Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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1 1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: PSICOLOGÍA CARRERA: PSICOLOGÍA CLÍNICA Asignatura/Módulo: PSICODIAGNÓSTICO Código: 1005 Plan de estudios: P Nivel: 7MO. Prerrequisitos Evaluación Psicológica II Psicopatología General Período académico: do. Sem N Créditos: 4 DOCENTE. Nombre: PAULINA BARAHONA CRUZ Grado académico o título profesional: Psicóloga Clínica, Magister en Docencia Universitaria e Investigación Educativa Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Profesora en áreas de Psicodiagnóstico clínico, Psicoterapia breve, Técnicas de la Entrevista, Técnicas Proyectivas y Supervisión de prácticas. Experta en el manejo de la violencia y el maltrato Indicación de horario de atención al estudiante: 11h00-13h00 de martes a jueves Teléfono: DESCRIPCIÓN DEL CURSO El presente curso pretende dotar de las herramientas necesarias para el trabajo del psicólogo clínico en la actividad, para la atención de niños, niñas, adolescentes, adultos y parejas que acudan a su consulta. Se estudiará el concepto desde un modelo psicodinámico. Se analizará los presupuestos teóricos en los que se sustenta y los métodos de diagnóstico. Se abordará el psicodiagnóstico como la primera parte del proceso psicoterapéutico, que implica un análisis de la demanda, se analizará la importancia de realizar diagnósticos diferenciales de las entidades psicopatológicas. Además se hará una revisión de las demandas recibidas de otros profesionales tales como neurólogos, psiquiatras, médicos, profesores, psicólogos educativos, entre otros. 3. OBJETIVO GENERAL Al finalizar el semestre el estudiante será competente para: Conducir con profesionalismo y ética un proceso, tanto como parte inicial del trabajo clínico como dentro del proceso de psicoterapia breve.

2 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Inicial / Medio / Distinguir el psicodiagnóstico de la evaluación Aplicar las normas éticas al proceso de psicodignóstico Reconocer y manejar los fenómenos transferenciales que se presenten en el proceso Identificar las características de cada una de las etapas del proceso clínico. adecuado, tomando Analizar la importancia de las demandas provenientes de profesionales, padres, maestros o el propio paciente. Conducir un proceso en un caso práctico Elaborar un informe del proceso.

3 Teóricas Prácticas Tutoría SEMANA N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador 5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE N HORAS TRABAJO AUTÓMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE Descripción A. EL PSICODIAGNÓSTICO CLÍNICO DESDE EL MODELO PSICODINÁMICO Definición Pautas generales de proceso de psicodiagnóstico Características personales del psicólogo clínico Ética del psicólogo clínico 4 La transferencia y la contratransferencia 4 Lecturas y trabajo en grupo Lectura del código de ética del psic. clínico Análisis de casos y debate sobre diferentes posicionamientos éticos. Lectura de Freud. Análisis de película 4 4 participativa participativa Debate con expertos invitados participativa Distinguir el psicodiagnóstico de la evaluación Aplicar las normas éticas al proceso de psicodiagnóstico Reconocer y manejar los fenómenos transferenciales que se presenten en el Informe de la lectura Informe de casos Informe de película

4 proceso de psicodiagnóstico Riesgos de un psicodiagnóstico - La etiquetación Lectura individual Análisis en grupo de casos participativa Informe grupal o o o El síntoma La importancia de un buen Rapport Principales recursos técnicos La observación La escucha-entrevista Las pruebas Lectura de Freud Rol play participativa Control de lectura Prueba B. EL PROCESO DE PSICODIAGNÓSTICO Primera Entrevista Análisis de la demanda La formulación de hipótesis a partir de la demanda El objetivo de trabajo El encuadre La entrevista de devolución El informe Lecturas individuales Elaborar mapa mental de cada etapa Participativa Mapa mental

5 C. EL PSICODIAGNÓSTICO INFANTIL La entrevista inicial con padres La entrevista de historia vital o Etapas del desarrollo psicosexual o Las regresiones o Las fijaciones La hora de juego diagnóstica. o Los vínculos afectivos Recursos técnicos Entrevistas posteriores con padres La devolución con niños Exposición grupal Lecturas Informe en base a guía de preguntas Participativa Informe presentado D. EL PSICODIAGSTICO CON ADOLESCENTES Características de la primera entrevista Los padres dentro del proceso La importancia del encuadre Recursos técnicos La devolución Exposición grupal Lecturas Informe en base a guía de preguntas Participativa Informe presentado

6 E. EL PSICODIAGSTICO CON ADULTOS Importancia de la demanda Recursos técnicos Exposición grupal Lecturas Informe en base a guía de preguntas Participativa Informe presentado F. EL PSICODIAGNÓSTICO CON PAREJAS Características de la pareja Proceso de psicodiagnóstico Recursos técnicos Exposición grupal Lecturas Informe en base a guía de preguntas Participativa Informe presentado

7 6. METODOLOGÍA Y RECURSOS (Debe enunciarse de manera general: se refiere a las estrategias de enseñanza - aprendizaje y a los recursos didácticos que se utilizarán para alcanzar los objetivos planteados). a. METODOLOGÍA Las clases se las llevará a cabo con la modalidad de taller, por tanto serán participativas, en ellas se abrirán foros de discusión sobre los diferentes temas, además se realizarán trabajos individuales y de grupo, así como presentaciones de videos con análisis del contenido. El trabajo final será una experiencia práctica de aplicación de los contenidos estudiados b. RECURSOS Lecturas seleccionadas para cada tema Videos Casos seleccionados para cada tema Infocus y computadora 7. EVALUACIÓN Para las evaluaciones, la metodología es la siguiente: La evaluación será integral, permanente, sistemática, planificada, participativa e integrada al proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que esto permitirá que todos los actores de ella participen en su planificación, ejecución y toma de decisiones posteriores. TIPO DE EVALUACIÓN CROGRAMA CALIFICACIÓN 1. PARCIAL de Febrero 10. PARCIAL 05 de abril PARCIAL 03 de mayo 10 FINAL 13 al 17 de mayo 0

8 8. BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) Berenstein, Isidoro, comp., Clínica familiar psicoanalítica, (000), estructura y acontecimiento, Paidós, Buenos Aires, Argentina. DOLTO, Francoise, Psicoanálisis y Pediatría, (1986), Siglo XXI editores, Bogotá. DOLTO, Francoise, Seminario de Psicoanálisis de Niños, (1988), Tomos 1, y 3, Siglo XXI editores, Bnos Aires. DOLTO, Francoise, La Causa de los Niños, (1996), Paidos, Barcelona. FIORINI, Héctor, Teoría y Técnica de Psicoterapias, (1989), Nueva Visión, Bnos Aires. GARCIA, A., María Esther, Nuevas aportaciones al psicodiagnóstico clínico, (1996), Ediciones Nueva Visión, Bnos. Aires. MANNI, Maud, La Primera Entrevista con el Psicoanalista, Ed. Celtia, Bnos. Aires, MANNI, Maud, El Niño su Enfermedad y los Otros, (1986), Ediciones Nueva Visión, Bnos Aires. MANNI, Octave, y otros, La Crisis de la Adolescencia, (1996), Gedisa editorial, Barcelona. PUGET, Janine y BERENSTEIN, Isidoro, Psicoanálisis de la pareja matrimonial, (001) Paidos, Bnos. Aires. SATTLER, Jerome, Evaluación Infantil, (010), Volumen I, El Manual Moderno, S.A. de C.V., México, D.F. Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) SI 1 SI 1 SI 1 SI 1 SI

9 WINNICOTT, Donald, Realidad y Juego, (005), Gedisa editorial, Barcelona. b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) ABERASTURY, Arminda, Teoría y Técnica del Psicoanálisis de Niños, (1984), Ediciones Paidos, Barcelona, DOLTO, Francoise, La causa de los adolescentes, (1998), Seix Barral, Buenos Aires. ESQUIVEL ANCONA, Fayne, Heredia Ancona, Cristina, Gómez-Maqueo, Emilia, Psicodiagnóstico Clínico del Niño, (1987), Manual Moderno, S.A. de C.V., México. FRIEDLANDER, Kate, Psicoanálisis de la Delincuencia Juvenil, (1981), Paidos, México D.F. Siquier de Ocampo, María y otros, Las Técnicas Proyectivas y el Proceso de Psicodiagnóstico, (008), Nueva Visión, Bnos. Aires. Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) Si 1 Si 1 Si 1 Si 1 No c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) AVILA, Alejandro, Psicodiagnóstico Clínico, (1987) Desclée de Brouwer, España. Federación Ecuatoriana de Psicólogos Clínicos, Ley, Reglamento, Estatutos, Código de Ética, ( ). Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) SI 1 No

10 GUBERMAN, Marta Beatriz, El proceso psicodiagnóstico y sus problemas, (009) Edit. Lumen, Buenos Aires. MALADESKY, Fanny Alicia, Diagnóstico en Niños, (004), Editorial Lugar, Buenos Aires. No No d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS DF Revisado: f) Coordinación de Docencia Fecha: Aprobado: f) Decano Por el Consejo de Facultad Fecha: Fecha: