UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA I. DATOS GENERALES: SILABO 1.1. Asignatura : Elaboración de proyectos de Investigación 1.2. Código : 1301 13313 1.3. Área : Profesional 1.4. Requisitos : 1301 13306 1.5. Ciclo Académico : VI 1.6. Crédito : 05 1.7. Carácter : Obligatorio 1.8. Duración : 17 1/2 Semanas 1.9. Total de Horas : 08 1.9.1. Horas de Teoría : 02 1.9.2. Horas de Practica : 06 1.10. Docentes : Mg. Hirma Barrueta Caldas Mg. Julia Chavez Pajares II. SUMILLA La asignatura de Elaboración de Proyectos de Investigación es de naturaleza teórico práctico, pertenece al área de formación profesional, y tiene como propósito capacitar al estudiante en el uso de la metodología de la científica en la fase del Proyecto de Investigación en el área de enfermería, siguiendo el Método Científico, a partir de los referentes teóricos vertidos en la asignatura de Metodología de la Investigación científica. Los contenidos del curso han sido organizados en 4 unidades de aprendizaje Primera Unidad: El Problema de Investigación Segunda Unidad: Marco Teórico, Hipótesis y Variables Tercera Unidad: Material y Métodos Cuarta Unidad: Aspectos Administrativos del Proyecto de Investigación.
III. OBJETIVO GENERAL Elaborar un proyecto de Investigación en el área de Enfermería, utilizando la metodología de la Investigación Científica. IV. COMPETENCIAS Plantea y formula el problema de, a partir de la aplicación de los critérios básicos derivados del método cientifico Desarrolla el Marco Teórico específico al planteamiento del problema, formula las hipótesis y operacionaliza las variables determinando las dimensiones e indicadores pertinentes. Determina y desarrolla el diseño metodológico pertinente a la planteada. Plantea sus necesidades en términos de recursos humanos, materiales y económicos que se requieran para llevar adelante la, en base a critérios establecidos
V.- UNIDADES TEMATICAS PRIMERA UNIDAD: E L P R O B L E M A D E I N V E S T I G A C I Ó N COMPETENCIA: Plantea y formula el problema de, a partir de la aplicación de los critérios básicos derivados del método cientifico CAPACIDADES INDICADORES DE LOGROS Describe el proceso de la científica en forma secuencial - Presentación del curso: Objetivos - Dinámica de integración - PRE Test - Revisión y análisis del Sílabo Recapitulación del Proceso de Investigación Identifica con sentido crítico los objetivos y finalidad de la asignatura -Demuestra conocimientos previos. -En grupo elabora un mapa conceptual del proceso de. Aprecia la importancia y trascendencia de contar con una visión general del curso y conocer su nivel basal de conocimientos para elaborar el Proyecto de Investigación. Participa de manera pertinente y apropiada en la recapitulación del proceso de la científica 1ª Sem. 08 Hrs. Plantea el problema de en base a criterios establecidos El problema de - Concepción de la idea a investigar Fuentes generadoras de ideas de. Tema, enfoque y perspectiva de la idea de Investigación. - Líneas y áreas de en enfermería - Describe el problema de Investigación como producto de un proceso analítico a partir de una idea generada en su observación, experiencia o motivación personal. - Asume el Planteamiento del problema como producto de un riguroso procesamiento científico. Desarrolla el planteamiento del problema de respetando el Área temática (variable); área teórica y área de los hechos (realidad donde 2da Sem.
CAPACIDADES INDICADORES DE LOGROS Formula la pregunta y los objetivos de - Planteamiento del Problem a de. - Preguntas de Investigación o preguntas norteadoras. - Objetivos de. Criterios para evaluar la. Formula la pregunta de, coherente con el planteamiento del problema - Formula el objetivo general y los específicos de acuerdo al problema planteado Asume la importancia de la pregunta y de los objetivos de la Investigación. Respeta los criterios establecidos en la formulación del problema de y los respectivos objetivos 3era Sem. Elabora la justificación de su proyecto de Justificación de la - Importancia, beneficios necesidad y viabilidad de la. - Consecuencias de la Investigación. Alcances y limitaciones de la - Elabora la Justificación de la Investigación y los alcances y limitaciones; teniendo en cuenta su importancia, necesidad y consecuencias. - Muestra responsabilidad en la elaboración de la justificación de la Investigación considerando los requisitos de la misma Desarrolla la justificación de su teniendo en cuenta la Importancia, la metodología y los beneficios de esta. Identifica los alcances y limitaciones de su 4ta Sem
SEGUNDA UNIDAD: M A R C O T E Ó R I C O H I P Ó T E S I S V A R I A B L E S COMPETENCIA: : Desarrolla el Marco Teórico específico al planteamiento del problema, formula las hipótesis y operacionaliza las variables determinando las dimensiones e indicadores pertinentes. CAPACIDADES INDICADORES DE LOGROS Redacta los antecedentes considerando los requisitos de coherencia y pertinencia Elabora el marco teórico siguiendo criterio establecido El marco teórico - Funciones del Marco teórico - Revisión de la Literatura - Fuentes Primarias, secundarias y terciarias. - Bibliografía, citas bibliográficas. - Antecedentes, definición, características - Funciones de la teoría en la - Criterios para evaluar una teoría - Generalización empírica - Estrategia para la elaboración del marco teórico - Detección y obtención de la Literatura - Consulta de la literatura - Extracción y recopilación de información de interés -Redacta los antecedentes pertinentes a su tema de - Considera los pasos para la construcción del marco teórico. -Aplica los criterios para evaluar la teoría: - Identifica las fuentes bibliográficas existentes. - Selecciona el material específico para profundizar el espectro cognoscitivo sobre el tema que está investigando. - Asume la importancia de la obtención de literatura que servirá de base para el Marco teórico utilizando recursos teóricos existentes sobre la base de sus objetivos de Investigación. - Asume la importancia de la elaboración del Marco Teórico. Selecciona los antecedentes nacionales e internacionales pertinentes a su tema de. Elabora el índice de su marco teórico teniendo en cuenta sus variables Desarrolla el marco teórico de su teniendo en cuenta la rigurosidad científica de sus variables criterio establecido 5taSem. 1ra Practica Calificada 6taSem.
CAPACIDADES INDICADORES DE LOGROS Formula las hipótesis de su aplicando las reglas teóricas detalladas para tal fin Hipótesis - Variable Tipo de Hipótesis Hipótesis de Investigación Descriptivas Correlaciónales De diferencia de grupos. Bi variadas causales - Elabora la Hipótesis como resultado de una comprensión más profunda del Problema planteado. - Aprecia la importancia de este proceso en la. Elabora el sistema de hipótesis que responde a la pregunta de la planteada 7ma Sem. Operacionaliza las variables a fin de poderlas evaluar y medir Operacionalizacion de las variables - Variable dependiente - Variable Interviniente. - Hipótesis Nula - Hipótesis Alternativa - Hipótesis Estadística: - De estimación, correlación, de diferencia de grupos. -Procesa la Hipótesis. - Determina el tipo de variables que contiene su - Aprecia y Distingue el impacto de la dependencia de las variables. - Asume la prueba de hipótesis. - Respeta los métodos a seguir para obtener resultados viables. Operacionaliza las variables teniendo en cuenta las dimensiones y los indicadores mas apropiados a esta. 8vaSem. EXAMEN PARCIAL 9na sem
TERCERA UNIDAD: M A T E R I A L Y M É T O D O S COMPETENCIA: : Determina y desarrolla el diseño metodológico pertinente a la planteada CAPACIDADES INDICADORES DE LOGROS Determina el diseño metodológico de su Calcula la muestra utilizando fórmulas estadísticas Diseño de Diseños transaccionales, diseño Correlacional explicativo, Diseños longitudinales, Diseño Longitudinal de Tendencia EXPERIMENTALES Pre Experimental, Cuasiexperimental, Experimental Población y muestra - Población. Elementos maestrales., Tipos de Muestreo: Probabilística, No Probabilística. - Tipo de Selección: Aleatoria, Sistemática. - Unidad de Análisis. Unidad Muestral. Fórmula para la obtención de una muestra - Utiliza la metodología que mejor se ajuste a los requerimientos de la. - Determina el Universo que contiene las unidades muéstrales, extrae la muestra como producto de un proceso apoyado en la ciencia de la Estadística. - Asume este proceso siguiendo el rigor metodológico de la ciencia. - Asume con responsabilidad los procedimientos para la obtención de la muestra. Describe el diseño metodológico de la en coherencia con el problema, objetivos e hipótesis Determina a muestra de su población aplicando con propiedad los procesos estadísticos señalados en el curso. 10ma.Sem. 11va.Sem.
CAPACIDADES INDICADORES DE LOGROS Construye el instrumento de recolección de datos, considerando toso los indicadores de las variables Técnicas e instrumentos de recolección de datos - Escalas: cuantitativas, cualicuantitativas - Codificación de datos Construye su instrumento de recolección de datos. - Asume con responsabilidad la elaboración del Instrumento de Recolección de Datos. Respeta la secuencia metodológica de procedimientos. - Elabora la tabla de especificaciones y construye los instrumentos para la recolección de datos teniendo como referencia a las variables e indicadores obtenidos 12va.Sem. Valida sus instrumentos haciendo uso del Juicio de Expertos. - Confiabilidad - Validez - Calculo de la validez y confiabilidad del instrumento Realiza la validez y confiabilidad del Instrumento a usar. - Elabora el diseño estructurado con capacidad de almacenarse en matrices manuales o computarizadas. - Con versión codificada de variables e indicadores. - Asume con responsabilidad el proceso de la confiabilidad y la validez del instrumento. Realiza la validez y confiabilidad del instrumento con rigurosidad científica. 13va.Sem.
CUARTA UNIDAD: A S P E C T O S A D M I N I S T R A T I V O S COMPETENCIA: : Plantea necesidades en términos de recursos humanos, materiales y económicos que se requieran para llevar adelante la, en base a critérios establecidos CAPACIDADES INDICADORES DE LOGROS Planifica y determina el presupuesto básico de la Presupuesto y aspectos administrativos de gestión de proyectos de - Presenta una propuesta de presupuesto. - Presentan el cronograma de actividades - Asume la importancia de la presentación del presupuesto de la. Elabora el presupuesto y el cronograma de actividades según el cronograma establecido Presenta el Proyecto de Investigación Formato de presentación Guías Vancouver Elabora la presentación escrita del proyecto de. Redacta la referencia bibliográfica según el estilo Vancouver - Asume una actitud crítica y constructiva sobre el proyecto Elabora las referencias bibliográficas siguiendo las normas de Vancouver
Sustenta el Proyecto de Investigación Sustentación del proyecto de Investigación Desarrolla la predentación y sustentación del proyecto Asume una actitud crítica y constructiva sobre el proyecto Presenta la argumentación técnica que sustenta la factibilidad y aplicabilidad del proyecto de EXAMEN FINAL 17ª semanas SUSTITUTORIO 17 ½ semanas
VI.- METODOLOGÍA El trabajo de esta asignatura se circunscribe a la utilización de una metodología interactiva a través la aplicación inmediata de la teoría a la práctica mediante la elaboración individual del Proyecto de Investigación. Para el logro de este propósito la alumna cuenta con la asesoría permanente de la facilitador e intercambio de aprendizajes con otras compañeras (o) de aula ya que habrá tantos Proyectos como alumnas y cada uno de ellos representa un problema, una metodología diferente; se realizaran exposiciones, talleres, trabajo en equipo, trabajo en campo. Las alumnas construyen sus aprendizajes significativos. Recursos Humanos Profesor. Alumnos. Recursos audiovisuales Medios y Materiales- Aulas para teoría Aulas para talleres Uso de pizarra, con esquemas y diagramas. Uso de retroproyeccion, multimedia y videos. VII.- SISTEMA DE EVALUACION Se evaluará a los estudiantes considerando la naturaleza de los contenidos de acuerdo a las normas y disposiciones propuestas por la Universidad Alas Peruanas siendo ésta evaluación diagnóstica, formativa, sumativa, permanente e integral: Se tendrá en consideración para la evaluación la ASISTENCIA y PUNTUALIDAD; el excederse del 30% como límite de faltas será motivo de separación y desaprobación del curso como consta en el reglamento de la UAP. La nota final del curso será el promedio de: Examen Parcial (EP) (30% de la nota) Examen Final (EF) (30% de la nota) Promedio de Prácticas (PP) (40% de la nota)
PF = PP x (4) + EP x (3) + EF x (3) 10 El promedio de prácticas consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prácticas calificadas de lectura o separatas recomendadas por el docente, trabajo individual y/o en equipo. La calificación será vigesimal (20), requiriéndose una nota aprobatoria mínima de once (11) de acuerdo con las disposiciones de la UAP. El alumno podrá entrar al examen sustitutorio solo si su nota desaprobatoria del EP o EF es igual o mayor a 08, la máxima nota obtenida será de 14 presentará, el examen sustitutorio solo remplaza a uno de los dos exámenes. Las notas del examen sustitutorio serán publicadas dentro de las 48 horas después de haberse tomado dicho examen VIII.- BIBLIOGRAFÍA: ÁVILA R. Guía para elaborar la tesis. Perú: Estudios y Ediciones; 2001. BERNAL C. Metodología de la Investigación. 2ªed. México: Pearson educación; 2006Hernández R, Fernández C, Baptista P. Metodología de la. 4ª ed. México: Mc Graw-Hill/Interamericana; 2006. BURNS N, Grove S. Investigación en enfermería. 3 a ed. Madrid: Elseiver; 2005. BUNGE M. La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires: Ariel; 2000. CABALLERO A. Guías metodológicas para los planes y tesis de maestría y doctorado. 2ª ed. Perú: Instituto Metodológico Alen Caro, 2004. CANALES F, De Alvarado E, Pineda B. Metodología de la Investigación: Manual para el desarrollo de personal de salud. México: Limusa; 2004.
Grupo de cuidado. La y el cuidado en América Latina. Bogota: Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Enfermería; 2005. HERNÁNDEZ R, Fernández C, Baptista P. Metodología de la. 4ª ed. México: Mc Graw-Hill/Interamericana; 2006. MUÑOZ C. Cómo elaborar y asesorar una de tesis. México: Pearson; 2001 PINEDA E, De Alvarado E. Metodología de la.3ª ed. Washington,D.C: OPS; 2008. PINO R. Metodología de la. Perú: San Marcos; 2006 POLIT D, Hungler B. Investigación científica en ciencias de la salud. 6 a ed. México: Mac Graw- Hill Interamericana; 2000. TAMAYO M. Metodología formal de la científica. 2ª ed. México: Limusa; 2005. TAMAYO M. Serie APRENDER A INVESTIGAR. Módulos: 1. CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y DESARROLLO 2. LA INVESTIGACIÓN. 3. RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN. 4. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN. 5. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. 3ª ed. Santa Fe de Bogotá: Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior; 1999.