Título: La rosa y el aprendiz. Ubicación en el programa de estudios: Comprensión Lectora, apreciación y creación literaria.

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1 Uso Pedagógico de las Nuevas Tecnologías en Educación Entre Pares - Panamá Nombre: Esther Navalo Región: Panamá Oeste Centro Educativo: Hernando Bárcenas. Título: La rosa y el aprendiz. Asignatura: Español Ubicación en el programa de estudios: Comprensión Lectora, apreciación y creación literaria. Materias relacionadas: Religión y Valores, Artística. Autor: Esther Navalo Contacto: esthernavalo@hotmail.com Descripción: Con las distintas reformas educativas que se llevan a cabo, en donde el enfoque más utilizado es aquel que el estudiante construye su propio conocimiento, surge la inquietud de conocer el por qué los estudiantes decodifican las unidades sonoras y los signos gráficos pero no logran darle significado. El desarrollo de la comprensión lectora es una herramienta fundamental en el perfeccionamiento integral de todo ser humano, así como el desarrollo de la inteligencia y la creatividad. Mediante una lectura podemos extraer significado literal y significado figurado; a la vez que podemos hacer dramatizaciones y lograr de esta forma un aprendizaje significativo. Al planear y ejecutar diferentes actividades para llevar a escena una lectura, fortalecemos en nuestros estudiantes la creatividad al igual que guiarlos a resolver problemas que se pudieran presentar estimulamos su inteligencia. Panamá Oeste Página 1

2 Uso Pedagógico de las Nuevas Tecnologías en Educación Entre Pares - Panamá Para poner en escena una lectura, luego de discutirla, se aplica una prueba formativa, luego se motiva a los estudiantes para llevarla a escena, planear los personajes, elaborar vestuario, ensayar, filmar la actuación, y finalmente presentarla. Momentos en que la educación panameña muestra grandes avances tecnológicos y evoluciona, es necesario es fortalecer la comprensión lectora, la creatividad y la inteligencia como herramientas imprescindibles para habilidades de vida. Nivel escolar: Primaria Grado: 3 Objetivo general: Lee con interés el cuento sugerido, para descubrir su estructura y propósito. Redacta una dramatización, a partir del cuento sugerido para desarrollar su creatividad. Exprese sus ideas con claridad y precisión mediante la creación de vestuario para poner en escena la dramatización. Recursos: Lectura, hoja de prueba, papel manila, goma, tijeras, marcadores, plumeros, temperas, lápices de cera, cinta adhesiva, lápiz de escribir, entre otros. Aplicaciones: El estudiante utilizara el programa Word de Microsoft Office para insertar imágenes y editar el texto literario. Fuentes de consulta 1-Referencias Estudio descriptivo de la incidencia de la Comprensión Lectora en el aprendizaje de la asignatura de Español en alumnos del séptimo grado del Centro Educativo Panamá Oeste Página 2

3 Uso Pedagógico de las Nuevas Tecnologías en Educación Entre Pares - Panamá Básico General Zaida Zela Núñez, Distrito de La Chorrera, Escobar Ana y Esther Navalo. página 25. Panamá Internet Información: Crédito de las imágenes: 5mRQpR3c/TxxYiGST1JI/AAAAAAAAANE/iU1 zcdchea/s160n+las+notas+te+siento.jpg videos: Tiempo total: 450 minutos. Claves: Lectura, comprensión, creatividad. Fecha de creación: 19 de marzo de Fecha de actualización: viernes, 28 de marzo de 2014 Nombre del archivo: Esther Navalo. Amistad. Título: La Rosa y el aprendiz. Grado: 3 Competencia Básica: Comunicativa, Aprender a aprender, Autonomía e iniciativa personal. Objetivos en competencias: Lee el texto. Analiza el texto. Organiza las ideas principales para que realices una dramatización. Panamá Oeste Página 3

4 Entre Pares - Panamá Uso Pedagógico de las Nuevas Tecnologías en Educación CONTENIDOS Conceptuales Procedimentales Actitudinales Lectura de diferentes textos: - textos literarios *Descomposición del texto. *Ideas principales *Identificación de personajes. *Identificación del argumento *Identificación de la secuencia (inicio, nudo y desenlace. * Organización de las ideas en la descomposición del texto. *Seguridad al identificar los elementos intertextuales presentados en el texto leído. Situación de aprendizaje: Los niños se maravillan al descubrir el mundo a través de la lectura. Viajar a diferentes parajes, identificar emociones o sentimientos de los personajes, aprenden a ser empáticos, a ponerse en el lugar de los demás, también estimula la imaginación dependiendo del texto y sobre todo se les puede guiar a resolver situaciones que se pueden presentar. En la confección de sus vestuarios y la emoción de exponer una dramatización los motiva a trabajar en equipo, a ser tolerantes y respetarse, es decir está inmerso los valores. Pregunta generadora: Por qué es importante leer? Cómo realizamos una dramatización? Cuáles son aquellos aspectos que debemos tomar en cuenta para realizar una dramatización? Producto final: Presentar, al público, una dramatización del texto literario. Panamá Oeste Página 4

5 Uso Pedagógico de las Nuevas Tecnologías en Educación Entre Pares - Panamá Actividades: N 1 Pregunta guía Por qué es importante leer y entender lo leído? Qué nos quiso decir el autor del cuento La rosa y el aprendiz? Conversatorio sobre la importancia de comprender lo leído; introducimos el tema de los valores y lanzamos la idea de llevar a escena la lectura sugerida. Discusión de la lectura (análisis, personajes, momentos, significado literal y significado figurado). Realiza un guion tomando como punto de referencia el texto leído Tiempo: Tres sesiones de 45 minutos. Recursos: Cuento La rosa y el aprendiz, hojas, lápices, bolígrafo. Lista de cotejo. Criterios a Lo logra Lo logra Lo logra No lo Observaciones evaluar. con con intenta ayuda mucha ayuda Sigue instrucciones establecidas Comprende el texto Confecciona el guion basándose en el texto leído Muestra creatividad y autonomía Trabajo en equipo Panamá Oeste Página 5

6 Uso Pedagógico de las Nuevas Tecnologías en Educación Entre Pares - Panamá Actividades N 2 Pregunta guía Cuál fue la moraleja del cuento La rosa y el aprendiz? Foro: Expresa su punto de vista en cuanto al texto leído. Utiliza el internet para buscar imágenes, crea una carpeta para guardar las imágenes. Utiliza el programa Word, edita e ilustra el cuento La Rosa y el Aprendiz y entrega al docente. Lista de cotejo. Criterios a Lo logra Lo logra Lo logra No lo Observaciones evaluar. con ayuda con mucha ayuda intenta Sigue instrucciones establecidas. Expresa sus ideas con coherencia. Muestra creatividad y autonomía. Trabajo en equipo. Utiliza adecuadamente el programa de Word. Tiempo: Dos sesione de 45 minutos cada una. Recursos: Cuento Amistad, prueba formativa, lápiz, bolígrafo, computadora con programa de Microsoft office, hojas. Panamá Oeste Página 6

7 Uso Pedagógico de las Nuevas Tecnologías en Educación Entre Pares - Panamá Actividades N 3 Pregunta guía Cómo ponemos en práctica el guion del cuento La rosa y el aprendiz? Confecciona un vestuario apropiado al guion del cuento La rosa y el aprendiz. Ensaya el guion del cuento elegido. Presenta al público la dramatización del cuento La rosa y el aprendiz. Tiempo: Cinco sesiones de 45 minutos cada una. Recursos: Papel manila, tempera, lápices de colores, lápiz de escribir, escarcha, flores artificiales, goma, hojas blancas, papel de construcción, hojas colores, cinta adhesiva, hilo pabilo, lana, cartulina, cartón. Panamá Oeste Página 7

8 Entre Pares - Panamá Criterios de evaluación: Uso Pedagógico de las Nuevas Tecnologías en Educación Rúbrica para evaluar la dramatización del cuento La rosa y el aprendiz. Estudiante: Grado: Criterios LHL LVL LEL Lee el guion del cuento y lo dramatiza acorde a ello. Se expresa oralmente en forma clara. Trabaja en equipo adecuadamente. Su expresión corporal es acorde a su personaje. Participa activamente de la preparación de la dramatización. Respeta el turno de los demás grupos comportándose correctamente. Demuestra creatividad en la confección de su vestuario. LHL=Lo he logrado. LVL=Lo voy a lograr. LEL=Lo estoy logrando. Panamá Oeste Página 8

9 Entre Pares - Panamá Nombre: Esther Navalo. Uso Pedagógico de las Nuevas Tecnologías en Educación Ficha Bibliográfica Nombre del equipo: Constructores de Paz. Escuela: C.E.B.G. Hernando Bárcenas. Fecha: Viernes 28 de marzo de Título: La rosa y el aprendiz. Tema: La Amistad. TEMA CARACTERISTI FOTOS, IMÁGENES Y AUDIO VIDEO S CAS O DATOS S CURIOSOS La /frases-bonitas-la-amistad Amista d. Panamá Oeste Página 9

10 Entre Pares - Panamá Uso Pedagógico de las Nuevas Tecnologías en Educación Referencias Bibliográficas (seleccione copie y pegue de la primera ficha) Título: Actividad de Aprendizaje para grado Elaborada por: Correo electrónico: (Guía del estudiante) Objetivo General: Situación de Aprendizaje: Pregunta Generadora: Producto principal: Tareas o actividades: Panamá Oeste Página 10

11 Entre Pares - Panamá Criterios de evaluación: Uso Pedagógico de las Nuevas Tecnologías en Educación Referencias Bibliográficas Tiempo total: (en sesiones) Recomendaciones de técnicas y métodos de evaluación (sugeridas por el programa) Proyectos grupales Informes Diario reflexivo Exámenes Orales Escritos Grupales De criterios Estandarizados Ensayo Mapa conceptual Foros de discusión Carpetas o portafolios Carteles o afiches Diarios Texto paralelo Rúbricas Panamá Oeste Página 11

12 Entre Pares - Panamá Uso Pedagógico de las Nuevas Tecnologías en Educación Murales Discursos/disertaciones, entrevistas Informes/ ensayos Investigación Proyectos Experimentos Estudios de caso Creaciones artísticas: Plásticas, musicales Autoevaluación Elaboración de perfiles personales Observaciones Entrevistas Portafolios Preguntas de discusión Mini presentaciones Experiencias de campo Diseño de actividades Ejercicios para evaluar productos Ensayos colaborativos Discusión grupal Poemas concretos Panamá Oeste Página 12