UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ ESCUELA PREPARATORIA DE MATEHUALA COORDINACIÓN ACADÉMICA FORMATO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA Semestre Enero / Junio 2017 ACADEMIA (MATERIA): DATOS DEL LIBRO DE TEXTO: HISTORIA DE MÉXICO I PERÍODO: 2 BLOQUE: HISTORIA DE MÉXICO ÍNIGO FERNÁNDEZ ED. PEARSON UNIDA D 2 PROPÓSITO DE LA MATERIA: COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR C.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. C.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 6.4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. TÍTULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE O LAS CULTURAS PREHUSPÁNICAS BLOQUE: El estudiante formulará un análisis crítico, utilizando los recursos metodológicos propios de la ciencia de la historia e identificando los procesos históricos que conron la nación mexicana desde sus orígenes, hasta la Guerra de Independencia partir de un enfoque interdisciplinario, que le permita vincular el pasado con el presente, con la intención de fortalecer su conciencia histórica y responsabilidad social. COMPETENCIAS DISCIPLINARES A DESARROLLAR C.3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales y nacionales que la han configurado. 3.1 Reconoce los procesos históricos que acontecen en el ámbito nacional como parte de la realidad en la que se vive. TIEMPO ASIGNADO SESION 1 TEMAS Presentación y Encuadre del período ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA El profesor da a conocer los temas a evaluar y las condiciones de esta. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE El alumno toma nota y disipa sus dudas AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y RECURSOS Salón, portafolios, lapicero, cañón, computador a Producto o Actividad Características PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Fecha Entrega Competencia Instrumento de Evaluación Ponderación PLANEACION DIDACTICA 2017 1
SESIÓN 2 SESION 3 Del poblamiento de América al surgimiento de la agricultura. 1. Cultura olmeca 2. Culturas del altiplano central. 3. cultura del occidente El docente explica el tema mediante la técnica de clase magistral. Además solicita que el alumno haga lectura previa para poder opinar al respecto al tema. El alumno toma nota de lo expuesto. escrito de lo más propias en el hoja elabora de la hojas de llevará un registro 21 de feb. Al 13 de marzo Lista de cotejo entregará al final SESION 4 4. La ciudad de los dioses: Teotihuacán. 5. del golfo: totonacas y huastecos. escrito de lo más propias en el hoja elabora de la hojas de llevará un registro 21 de feb. Al 13 de marzo entregará al final PLANEACION DIDACTICA 2017 2
SESION 5 6. Los Mayas 7. Zapotecos y Mixtecos de la hojas de SESION 6 8.Los Tarascos 9. Los Huastecos. de la PLANEACION DIDACTICA 2017 3
hojas de SESION 7 10. Los Toltecas 11. La Zona Maya. de la hojas de PLANEACION DIDACTICA 2017 4
SESION 8 12. Las Invasiones Nómadas. 13. Los Mexicas de la hojas de Lista de cotejo EXPOSICIÓN 40 % REPORTE Y COLLAGE 30% SESION 9 Ejercicios del Libro Pág. 53 y 54. I,II, III, IV, V. El maestro da la indicación de elaborar los ejercicios del libro del cap. II pág. 53 y 54 El alumno da respuesta a los ejercicios de su libro de texto. lapiceros Ejercicios El alumno elabora en el salón de clases, los ejercicios y los entrega al término de la clase, en limpio 14 de marzo de 2017 14 de marzo de 2017 10% SESION 10 PLANEACION DIDACTICA 2017 5
Producto Integral de Evaluación (EXAMEN) FECHA DE APLICACIÓN: HORA DE APLICACIÓN: PONDERACIÓN: NO APLICA MATUTINO NO APLICA VESPERTINO OBSERVACIONES GENERALES: FECHA DE PRÓXIMA REUNIÓN: Miércoles 15 de marzo a las 7 a.m. MIEMBROS DE LA ACADEMIA NOMBRE FIRMA PRESIDENTE: LIC. ARACELY MORENO LÓPEZ SECRETARIO: LIC. FRANCISCO MARTÍN MORALES BRAVO LIC. MA. GUADALUPE NAVARRO TORRES INTEGRANTES: Matehuala, San Luis Potosí a 13 de febrero de 2017 PLANEACION DIDACTICA 2017 6