Introducción a la Regencia de Farmacia Fase 1 Guía desarrollo trabajos colaborativos-fases 1,2 y 3 Temáticas revisadas: Unidad 1. Antecedentes y desarrollo de la farmacia. Estrategia de aprendizaje: El trabajo colaborativo está orientado en la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), en la cual deben investigar y reflexionar para dar una solución a un caso de estudio planteado por el docente. Síntesis de la actividad: Con el grupo colaborativo (estudiantes y tutor) designado el participante debe plantear la solución a un problema, siguiendo tres fases secuenciales. Cada fase se explicará a través una guía de actividades. La presente guía explica la fase 1 del trabajo colaborativo y se desarrollará a través de tres pasos en el entorno de aprendizaje colaborativo y en el entorno de evaluación y seguimiento (tareas individuales). Los tres pasos a seguir son: Paso 1: Leer y analizar el escenario del problema. (Actividad individual), Paso 2: Establecer acuerdos con los compañeros acerca de los principios activos a trabajar. (Actividad grupal), Paso 3: Realizar aportes y comentar sobre la propuesta de sus compañeros. (Actividad grupal) Actividades Previas: Identificación de los compañeros de trabajo colaborativo. Para ello se debe ir al entorno de aprendizaje colaborativo, Foro de trabajo colaborativo primer tema llamado Reconocimiento grupo colaborativo. Este espacio será usado para: Presentarse y saludar a los compañeros de su grupo. Elegir un nombre para el grupo colaborativo que sea pertinente al caso de estudio. Identificar cada uno de los roles (la ejecución del rol es adicional al aporte para el desarrollo del trabajo). Los roles propuestos son: Líder: Es el encargado de coordinar y organizar los esfuerzos del equipo así como la comunicación. Busca desarrollar un buen proceso de trabajo. Utilero: Es quien cuestiona críticamente el trabajo del equipo, con el propósito de asegurar que toda la información que se genere, sea pertinente al caso y evitar que se desvíen los esfuerzos. 1
Tracker: Es el encargado de mantener la atención del equipo en la solución del problema. Debe hacer que el equipo evite la pérdida de tiempo y la divagación de ideas. Relator: Es el responsable de organizar la información y documentación generada por el equipo y mantenerla al día para el momento en que se necesite. También es el responsable de entregar la versión final de reporte escrito. Vigía del tiempo: Es la persona responsable de tomar nota de las actividades de cada uno de los miembros del equipo. Los roles desempeñados en la fase I, se deben rotar para el desarrollo de la fase II. El tutor asignado al grupo colaborativo, orientará la discusión y reflexión, aclara inquietudes sobre el desarrollo de pasos a seguir en la solución del caso problema, ayuda a identificar necesidades de información, orienta el proceso de aprendizaje del estudiante. Estudio de las fuentes bibliográficas de la Unidad 1 del curso propuestas en el syllabus. (Individual) Para realizar un estudio adecuado de los contenidos de la Unidad se sugiere utilizar la técnica de estudio EFGHI, que encuentra en la página 40 del texto digital y muy interesante llamado: Técnicas de estudio e investigación, link directo: http://presys.proesad.upeu.edu.pe/materiales/con-0420-0204_1363819270.pdf Introducción: Hoy día la farmacia juega un papel importante en la salud de la comunidad en general mediante la orientación del uso adecuado de los medicamentos. El curso de Introducción a la Regencia de Farmacia, tiene como propósitos: Orientar a los estudiantes acerca del origen de los medicamentos, mediante el conocimiento de la evolución histórica de la farmacia y con ello entender la importancia del uso adecuado de los medicamentos. Comprender los conceptos generales sobre los servicios farmacéuticos, haciendo uso de la normatividad vigente sobre la materia para mantenerse actualizado. 2
Estos propósitos se lograrán a través del efectivo desarrollo de la estrategia de aprendizaje basado en problemas durante todo el período académico. Esta estrategia está centrada en el estudiante, garantizando el aprendizaje a través de la resolución de problemas y trabajo colaborativo. El docente se convierte en un tutor, facilitador y orientador del aprendizaje del estudiante. Las guías de actividades explican en detalle lo que el estudiante debe realizar para la adecuada ejecución de la estrategia de aprendizaje. Así, que ánimo y adelante! Pasos para el desarrollo del trabajo colaborativo: A continuación se explicará detalladamente cómo se desarrollarán cada uno de los pasos a seguir en la fase 1: Paso 1. Leer y analizar el escenario del problema. (Actividad individual) El participante debe leer comprensivamente el caso de estudio que encuentra publicado en el entorno de aprendizaje colaborativo, Foro de trabajo colaborativo. Para realizar una lectura comprensiva del caso de estudio, se solicita utilizar la técnica de lectura A2D o EPL2R, que encuentra en la página 32 del texto digital y muy interesante llamado: Técnicas de estudio e investigación, link directo: http://presys.proesad.upeu.edu.pe/materiales/con-0420-0204_1363819270.pdf Paso 2. Establecer acuerdos con los compañeros acerca de los principios activos a trabajar. (Actividad grupal). Este paso se realizará en el entorno de aprendizaje colaborativo, Foro de trabajo colaborativo, segundo tema llamado: Trabajo colaborativo-fase 1 : Cada participante debe expresar sus ideas, en relación a: Por qué consideran elegir esos nombres de principio activo y no otros? Lo que saben del problema, es decir, colocar en común el conjunto de ideas o conocimientos que cada participante posee acerca del tema. Lo que les hace falta saber para solucionar el problema, es decir, determinar la información que necesitan para comprender el problema y qué conocimiento podría permitirles resolverlo. Cada participante debe leer lo que expresó cada uno de sus compañeros en el foro de trabajo colaborativo. 3
El grupo colaborativo debe llevar a establecer el foco alrededor del cual reunirán información necesaria para comprender y resolver el problema, para esto deben llegar colectivamente a una síntesis, conclusión o acuerdo. Paso 3: Realizar aportes y comentar sobre la propuesta de sus compañeros. (Actividad grupal) Este paso se realizará en el entorno de aprendizaje colaborativo, Foro de trabajo colaborativo, segundo tema llamado: Trabajo colaborativo-fase 1. Como resultado de las discusiones e intercambios de ideas del paso anterior, los integrantes del grupo colaborativo deben llegar a acuerdos para el trabajo de investigación de la información a seguir para solucionar el caso de estudio. Estos acuerdos deben contener las tareas, roles, fechas que deben cumplir cada integrante del grupo, como resultado de acuerdos en conjunto que se registrarán en el foro de trabajo colaborativo y la utilización de herramientas sincrónicas, como Skype, chats. Para la discusión o participación en el foro de trabajo colaborativo se solicita aplicar la rúbrica TIGRE: o Los mensajes que publique deben ser directos y concisos. o Escribir simplemente estoy de acuerdo o en desacuerdo o pienso lo mismo que la otra persona no se considera una respuesta adecuada. o Haga un aporte constructivo planteando la panorámica del estado de la discusión, presentando sus puntos de vista e inquietudes. o Traiga a colación mediante la ilación las intervenciones de sus colegas para crear un aporte constructivo Revise que sus aportes en cada mensaje del foro cumplan con los siguientes aspectos: TTiene buen título Iconstruye sobre las ideas de otros GGenera discusión RRedacción y presentación son buenas EEnriquece el foro Para mayor información sobre la rúbrica TIGRE, puede consultar el siguiente link: http://moodle.usbcali.edu.co/pluginfile.php?file=%2f71317%2fmod_resource%2fco ntent%2f0%2frubricatigre.pdf 4
Producto Final: Un delegado del grupo colaborativo entregará un archivo Word, letra arial, tamaño 12, interlineado sencillo, convertido a pdf y con el nombre del grupo, Ejemplo: sustanciasprimitivas_fase 1.pdf. El archivo pdf contendrá: o Portada: Título del trabajo, nombre de los integrantes del grupo colaborativo, código de los integrantes del grupo colaborativo, nombre del curso, presentado a (Nombre del tutor), nombre del programa académico al que pertenecen los estudiantes, fecha de entrega del trabajo. o Introducción. Breve indicación de lo que trata el trabajo. o Desarrollo. Tabla con la información solicitada o Conclusiones. o Bibliografia. El producto final debe entregarse en la fecha que establece la Agenda del curso que encuentra publicada en el entorno de información (Course information). El archivo correspondiente al producto final debe montarse en el espacio llamado: Producto del Trabajo colaborativo-fase 1, que se encuentra en el entorno de Evaluación y seguimiento. De manera individual, cada integrante desarrollará el seguimiento a su proceso de aprendizaje, autoevaluación y coevaluación del proceso de trabajo colaborativo-fase 1 en el e-portafolio que se encuentra en el entorno de Evaluación y Seguimiento. Guía desarrollo trabajo colaborativo-fase 2 Temáticas revisadas: Unidad 2. Principios de la Regencia de Farmacia. Estrategia de aprendizaje: El trabajo colaborativo está basado en la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), en la cual deben investigar y reflexionar para dar una solución a un caso de estudio planteado por el docente. 5
Síntesis de la actividad: Con el grupo colaborativo (estudiantes y tutor) designado el participante debe plantear la solución a un problema, siguiendo tres fases secuenciales. Cada fase se explicará a través una guía de actividades. La presente guía explica la fase 2 del trabajo colaborativo y se desarrollará a través de dos pasos en el entorno de aprendizaje colaborativo. Los dos pasos a seguir son: Paso 4: Definir el problema: (Actividad grupal), Paso 5: Obtener información. (Actividad individual y grupal). Actividades Previas: Cambio de los roles del grupo colaborativo. Cada participante asumirá un rol diferente al elegido en la fase 1, para ello se deben postular y podrán haber roles repetidos. El Tutor asignado al grupo colaborativo, es quien orienta la discusión y reflexión, aclara inquietudes sobre el desarrollo de pasos a seguir en la solución del caso problema, ayuda a identificar necesidades de información, orienta el proceso de aprendizaje del estudiante. Estudio de las fuentes bibliográficas de la Unidad 2 del curso propuestas en el syllabus. (Individual) Para realizar un estudio adecuado de los contenidos de la Unidad se sugiere utilizar la técnica de estudio PIL3R, que encuentra en la página 41 del texto digital llamado: Técnicas de estudio e investigación, link directo: http://presys.proesad.upeu.edu.pe/materiales/con-0420-0204_1363819270.pdf Introducción: En este momento del curso académico se conocen aspectos relacionados con los medicamentos y sustancias curativas. Esto permitirá al estudiante continuar con la segunda fase en la resolución del problema expuesto en el caso de estudio y comprender aún más su papel como futuro tecnólogo en Regencia de Farmacia. Esta guía explica en detalle las actividades que el estudiante debe realizar para la adecuada definición del problema y el estudio de fuentes bibliográficas que le permitan obtener información para plantear posibles soluciones al problema, interactuando grupalmente. Así, que ánimo y adelante! 6
Pasos para el desarrollo del trabajo colaborativo: A continuación se explicará detalladamente cómo se desarrollarán cada uno de los pasos a seguir en la fase 2: Paso 4. Definir el problema (Actividad grupal): Teniendo en cuenta los medicamentos trabajados en la fase I, cada participante compartirá la forma como considera se deberá abordar la fase II y llegar a los siguientes acuerdos: Título del problema. Este título debe ser creado por el grupo colaborativo. Quien sube el trabajo final de la fase II. Mediante que otros medios pueden interactuar. Recordar las fechas de entrega. Paso 5. Obtener información. (Actividad grupal) De acuerdo con las indicaciones para el trabajo colaborativo de la fase II que encuentra en el problema planteado en el foro de trabajo colaborativo. 1. Cada participante investiga las indicaciones y contraindicaciones para cada uno de los medicamentos trabajados en la fase I y las comparte en el foro. 2. Cada participante comenta el aporte de sus compañeros haciendo uso de la rúbrica Tigre como en la fase I. Para la discusión o participación en el foro de trabajo colaborativo se solicita aplicar la rúbrica TIGRE: o Los mensajes que publique deben ser directos y concisos. o Escribir simplemente estoy de acuerdo o en desacuerdo o pienso lo mismo que la otra persona no se considera una respuesta adecuada. o Haga un aporte constructivo planteando la panorámica del estado de la discusión, presentando sus puntos de vista e inquietudes. o Traiga a colación mediante la ilación las intervenciones de sus colegas para crear un aporte constructivo Revise que sus aportes en cada mensaje del foro cumplan con los siguientes aspectos: TTiene buen título Iconstruye sobre las ideas de otros GGenera discusión RRedacción y presentación son buenas EEnriquece el foro 7
Para mayor información sobre la rúbrica TIGRE, puede consultar el siguiente link: http://moodle.usbcali.edu.co/pluginfile.php?file=%2f71317%2fmod_resource%2fco ntent%2f0%2frubricatigre.pdf Producto Final: Un delegado del grupo colaborativo entregará un archivo word convertido a pdf con el nombre del grupo. Ejemplo: farmaciasprimitivas_fase2.pdf El archivo pdf contendrá: o Portada: Título del trabajo, nombre de los integrantes del grupo colaborativo, código de los integrantes del grupo colaborativo, nombre del curso, presentado a (Nombre del tutor), nombre del programa académico al que pertenecen los estudiantes, fecha de entrega del trabajo. o Introducción. Breve indicación de lo que trata el trabajo. o Desarrollo. Tabla con la información solicitada o Conclusiones. o Bibliografia. El producto final debe entregarse en la fecha que establece la Agenda del curso que encuentra publicada en el entorno de información (Course information). El archivo correspondiente al producto final debe montarse en el espacio llamado: Producto del Trabajo colaborativo-fase 2, que se encuentra en el entorno de Evaluación y seguimiento. De manera individual, cada integrante desarrollará el seguimiento a su proceso de aprendizaje, autoevaluación y coevaluación del proceso de trabajo colaborativo-fase 2 en el e-portafolio. Guía desarrollo trabajo individual-fase 3 Temáticas revisadas: La Unidad 1: Antecedentes y desarrollo de la farmacia y la Unidad 2: Principios de la Regencia de Farmacia. Estrategia de aprendizaje: El trabajo colaborativo está basado en la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), en la cual deben investigar y reflexionar para dar una solución a un caso de estudio planteado por el docente. 8
Síntesis de la actividad: El estudiante debe presentar la solución a un problema, apoyándose en el proceso de trabajo colaborativo que llevó a cabo durante el período académico. La presente guía explica la fase 3 que se desarrollará a través del paso 6: Presentación y sustentación de la solución al problema (Actividad individual). Actividades Previas: Repaso unidades 1 y 2 del curso. El estudiante repasa los contenidos de la Unidades 1 y 2 del curso, revisando sus apuntes, los resúmenes de los compañeros de las fases 1 Y 2, repasando las fuentes bibliográficas dispuestas en el entorno de conocimiento. Si desea conocer una técnica de estudio para repasar, se sugiere leer el documento llamado El repaso, evitando la curva del olvido, que encuentra en el siguiente link: http://www.superaprendizaje.com/tecnicas/te_05_el_repaso.htm Introducción: En este momento del curso académico, el estudiante ha seguido un proceso de estudio y trabajo colaborativo, que le permite estar en capacidad de solucionar un problema relacionado con los medicamentos. Esta guía explica en detalle las actividades que el estudiante debe realizar para la construcción de una propuesta de solución al caso de estudio, fundamentado en los medicamentos. Así, que ánimo y adelante! Pasos para el desarrollo del trabajo individual: A continuación se explicará detalladamente cómo se desarrollará el paso final correspondiente a la fase 3: Paso 6. Presentación de la solución al problema (Actividad individual): El estudiante basándose en el proceso de trabajo colaborativo de las fases 1 y 2 de este curso, construirá y presentará una propuesta de solución al problema descrito en dicho caso de estudio para la fase III, descrito en el Caso de estudio publicado en el foro de trabajo colaborativo. Producto Final: 9
El estudiante entregará un archivo ZIP con su nombre y código en la fecha establecida en la agenda de trabajo_para la fase 3. El archivo individual se identificara asi: Nombre del estudiante_fase 3 El archivo ZIP contendrá: Portada: Título del trabajo, nombre del estudiante, nombre del curso, presentado a (Nombre del tutor), nombre del programa académico al que pertenece, fecha de entrega del trabajo. Introducción. Breve indicación de lo que trata el trabajo. Desarrollo. Cuerpo del trabajo Conclusiones. Bibliografía. El producto final individual debe entregarse en la fecha que establece la Agenda del curso que encuentra publicada en el entorno de información (Course information). El archivo correspondiente al producto final debe montarse en el espacio llamado: Producto de trabajo individual_fase 3, que se encuentra en el entorno de Evaluación y seguimiento. El estudiante desarrollará de forma individual el seguimiento a su aprendizaje y autoevaluación del proceso de trabajo individual-fase 3 en el e-portafolio. Éxitos 10