1. DATOS INFORMATIVOS:

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1 FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE GERONTOLOGIA SILABO 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Asignatura : AUTOCUIDADO II 1.2. Código : Créditos : Requisito : Autocuidado l 1.5. Ciclo Académico : 7 Ciclo 1.6. Semestre Académico : C 1.7. Naturaleza : Obligatorio 1.8. Área : Formación Básica 1.9. Facultad : Medicina Humana y Ciencias de la Salud Carrera Académico Profesional : Gerontología Duración : (17 semanas) Total de Horas : 05 horas Teoría : 01 h Práctica : 04 h Docente Responsable : Lic. Jessica Podestá Colán 2. SUMILLA: Asignatura que en su contenido desarrolla: a) Conceptos de promoción de la salud, prevención de la enfermedad, niveles de atención, tipos de prevención. b) El proceso normal del envejecimiento. c) El lenguaje del organismo ante la enfermedad. d) Los cambios en la sintomatología del organismo que e) La detección y el control de factores de riesgo en la presentación de enfermedades. f) El uso de la Cartilla de Autocuidado para el control de las enfermedades. g) Las medidas preventivas que se deben tomar en cada caso. h) La práctica de estilos de vida saludables. i) Los principios de geragogía para facilitar el enseñaje a las personas adultas mayores. El objetivo es que el alumno(a) aprenda a enseñar el Autocuidado en las personas adultas mayores para que las mismas, conscientes y voluntariamente realicen cambios actitudinales orientados a la prevención de enfermedades, la promoción de la salud en procura de un envejecimiento activo, productivo, saludable y digno. 3. COMPETENCIAS 3.1. Define y valora conceptos básicos relacionados con la promoción de la salud, la prevención de la enfermedad y el autocuidado de la mayor Reconoce los cambios que ocurren en los órganos y sistemas durante el envejecimiento y conoce los métodos para su cuidado Comprende, de forma holística y multidisciplinaria, las posibles causas de las dolencias principales que aquejan a las personas adultas mayores, plantea el manejo adecuado y prevención de las mismas Valora la importancia y los beneficios de los Estilos de Vida saludables en la persona adulta mayor para mantener su calidad de vida, autonomía y bienestar biopsicosocial Aplica técnicas básicas de geragogía para la enseñanza d a las personas adultas mayores Utiliza como instrumento de valoración la Cartilla 3.7. Orienta hacia cambios actitudinales en las personas adultas mayores para que consciente y voluntariamente apliquen su autocuidado con efectividad.

2 4. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA POR UNIDADES 4. PRIMERA UNIDAD 4.1 Conceptos de: Prevención de la enfermedad y la Promoción de la salud. Niveles de atención, tipos de prevención Autocuidado: Definición. El Autocuidado desde la perspectiva de salud, niveles y tipos Metas d. Envejecimiento activo, productivo, saludable y digno. Fundamentos d, filosofía d. La enseñanza d. 4.2 Autocuidado Nervioso y Cerebro. 4.3 órgano de la Visión 4.4 órgano de la Audición COMPETENCIAS: Define y valora conceptos básicos relacionados con la Promoción de la Salud, la Prevención de la Enfermedad.- El Autocuidado, sus fundamentos, su enseñaje a la mayor. Reconoce los cambios que ocurren en los aparatos y sistemas durante el envejecimiento y conoce los métodos para su cuidado. Comprende de forma holística y multidisciplinaria las posibles causas de las dolencias principales que aquejan a los s y Aparatos de las personas adultas mayores, plantea el manejo adecuado y prevención de los mismos. Valora la importancia y los beneficios de los Estilos de Vida saludables en la mayor para mantener su calidad de vida, autonomía y bienestar biopsicosocial. Aplica técnicas básicas de geragogía para la enseñanza d de los s y aparatos de las personas adultas mayores. Utiliza como Instrumento de Valoración la sección correspondiente a la Cartilla Orienta hacia cambios actitudinales para que las personas adultas mayores consciente y voluntariamente apliquen el Autocuidado con efectividad. 4.1 Conceptos de Prevención de la Enfermedad y Promoción de la Salud Niveles de Prevención. FECHA Los alumnos toman conocimiento del curso y los temas a tratar. -Define y discrimina conceptos básicos Conceptos Básicos: - Prevención de la Enfermedad. - Promoción de la Salud. -Autocuidado componentes básicos objetivos. - Importancia del autocuidado. Autocuidado y aprendizaje en AM. Define los conceptos básicos. Debaten y opinan sobre la importancia del autocuidado del adulto mayor y el conocimiento de ésta asignatura durante el ejercicio de su labor profesional Aborda y reflexiona de manera crítica los diferentes conceptos. Dinámica de presentación del Curso. Evaluación de conocimientos previos. Lluvia de ideas. Uso de pizarra. 1ª 4.2 Autocuidado Nervioso y del Cerebro. FECHA Nervioso y Cerebro que envejecen. SN y Cerebro que envejecen de Explica del SN y Cerebro a las PAM. - Se definen los conceptos básicos con relación al Autocuidado Nervioso y Cerebro. a) Fisiología b) Proceso de envejecimiento c) Lenguaje del S.N y Cerebro enfermo. d) El Enseñaje, e) Uso de la Cartilla de Autocuidado f) Factores de riesgo g) Estilos de Vida Saludables y Medidas. visual Uso de lecturas, - Uso de otros 2ª 2

3 4.3 órgano de la Visión de la Visión. cambios, que sufren la visión, conoce los estilos de vida, la prevención. de Explica el autocuidado de la visión. Se definen los conceptos básicos con relación al Autocuidado de la visión: a) Fisiología b) Proceso de envejecimiento c) El Lenguaje de la visión cuando enferma. d) El Enseñaje, e) El uso de la Cartilla de Autocuidado f) Factores de.riesgo. - Debaten y opinan sobre la importancia del Autocuidado de la visión de la mayor. otros 3ª 4.4 órgano de la Audición de la Audición. cambios, que sufre la Audición, conoce los estilos de vida, la prevención de Explica el Autocuidado de la Audición. Se definen los conceptos básicos con relación al Autocuidado de la Audición: a) Fisiología b) Proceso de envejecimiento c) El Lenguaje de la Audición cuando enferma. d) El Enseñaje, e) El uso de la Cartilla de f) Factores de riesgo. - Debaten y opinan sobre la importancia del Autocuidado de la Audición de la mayor. 4ª Primer Examen Práctico 5 3

4 SEGUNDA UNIDAD 4.5 Autocuidado Vascular 4.6 Autocuidado Respiratorio 4.7 Autocuidado Digestivo y Glándulas Anexas 4.8 Autocuidado Renal COMPETENCIAS: Define y valora conceptos de Autocuidado de los s, sus fundamentos, su enseñanza a la persona adulta mayor. Reconoce los cambios que ocurren en los aparatos y sistemas durante el envejecimiento y conoce los métodos para su cuidado. Comprende de forma holística y multidisciplinaria las posibles causas de las dolencias principales que aquejan a los s y Aparatos de las personas adultas mayores, plantea el manejo adecuado y prevención de los mismos. Valora la importancia y los beneficios de los Estilos de Vida saludables en la mayor. Aplica técnicas básicas de geragogía para la enseñanza d de los s y aparatos de las personas adultas mayores. Utiliza como Instrumento de Valoración la sección correspondiente a la Cartilla Orienta actitudinalmente para que las personas adultas mayores consciente y voluntariamente apliquen con efectividad. 4.5 Autocuidado Cardiovascular Cardiovascular que cardiovascular que Explica el cardiovascular. cardiovascular b) El proceso de envejecimiento c) El Lenguaje cardiovascular d) El Enseñaje, e) El uso de la Cartilla 6ª 4.6 Autocuidado Respiratorio Cardiovascular que cardiovascular que Explica el cardiovascular. cardiovascular b) El proceso de envejecimiento. c) El Lenguaje cardiovascular. d) El Enseñaje. e) El uso de la Cartilla de 7ª 4

5 4.7 Autocuidado Digestivo y Glándulas Anexas Digestivo que Digestivo que Explica el Digestivo. Digestivo b) El proceso de envejecimiento c) El Lenguaje Digestivo d) El Enseñaje,.. mayor, a su familia y al Estado. Pizarra, afiches, 8ª 4.8 Autocuidado Renal Renal que Renal que de Explica del Digestivo. Renal. b) El c) El Lenguaje Renal d) El Enseñaje. Autocuidado, 9ª EXAMEN PARCIAL 10ª 5

6 TERCERA UNIDAD 4.9 Autocuidado de los Genitales 4.10 Autocuidado y Sexualidad en PAMs 4.11 Aparato Osteo-articular 4.12 Autocuidado Muscular COMPETENCIAS: Define y valora conceptos de Autocuidado de los s, sus fundamentos, su enseñaje a la mayor. Reconoce los cambios que ocurren en los aparatos y sistemas durante el envejecimiento y conoce los métodos para su cuidado. Comprende de forma holística y multidisciplinaria las posibles causas de las dolencias principales que aquejan a los s y Aparatos de las personas adultas mayores, plantea el manejo adecuado y prevención de los mismos. Valora la importancia y los beneficios de los Estilos de Vida saludables en la mayor. Aplica técnicas básicas de geragogía para la enseñanza d de los s y aparatos de las personas adultas mayores. Utiliza como Instrumento de Valoración la sección correspondiente a la Cartilla Orienta actitudinalmente para que las personas adultas mayores consciente y voluntariamente apliquen con efectividad. 4.9 Autocuidado de los Genitales el Autocuidado de los Genitales que estilos de vida en el cuidado de los Genitales. Explica el Autocuidado de los Genitales. de los Genitales b) El c) El Lenguaje de los Genitales d) El Enseñaje, Autocuidado, 11ª 4.10 Autocuidado y Sexualidad el Autocuidado de la Sexuaidad en las PAMs. estilos de vida en la Sexualidad. Explica el Autocuidado de la Sexualidad. de la Sexualidad b) El c) El Lenguaje de la Sexualidad. d) El Enseñaje, e) El uso de la Cartilla de Autocuidado, f) Los Factores de.riesgo. 12ª 6

7 4.11 Autocuidado Osteo-articular. Osteo-articular que Osteo-articular que de Explica el Osteoarticular. OA b) El. c) El Lenguaje OA d) El Enseñaje Autocuidado Muscular Y RECURSOS Muscular que Muscular que de Explica el Muscular. Muscular. b) El c) El Lenguaje Muscular d) El Enseñaje, Autocuidado, 14 Segundo Examen Práctico 14ª 7

8 CUARTA UNIDAD 4.13 Autocuidado Endocrino 4.14 Autocuidado Inmunológico 4.15 Autocuidado Hematológico 4.16 Autocuidado de la Piel y Faneras. COMPETENCIAS: Define y valora conceptos de Autocuidado de los s, sus fundamentos, su enseñaje a la mayor. Reconoce los cambios que ocurren en los aparatos y sistemas durante el envejecimiento y conoce los métodos para su cuidado. Comprende de forma holística y multidisciplinaria las posibles causas de las dolencias principales que aquejan a los s y Aparatos de las personas adultas mayores, plantea el manejo adecuado y prevención de los mismos. Valora la importancia y los beneficios de los Estilos de Vida saludables en la mayor. Aplica técnicas básicas de geragogía para la enseñanza d de los s y aparatos de las personas adultas mayores. Utiliza como Instrumento de Valoración la sección correspondiente a la Cartilla Orienta actitudinalmente para que las personas adultas mayores consciente y voluntariamente apliquen con efectividad Autocuidado Endocrino el Endocrino que Endocrino que Explica Endocrino. Endocrino. b) El proceso de envejecimiento. c) El Lenguaje del Endocrino. d) El Enseñaje, Autocuidado,. Autocuidado como mayor, a su familia y al Estado Autocuidado Inmunológico Y RECURSOS el Muscular que Muscular que Explica Muscular. Muscular b) El c) El Lenguaje Muscular d) El Enseñaje, 16 8

9 4.15 Autocuidado Hematológico SEMANA/ el Hematológico que estilos de vida para el cuidado Hematológico que Explica Hematológico. Hematológico b) El proceso de envejecimiento c) El Lenguaje Hematológico d) El Enseñaje, e) El uso de la Cartilla. mayor, a su familia y Autocuidado de la Piel y Faneras el Autocuidado de la Piel y Faneras que envejecen. estilos de vida de la Piel y faneras que envejecen. Explica de la Piel y Faneras. de la Piel y Faneras b) El c) El Lenguaje de la Piel y Faneras d) El Enseñaje. mayor, a su familia y 18ª EXAMEN FINAL 18ª SUSTITUTORIOS 19ª ENTREGA DE ACTAS 19ª 9

10 5. METODOLÓGICAS El desarrollo de las clases teóricas y prácticas se desarrollarán en el aula de la universidad. En todo momento el estudiante tendrá una participación activa de acuerdo a las orientaciones, trabajando en grupo y en equipo según el contenido y material de trabajo. Los estudiantes desarrollarán temas que presentarán como parte de investigación monográfica, el mismo que será sustentado y expuesto ante sus compañeros. Se fomentará el debate, la discusión, el análisis de temas y de casos, lecturas obligatorias y autoevaluación como parte de la valoración de los aprendizajes. Se desarrollarán prácticas calificadas con instrucción del profesor. Durante el desarrollo de la asignatura se aplicarán los métodos activos, de trabajo colaborativo, forum, debate, estudio y análisis de casos, talleres, seminarios. Se utilizarán medios audiovisuales y otros recursos tecnológicos para las clases y exposiciones. En todo momento se controlará la asistencia. 6. RECURSOS Y MATERIALES Se utilizarán equipos multimedia, retroproyector, televisor, DVD, ecran, proyecciones de películas y videos, separatas de lectura, transparencias, papelógrafos, plumones, mota, memoria portátil (usb). 7. EVALUACIÓN: La aplicación de la evaluación será de tres tipos: 1) Diagnóstica al inicio de la asignatura, 2) formativa o de proceso de carácter permanente, integral y retroalimentadora durante el desarrollo de las competencias. Los exámenes son dos: parcial y final. El promedio de las prácticas es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en clase. Asimismo, se considerará 3) la evaluación valorativa: actitudes positivas, reflexiones y La evaluación sumativa permitirá obtener el promedio final. La nota aprobatoria es ONCE. Porcentaje Ponderado: Primer Examen Práctico.. 10 % Segundo Examen Práctico % Examen Parcial % Examen Final. 20 % Asistencia y Puntualidad a Clases.. 10 % Asistencia y Puntualidad a Actividades de Complementación Académica 10 % Intervenciones Orales y Nota de Concepto % Trabajos y Exposiciones 10 % % 8. FUENTES DE INFORMACION BIBLIOGRÁFICA: 1. Instituto Nicaragüense de Seguridad Social - Manual 2. MIMDES INABIF- Autocuidado de la Salud para el Adulto Mayor, OPS-OMS- Perú. 3. Cantón Barba de Heredia - Significado y prácticas de autocuidado en las personas adultas mayores - Costa Rica. 4. Ministerio de Salud de Chile - Autocuidado, Guía de orientación para el cuidado de la salud de las personas adultas mayores. Lic. Jéssica Podestá Colán Código Docente UAP: