PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Habilidades Directivas" Grupo: Grupo de Clases Teóricas-Prácticas Habilidades Directivas(924362) Titulacion: Máster Universitario en Psicología de las Organizaciones y del Trabajo (07) Curso: 2013-2014 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Máster Universitario en Psicología de las Organizaciones y del Trabajo (07) 2009 Facultad de Psicología Habilidades Directivas 50410006 Optativa 1º Primer Cuatrimestre 2º Grupo de Clases Teóricas-Prácticas Habilidades Directivas (1) 6 150 Psicología Social (Área principal) Psicología Social (Departamento responsable) Dirección postal: Dirección electrónica: PROFESORADO 1 2 3 NUÑEZ DOMINGUEZ, TRINIDAD MARTINEZ CORTS, INES (COORDINADOR/A) MEDINA ANZANO, SILVIA Curso académico: 2013/2014 Última modificación: 2013-10-29 1 de 8
Objetivos docentes específicos - Formar al alumnado en habilidades que le darán un valor añadido en su futuro profesional, como la gestión de proyectos, la gestión del tiempo, habilidades de liderazgo y motivación, dirección de equipos y reuniones o resolución de disputas. Competencias Competencias específicas COMPETENCIAS PROFESIONALES: -Análisis de necesidades: recogida de información por medio de análisis de documentación y entrevistas; clarificar y analizar las necesidades del cliente/usuario. - Establecimiento de objetivos: propuesta y negociación de objetivos con el cliente/ usuario; establecimiento de objetivos y de los criterios para la evaluación de su cumplimiento. -Planificación de la intervención: desarrollo de un plan para la intervención personal y situacional. COMPETENCIAS FACILITADORAS: - Garantía de calidad: establecimiento y mantenimiento de un sistema de garantía de calidad para la práctica como un todo. -Desarrollo profesional continuo: actualización y desarrollo de las propias competencias, conocimientos y destrezas de acuerdo con los cambios en el área y los estándares y requisitos de la profesión psicológica, las leyes nacionales y las normativas europeas. -Adquisición del código ético de la profesión: reconocimiento de aspectos éticos considerando las perspectivas e intereses de los diferentes agentes (stakeholders). Garantía de respeto de los principios éticos de la profesión en la toma de decisiones. Consideración de asuntos éticos en las actividades de investigación y profesionales. Competencia para juzgar y resolver dilemas éticos. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) - Habilidades de liderazgo y motivación. - Habilidades de comunicación. - Gestión y organización del tiempo de trabajo. - Gestión de equipos de trabajo y reuniones. - Resolución de disputas. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos Cada sesión se desarrolla en 5 horas presenciales Sesiones 1 y 2 (Profesora Dra. Dª. Trinidad Nuñez) Contenidos: Comunicación 1.- La comunicación verbal eficaz (fed-back, escucha activa, etc.) 2.- La comunicación eficaz no verbal (personas y entornos) 3.- El fracaso en la comunicación (análisis y consecuencias) Sesiones 3 y 4 (Profesora Dra. Dª Silvia Medina) Contenidos: Habilidades Sociales 1- Qué son las habilidades sociales?. (30 minutos) 2.- Para qué sirven en el ámbito de la psicología de las organizaciones y el trabajo?- (15 minutos) 3.- Cómo se aprenden?. (30 minutos) 4.- Modelos explicativos del éxito social. (45 minutos) 5. Qué es la asertividad? (20 minutos) 6.- Contextos de aplicación en el trabajo y en las organizaciones. (10 minutos) 7. -Técnicas asertivas: - Evaluación ( 30 minutos) - Habilidades básicas (180 minutos) Técnicas asertivas (270 minutos) Sesiones 4 y 5 (Profesora Dra. Dª Inés Martínez-Corts) Contenidos: -Gestión del tiempo - Gestión de equipos de trabajo y reuniones ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Curso académico: 2013/2014 Última modificación: 2013-10-29 2 de 8
Exposiciones y seminarios Horas presenciales: Horas no presenciales: 30.0 120.0 Metodología de enseñanza-aprendizaje: Los métodos didácticos que serán utilizados para la adquisición de conocimiento son: conferencia presencial, utilización de métodos audiovisuales, sesión de preguntas y discusión y lectura por parte del alumnado. Los métodos didácticos que serán utilizados para el desarrollo de habilidades son: ejercicios (utilización de técnicas/ herramientas), ejercicios en ordenador, simulaciones o juegos de rol, tareas individuales y en grupo dirigidas al alumnado y estudios de caso. Por fin, con el objetivo de mejorar tanto la adquisición de conocimiento y como el desarrollo de habilidades, los siguientes métodos didácticos serán utilizados: discusión abierta en clase, realización de diversos grupos de discusión en clase, presentación oral de los trabajos desarrollados por el alumnado, tareas de consolidación desarrolladas por el alumnado, visitas guiadas a organizaciones externas. Competencias que desarrolla: - Autogestión: establecimiento de metas; evaluación de los recursos necesarios; planificación de actividades; organización de actividades; revisión del propio progreso y desempeño. - Manejo de información: recogida eficaz de información de libros y revistas; recogida eficaz de información de documentos; recogida eficaz de información de otra gente; diseño y conducción de entrevistas; custodia de documentación - Comunicación: lectura y escritura en inglés; realización de presentaciones audio-visuales; realización de informes orales y escritos; comunicación de doble vía eficaz, interpretación de las intenciones de la gente. - Trabajo en equipo: la cooperación en equipos. - Académicas: razonamiento lógico; pensamiento crítico; aplicación de varias estrategias de solución de problemas; evaluación de nuevos desarrollos. BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES Bibliografía específica Comunicación eficaz: Teoría y práctica de la comunicación humana. Ballenato, G. Madrid: Pirámide 2006 Emociones tóxicas en el trabajo Frost, P.J. Bilbao: Deusto 2005 El regalo de la comunicación Serrano, S. Barcelona: Anagrama 2004 The psychology of interpersonal behaviour ARGYLE, M. Harmondsworth: Penguin Books 1972 Habilidades sociales: evaluación y tratamiento BALLESTER ARNAL, R., GIL LLARIO, M.D. 2002 Madrid. Síntesis Curso académico: 2013/2014 Última modificación: 2013-10-29 3 de 8
Interacción social y comunicación BERJANO, E. y PINAZO, S. Valencia: Tirant lo Blanch 2001 Manual de evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales CABALLO V. Madrid: Siglo XXI. 1993 Los secretos de la dirección. Manual práctico para dirigir organizaciones y equipos COSTA, M. Y LÓPEZ, E Madrid : Pirámide 2000 La astucia social. Guía para mejorar las habilidades sociales. GENTIL MAS,C Y LAA VELAYOS, V. Madrid: Alianza. 2000 Habilidades de Dirección en las Organizaciones. GIL, F. Y GARCÍA SÁIZ M. Madrid: Eudema 1993 Evaluación de las habilidades sociales. En A. Roa (comp.) Evaluación en psicología clínica y de la salud. GIL, F., LEÓN, J.M. y GARCÍA SAÍZ, M. Madrid: CEPE. 1995 Habilidades sociales: Teoría, investigación e intervención. GIL, F. y LEÓN, J.M. Madrid: Síntesis 1998 El entrenamiento en habilidades sociales: un instrumento para la integración de las personas ciegas y deficientes visuales. MEDINA, S; LEÓN, J.M. y GIL, F Sevilla: UnyCO 2000 Interacción social y comunicación. Prácticas y ejercicios. PINAZO, S. y BERJANO, E. Valencia: Tirant lo Blanch 2001 Gestión del Tiempo: El Time Management y su aplicación en la empresa actual. ALBORES, P Ideaspropias 2005 Curso académico: 2013/2014 Última modificación: 2013-10-29 4 de 8
El tiempo y el éxito Acosta, J. M. Madrid: ESIC 1988 Aprender a a organizar el tiempo. Casado Esquius, Ll. Paidós 2002 Cómo administrar su tiempo Forsyth, P. Gedisa 2005 SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Tarea de consolidación y Examen Tarea de consolidación: 50% Examen: 50% Criterios de calificación TAREA DE CONSOLIDACIÓN 1. GUÍA DE LECTURA. Esta es una técnica encaminada a conseguir una lectura más eficaz y, sobre todo, pretende potenciar las posibilidades de lectura crítica (y compartida) de lo que se lee. Las pautas a seguir son las que exponemos a continuación: Instrucciones de realización: 1. Elija un texto. Puede ser un libro, un capítulo de libro o un artículo de revista o cualquier texto que crea de interés y que esté relacionado con la comunicación y/o la mediación. 2. Conteste a las siguientes cuestiones: 2.1. Identifique el texto: 2.1.1. Título 2.1.2. Autoría 2.1.3. Año de edición/ 2.1.4. Lugar de edición/editorial (o Revista, nº de la misma y páginas) 2.2. Resuma el texto en tres frases 2.3. Haga un esquema del contenido 2.4. Ordene las ideas del texto en 2.4.1. Principales 2.4.2. Secundarias 2.5. Comente qué ha aprendido después de leerlo y qué posibilidad de transferencia tiene. 3. La tarea se compartirá con el resto de la clase para generar conocimiento compartido. TAREA DE CONSOLIDACIÓN 2 Caso práctico en el que se podrán a prueba las competencias y habilidades asertivas adquiridas a lo largo del seminario.. La evaluación se realiza sobre 10 puntos y consiste en la resolución de una serie de cuestiones de carácter objetivo, preguntas cortas y una pregunta abierta sobre el caso práctico realizado. Cada parte se puntúa sobre 10 y se divide entre 3 puntos. TAREA DE CONSOLIDACIÓN 3 Análisis personal de la gestión del tiempo. - A partir de diferentes pautas para la reflexión se pretende que el alumnado analice cómo gestiona el tiempo, identificando aspectos en los que intervenir y que reforzar. CALENDARIO DE EXÁMENES Curso académico: 2013/2014 Última modificación: 2013-10-29 5 de 8
CENTRO: Facultad de Psicología 1 ª Convocatoria 26/6/2014 Hora: 18:0 1.10 CENTRO: Facultad de Psicología 2 ª Convocatoria 11/9/2014 Hora: 18:0 1.10 CENTRO: Facultad de Psicología 3 ª Convocatoria 4/12/2014 Hora: 18:0 1.10 TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: FRANCISCO JOSE MEDINA DIAZ INES MARTINEZ CORTS ALICIA ARENAS MORENO NURIA GAMERO VAZQUEZ ISABEL MARIA HERRERA SANCHEZ Curso académico: 2013/2014 Última modificación: 2013-10-29 6 de 8
ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: Grupo de Clases Teóricas-Prà cticas Habilidades Directivas (924362) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: MARTINEZ CORTS, INES Jueves Del 17/02/2014 al 21/02/2014 Hora: De 16:00 a 21:00 Viernes Del 17/02/2014 al 21/02/2014 Hora: De 16:00 a 21:00 CLASES DEL PROFESOR: MEDINA ANZANO, SILVIA Jueves Del 03/02/2014 al 07/02/2014 Hora: De 16:00 a 21:00 Viernes Del 03/02/2014 al 07/02/2014 Hora: De 16:00 a 21:00 CLASES DEL PROFESOR: NUÑEZ DOMINGUEZ, TRINIDAD Jueves Del 10/02/2014 al 14/02/2014 Hora: De 16:00 a 21:00 Viernes Del 10/02/2014 al 14/02/2014 Hora: De 16:00 a 21:00 Curso académico: 2013/2014 Última modificación: 2013-10-29 7 de 8
Curso académico: 2013/2014 Última modificación: 2013-10-29 8 de 8