FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación 1.1. Departamento Académico : 1.2. Semestre Académico : 2017-I 1.3. Asignatura : Creatividad 1.4 Código de la asignatura : 1003-10208. 1.4. Ciclo : IV 1.5. Créditos : 3 1.6. semanales : 4 Total Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total 2 2 4 4 1.7. Requisito : Comunicación audiovisual 1.8. Profesores responsables : Mg. Irene García Pérez II. SUMILLA La aplicación del curso Creatividad como asignatura, contribuye de manera directa al trabajo Publicitario en sus diversas formas de creación con el aporte de ideas innovadoras. Por ello el ejercicio continuo de las diversas técnicas incentivará al estudiante a explorar sus talentos para el desarrollo de los formatos requeridos basadas en su propia inspiración. La creatividad para algunos es un Don con el que se nace, para otros es un arte que se aprende. En la actualidad con la presencia de la tecnología se acrecienta el producto final inspirado en la originalidad y el buen gusto del autor. Innumerables definiciones se han elaborado, acerca de creatividad Una de ellas plantea quizás una interesante propuesta; Creatividad es el estado de conciencia que permite generar una red de relaciones y conexiones mentales para identificar, plantear y resolver problemas de manera relevante y divergente. III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA 3.1 Competencias genéricas Aplica la abstracción, análisis y síntesis para la búsqueda de soluciones creativas y eficaces a los problemas profesionales. 1
Utiliza estrategias metacognitivas para aprender y actualizarse permanentemente. Plantea y resuelve problemas relacionados con los diversos campos de acción de la profesión (aclaración: esta competencia se ha unido con la competencia relacionada con la relativa a la elaboración de proyectos. Los aspectos específicos de los proyectos deben tratarse en cursos específicos de la especialidad). 3.2 Competencias específicas Analiza información de diferentes fuentes con propósitos informativos, Diseña campañas integrales de promoción publicitaria para empresas, así como la gestión de la marca de productos y servicios. 3.3 Capacidades a) Aplica la abstracción para la búsqueda de soluciones creativas y eficaces a los problemas profesionales. b) Identifica su estilo de predominante, lo desarrolla y aplica sus características, para lograr un óptimo nivel de. c) Utiliza de manera eficaz técnicas de estudios orientados a la comprensión y análisis de textos, tales como: subrayado, resúmenes, notas al margen, toma de apuntes, etc. d) Utiliza técnicas para la organización de la información, tales como: elaboración de mapas mentales, mapas conceptuales y esquemas, entre otros. e) Reconoce una situación problemática, selecciona y plantea un problema por resolver, a partir de la misma f) Busca diversas fuentes de información con propósitos informativos, periodísticos, publicitarios y de comunicación empresarial. g) Identifica las fuentes de información pertinentes con propósitos informativos, h) Interpreta la información de diferentes fuentes con propósitos informativos, j) Analiza el proceso creativo del cerebro humano en el uso de diversas técnicas de k) Determina el proceso de creación en los ámbitos empresarial, literario y publicitario. 2
3.4 Contenidos actitudinales. a) Comprende que la creatividad es un instrumento de acción esencial para el desarrollo humano. b) Coopera de manera grupal con soluciones innovadoras vinculadas a los aspectos comunicacionales y sociales. c) Se involucra con los contenidos publicitarios y mensajes comunicacionales IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I: LA CREATIVIDAD EN LA SOCIEDAD CIVILIZADA. a) Aplica la abstracción para la búsqueda de soluciones creativas y eficaces a los problemas profesionales. d) Analiza el proceso creativo del cerebro humano en el uso de diversas técnicas de j) Analiza el proceso creativo del cerebro humano en el uso de diversas técnicas de 1 Creatividad; se hace o se nace? Observa por medio de videos modelos creativos como aporte al progreso de la sociedad 2 La creatividad actitud de vida. La importancia de la creatividad para el comunicador social. Observa por medio de videos modelos creativos como aporte al progreso de la sociedad 3 La creatividad es progreso. La sociedad del conocimiento y la creatividad. Participa en clase enunciando con ejemplos la importancia de su aplicación en la evolución humana 4 La creación y sus formas: invención y descubrimiento, imaginación, fantasía. Elabora un trabajo distinguiendo sus diversas modalidades creativas 3
UNIDAD II: EL PROCESO CREATIVO. a) Busca diversas fuentes de información con propósitos informativos, periodísticos, publicitarios y de comunicación empresarial. b) Identifica las fuentes de información pertinentes con propósitos informativos, periodísticos, publicitarios y de comunicación empresarial d) Analiza el proceso creativo del cerebro humano en el uso de diversas técnicas de 5 Las cinco grandes fórmulas de la creatividad: Evolución- Síntesis- Revolución- Reutilización- Cambio de dirección. Aplica mediante contenidos publicitarios la elaboración de cada etapa del proceso creativo 6 Etapas del Proceso Creativo 7 Funciones de la mente. Clases de pensamiento Analiza por medio de experiencias personales las clases de pensamiento vinculadas a la experiencia subjetiva. Analiza por medio de experiencias personales las clases de pensamiento vinculadas a la experiencia subjetiva. UNIDAD III: PRINCIPALES TÉCNICAS CREATIVAS c) Interpreta la información de diferentes fuentes con propósitos informativos, e) Reconoce una situación problemática, selecciona y plantea un problema por resolver, a partir de la misma. h) Interpreta la información de diferentes fuentes con propósitos informativos, 9 Arte de preguntar Construye cuestionarios apropiados para una entrevista. 10 Scamper Redacta noticias Analogías 4
11 Relaciones forzadas Sensanation (estimulación sensorial) Esquematiza las prioridades que se presentan al interior de una organización 12 Sleep writing Esquematiza las prioridades que se presentan al interior de una organización UNIDAD IV: PRINCIPALES METODOS CREATIVOS f) Busca diversas fuentes de información con propósitos informativos, periodísticos, publicitarios y de comunicación empresarial. g) Identifica las fuentes de información pertinentes con propósitos informativos, k) Determina el proceso de creación en los ámbitos empresarial, literario y publicitario. 13 Brainstorming Mapas mentales (mind Trabaja el proceso de creación de un eslogan Grafica mapas mentales 14 Sinapsis Storyboarding Grafica mapas mentales 15 Seis sombreros para pensar. Técnicas o métodos para superar los bloqueos mentales. Construye alternativas de solución para cada circunstancia. 16 EXAMEN FINAL V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS a) Sesiones teóricas b) Talleres c) Desarrollo de productos creativos (vídeo, maquetas) d) Casos de estudio e) Elaboración de proyecto creativo VI. EQUIPOS Y MATERIALES Se considerarán los medios y materiales necesarios (impresos, audiovisuales, trabajos dirigidos, trabajos de campo, otros) 5
VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad. a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos: - Logro de conocimientos y muestra de desempeño - Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias. - Adquisición de actitudes. c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevalución e interevaluación. d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%). Examen Parcial (E1) : 30% Examen Final (E2) : 30% Trabajo Académico (TP) : 40% Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40% e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0). f) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde : Aprobado : De 11 a 20 Desaprobado : De 0 a 10 g) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados. VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN. 8.1 Bibliográficas - De Bono, Edward (2008). El pensamiento Lateral. Argentina: Paidós. 6
- Foster T.R. (2007). 101 Métodos para generar ideas: como estimular la creatividad. España. Deusto. - Gardner,Howard (2005). Arte, mente y cerebro. España: Surcos. - Guilera Agüera, Llorenc (2011). Anatomía de la Creatividad España. Fundit escuela Superior de Disseny ESDi. - Hidalgo, José (2011). Los 20 Puntos básicos de la Publicidad. Perú. Fondo Editorial Alas Peruanas. - Rodriguez, Santiago (2009). Creatividad en Marketing Directo. España. Deusto S.A. 8.2 Hemerográficas -Lamo de Espinosa, Marta Perlado(2015). Competencias, habilidades y formación del creativo publicitario en la era digital. nº23 junio 2015 pp 18-29 7