: A. manchas y líneas blancas. B. manchas y líneas rojas. C. rayas y círculos. 3. El tiburón puede medir hasta: A.51metros. B. 15 metros. C. 5 metros 4. En la oración, el tiburón ballena es un pez muy grande. La palabra grande es: A. sustantivo. B. Adjetivo. C. verbo. 5. Un sustantivo común puede ser: A. tiburón. B. Bogotá C. Camilo.

4 6. El tiburón ballena se alimenta de: A animales grandes. B.peces pequeños. C. seres humanos. 7. La palabra MAN-DI-BU-LA está dividida en: A. 2 sílabas B. 4 silabas C. 1 sílaba 8. En hojas cuadriculadas copia una fábula, subraya las palabras que tienen sílabas complejas o combinadas como: br, cr, dr, fr, pr, gr, tr, bl, cl, fl, gl, pl, tl. Escribe una oración con cada palabra subrayada en la fábula anterior. 9. Describe al personaje principal de la fábula utilizando 5 adjetivos. 10. Haz una lista de los sustantivos propios y los sustantivos comunes que aparecen en la fábula que escribiste. 11. Pegar cinco imágenes de diferentes sustantivos (animal, lugar, persona, objeto y una fruta) y describirlas utilizando los adjetivos. 12. Dibuja un salón de clase con un estudiante sentado, otro con el cuaderno abierto, otro con el cuaderno cerrado, otro escribiendo, otro leyendo y el docente de pie. Debajo o al lado de cada uno de ellos escribe lo que hace (el comando) en inglés. 13. El nombre de tu comunidad es: y la sub comunidad a la que perteneces se llama:. 14. No olvides presentar tu portafolio organizado con la guía resuelta.

5 TALLER DE RECUPERACIÓN EJE DE DESARROLLO SOCIAL Estimados padres y madres de familia reciban un cordial saludo, los estudiantes que reprobaron el eje social; en esta ocasión deben elaborar un [friso o plegable]. Donde a través de ella muestre o evidencie de forma creativa algún valor institucional del colegio. Estos los podemos encontrar en la plataforma institucional del colegio O en la agenda, Pero tengan en cuenta que éste debe ser elaborado en su mayor parte por su hijo(a). [Oriéntelo(a) y aproveche para enseñarle, no le realice sus deberes y responsabilidades]. Pero teniendo en cuenta criterios como: Evidencia explicita del trabajo realizado por el estudiante. Que no se note que se lo hicieron. Creatividad Originalidad Sustentación del trabajo: Contarnos como lo hizo, nos diga que es lo que se encuentra allí, de que se trata. Que aplique en su vida diaria los valores trabajados Finalmente tengan en cuenta que para el examen de recuperación ello(as) tendrán que leer y saber comprender textos cortos sobre temas del pacto de convivencia, normas, derechos y deberes, mínimos en el comportamiento, liderazgo, comunidades [Practiquen arduamente la habilidad de la lecturacomprensiva). Para que sus resultados sean favorables. Por último tengan en cuenta que las pruebas de recuperación se presentarán tipo ICFES; como los exámenes semestrales presentados, (practiquen).