SÍLABO: PRÁCTICA PRE PROFESIONAL I

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1 SÍLABO: PRÁCTICA PRE PROFESIONAL I I. DATOS GENERALES: 1.1. Periodo Académico 2016 I 1.2. Semestre académico: I 1.3. Área: PRÁCTICA I 1.4. Especialidad: Ciencia Tecnología y Ambiente 1.5. Etapa de la carrera: Formación Especializada 1.6. Horas y Créditos: 02 Horas semanales Créditos Inicio: 21/03/2016 Término 22/07/ Responsable del área: Juan José Cholán Ramírez 1.9. Correo electrónico: [email protected] RPM # II. MISIÓN Y VISION: MISIÓN Somos una institución de Educación Superior de vanguardia cuya función es la formación acreditada de docentes, comprometida con el cambio social con sentido humanista, ambiental e intercultural, acorde con los avances científicos y tecnológicos. VISIÓN Ser al 2021, un referente regional de la Formación Docente acreditada basada en una educación para el éxito, comprometida con el desarrollo Regional y Nacional, capaz de producir y difundir experiencias pedagógicas innovadoras a través de la investigación y el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación dentro de los principios de una Educación de Calidad. III. FUNDAMENTACIÓN En este semestre, durante la Práctica I, se afianza la vocación de servicio y sensibilidad social en los estudiantes, al acercarlos al conocimiento y análisis de su contexto local y comunal, lo cual va reforzando su rol de maestro, por lo que le orienta y posibilita desarrollar su pensamiento creativo reflexivo y crítico. Práctica I, desarrolla en el estudiante la capacidad de comunicación con las diferentes comunidades a partir de encuestas y otros instrumentos aplicados apara conocer su realidad, el manejo de diferentes enfoques y las herramientas de la misma, desarrollando las competencias necesarias para que los estudiantes conduzcan y lideren con eficiencia, acciones educativas a nivel de comunidad. Del mismo modo, trabajaremos los valores tolerancia, solidaridad, comportamiento democrático y libertad. TEMA TRANSVERSAL: Educación para el éxito 1

2 IV. MATRIZ ORGANIZATIVA ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Criterios de desempeño Conocimientos Estrategias Presentación del área y negociación del sílabo. Análisis y negociación del sílabo EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Cronogra ma Producto Indicadores Técnicas e Instrumentos 01 Sílabo consensuado Elabora el silabo con temas a trabajar. Exposición Dimensión Personal: Demuestra capacidad de escucha, tolerancia y respeto en diversos contextos comunicativos Profesional pedagógica: Analiza y sistematiza información de fuentes primarias, de resultados de innovaciones e investigaciones, así como de bibliografía actualizada. Socio comunitaria: Diseña, implementa, ejecuta y evalúa proyectos comunitarios de desarrollo y promoción social con los miembros de la comunidad a partir de un diagnóstico participativo del contexto socio cultural. I UNIDAD: Identificación de demandas y expectativas de la comunidad. Concepto de comunidad: elementos básicos de una comunidad, ámbito de las comunidades. Composición de la comunidad: aspecto material, aspecto demográfico, aspecto socio-cultural. Servicios básicos de la comunidad: salud y seguridad, educación, vivienda, recreación, medios de comunicación. Anotamos lo que conocemos del tema, Investigan las demandas de su comunidad, Exposición, análisis, y comentario del tema. diapositiva la comunidad, elementos básicos de una comunidad y ámbito de una comunidad. referentes al tema y expone papelote. 02 Diagnóstico de la comunidad del distrito de la Shapaja 03 Resumen individual. 04 Resumen individual. diapositiva su tema. 05 Resumen individual. Analizan la importancia de la identificación de las demandas y necesidades Conoce: concepto, elementos básicos y el ámbito de la comunidad. analiza la composición de la Comunidad. Analiza los servicios básicos de la comunidad. Metacognicion.. Desarrollo del pensamiento. 2

3 Tipos de Comunidades: comunidad urbana, comunidad rural, comunidad urbanomarginal. referentes al tema y expone papelote. 06 Resumen individual. Conoce los tipos de comunidades. Metacognicion. EVALUACION Desarrollo de una ficha de 07 Ficha de Aplica los procesos pedagógicos en el desarrollo del instrumento de Ficha de II UNIDAD: Organización, Ejecución y de actividades de proyección social. Identificación de necesidades Priorización de las necesidades Propuesta de proyectos Organización del trabajo Búsqueda de apoyo logístico Ejecución de proyectos 08 Propuesta de proyectos de proyección social. Sugieren proyectos creativos para la atención a las necesidades y demandas sociales. observación. Las personas y las organizaciones. diapositiva las personas y las organizaciones. 09 Resumen individual. Explica sobre las personas y las organizaciones Metacognicion Los trabajadores en las organizaciones. Tareas y medios de trabajo. referente al tema y expone papelote. referente al tema y expone papelote. 10 Resumen individual. 11 Resumen individual. Conoce a los trabajadores en las organizaciones. Explica las tareas y medios de trabajo. Metacognicion Desarrollo del pensamiento. Conociendo las tareas de un profesor. analiza y expone en plenaria vía diapositiva su tema. 12 Resumen individual. Conoce las tareas de un profesor. 3

4 Las personas se organizan en mi región y mi país. Organizaciones civiles en mi país. referentes al tema y expone papelote. 13 Resumen individual. Analiza y expone en plenaria. Metacognicion Educación en familia. diapositiva la educación en la familia. 14 Resumen individual. Explica la educación en familia. Ficha de Aproximaciones al concepto de familia. Desde el estructuralismo hacia el constructivismo..el ciclo de vida en la familia..cómo se aprende a ser padre?. Lee y analiza libros referente al tema y expone papelote. 15 Resumen individual. Analiza las aproximaciones al concepto de familia, dese el constructivismo. Metacognicion Tutoría: Orientación educativa y acompañamiento pedagógica. Acompañamiento y asesoramiento para aplicación de encuestas 16 Encuesta Interpreta información sobre cómo aplicar una encuesta Exposición EVALUACION Elaboración de informes 18 Carpeta o portafolio pedagógico Elabora informes de las encuestas aplicadas Informes 4

5 V. MEDIOS Y MATERIALES: Textos y documentos varios, fichas de trabajo. Proyector Videos Estudio de Casos Separatas VI. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN: Se considerara: Asistencia 70% Aprobar todas las unidades con un promedio mínimo de nota 11.0 Inasistencia da lugar a inhabilitación en el curso. 30% máximo Es el calificativo final que se obtiene aplicando la siguiente fórmula: PF P.P x25% + AyC x15% + P.F x35% + P.I.A25% 100 Donde: P.P = Productos de proceso AyC= Auto y co. P.F. = Producto de final P.I.A. = Portafolio integrado de aprendizaje. P.F = Promedio Final VII. BIBLIOGRAFIA: - MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Diseño curricular básico nacional para la carrera profesional de profesor de CTA.Lima DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN. Proyecto Educativo Regional. Perú MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Proyecto Educativo Nacional. Perú MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Diseño Curricular Nacional. Perú

6 - MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Orientaciones para el trabajo pedagógico del área de CTA. Perú MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Planeamiento Integral. Instrumentos de Gestión. Perú MINISTERIO DE EDUCACIÓN Perú. Rutas del aprendizaje. Tarapoto, 21 marzo de 2016 Prof. Juan José Cholán Ramírez RESPONSABLE DEL ÁREA 6