1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: Comunicación, Lingüística y Literatura CARRERA: Comunicación Organizacional, Comunicación y Literatura, Periodismo para Prensa, Radio y Televisión Asignatura/Módulo: PSICOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN Código: 1356 Plan de estudios: C01, C011, C031 Nivel: Segundo Prerrequisitos: Fundamentos de la Comunicación 1159 Período académico: II SEMESTRE 01-013 N Créditos: DOCENTE: Nombre: Psi. Martha Patricia Silva Grado académico o título profesional: Psicóloga Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Docente Universitaria por más de 15 años en varias universidades de la ciudad de Quito, en las áreas de Psicología y Comunicación Organizacional. Gerente de Talento Humano en empresas del sector textil, sector de servicios asistencia de emergencia, óptica, florícola, entre otras. Actualmente Consultora en el área de Gestión del Talento Humano y desarrollo de personal. Indicación de horario de atención al estudiante: Cita previa Teléfono: 09 079 165. DESCRIPCIÓN DEL CURSO Esta materia se enfoca en el análisis de la evolución de las organizaciones a través del tiempo. Se realiza énfasis en el desarrollo de la parte humana y el rol del comunicador en las tendencias de mejoramiento. 3. OBJETIVO GENERAL Entender como muchos problemas de comunicación son debidos principalmente al efecto emocional y personal que a toda persona le produce la interrelación y analizar las formas como se pueden disminuir este tipo de interferencias.
. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Inicial / Medio / Alto Explicar los componentes biológicos que influyen en la personalidad, la percepción, la motivación y el proceso comunicativo. Describir las de la personalidad y los procesos psicológicos que influyen en el proceso comunicativo. de los procesos Diseñar un producto comunicativo basado en teorías de la motivación. ALTO ALTO MEDIO BAJO
Teóricas Prácticas SEMANA Tutoría N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador 5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE N HORAS TRABAJO AUTÓMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE Descripción I. Presentación de los participantes del curso y análisis del microcurrículo. II. Unidad 1: La Psicología a. Conceptos básicos b. Historia III. Unidad : Enfoques teóricos de Psicología a. Conductismo b. Teoría del aprendizaje 1 1, 3 Lectura: John Wanstrock. Pags a 1. Compendio de copias. Lectura: Compendio de copias. 1. Rompe hielo Social, juego de nombres, formación de equipos.. Aprendizaje colaborativo (discusión del syllabus). 1. Exposición magistral.. Trabajo en grupos de los procesos 1. Tarjetas individuales de personales. Carpetas individuales, trabajadas en grupo.. Ensayo de expectativas del curso y análisis de contenido. Ensayo sobre los diferentes enfoques. Control de lectura 1
social c. Psicoanálisis d. Humanismo e. Gestalt IV. Unidad 3: Personalidad a. Componentes de la personalidad b. Personalidad y comportamiento c. Test psicológicos d. El individuo como ser social IV. Capítulo : Cerebro y Comportamiento a. El sistema nervioso b. Las neuronas c. Estructura del cerebro y funciones 5 6 7 1 Lectura: John Wanstrock. Pags 363 a 00./ 99 a 516 Compendio de copias. Lectura: John Wanstrock. Pags 50 a 70. Compendio de copias. 1 1. Exposición magistral. video. 3. Trabajo en grupo. Exposición magistral Charla experto Describir las de la personalidad y los procesos psicológicos que influyen en el proceso comunicativo. Explicar los componentes biológicos que influyen en la personalidad, la percepción, la motivación y el proceso comunicativo. Entrega de trabajo en grupo Realización de test piscológicos. Control de lectura Trabajo sobre video 3 VI. Capítulo 5: Sensación y Percepción a. Definición Lectura: John Wanstrock.págs. 13 a 160. Lectura: Compendio de copias Trabajo en grupo de los procesos Presentación del trabajo en grupo.
Teóricas Prácticas Tutoría SEMANA N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador b. Factores que influyen en N HORAS TRABAJO AUTÓMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE Descripción a. la percepción a) Percepción selectiva b) Experiencia previa c) Condicionamiento VII. Capítulo 6: Motivación y conducta a. Teorías de la motivación b. Refuerzo c. Impulsos d. Motivación al logro 9 10 1.Lectura: Compendio de copias. Exposición Pelicula de los procesos Trabajo sobre video Exposición grupal
VIII. Capítulo 7: La comunicación Lectura: Compendio Proyecto de comunicaicón a. Teorías de la comunicación b. El lenguaje (verbal y no verbal) c. La fonética d. La sintaxis e. Barreras del proceso comunicativo a)fisiológicas b)semánticas c)filosóficas d)psicológicas e)componentes de la comunicación 11 1 13 1 16 Lectura; Compendio 16 Trabajo en grupo Pelicula de los procesos Dramatización barreras XI. Capítulo : El coaching ontológico. a. Ontología b. Lenguaje ontológico c. El principio de carácter 15 16 1.Lectura: Compendio de copias Exposición Trabajo en grupo Charla experto de los procesos de trabajo en grupo
no lineal del ser humano d. Lenguaje y coaching e. Lenguaje emocional f. Lenguaje corporal X. Unidad 9 La inteligencia emocional a. Definición b. El cerebro emocional c. Inteligencia racional d. Inteligencia emocional e. Las raíces de la empatía f. Las artes sociales 17 Lectura: La inteligencia emocional. Daniel Goleman Exposicón magistral Debate de los procesos Partiicpación en debate
6. METODOLOGÍA Y RECURSOS a. METODOLOGÍA: La metodología fundamental es la de trabajo en equipo y aprendizaje colaborativo. Para lo cual es indispensable la participación individual en cuanto a lectura e investigación, así como el apoyo y el aporte al grupo. Es indispensable que el alumno lea los temas previos a la clase para poder desarrollar las actividades planeadas. b. RECURSOS: Materiales convencionales: Impresos: libros, fotocopias, guías de trabajo. Tableros didácticos: pizarra, Materiales manipulativos: recortables, cartulinas... Materiales audiovisuales: Imágenes fijas proyectables; Presentación en Power Point Materiales audiovisuales: s de cada tema. Nuevas tecnologías: Servicios telemáticos: páginas web, blogs, correo electrónico (Gmail docs, encuestas virtuales), chats. 7. EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN CROGRAMA CALIFICACIÓN 1. PARCIAL 1 de febrero 013 10. PARCIAL de abril 013 10 3. PARCIAL 3 de mayo del 013 10 FINAL 0. BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) Cherniss, Cary ( )Inteligencia emocional en el trabajo : cómo seleccionar y mejorar la inteligencia emocional en individuos, grupos y organizaciones Barcelona, España. Ed. Kairós Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) Goleman, Daniel (1995): La inteligencia Emocional. Barcelona, España. Liverduplex. Echeverría, Rafael. Ontología del lenguaje. Santiago de Chile. Dolmen ediciones. 199. Echeverría Rafael y Pizarro, Alicia. Etapas y SI 1
procedimientos del Coaching ontológico. Lopez Alejandro, et al. Introducción a la psicología de la comunicación. Ediciones Universidad Católica de Chile. Chile. 1991. Santrock, John (00). Introducción a la Psicología.Mécxico. Mc Graw Hill. Ciencias de la comunicación. México, México : Universidad Nacional utónoma. SI 1 Las Humanidades en el Siglo XX;. b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) Arnau Jaime (199). Motivación y Conducta. Editorial Fontanella. Barcelona. Barrat, P.E.H, (197) Fundamentos de los métodos psicológicos. Editorial Limusa c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) Ferry, George. (199) Principios de Administración. Ed. CECSA. México. Disponible en Biblioteca a la fecha? Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) No. Ejemplares (si está disponible) Revisado: f) Coordinación de Docencia Fecha: Aprobado: f) Decano Por el Consejo de Facultad Fecha: Fecha: