SÍLABO: OPCIONAL VIII

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1 SÍLABO: OPCIONAL VIII I. DATOS GENERALES: 1.1. Periodo Académico 2015 II 1.2. Semestre académico: II 1.3. Área: Opcional VIII 1.4. Especialidad: Inicial VIII 1.5. Etapa de la carrera: Formación Especializada 1.6. Horas y Créditos: 04 Horas semanales Créditos Inicio: 10/08/2015 Término 18/12/ Responsable del área: Rossana Aydé Quevedo Lao 1.9. Correo electrónico: raquel2008@hotmail.com Celular y RPM / # II. MISIÓN Y VISION: MISIÓN Somos una institución de Educación Superior de vanguardia cuya función es la formación acreditada de docentes, comprometida con el cambio social con sentido humanista, ambiental e intercultural, acorde con los avances científicos y tecnológicos. VISIÓN Ser al 2021, un referente regional de la formación docente acreditada basada en una educación para el éxito, comprometida con el desarrollo regional y nacional, capaz de producir y difundir experiencias innovadoras a través de la investigación y el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación dentro de los principios de una educación de calidad. III. FUNDAMENTACIÓN La presente asignatura, desarrolla en los estudiantes el pensamiento crítico y reflexivo a partir del abordaje de temas de actualidad seleccionados para su profesión, así mismo facilita la adquisición de conocimientos básicos sobre primeros auxilios para saber actuar en casos de accidentes y situaciones de emergencia en el contexto donde se desenvuelve, analizar en grupo los planteamientos presentados, generar propuestas o asumir una postura frente a ellos. Los contenidos son sugeridos y se actualizan de acuerdo con las demandas del contexto y las exigencias educativas nacionales y regionales, bajo la modalidad de seminario taller. Cabe mencionar que en los meses de agosto, septiembre y octubre respectivamente realizaremos el proyecto institucional denominado Promoviendo el cuidado de la salud a través de la buena práctica de la higiene personal con la provisión de útiles de aseo, en los niños (as) de la aldea infantil Virgen del Pilar del distrito de Morales de la provincia de San Martín., porque haciendo una previa investigación y diagnóstico nos pudimos dar cuenta que es muy importante que los niños y niñas de este lugar sigan practicando los hábitos. TEMA TRANSVERSAL: Educación Intercultural Valores: Tolerancia, Solidaridad, Equidad, Justicia y Democracia 1

2 IV. MATRIZ ORGANIZATIVA ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Criterios de desempeño Conocimientos Estrategias Cronograma Producto Indicadores UNIDAD I: Presentación del área y negociación del. Dinámica de presentación y animación Exposición Lluvia de ideas Debate Semana 1 Del 10 al 14 agosto Sílabo consensuado. Identifica y se involucra sin dificultad al grupo a que pertenece. Técnicas e Instrumentos Fichas grupales Mapas conceptuales Exposiciones orales Dimensión Personal: Reflexiona críticamente sobre su quehacer cotidiano Se actualiza permanentemente asumiendo el aprendizaje como proceso de autoformación Cuida su salud y la atiende responsablemente evitando la automedicación Aspectos básicos de los primeros auxilios: -Definición -Objetivos de primeros auxilios. El socorristas -Botiquín escolar. - Materiales que debe contener. PROYECTO: Promoviendo el cuidado de la salud a través de la buena práctica de la higiene personal con la provisión de útiles de aseo, en los niños (as) de la aldea infantil Virgen del Pilar del distrito de Morales de la provincia de San Martín. Exposición de la docente utilizando proyector Observación Diálogo Exposición de la docente utilizando proyector Semana 2 Del 17 al 21 agosto Semana 3 Del 24 al 28 agosto -Informe grupal y exposición de trabajos. -Opiniones comentadas -Elaboran fichas de resumen. Informe grupal y exposición de trabajos. -Opiniones comentadas -Elaboran fichas de resumen. Expone con claridad las concepciones sobre primeros auxilios. -Plantea aportes para una mejor participación en los primeros auxilios. -Presenta oportunamente los trabajos. Plantea estrategias de cómo implementar el botiquín escolar. 2

3 Profesional pedagógica: Trabajos grupales -Manejo del termómetro clínico en el registro de temperaturas Analiza y sistematiza información de fuentes primarias, de resultados e innovaciones e investigaciones, así como de bibliografía actualizada -Definición de termómetro. -Clases de termómetros (Clínico, de laboratorio y ambiental) Practicas de aplicación. Actividad de auto aprendizaje visitando: %C3%B3metro Semana 4 Del 31 al 04 septiembre Cuestionario desarrollado acompañado capturas de pantalla de -Presenta oportunamente los trabajos. -Utiliza con precisión el termómetro clínico para registrar las temperaturas. Socio comunitaria: Promueve desde su práctica una cultura de prevención y cuidado de la salud. Manejo y uso del termómetro Clínico. -Lectura y registro de temperaturas de niños. Pautas generales de actuación: *Evaluación del accidentado. *Reanimación cardiopulmonar. Pautas generales de actuación: *Desvanecimiento o lipotimia. *Convulsiones. PROYECTO: Promoviendo el cuidado de la salud a través de la buena práctica de la higiene personal con la provisión de útiles de aseo, en los niños (as) de la aldea infantil Virgen del Pilar del distrito de Morales de la provincia de San Martín. Exposición de la docente utilizando proyector Trabajo grupal. -Exposición -Prácticas de aplicación. Exposición de los alumnos utilizando proyector Trabajo grupal. Exposición Prácticas de aplicación. 3 Semana 5 Del 07 al 11 septiembre Semana 6 Del 14 al 18 septiembre Semana 7 Del 21 al 25 septiembre Organizadores gráficos. -Exposición de trabajos. - Informes de trabajo de investigación. -Utiliza con precisión el termómetro clínico para registrar las temperaturas. Organiza información relevante en organizadores gráficos. -Expone con coherencia y claridad la evaluación primaria en el soporte básico de vida. -Expone con coherencia y claridad el trabajo en equipo. -Aporta conclusiones sobre la importancia de la aplicabilidad de los temas.

4 Heridas *Hemorragias *Quemaduras. Cuerpos extraños en nariz y oídos. Picaduras *Mordeduras *Intoxicaciones *Accidentes de tráfico -Inyectables Unidad N 02: Control del niño sano Definición de crecimiento, desarrollo, control de crecimiento y desarrollo. dlineplus/spanish/ency/arti cle/ htm Análisis y manejo del Carnet de Trabajo en grupo Exposiciones Análisis de documentos Sistematización de las Semana 8 Del 28 al 02 octubre Semana 9 Del 05 al 09 octubre Semana 10 Del 12 al 16 octubre Organizadores gráficos. -Exposición de trabajos. - Informes de trabajo de investigación. Organizadores gráficos. -Exposición de trabajos. - Informes de trabajo de investigación. Informe grupal y exposición de trabajos. -Opiniones comentadas -Elaboran fichas de resumen. -Elaboran organizadores gráficos. -Informes de trabajos. -Expone con claridad las concepciones sobre crecimiento y control del niño sano. Definiciones de crecimiento, desarrollo, control de crecimiento y desarrollo. PROYECTO: Promoviendo el Análisis de documentos. Análisis y manejo del Carnet de 4 Semana 11 Del 19 al 23 octubre

5 cuidado de la salud a través de la buena práctica de la higiene personal con la provisión de útiles de aseo, en los niños (as) de la aldea infantil Virgen del Pilar del distrito de Morales de la provincia de San Martín. *Instrumentos de evaluación del control del niño sano. Trabajo en grupo Exposiciones Análisis de documentos Sistematización de las Análisis de documentos. Semana 12 Del 26 al 30 octubre Informe grupal y exposición de trabajos. -Opiniones comentadas -Elaboran fichas de resumen. -Elaboran organizadores gráficos. -Informes de trabajos. -Explica con coherencia los instrumentos que se utilizan en el control del niño sano. *Actividades e intervenciones del control de crecimiento y desarrollo en niños de 0 a 5 años. Análisis y manejo del Carnet de Semana 13 Del 02 al 06 noviembre -Organiza información relevante en organizadores gráficos. Trabajo en grupo Exposiciones Análisis de documentos Sistematización de las *Detección de enfermedades prevalentes. Análisis de documentos. -Análisis y manejo del Carnet de -Trabajo en grupo -Exposiciones -Análisis de documentos -Sistematización de las Semana 14 Del 09 al 13 noviembre -Investiga sobre las enfermedades prevalentes en niños de 0 a 5 años. -Expone con coherencia y claridad la evaluación del crecimiento del 5

6 -Análisis de documentos. crecimiento y estado nutricional del niño. Evaluación del crecimiento y estado nutricional. Semana 15 Del 16 al 20 noviembre Alimentos que debe ingerir un niño; lonchera nutritiva Visita de un enfermero Recordando lo aprendido -Análisis y manejo del Carnet de -Trabajo en grupo -Exposiciones -Análisis de documentos -Sistematización de las -Análisis de documentos. Diálogo sobre el control del niño sano. Mediante historias de papeles, vamos recordando los temas anteriores. Semana 16 Del 23 al 27 noviembre Semana 17 Del 30 al 04 diciembre Semana 18 Del 07 al 11 diciembre Resumen de alimentos nutritivos para niños Resumen comentario Diálogo Comentario Sustenta críticamente sus respuestas -Sabe que alimentos debe contener una lonchera nutritiva. Comenta todo lo aprendido en el curso con un especialista en la rama. Participa con sus comentarios Prueba objetiva Portafolio Fichas grupales Mapas conceptuales Exposiciones orales Evaluación escrita Autoevalacuión Coevaluación Revisión de portafolio Lectura comprensiva. Semana 19 Del 05 al 09 octubre Examen de desempeño Revisión de portafolio Producto final Implementar el botiquín de la I.E. donde realizó su práctica; mostrando evidencias fotográficas. Sustenta críticamente sus respuestas Prueba objetiva Portafolio V. MEDIOS Y MATERIALES: Textos y documentos varios, fichas de trabajo. Proyector Videos 6

7 Estudio de Casos Separatas VI. VII. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN: Se considerara: Asistencia 70% Aprobar todas las unidades con un promedio mínimo de nota 11.0 Inasistencia da lugar a inhabilitación en el curso. 30% máximo Es el calificativo final que se obtiene aplicando la siguiente fórmula: PF BIBLIOGRAFIA: P.P x25% + AyCx15% + P.F x35% + P.I.A25% 100 Donde: P.P = Productos de proceso AyC= Autoevaluación y coevaluación. P.F. = Producto final P.I.A. = Portafolio integrado de aprendizaje. P.F = Promedio Final 1. Cabrera Reátegui, Elsa. Guía de primeros auxilios. Dirección general de personal docente. Servicios de salud y riesgos laborales en Centros Educativos. 2. OPS/OMS. Manual de Lectura Curso Clínico de la Atención Integrada de las Enfermedades Prevalentes de la Infancia (AIEPI); Ministerio de Salud Procedimientos y Protocolos de Atención en Salud Infantil. 4. Ministerio de Salud del Perú Norma Técnica del Sistema de Referencia y Contra referencia de los establecimientos de salud. 5. Ministerio de Salud del Perú Norma Técnica de salud para el control y desarrollo de la niña y el niño menor de 05 años. Tarapoto, agosto de 2015 LIC. ROSSANA AYDÉ QUEVEDO LAO RESPONSABLE 7

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