feb-18 avance 10% feb % TEMA ESTRATÉGICO COMPONENTES FECHA DE CUMPLIMIENTO META

Transcripción

1 NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NUM. 59 TEMA ESTRATÉGICO COMPONENTES FECHA DE CUMPLIMIENTO a) Definición de competencias genéricas y disciplinares a desarrollar en cada disciplina. META avance 10% feb-18 Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el MCC b) Revisión, análisis y Calendarización de temas de cada programa. feb %

2 c) Establecimiento de los instrumentos y las fechas de las Evaluaciones. feb % d) Definición de las Fechas y las Generalidades del formato y temas para trabajos finales. 40% jun-18 a) Indicadores de Aprobación, Reprobación y aprovechamiento mar-18 Seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes: b) Indicadores de Asistencia a Clases. febrero-abril 96%

3 c) Indicadores de Abandono Escolar. febrero-abril 4% a) Problemáticas identificadas que impiden a los alumnos lograr los aprendizajes. 12% febrero-abril Desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de todos los docentes b) Limitaciones en nuestra práctica docente. c)limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina. febrero-abril febrero-abril d) Fortalezas docentes que se pueden capitalizar para mejorar la práctica docente. e) Prácticas exitosas que se pueden compartir con los docentes. febrero-abril febrero-abril

4 Seguimiento de las Metas del Pla ACADEMIA: CIENCIAS SOCIALES Y HUMA INDICADOR ACCIONES ESPECÍFICAS A REALIZAR Planeación del trabajo semestral, indicando actividades y tiempos Se analizan las competencias genéricas y disciplinares a desarrollar por unidad temática con la participación del grupo y docentes Desarrollo de las actividades establecidas en la planeación realizada por el docente, cuaderno de notas del estudiante y productos de aprendizaje por unidad temática. Desarrollo del modelo didáctico (inicio, desarrollo y cierre) para el análisis de cada unidad, usando las TICs y dispositivos con los que cuenta la Institución Educativa

5 Análisis y problemática detectada en los resultados obtenidos en la primera evaluación semestral Búsqueda y acuerdos con los directivos y orientadores para solucionar la problemática, entre ellos: tutorias, asesorias y retroalimentación Portafolio de evidencias Integración de los productos finales de la unidad 1,2 y 3 de cada asignatura y avance del proyecto transversal Cuadro de calificaciones 1er parcial Seguimiento con los orientadores Lista de asistencia Pase de asistencia en cada sesión y reporte de aquellos estudiantes con inasistencias repetidas.

6 Bajas durante el semestre por problemáticas familiatres, económicas y personales Llamada telefónica o citatorios por parte de las orientadoras y directivos a los padres de familia Falta de motivación personal, falta de recursos económicos, incumpseguimiento académico con apoyo del orientador co La falta de interés y compromiso de los alumnos, falta de bibliograf Formación continúa según la materia (COSDAC), ade Falta de ubicación del perfil y carencia del dominio temático Actualización del acervo bibliográfico y que estén en Participación en los cursos en línea Experiencia laboral del docente Preparación continúa Seguimiento personal del trabajo del alumno para n

7 antel ANIDADES CCT: 15EBH0141N SEMESTRE: AVANCES MENSUALES RESPONSABLE DE CADA ACCIÓN MES 1, 2 N ACTIVIDADES ADICIONALES A REALIZAR Docente de cada asignatura febrero Aplicación de las técnicas didácticas; entre ellas: preguntas y respuestas, lecturas y lluvia de ideas Docente de asignatura Durante el semestre Aplicación de los acuerdos internos, proyecto transversal ( PODTCAS, Tema: Sexualidad responsable en la adolescencia, Participantes: Segundo grado, Género: Oratoria) y retroalimentación de las temáticas. Participación en los proyectos Institucionales (CONSTRUYE-T, PROYECTO DE LECTURA, RECOLECCIÓN DE PET, ACTIVIDADES SOCIALES:( MACRO ACTIVIDADES). Se participó en la prepararación de los estudiantes que representaron a la Intitución Educativa en la Olimpiada Nacional de Historia (primera y segunda fase). Respecto al manejo de las emociones en la materia de Apreciación Artística a través de una pintura los estudiantes plasmaron sus pensamientos, gustos y emociones. Se participa en la asesoría y preparación de los locutores para el proyecto de POD-CAST

8 Docente de asignatura Las fechas señaladas por la Dirección Escolar Seguimiento y reporte mensual de trabajo tutorial de cada integrante de la academia Docente de asignatura febrero Planeación de acción tutorial para los estudiantes con calificación de 5 y 6 en la primera evaluación semestral, señalando fechas y las características de cada trabajo. Docente de asignatura, orientador y padre de familia. marzo Llamado a los padres de familia, tutorías y seguimiento con orientación para que los estudiantes con bajo rendimiento académico se comprometan a ser parte del trabajo del proyecto de tutorias Docente de asignatura Durante el semestre escolar Motivarlos e incentivarlos brindándoles espacios de confianza y diálogo a través de técnicas didácticas.

9 Docente, Orientación y directivos escolares Durante el semestre escolar Incentivos y Motivación (becas, reconocimientos, etc) y Sensibilizar a los padres de familia para que se involucren en el proceso de aprendizaje de sus hijos Docente de asignatura, orientadores y padres de famdurante el semestre escolar Propuestas de estrategías para el desarrollo de habili Docente de la asignatura Durante el semestre escolar Actualización continúa y cursos en línea y presenciale Docente de asignatura, secretaria escolar. Inicio del semestre Creación de escenarios didácticos afectivos que permitan el desarrollo de las habilidades, aplicando lo aprendido en los cursos de actualización (COSDAC) y lo establecido en la RIEMS Docente de asignatura Durante el semestre Cursos propuestos por COSDAC y por la Institución Ed Docente de asignatura Durante el semestre Constancias que avalan la preparación

10 CICLO ESCOLAR: FECHA: 19 OCTUBRE 2016 LOGRO FINAL DE LA META INDICADOR FINAL Demostración de las habilidades en sus actitudes, calidad de trabajos y aprovechamiento académico CUMPLIMIENTO CUALITATIVO DE LA META (COMENTARIOS GENERALES) En el encuedre se establecieron lineamientos, criterios de evaluación y rúbricas; sin embargo, no siempre se logra Mejoras en el rendimiento académico y demostración de las competencias desarrolladas y las que están en proceso Con los integrantes de academia se buscan estrategias de mejora para reducir el porcentaje de reprobación.

11 Revisión de los trabajos realizados durante las sesiones de nivelación y regularización Como acuerdo Institucional se pretende el 8.2 como aprovechamiento final. Por ello, se trabaja de manera colaborativa, trabajo interdisciplinario y transversal. Revisión de las evidencias por cada alumno El porcentaje es relativo porque no siempre se cumple en tiempo y forma; se consideran los trabajos extemporáneos Acreditación de la materia. Seguimiento individual de los estudiantes con bajo rendimiento académico. Registro de asistencias Las inasistencias regularmente son por cuestiones familiares, retardos, enfermedad y citas familiares en el centro de salud por apoyos de gobierno.

12 Listas de asistencia, cuaderno de seguimiento de orientación y el cuadro de calificaciones. Se ha detectado que el bajo porcentaje de abandono escolar se da porque no existe interés del estudiante por permanecer en la Institución Educativa o por embarazos a temprana edad, a pesar de las estrategias que se han implementado por docentes y directivos Aprobación del 98% de los alumnos e Cumplimiento académico y tutorial. Obtención de constancias Aplicación de los conocimientos adquiridos de los cursos en el aula de clases. Trabajo individual y colectivo Obtención de constancias Existe la disposición de cada integrante para mejorar su práctica docente compartiendo sus éxitos dentro del aula. La mayoría los docentes de la academia han concluido sus cursos y siguen en la actualización docente para mejoras en su práctica docente Aprobación de los alumnos en funciócrecimiento persona y profesional