DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RODRIGO LLOREDA CAICEDO SEDE: JORGE ISAACS PLAN DE AULA DOCENTE: MARITZA ARAUJO CUERO ÁREA/ASIGNATURA: INGLES GRADO: 8 PERIODO: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: " I'M GOING TO LEARN ENGLISH DESEMPEÑO A EVALUAR: Identifico y reconozco el futuro y lo empleo en planes y acciones. COMPETENCIA: Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio información sobre temas personales o de la vida diaria. Dialogando con mis compañeros y profesor sobre planes futuros. DBA Solicita y brinda información sobre experiencias y planes de manera clara y breve. Para esto, utiliza información propia o de situaciones que le son familiares. CONTEXTO Los estudiantes aplican todos los conocimientos adquiridos mediante un plan de viaje a un país determinado. Escribiendo las actividades que va a desarrollar. Comidas que comerán, lugares que visitaran etc. Empleando el tiempo No. 1 25 AL 29 DE ABRIL OBSERVACIONES Identificar el futuro con going to y con will. Futuro con "going to" Futuro "will" Oraciones afirmativas, negativas e interrogativas. Futuro póximo con "going to" Futuro con "will" Cuadro gramatical bilingüe. Identifica el futuro con going to y con will. Realiza un cuadro comparativo y explicativo sobre las dos clases de Expresa de manera oral y escrita sus planes futuros Ser Expresa sus planes a mediano y corto plazo con iedad. Respeta la opinión de los demás. Realiza un cuadro comparativo y explicativo sobre las dos clases de Expresa de manera oral y escrita sus planes futuros Realiza un cuadro comparativo y explicativo sobre las dos clases de Expresa de manera oral y escrita sus planes futuros Realiza un cuadro comparativo y explicativo sobre las dos clases de Expresa de manera oral y escrita sus planes futuros
2 DEL 1 AL 6 DE MAYO Identificar y re el futuro con going to y con will. Re diferentes oraciones: enunciativas, interrogativas y negativas. Realiza un taller anexo con el fin de ejercitarse en el uso del tiempo futuro simple, Futuro con "going to" Futuro "will" Oraciones afirmativas, negativas e interrogativas. Futuro póximo con "going to" Futuro con "will" Cuadro gramatical bilingüe. Identifica y reconoce el futuro con going to y con will. Lee un texto y realiza comprensión de lectura Realiza un taller y aplica la gramática vista. Ser Participa activamente de la clase. Lee un texto y realiza comprensión de lectura Realiza un taller y aplica la gramática vista. Lee un texto y realiza comprensión de lectura Realiza un taller y aplica la gramática vista. Lee un texto y realiza comprensión de lectura Realiza un taller y aplica la gramática vista.
3 DEL 9 AL 13DE MAYO Identificar y re el futuro con going to y con will. Re diferentes oraciones: enunciativas, interrogativas y negativas. Futuro con "going to" Futuro "will" Oraciones afirmativas, negativas e interrogativas. Futuro póximo con "going to" Futuro con "will" Cuadro gramatical bilingüe. Identifica y reconoce el futuro con going to y con will. Lee un texto y realiza comprensión de lectura Realiza un taller y aplica la gramática vista. Participa activamente de la clase. Valoro la lectura como un hábito importante de enriquecimiento personal y académico. Lee un texto y realiza comprensión de lectura Realiza un taller y aplica la gramática vista. Lee un texto y realiza comprensión de lectura Realiza un taller y aplica la gramática vista. Lee un texto y realiza comprensión de lectura Realiza un taller y aplica la gramática vista.
4 DEL 16 AL 20 DE MAYO Identificar y re el futuro con going to y con will. Re diferentes oraciones: enunciativas, interrogativas y negativas. Realizar y presentar la consulta sobre un país determinado. Futuro con "going to" Futuro "will" Oraciones afirmativas, negativas e interrogativas. Futuro póximo con "going to" Futuro con "will" s Cuadro de verbos Bilingüe. Hojas de block. Identifica y reconoce el futuro con going to y con will. Realiza un taller sobre planes futuros. Completa oraciones, relaciona y hace paralelos entre las dos lenguas. Realiza un taller sobre planes futuros. Completa oraciones, relaciona y hace paralelos entre las dos lenguas. Realiza un taller sobre planes futuros. Completa oraciones, relaciona y hace paralelos entre las dos lenguas. Realiza un taller sobre planes futuros. Completa oraciones, relaciona y hace paralelos entre las dos lenguas.
5 DEL 23 AL 27 DE MAYO Ejercitarse en el uso del auxiliar Will Realizar oraciones negativas en tiempo futuro Realizar oraciones interrogativas en tiempo Oraciones negativas con "Won't" Oraciones interrogativas. Expresión "I will be able " Grabadora Video Canción C.D Memoria Tablero inteligente Reconoce la formación del tiempo futuro en inglés. Se ejercita en el uso del auxiliar will Realiza oraciones negativas e interrogativa. Comprende la cultura inglesa y su idioma por medio de la práctica constante del aprendizaje de este. Participa de actividades lúdicas con el fin de afianzar el tema. Se ejercita en el uso del auxiliar will Realiza oraciones negativas e interrogativas. Se ejercita en el uso del auxiliar will Realiza oraciones negativas e interrogativas. Se ejercita en el uso del auxiliar will Realiza oraciones negativas e interrogativas.
6 DEL 30 DE MAYO AL 3 DE JUNIO Ejercitarse en el uso del auxiliar Will Realizar oraciones negativas en tiempo futuro Realizar oraciones interrogativas en tiempo Expresión "I will be able " Expresiones de tiempo: Next month, next year, tomorrow. Vocabulario: Preposiciones: "Before/ During" s Cuadro de verbos Bilingüe. Hojas de block. Identificar los verbos más comunes en infinitivo y pasado. Realiza un ejercicio con los verbos en infinitivo. Leo textos en inglés para extraer la información tanto general como específica. (Se hace en clase, traer para fotocopia) Leo textos en inglés para extraer la información tanto general como específica. (Se hace en clase, traer para fotocopia) Leo textos en inglés para extraer la información tanto general como específica. (Se hace en clase, traer para fotocopia)
7 DEL 6 AL 10 JUNIO Ejercitarse en el uso del auxiliar Will Realizar oraciones negativas en tiempo futuro Realizar oraciones interrogativas en tiempo Solicitar y brindar información sobre experiencias y planes de manera clara y breve. Para esto, utiliza información propia o de situaciones que le son familiares. Expresión "I will be able " Expresiones de tiempo: Next month, next year, tomorrow. Vocabulario: Preposiciones: "Before/ During" s Cuadro de verbos Bilingüe. Hojas de block. Identifica la expresión Estar en capacidad de Solicita y brinda información sobre experiencias y planes de manera clara y breve. Para esto, utiliza información propia o de situaciones que le son familiares. Realiza una lectura y luego hace una comprensión lectora. Escucha frases y escribe en inglés en su cuaderno. Se preocupa por averiguar por propia voluntad vocabulario que desconoce. Solicita y brinda información sobre experiencias y planes de manera clara y breve. Para esto, utiliza información propia o de situaciones que le son familiares. Realiza una lectura y luego hace una comprensión lectora. Escucha frases y escribe en inglés en su cuaderno. Solicita y brinda información sobre experiencias y planes de manera clara y breve. Para esto, utiliza información propia o de situaciones que le son familiares. Realiza una lectura y luego hace una comprensión lectora. Escucha frases y escribe en inglés en su cuaderno. Solicita y brinda información sobre experiencias y planes de manera clara y breve. Para esto, utiliza información propia o de situaciones que le son familiares. Realiza una lectura y luego hace una comprensión lectora. Escucha frases y escribe en inglés en su cuaderno.
8 Del 13 al 17 de JUNIO Identificar expresiones de tiempo y emplearlas en sus actos comunicativos. Realizar y presentar una exposición sobre un país determinado, pronunciando en inglés y expresando en sentido simulado un plan para visitarlo. Expresión "I will be able " Expresiones de tiempo: Next month, next year, tomorrow. Vocabulario: Preposiciones: "Before/ During" Exposición Investigación sobre un pais s Cuadro de verbos Bilingüe. Hojas de block Video Beam Cartulina Video Memoria Internet Identifica algunas expresiones de tiempo en inglés. Emplea en sus actos de habla el tiempo futuro y las expresiones de tiempo. Realiza una exposición en inglés, donde expresa planes futuros. Valoro la lectura como un hábito importante de enriquecimiento personal y académico. Emplea en sus actos de habla el tiempo futuro y las expresiones de tiempo. Realiza una exposición en inglés, donde expresa planes futuros. Emplea en sus actos de habla el tiempo futuro y las expresiones de tiempo. Realiza una exposición en inglés, donde expresa planes futuros. Emplea en sus actos de habla el tiempo futuro y las expresiones de tiempo. Realiza una exposición en inglés, donde expresa planes futuros.
9 Del 20 al 24 de JUNIO Identificar expresiones de tiempo y emplearlas en sus actos comunicativos. Solicitar y brindar información sobre experiencias y planes de manera clara y breve. Para esto, utiliza información propia o de situaciones que le son familiares Palabras compuestas: "Everywhere, Somewhere, Anywhere, nowhere " Vocabulary: The signs of zodiac. Vocabulary; Prendas de vestir, lugares, países. s Cuadro de verbos Bilingüe. Hojas de block Video Beam Cartulina Video Memoria Internet Identifica expresiones de tiempo y las emplearla en sus actos comunicativos. Lee textos auténticos sobre los signos del zodiaco. Realiza paralelos entre las dos lenguas Escribe en inglés frases sobre predicciones del Solicita y brinda información sobre experiencias y planes de manera clara y breve. Para esto, utiliza información propia o de situaciones que le son familiares. Lee textos auténticos sobre los signos del zodiaco. Realiza paralelos entre las dos lenguas Escribe en inglés frases sobre predicciones del Lee textos auténticos sobre los signos del zodiaco. Realiza paralelos entre las dos lenguas Escribe en inglés frases sobre predicciones del Valoro la lectura como un hábito importante de enriquecimiento personal y académico. Lee textos auténticos sobre los signos del zodiaco. Realiza paralelos entre las dos lenguas Escribe en inglés frases sobre predicciones del
10 Del 11 de al 15 de JULIO Expresar de manera oral y escrita planes futuros Escribir frases después de escucharlas. Palabras compuestas: "Everywhere, Somewhere, Anywhere, nowhere " Vocabulary: The signs of zodiac. Vocabulary; Prendas de vestir, lugares, países. Evaluación escrita. bilingüe Revistas Periódico Grabadora Memoria. Reconoce el tiempo futuro simple y reconoce las diferentes clases. Reconoce vocabulario sobre rasgos principales de una país como prendas de vestir, lugares Pronuncia y expresa sentimientos y sueños empleando el tiempo futuro de manera oral y escrito Escucha y escribe frases y comprende su significado Participa en el desarrollo de talleres y/o actividades, demostrando gran interés por aprender. Pronuncia y expresa sentimientos y sueños empleando el tiempo futuro de manera oral y escrito Escucha y escribe frases y comprende su significado Pronuncia y expresa sentimientos y sueños empleando el tiempo futuro de manera oral y escrito Escucha y escribe frases y comprende su significado Pronuncia y expresa sentimientos y sueños empleando el tiempo futuro de manera oral y escrito Escucha y escribe frases y comprende su significado
11 Del 18 de al 22 de JULIO Evaluar y verificar el aprendizaje por medio de una evaluación escrita. Verificar cumplimiento de actividades extracurriculares. Participa en una actividad lúdica con el fin de afianzar los temas de la unidad Palabras compuestas: "Everywhere, Somewhere, Anywhere, nowhere " Vocabulary: The signs of zodiac. Vocabulary; Prendas de vestir, lugares, países. Evaluación escrita. bilingüe Revistas Periódico Reconoce el tiempo futuro simple y reconoce las diferentes clases. Reconoce vocabulario sobre rasgos principales de una país como prendas de vestir, lugares Evalúa y verifica el aprendizaje por medio de una evaluación escrita. Verificar cumplimiento de actividades extracurriculares. Evalúa y verifica el aprendizaje por medio de una evaluación escrita. Verificar cumplimiento de actividades extracurriculares. Evalúa y verifica el aprendizaje por medio de una evaluación escrita. Verificar cumplimiento de actividades extracurriculares. Participa en el desarrollo de talleres y/o actividades, demostrando gran interés por aprender. Evalúa y verifica el aprendizaje por medio de una evaluación escrita. Verificar cumplimiento de actividades extracurriculares.
12 Del 25 de la 29 de JULIO Evaluar y verificar el aprendizaje por medio de una evaluación escrita. Verificar cumplimiento de actividades extracurriculares. Palabras compuestas: "Everywhere, Somewhere, Anywhere, nowhere " Vocabulary: The signs of zodiac. Vocabulary; Prendas de vestir, lugares, países. Evaluación escrita. bilingüe Cuadernos Cartulina Hojas de block Comprende y sigue instrucciones puntuales cuando éstas se presentan en forma clara y con vocabulario conocido. Verifica el aprendizaje a través de la presentación de tareas, trabajos, talleres, evaluaciones orales y escritas. Presenta una evaluación para demostrar aprendizaje y competencia y desempeños. Presenta bien evaluaciones: exámenes, quizzes y talleres con el fin de verificar mis conocimientos adquiridos. Verifica el aprendizaje a través de la presentación de tareas, trabajos, talleres, evaluaciones orales y escritas. Verifica el aprendizaje a través de la presentación de tareas, trabajos, talleres, evaluaciones orales y escritas..
13 1 AL 5 DE AGOSTO Realizar y presentar su auto, co y hetero evaluación. Presentar su auto, co y hetero evaluación. Socialización de notas. Evaluación escrita. Hetero Auto y co evaluación bilingüe Cuadernos Hojas de block Comprende y sigue instrucciones puntuales cuando éstas se presentan en forma clara y con vocabulario conocido. Presenta su auto, co y hetero evaluación. Verifica el aprendizaje a través de una evaluación escrita. Verifica el desempeño a través de la auto, la co y la hetero evaluación.. Verifica el aprendizaje a través de la presentación de tareas, trabajos, talleres, evaluaciones orales y escritas. Presenta bien evaluaciones: exámenes y talleres con el fin de verificar mis conocimientos adquiridos. Verifica el aprendizaje a través de la presentación de tareas, trabajos, talleres, evaluaciones orales y escritas.