ETAPA 1: Conocer el Uso del Método Científico en las Ciencias I. Contesta correctamente las siguientes preguntas, con base en la lectura de la Guía p. 27 a 29. 1. Por qué está constituida la ciencia? 2. En qué consiste un patrón o modelo de explicación o paradigma en la ciencia? 3. Explica por qué el conocimiento es un proceso histórico. 4. Qué nociones fundamentales incorpora cada patrón o modelo de explicación científica? 2
ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA Características principales que posee la Ciencia II. Completa correctamente el siguiente esquema, a partir de la lectura Qué es la Ciencia? de Mario Bunge. Guía p. 34-36. La Ciencia se caracteriza como: La Ciencia Es llamada Mundo Artificial porque: La Ciencia se convierte en cuando: Tecnología La Ciencia puede entenderse en dos sentidos 1) Como conocimiento científico es: 2) Como Investigación Científica es: LA CIENCIA SE DIVIDE EN DOS GRANDES GRUPOS: FORMAL Y FÁCTICA CIENCIA FORMAL o CIENCIA FÁCTICA o Objeto de estudio Método con el que ponen a prueba los enunciados 3
ACTIVIDAD DE ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO Los Fundamentos de la Ciencia III. Completa correctamente los siguientes esquemas, a partir de la lectura Origen de la Ciencia del Texto, p. 2-4. LAS TEORÍAS La mayor parte de las Son: explicaciones del hombre primitivo fueron: Es: LA CIENCIA Comienza con: 1) Tuvo su origen: 3 posibles fechas. Está constituida por: modelos de explicación llamados Paradigmas Por lo tanto, el Origen de la Ciencia es: 2) 3) THOMAS KUHN define a los Paradigmas como: una teoría dominante en cada ciencia, que: una red de : 4
ACTIVIDAD DE ORGANIZACIÓN Y JERARQUIZACIÓN Teorías del Origen del Universo IV. Busca en internet explicaciones científicas y míticas sobre el origen del universo y compáralas. Investiga también la definición de mito y de ciencia, con la finalidad de establecer sus principales diferencias, posteriormente escríbelas en los recuadros. ORIGEN DEL UNIVERSO Mito Maya Explicación Científica En Conclusión El Mito explica el origen del universo recurriendo a: La ciencia explica el origen del universo recurriendo solamente a: 5
ACTIVIDAD DE APLICACIÓN Comparar y Contrastar los conceptos de problema, hipótesis y comprobación de la hipótesis de Arquímedes y Galileo. V. Realiza la lectura de Arquímedes, en las páginas 27-28 del libro de texto y la de Galileo en las páginas 28-29 y completa el siguiente cuadro comparativo con los datos que se te piden. Pregunta o problema de Investigación ARQUÍMEDES GALILEO Posibles respuestas a la pregunta ( la hipótesis) Recursos utilizados para el experimento. (Comprobación de la hipótesis) 6
ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN La Importancia de los Paradigmas: en la explicación de los fenómenos estudiados por la ciencia y en la orientación que sigue la investigación científica VI. Realiza la lectura de la Guía, páginas 39-43 y completa el siguiente esquema con los conceptos que se te indican PARADIGMA es: Un modelo de explicación científica que orienta el trabajo de investigación. Una red de conceptos y supuestos rectores que hacen posible el consenso científico. Es la teoría que domina en cada ciencia. LA CIENCIA NORMAL es: LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA es: Ejemplos de cambio de paradigma: CARACTERÍSTICAS 1) En la física: 2 ) En la Astronomía: 7
ACTIVIDAD INTEGRADORA EL CASO SEMMELWEIS VII. Realiza la lectura del Caso Semmelweis en la Guía, páginas 44-48, y posteriormente completa el esquema con la información que se te pide. IGNAZ SEMMELWEIS: LA FIEBRE PUERPERAL Y LA ANTISEPSIA Médico húngaro que en el siglo XIX sentó las bases científicas para la aplicación de la antisepsia, que fue primordial para el desarrollo de la cirugía. Especifica el Problema de Investigación Menciona la Hipótesis que propone como causa de la fiebre puerperal Describe la forma en que sometió a comprobación su hipótesis Resultados que obtuvo de la Comprobación de su hipótesis 8
ETAPA 2: Conocer los diferentes Paradigmas de Investigación CIENCIA Y ESPERANZA DE CARL SAGAN VIII. Realiza la lectura de la Guía p. 56 y 57 y responde las siguientes cuestiones. 1. Cómo define Carl Sagan a la ciencia? 2. Qué características tiene la manera de pensar científica? 3. Menciona uno de los consejos que nos da la ciencia. 4. Qué papel juega la ciencia en la sociedad? 5. Menciona una de las razones del éxito de la ciencia 6. Según Carl Sagan, qué actitud en nuestra conducta es una muestra de la presencia de ciencia en nuestra vida diaria? 9
IX. Realiza la lectura de la Guía p. 58-66 e identifica las características del Modelo Aristotélico y del Modelo Newtoniano destacando su metodología y su concepción del cambio y movimiento y completa el cuadro. DIFERENCIAS METODOLÓGICAS Paradigma de Aristóteles Paradigma de Newton 1)Momento histórico hasta el que permaneció vigente el sistema aristotélico: 1)Su obra representa la culminación de la Ciencia moderna hasta el siglo: 2) Metodología que empleó para desarrollar su sistema de explicación: 2) Su método consistió en: 3 )Elemento metodológico ausente: 3) A diferencia de Aristóteles, Newton hace gran énfasis en la: para verificar sus conclusiones. 4) La Aportación más original a la Metodología de la antigüedad fue: 4) Su magnífica aportación a la metodología de la ciencia fue: 5) Conquista metodológica más importante de Aristóteles y del pensamiento griego: 5) la importancia de su obra radica en: 6)La gran conquista de la mecánica del siglo XVII fue: 10
Realiza la lectura de la unidad 3, capítulo 3, p. 68 a 75 de tu libro de texto y completa con los conceptos correctos. los recuadros en blanco del siguiente esquema. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Se desarrolla a partir de PREGUNTAS Y Después LA HIPÓTESIS que se dirigen a: Es: las Interrogantes que formulan los científicos relacionadas con: están Es una solución provisional porque: Y si se prescinde de las hipótesis, se puede investigar formulando un: OBJETIVO DE INVESTIGACIÓN su solución logrará: Es : Crees que la investigación científica siempre empieza con un problema y una hipótesis? O se puede realizar un: ANÁLISIS EX POST FACTO Se caracteriza por: Un ejemplo de esto es el descubrimiento de: 11
LEY Y TEORÍA Realiza la lectura de la Guía p. 71 a 76 y completa el esquema con la información que se te indica. DEFINICIÓN DE LEY DEFINICIÓN DE TEORIA FUNCIÓN DE LA LEY FUNCION DE LA TEORIA EJEMPLO DE LEY NATURAL EJEMPLO DE TEORÍA NATURAL EJEMPLO DE LEY SOCIAL EJEMPLO DE TEORÍA SOCIAL 12
ETAPA 3: Identificar Etapas del Método Científico Elementos Componentes del Proceso Cognoscitivo Realiza la lectura de la unidad 1, capítulo 2 de tu libro de texto, p. 4-10 y contesta las siguientes preguntas. Elementos componentes del proceso cognoscitivo 1. Cuáles son los tres componentes en el proceso de la construcción del conocimiento? Defínelos 2. Qué es el conocimiento? 3. Cuándo se incia el proceso cognoscitivo? 4. En qué consiste la representación interna? 13
X. Completa el siguiente esquema con las principales diferencias entre Racionalismo y Empirismo. ( texto p. 5-6) RACIONALISMO Y EMPIRISMO Filósofo griego considerado antecedente del Racionalismo: Filósofo griego considerado el antecedente principal del Empirismo Filósofo francés con el que se inicia de manera formal el Racionalismo: Filósofo inglés, principal defensor del Empirismo en el siglo XVII: Es la forma de percibir el conocimiento según los Racionalistas: Según los Empiristas, las personas adquieren los conocimientos por : 14
MÉTODOS XI. Escribe en la línea el nombre del método de investigación científica al que corresponde cada una de las definiciones, selecciónalo de la lista que aparece a continuación: a) Deductivo b) Analítico c) Cualitativo d) Inductivo e) Sintético f) Cuantitativo EL MÉTODO CIENTÍFICO Se entiende como el conjunto de postulados, reglas y normas para el estudio y la solución de los problemas de investigación, que son institucionalizados por la denominada comunidad científica reconocida. EL MÉTODO Sirve de estructura a todas las ciencias experimentales y que consiste en la observación de casos particulares para obtener conclusiones generales. EL MÉTODO parte de premisas o leyes de aplicación universal, para llegar a conclusiones particulares. EL MÉTODO consiste en descomponer un objeto de estudio separando cada una de las partes del todo para estudiarlas de forma individual. EL MÉTODO tiende a reconstruir un todo, a partir de los elementos distinguidos por el análisis; es decir, que integra los componentes dispersos de un objeto para estudiarlos en su totalidad. EL MÉTODO se fundamenta en la medición de las características de los fenómenos sociales, deriva de un marco conceptual pertinente al problema analizando, una serie de postulados que expresen relaciones entre las variables estudiadas de forma deductiva. EL MÉTODO Su preocupación no es prioritariamente medir, sino cualificar y describir el fenómeno social a partir de rasgos determinantes, según sean percibidos por los elementos mismos que están dentro de la situación estudiada. 15
Completa el siguiente esquema con lo que se te solicita en cada una de las etapas del método. Texto p. 96-112 ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO 1ª Etapa De Planeación 2ª Etapa Práctica o Experimental 3ª Etapa Interpretativa Aquí se realiza: Está enfocada a: Está orientada al : Se inicia con: Aquí es importante la utilización de: Contempla la escritura y difusión de: Es el último paso en el posicionamiento del objeto de estudio: Consta de 3 fases: 1) 2) 3) Esta etapa comienza cuando: Y culmina con: Culmina con la formulación de: El Diseño de experimentos tiene por finalidad: La secuencia básica del protocolo de Un Artículo Científico es: Para manejar mejor la información obtenida utiliza: 16
ETAPA 4: Diferenciar tipos de Investigación Completa correctamente los siguientes enunciados referentes a los métodos utilizados en la ciencia. Toma en cuenta estas Opciones, Ciencias Sociales, Investigación Cuantitativa, Marco teórico, Investigación Cualitativa, Investigación de Frontera y Ciencias Naturales. 1. La materia del es la información organizada sistemáticamente y su formulación implica la organización del conocimiento que se ha recolectado de acuerdo a la lógica interna del problema de investigación. 2. La metodología de las está basada fundamentalmente en la experimentación. 3. La metodología de las es cuasi experimental basada en el control de unas cuantas variables del estudio que realizan, en condiciones más o menos controladas. 4. La se basa en un método de recolección de datos sin medición numérica, como las descripciones y las observaciones. Se utiliza para descubrir y refinar preguntas de investigación. 5. La es aquella que se está abriendo y se encuentra en el límite de lo que hasta ahora se sabe de esas ciencias; tiene como objetivo que el individuo aprenda y avance traspasando límites del conocimiento y superando los paradigmas actuales en beneficio de todos. 6. La utiliza la recolección y análisis de datos para contrastar preguntas de investigación y probar hipótesis previamente establecidas y confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadística para establecer con exactitud patrones de comportamiento de una población. 17