EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN INFANTIL. -Según Piget no se trbjrá infntil el niño solo ti el tiempo vive, no ti sucesión teml un nrrción -Según Clvni: con ños el niño ti un reto histórico si este sigue un estructur lógic, tie cierto stido durción l tiempo fmilir le permite remontrse épocs psds hst 3 gerciones (cundo el buelo er peño). Por eso se pue trbjr memori fmilir (le ud tr dtos históricos el torno grcis intervción humn: cundo el buelo tí 10 ños empezó guerr civil, cundo el buelo tí ños no hbí televisión, etc. ) incluso prehistori con pregunts como cómo vivín primeros hombres?, etc. e imáges, dipositivs, retos vid prehistori. -según Kiern Egn: el niño pr mejor conceptos temles prtir fntsí imginción, es lo él domin. Antes 6 ños el niño produce muchs imáges coss no h experimtdo. El niño no pr s lo concreto lo bstrcto sino l contrrio. Así pue prr hechos históricos un no estén reciondos con su vid, ti conceptos cronológicos prec cutos como: hce muchos ños, érse un vez, etc.
Conocimito l tiempo infntil (LOGSE) -Se trbj núcleos temáticos: primeros grupos sociles vid sociedd: distinguir tiempo comer, scnsr, jugr, ir colegio, estr cs, spzmito, conceptos dí-noche, dís semn, dís festivos borles, estciones, modificciones vid el pso l tiempo, clim e intervción humn. -Activids: -ritmos scil con mnos -niño hce dos gestos con un muñeco compñeros le dic cuál h hecho ntes cul spués -ornr dibujos (no más cutro), spués escuchr un histori retiv el - cuánts coss se pu hcer un minuto? Durnte un minuto, cd niño hrá lgo con distintos mteriles spués explicrán cuánts rls hn hecho, cunts pegtins hn pegdo, etc. (durción)
Alguns ctivids pr el conocimito l Tiempo. Infntil Objetivo: Objetivo: Observr Observr modificciones modificciones están están sometidos todos elemtos l torno, pudido sometidos todos elemtos l torno, pudido intificr intificr lgunos lgunos fctores fctores influ influ sobre sobre el: el: -s -s forms forms sociles sociles l l dís dís semn, semn, tmosféricos+ tmosféricos+ Procedimitos: Procedimitos: -observción -observción s s modificciones modificciones se se produc produc elemtos elemtos l l pisje pisje vid vid s s persons persons el el pso pso l l tiempo tiempo clim clim Actitus: Actitus: -interés -interés conocer conocer dís dís semn semn observr observr tmosféricos. tmosféricos. Tems Tems trnsversles: trnsversles: mbitl mbitl ños ños Colorer el dí semn es. En prte bjo expresr el dí hce con códigos l cldrio cse
Objetivo: Objetivo: Conocer Conocer forms forms más más hbitules hbitules orgnizción orgnizción vid vid humn humn -primers -primers vivcis vivcis l l dí-noche dí-noche Procedimitos: Procedimitos: -percepción -percepción secuci secuci simultneidd simultneidd l l dí dí noche noche Actitus: Actitus: -vlorción -vlorción respeto respeto s s norms norms rig rig convivci convivci grupos grupos pertece pertece Tems Tems trnsversles: trnsversles: mbitl mbitl morl morl pr pr pz pz ños ños Dibujr bjo esc rrib pero noche.