Consultoría para la coordinación de la implementación de las Normas del Sistema Educativo Dominicano para la Convivencia Armoniosa en los Centros Públicos y Privados (Normas de Convivencia Escolar) y generar información objetiva sobre sus resultados 1. Introducción: UNICEF, desde 2012, apoya al Ministerio de Educación para la implementación de las Normas del Sistema Educativo Dominicano para la Convivencia Armoniosa en los Centros Públicos y Privados (Normas de Convivencia Escolar). Estas normas tienen por objeto establecer el marco rector, normativo y operativo de regulación de la convivencia en los centros educativos a nivel nacional. Tienen la finalidad de promover un clima afectivo idóneo para el aprendizaje de los y las estudiantes, estableciendo pautas disciplinarias y medidas pacíficas y educativas. El Ministerio de Educación está comprometido para implementar Normas de Convivencia Escolar a todos los centros educativos a nivel nacional con más de 11 mil centros educativos públicos y privados, con más de 2,000,000 de estudiantes. La Dirección de Orientación y Psicología del Ministerio de Educación elaboró el protocolo de actuación y el Programa de Medicación Escolar, que orientarán a los centros educativos hacia la instauración de una cultura de paz en la comunidad escolar. Además, se cuenta con un equipo especializado en la Mediación Escolar de 50 multiplicadores, quien capacitará para expandir la implementación del Programa de Mediación Escolar a todos los centros educativos a nivel nacional. 2. Justificación UNICEF no cuenta con la personal quien puede dedicar su tiempo requerido de una asistencia técnica directa al Ministerio de Educación en la implementación exitosa y sostenible el desarrollo de capacidades en los técnicos Regionales y Distritales para la efectiva implementación en escala de las Normas de Convivencia Escolar, su protocolo de actuación y el Programa de Mediación, en Santo Domingo Este. Estas herramientas son nuevas en el sistema educativo, lo que hace necesario desarrollar las capacidades en los técnicos, para llegar a escala nacional, con adecuados procesos de e implementación para alcanzar los resultados esperados. 3. Objetivo de la consultoría: 3.1 Objetivo General Diseñar y coordinar la efectiva implementación y de las Normas de Convivencia Escolar en el Sistema Educativo Dominicano, a través de la transferencia de las capacidades en los técnicos nacionales y locales. 3.2 Objetivos Específicos TERMINOS DE REFERENCIA 3.2.1. Diseñar e implementar un plan de acción por fases para la implementación el protocolo de actuación y el Programa de Mediación Escolar en las escuelas priorizadas. 1
3.2.2. Capacitar a los técnicos del Ministerio de Educación en el y evaluación inicial en los niveles nacional, regional y distrital. 3.2.3. Supervisar la implementación del sistema de evaluación inicial y en 30 escuelas de la implementación del Protocolo y el Programa de Mediación Escolar y sugerir el plan de mejora. 3.2.4. Realizar un plan para escalamiento nacional de la implementación del Protocolo y el Programa de Mediación Escolar para todo el Sistema Educativo Dominicano, aplicando las lecciones aprendidas en la fase piloto. 4. Tareas, Productos esperados y fecha de entrega: Objetivo Esp. Tareas correspondi ente 3.2.1 1. Realizar revisión documental y encuentros con técnicos nacionales, distritales y regionales, de la circunscripción de las escuelas priorizadas, como insumos para el Plan de Acción. Producto esperado PRODUCTO 1: Parte A: Plan de acción por fases para la implementación del Protocolo de actuación y el Programa de Mediación Escolar en las escuelas priorizadas. Parte B: Un documento sobre la estructura del sistema de evaluación inicial y de la Implementación piloto (30 escuelas). Especificaciones de presentación mayor a 5 páginas que - Fases - Proyección de implementación fase piloto, 30 escuelas - Procedimiento para levantamiento inicial - procedimientos de - herramientas de colección y registro de la información. indicadores - Formatos de reportes - Fecha de entrega Dos semanas posteriores a la realización de la capacitación. 3.2.2 2. Capacitar a los técnicos del MINERD y apoyar montado el proceso de de las Normas de Convivencia Escolar y su Programa de Mediación. 3.2.3. 3. Apoyar y acompañar la realización del levantamiento inicial correspondiente a 30 escuelas haciendo equipo para el trabajo de PRODUCTO 3: 30 técnicos nacionales, regionales y distritales del MINERD PRODUCTO 4: 3 Informes de correspondiente a las 30 escuelas seleccionadas. mayor a 10 páginas que 1. Resultados del levantamiento inicial por escuela y consolidado. 1ero al mes de firmar contrato. 2do. al finalizar el primer trimestre. 3ero al final del contrato. 2
Objetivo Esp. correspondi ente Tareas campo con los técnicos capacitados. 3.2.4. 4. Encuentros con el Departamento de Orientación y Psicología (DOP) para consensuar la estructura y alcance del Plan de implementación de las Normas de Convivencia Escolar y su Programa de Mediación Escolar Producto esperado PRODUCTO 2: Parte A: Plan de escalamiento de la implementación del Protocolo y el Programa de Mediación Escolar para todo el Sistema Educativo Dominicano. Parte B: Sistema de evaluación inicial y revisado para escalamiento. Especificaciones de presentación indicadores con el avance de cada indicador en los 30 centros educativos. - conclusiones y recomendaciones generales para el proceso de implementación del siguiente cuatrimestre. 2. Recomendaciones para la aplicación del por los técnicos del MINERD. mayor a 15 páginas que - Fases - Proyección de implementación a las 18 regionales educativas - Procedimiento para levantamiento inicial - procedimientos de - herramientas de colección y registro de la información. indicadores - Formatos de reportes - Presupuesto Fecha de entrega A los 4 meses del contrato. 3.1 5. Presentar informe semi final para recibir observaciones de MINERD y UNICEF. PRODUCTO 4: Informe final de consultoría aprobado por MINERD y UNICEF I- Portada con logos MINERD y UNICEF II- Introducción III- Resultados alcanzados IV- Recomendaciones para la sostenibilidad del acompañamiento al programa de mediación en el MINERD. V- Anexos Documentales 5.1 Matriz con el avance de cada indicador en los 30 centros educativos. Al final del contrato. 3
6. Supervisión del Contrato, Frecuencia de las revisiones del trabajo, y entrega de los productos La supervisión del contrato estará a cargo de la Oficial de Educación de UNICEF. La supervisión técnica estará a cargo de la Directora de Orientación y Psicología del MINERD. Los productos se considerarán entregados por el consultor/a al recibir la aprobación, confirmada vía email, por parte del MINERD. 7. Duración de la contratación. Fecha de comienzo a la firma del contrato, hasta transcurrir 6 meses. 8. Calendario de pagos 1er pago de un 30% contra la entrega del Producto 1 2do. Pago de un 40% con la entrega de los productos 2 3er. Pago de un 40% con la entrega de los productos 3, 4 y 5 9. Competencias o conocimientos/experiencia especializada requerida: Por la naturaleza de la consultoría, se requiere un/a consultor/a con las siguientes capacidades y competencias: Formación académica - Profesional de educación, psicología, ciencias sociales, filosofía. - Nivel de Especialidad o Maestría en las áreas profesionales referidas Experiencia (3 a 5 años) - Diseño, gestión y de proyectos. - Capacitación a agentes de sistemas educativos - Redacción de informes técnicos 10. Documentos que requieren ser revisados: Programa de Mediación Transformativa para el Ámbito Escolar. MINERD 2016 Normas del Sistema Educativo Dominicano para la Convivencia Armoniosa en Centros Públicos y Privados. MINERD 2014 Estudio de Prevalencia, tipología y causas de violencia en los centros educativos. MINERD 2014 Reportes de experiencias del Sistema Educativo Dominicano para la prevención de violencia. Dirección de Básica y Dirección de Orientación y Psicología Código de protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes en la Republica Dominicana (Ley 36-03) Ley Orgánica de Educación, Ley 66-97: estructura del Sistema Educativo 11. Otras condiciones especiales: - El consultor/a debe conformar un equipo que garantice el proceso de. Los monitores asociados, deben tener experiencia y formación en diseño y gestión de sistemas de y evaluación. - Los documentos derivados de los resultados de la consultoría será propiedad intelectual del MINERD. - Toda información con respecto al trabajo estará sujeta al juicio de las partes involucradas y sólo será sujeto de divulgación cuando sea necesario. - El presupuesto presentado debe incluir los gastos correspondientes a honorarios, transporte y viáticos para los trabajos de campo del consultor/a y monitores. 4
12. Condiciones de trabajo: UNICEF no facilita para la ejecución de esta consultoría - Equipos electrónicos (computadoras portátiles, teléfono). - Apoyo para tareas secretariales. - Espacio físico de trabajo. 13. Forma de aplicación Para aplicaciones, la persona interesada deberá enviar de forma digital los siguientes documentos: propuesta técnica y financiera, descripción del perfil del equipo de, Curriculum Vitae, Form. P11 debidamente lleno y copia de su cédula de identidad personal del líder de la consultoría. La información deberá remitirse a dmr.reclutamientord@unicef.org. UNICEF se reserva el derecho de retener la totalidad o una parte del pago si el desempeño no es satisfactorio, si el trabajo/resultados están incompletos o no se entregan, o por incumplimiento de los plazos. 5