ANEXO I. Nº. Expte.: 300/2013/ Características de la formación

Transcripción

1 Unidad de Actividades Culturales, Formativas y Deportivas Nº. Expte.: 300/2013/00344 ANEXO I 1. Características de la formación Aulas donde se impartirán los talleres. Talleres Número de talleres Número de grupos por taller. Horarios de los talleres. Número de alumnos máximo por grupo. Número de alumnos mínimo por grupo. Perfil genérico de los alumnos a quienes van dirigidos los talleres. 2. Contenido mínimo de los Talleres. Metodología básica 3. Materiales mínimos que el Distrito considera para cada taller 4. Personal

2 Unidad de Actividades Culturales, Formativas y Deportivas Nº. Expte.: 300/2013/ Características de la formación Aulas donde se impartirán los talleres Talleres Número de talleres Número de grupos por taller. Horarios de los talleres. Número de alumnos máximo por grupo. Número de alumnos mínimo por grupo. Perfil genérico de los alumnos a quienes van dirigidos los talleres. Aulas donde se impartirán los talleres. Se detalla a continuación, de forma pormenorizada por cada uno de los Centros Culturales del Distrito de Latina, la información anteriormente citada. Centro Cultural Miguel Hernández C/ Serradilla nº 13 Centro Sociocultural El Greco C/ El Greco 29 Centro Sociocultural Almirante Churruca C/ Fuente del Tiro 72 Centro Sociocultural San José de Calasanz C/ María del Carmen 65 Centro Cultural Campamento C/ Sedano s/n Centro Cultural Lucero C/ Latina c/v Castroserna Centro Sociocultural Latina C/ Rodrigo de Arana 50 Auditorio (hasta la reapertura del CC Fernando de los Ríos) Parque Alcalde Carlos Arias

3 AULAS DÓNDE SE IMPARTIRÁN LOS TALLERES CENTRO CULTURAL ALMIRANTE CHURRUCA GIMNASIO PILATES, GIMNASIA, AERÓBIC DANZA SEVILLANAS, BAILES DE SALÓN, DANZA INFANTIL, DANZA DEL VIENTRE, PILATES PSICOFÍSICAS 1 TIFANY, TELARES, CORTE Y CONFECCIÓN, MANUALIDADES PSICOFÍSICAS 2 YOGA, TAI-CHI INFORMÁTICA INFORMÁTICA BÁSICA, INTERNET+REDES SOCIALES POLIVALENTE 1 INGLÉS INFANTIL, INGLÉS ADULTOS, HISTORIA DEL ARTE POLIVALENTE 2 HISTORIA DE ESPAÑA, GUITARRA, FRANCÉS, CONOCER MADRID POLIVALENTE 3 PINTURA, PINTURA INFANTIL, MANUALIDADES, DECORACION PORCELANA AULA DE RESTAURACIÓN RESTAURACIÓN ESTUDIO DE GRABACIÓN GUITARRA ELÉCTRICA AUDITORIO PARQUE ALCALDE CARLOS ARIAS AULA III (ESPEJOS) AEROBIC, GIMNASIA, B. SALON, D. VIENTRE,D. ESPAÑOLA ADULTOS E INF. AULA II BATUKA, GAP, PILATES, GIMNASIA, TAI-CHI, SALSA, D.VIENTRE AULA I TAI-CHI, YOGA, B. SALON, D. VIENTRE

4 CENTRO CULTURAL CAMPAMENTO GIMNASIO AEOBIC, GIMNASIA, PILATES,B. SALON SALON BAILE PILATES, B. SALON, D. VIENTRE- D.ESPAÑOLA INF. Y ADULTOS POLIVALENTE II TAI-CHI, YOGA SALON DE ACTOS TEATRO POLIVALENTE I ARTE HISTORIA, CONOCER MADRID AULA INFORMATICA FOTOGRAFIA DIGITA E INFORMATICA AULA POLIVALENTE III INGLES ADULTOA E INF. AULA PINTURA PINTURA AULA MANUALIDADES RESTAURACION CENTRO SOCIO CULTURAL EL GRECO GIMNASIO AEROBIC, BAILES DE SALÓN, GIMNASIA, BATUKA,YOGA,TAI CHI, PILATES SALÓN DE ACTOS BAILES DE SALÓN,GIMNASIA, DANZA ESPAÑOLA, DANZA DEL VIENTRE, YOGA, AULA 1 PINTURA, PIANO INFANTIL AULA 2 MANUALIDADES, DECORACIÓN EN PORCELANA, CERÁMICA AULA 3 HISTORIA DEL ARTE, GRANDES MUSEOS, CONOCER MADRID, CREACIÓN LITERARIA, NEUROBIC, AULA 4: INGLÉS, ALEMÁN, FRANCÉS, GUITARRA CENTRO CULTURAL LUCERO GIMNASIO I GIMNASIA, GAP, AEROBIC, BAILES DE Salón, DANZA DEL VIENTRE, BAILES LATINOS, PILATES GIMNASIO II YOGA, DANZA ESPAÑOLA INFANTIL, PILATES

5 AULA POLIVALENTE I TAICHI, YOGA, DANZA ESPAÑOLA ADULTOS, MASAJE, BAILES DE Salón AULA POLIVALENTE II CONOCER MADRID, INGLES ADULTOA E INFANTIL, FRANCES, ALEMAN Y PORTUGUES AULA POLIVALENTE III GUITARRA ADULTOA E INFANTIL AULA INFORMATICA INFORMATICA BASICA, INFORMATICA AVANZADA, INTERNET+REDES SOCIALES Y FOTOGRAFIA DIGITAL AULA MANUALIDADES MANUALIDADES, CORTE Y CONFECCION, RESTAURACION, ENCUADERNACION Y CUEROS AULA DE PINTURA PINTURA ADULTOA E INFANTIL CENTRO CULTURAL MIGUEL HERNÁNDEZ AULA "EL LABRADOR DE MAS AIRE" CERÁMICA, TALLA EN MADERA Y RESTAURACIÓN AULA DE MÚSICA RONDALLA, GUITARRA NIÑOS Y ADULTOS Y PIANO INFANTIL AULA "EL HOMBRE QUE ACECHA" PILATES, GAP, BAILES DE SALÓN, RITMOS LATINOS, DANZA ESPAÑOLA NIÑOS Y ADULTOS Y GIMNASIA SALÓN ACTOS TEATRO AULA DE PINTURA PINTURA INFANTIL Y ADULTOS Y MANUALIDADES AULA "TEATRO DE LA GUERRA" NEUROBIC E INGLÉS AULA "LAS NANAS DE LA CEBOLLA" HISTORIA DEL ARTE, CONOCER MADRID Y FRANCÉS AULA "EL VIENTO DEL PUEBLO" AEROBIC, BATUKA, BAILES DE SALÓN, TAICHI Y YOGA GIMNASIO PLANTA BAJA CENTRO SOCIO CULTURAL LATINA PILATES INICIACIÓN Y AVANZADO, BAILES LATINOS, BAILES DE SALÓN, DANZA DEL VIENTRE Y CAPOEIRA DANZA DEL VIENTRE, DANZA DEL V. AVANZADO Y CAPOEIRA. AUDIOVISUALES PINTURA AULA DE INFORMÁTICA INTERNET-REDES SOCIALES AULA DE IDIOMAS INGLÉS INICIACIÓN, INGLÉS MEDIO, INGLÉS CONVERSACIÓN Y ALEMÁN INICIACIÓN AULA DE PINTURA PINTURA Y PINTURA AVANZADA. GIMNASIO SEGUNDA PLANTA AERÓBIC, PILATES, YOGA, BATUKA Y FUNKY

6 CENTRO CULTURAL SAN JOSÉ DE CALASANZ SALA DE LOS OLIVOS GIMNASIA, AEROBIC, ZUMBA, BATUKA, GAP SALA ERMITA DEL SANTO PILATES, YOGA, TAI-CHI DANZA DEL VIENTRE, BAILES DE SALÓN SALA ENRIQUE REPULLES INGLES INFANTIL, INGLES ADULTO, CATA DE VINO, CHINO NEUROBIC SALA DIEGO VELAZQUEZ PINTURA, PINTURA INFANTIL SALA RIO LUCHE RESTAURACIÓN, MARQUETERÍA AULA CERRO DE LA MICA FOTOGRAFÍA INICIACIÓN, FOTOGRAFÍA AVANZADO. CONOCER MADRID SALÓN DE ACTOS TEATRO, PIANO SALA CERRO BERMEJO ESTUDIO DE FOTOGRAFÍA (FOTOGRAFÍA INICIACIÓN, FOTOGRAFÍA AVANZADO)

7 DISTRITO DE LATINA Datos Generales Curso 2013/2014

8 CURSO 2013/2014

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33 Perfil genérico de los alumnos a quienes van dirigidos los talleres El perfil genérico de personas a las que van dirigidos estos talleres son público en general (juvenil y adulto), preferentemente del Distrito de Latina, si bien algunos están diseñados para el público infantil y dentro de los dirigidos a adultos se deberán atender y adaptar a los niveles necesarios para un aprendizaje progresivo.

34 2. Contenido mínimo de los Talleres. Metodología básica La propuesta de talleres de las empresas licitadoras, para los cursos 2013/2014 y 2014/2015, deberá incluir las áreas de actuación y el contenido de cada uno de los talleres que engloba el presente Pliegos de Prescripciones Técnicas. Se presentará por tanto, un programa por cada taller o actividad que deberá contener, como mínimo, los contenidos que se exponen a continuación, en aquellas materias en las que no se desarrolla el contenido mínimo del programa, las empresas licitadoras deberán proponer los mismos. o o o o o o Índice. Introducción Objetivos Contenidos. Metodología Medios y recursos Los programas de contenido y metodología de los talleres se expondrán en lugares visibles, que faciliten la consulta del alumnado a la hora de realizar la inscripción a los cursos. Dicho contenido y programas de talleres será facilitado al alumnado una vez se haya realizado su inscripción al taller. Los talleres de informática incorporarán, además del programa de contenidos y metodología, el manual del curso en cuestión, que deberá facilitarse al alumno durante el desarrollo del curso.

35 ÁREA DE INFORMATICA

36 TALLER DE INFORMATICA (OFIMÁTICA) ADULTOS (Iniciación) El objetivo básico es el acercamiento del alumno al mundo de la informática, mediante la enseñanza de los principales programas informativos. b.) CONTENIDO MÍNIMO El sistema operativo Windows xp... El procesador de textos Word La hoja de Calculo Microsoft Excel Las bases de datos en Microsoft Access Internet c.) METODOLOGÍA Los métodos por los cuales se han de conseguir los objetivos prefijados son la participación, la flexibilidad, la constancia y una permanente revisión de las actitudes y actuaciones de las personas participantes en el taller. El compromiso en ese proceso formativo, de los participantes se logrará con el marcado carácter práctico de la formación, habilitando a los alumnos para el ejercicio profesional. TALLER DE INFORMATICA (OFIMÁTICA) ADULTOS (Avanzado) Objetivo básico es la ampliación de los conocimientos informáticos del alumno que acude a este curso, mediante la profundización en la enseñanza de los programas básicos. b.) CONTENIDO MÍNIMO El sistema operativo Windows xp El procesador de textos Word La hoja de Calculo Microsoft Excel Las bases de datos en Microsoft Access. Internet c.) METODOLOGÍA Los métodos por los cuales se han de conseguir los objetivos prefijados son la participación, la flexibilidad, la constancia y una permanente revisión de las actitudes y actuaciones de las personas participantes en el taller, con marcado carácter práctico de la formación, habilitando a los alumnos para el ejercicio profesional.

37 TALLER DE INTERNET Obtener conocimientos suficientes de estas aplicaciones para defenderse ante trabajos de dificultad media. Servir como sólida base a una formación posterior más intensiva incluso autodidacta. b.) CONTENIDO MÍNIMO Fundamentos Básicos. (Conceptos, Iniciar Internet, Partes de la pantalla del navegador. Opciones Menú). Navegar a una Web (Varios comandos). Utilidades, búsquedas en WWW. Obtención de ficheros en Internet: bajarse ficheros. Chat y el Messenger. El correo electrónico. c.) METODOLOGÍA Se emplea una metodología clásica en informática con introducción teórica visual y práctica guiada con ejercicios individuales monitorizados.

38 ÁREA DE TEÓRICAS

39 TALLER DE CONOCER MADRID : El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos sobre la Ciudad de Madrid, utilizando para ello explicaciones en el aula como visitas por la Ciudad de Madrid, fomentando la participación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar el conocimiento, la creatividad y la imaginación del alumno sobre los aspectos interesados en la materia. b.) CONTENIDO MINIMO: Movimientos artísticos madrileños: escultura, pintura, arquitectura presentes en los Museos madrileños. Percepción y análisis del desarrollo y evolución de la historia de Madrid. Breve Historia de Madrid. Iglesias antiguas madrileñas. Viejos oficios de Madrid. Curiosidades y anécdotas de Madrid c.) METODOLOGÍA: El programa se irá desarrollando a lo largo del curso con el planteamiento de diferentes tipos de actividades: presentación - motivación, para detectar las ideas y conocimientos previos, explicaciones en el aula, visitas por la Villa de Madrid según los contenidos tratados en cada momento concreto. Se utilizarán estrategias didácticas expositivas, restringiéndolas a momentos clave del tratamiento de la unidad de programación, destacando: planteamientos panorámicos o introductorios del tema que se vaya a tratar, recapitulaciones periódicas y síntesis finales. Se buscará la participación activa de las asistentes, favorecida por la proyección de diapositivas y de material audiovisual dentro del aula y de visitas o recorridos. El profesor realizará un seguimiento continuo sobre el avance de cada alumno/a. TALLER DE ARTE E HISTORIA b.) CONTENIDO MÍNIMO c.) METODOLOGÍA TALLER DE AJEDREZ a.)objetivos Crear nuevas opciones de conocimiento con respecto a la participación en una partida de ajedrez, fomentando en el alumno el descubrimiento de su capacidad táctica y estratégica y aportando conocimientos sobre las distintas técnicas de juego en cuanto a las tres partes diferenciadas de una partida: Apertura, Medio Juego, Final. Desarrollar habilidades intelectuales (Calculo, Inteligencia espacial..), intuición, habilidades sociales.

40 b.) CONTENIDO MÍNIMO Historia y concepto del ajedrez El juego y su reglamento El tablero y las piezas (Colocación, movimientos) Fases de las partidas (Aperturas, defensas, ataques, Mates...) c.) METODOLOGÍA El desarrollo de los contenidos del programa se realizara mediante metodología activa, participativa, y fundamentalmente practica, complementada con aportaciones teóricas que contribuyan a la adquisición de los conocimientos generales sobre ajedrez HISTORIA DEL ARTE a) OBJETIVOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos sobre la Historia del Arte, utilizando para ello explicaciones en el aula como visitas por museos,, fomentando la participación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar el conocimiento, la creatividad y la imaginación del alumno sobre los aspectos interesados en la materia. b) CONTENIDOS Introducción. Percepción y análisis de las obras. Los estilos artísticos. Teoría y función del Arte. c) Metodología El desarrollo de los contenidos del programa se realizara mediante metodología activa, participativa, complementada con aportaciones teóricas que contribuyan a la adquisición de los conocimientos generales sobre la Historia del Arte. HISTORIA DEL MADRID a) OBJETIVOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos sobre la Historia de Madrid, utilizando para ello explicaciones en el aula como visitas por la Ciudad de Madrid, fomentando la participación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar el conocimiento, la creatividad y la imaginación del alumno sobre los aspectos interesados en la materia. b) CONTENIDOS Introducción. Los primeros Inicios primeros asentamientos a período árabe -.

41 El Madrid de la Edad Media. El Madrid del Siglo de Oro. El Madrid de los Siglos XVIII y XIX. El Madrid del Siglo XX. c) Metodología El desarrollo de los contenidos del programa se realizara mediante metodología activa, participativa, complementada con aportaciones teóricas que contribuyan a la adquisición de los conocimientos generales sobre la Historia de Madrid. HISTORIA DE ESPAÑA a) OBJETIVOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos sobre la Historia, fomentando la participación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar el conocimiento, la creatividad y la imaginación del alumno sobre los aspectos interesados en la materia. b) CONTENIDOS Introducción. Los primeros Inicios orígenes a la España Romana -. La España Visigoda. La España Árabe. La España de la Edad Media. La España del Siglo de Oro. La España de los Siglos XVIII y XIX. La España del Siglo XX. c) Metodología El desarrollo de los contenidos del programa se realizara mediante metodología activa, participativa, complementada con aportaciones teóricas que contribuyan a la adquisición de los conocimientos generales sobre la Historia de España. TALLER DE CREACION LITERARIA - LETRAS a) OBJETIVOS El taller se realizará mediante una metodología activa, participativa y fundamentalmente práctica, complementada con aportaciones teóricas que contribuyan a la adquisición de conocimientos generales sobre la creación literaria. Se intentará motivar al alumno/a al descubrimiento del mundo circundante y a la expresión y creación propia, invitándole a realizar ejercicios de imaginación, a proponer, relacionar, etc.

42 b) CONTENIDOS Fundamentos de gramática y sintaxis. Introducción a los géneros literarios Estructura, recursos y figuras Lectura de fragmentos de obras representativas La voz La historia La revisión c) Metodología El desarrollo de los contenidos del programa se realizara mediante metodología activa, participativa, complementada con aportaciones prácticas que contribuyan a la adquisición de los conocimientos generales sobre la creación literaria. TALLER DE MASAJE a) OBJETIVOS El taller se realizará mediante una metodología activa, participativa y fundamentalmente práctica, complementada con aportaciones teóricas que contribuyan a la adquisición de conocimientos generales sobre el masaje. b) CONTENIDOS Introducción al masaje. El masaje y las funciones fisiológicas. Técnicas básicas de masaje. Técnicas complementarias. Ejercicios de mantenimiento para el masajista. c) Metodología Las clases comenzarán con la explicación de la zona a tratar, seguido del aprendizaje de las técnicas de masaje y la práctica de las mismas por parejas. Los profesores realizarán un seguimiento continuo sobre el avance de cada alumno/a. TALLER DE NEUROBIC a) OBJETIVOS Entendiendo que la salud es un concepto integral, donde se deben plantear, desde tareas de educación preventiva, aspectos físicos, psicológicos y sociales, el programa abarca una intervención pedagógica sobre la mejora en los procesos y funciones cognitivas de orientación y de memoria de las personas

43 b) CONTENIDOS - Fases de la memoria y sus funciones. - Técnicas y recursos mnemotécnicos. - Utilización de agendas y bloc de notas. c) Metodología El desarrollo de los contenidos del programa se realizara mediante metodología activa, participativa, complementada con aportaciones practicas que contribuyan al desarrollo de la función cognitiva y de memoria. TALLER DE NUTRICIÓN a) OBJETIVOS El taller se realizará mediante una metodología activa, participativa y fundamentalmente práctica, complementada con aportaciones teóricas que contribuyan a la adquisición de conocimientos generales sobre la nutrición. b) CONTENIDOS Concepto de nutrición y dietética. La dieta. Salud. Alimentación y consumo. Los compuestos alimenticios. El control del peso. La obesidad. La Anorexia y la Bulimia. c) Metodología El proceso metodológico será dinámico en el sentido de las constantes adaptaciones en los contenidos, secuenciación de las actividades, grado de dificultad, ritmo,etc. TALLER DE MUSEOS MADRILEÑOS a) OBJETIVOS Se intentará motivar al alumno/a al descubrimiento de los grandes museos de Madrid, mediante su participación activa en el taller. b) CONTENIDOS El Museo: Museología y Museografía. Tipología de los museos. La investigación en los museos. Las exposiciones. El público y los museos. Los Museos Madrileños.

44 c) Metodología El desarrollo de los contenidos del programa se realizara mediante metodología activa, participativa, complementada con aportaciones teóricas y prácticas que contribuyan a la adquisición de los conocimientos generales sobre los museos Madrileños. TALLER DE ENOLOGIA : CATA DE VINOS a) OBJETIVOS El objeto del curso es conseguir que los alumnos distingan las principales características organolépticas de un vino, adquirir los conocimientos necesarios para saber en qué condiciones se encuentra ese vino usando la vista, el olfato y el gusto, conocer la anatomía de nuestro sistema gustativo que intervienen en la detección de los elementos que componen el vino, saber detectar las características del vino. b) CONTENIDOS 1. La vid en el mundo (historia vitivinícola). 2.- Morfología de la vid 3.- Operaciones básicas en un viñedo (I y II) 4.- Vinificación en blanco 5.- Vinificación en tinto. 6.- Vinificación en rosado y clarete 7.- Fermentación maloláctica. 8.- Maceración carbónica 9.- Otras vinificaciones 10.- Enfermedad de los vinos 11.- Defecto de los vinos Envejecimiento de los vinos 13.- Vinos carbónicos, espumosos, de aguja, gasificados Vinos generosos 15.- Vinos dulces y licorosos. c) Metodología La metodología del curso es eminentemente teórico-práctica, donde se pretende no sólo informar a los alumnos acerca de la terminología básica de la cata de vinos, sino que se pretende fundamentalmente fomentar un análisis de los diferentes elementos que intervienen en la elaboración del vino. Como complemento de la formación docente, se podrán realizar actividades complementarias como visitas a bodegas y al Museo del Vino TALLER DE AUTOMAQUILLAJE a) OBJETIVOS El objetivo básico es la habilitación del alumno para el dominio de las técnicas que le posibiliten conocer el mundo del automaquillaje y la cosmética natural. b) CONTENIDOS El equipo de cosmética y maquillaje.

45 Tipos, formas y utilización de los distintos materiales. Limpieza de la piel. Conocimiento del rostro. Rondo de maquillaje. Problemas de la piel. Aplicación del maquillaje. c) Metodología Se explicarán los fundamentos teóricos básicos para la aplicación de cada una de las técnicas. Se acompañará toda la enseñanza teórica con prácticas.

46 ÁREA DE ARTES PLÁSTICAS Y TÉCNICAS CREATIVAS

47 TALLER DE PINTURA Adquirir conocimientos teóricos sobre el color, procedimientos y expresiones pictóricas, potenciando la imaginación y creatividad del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO Copia al natural de bodegones, escayolas y modelos Técnica sobre la mezcla de colores, texturas, sombras Técnica de estampación Técnica para aprender a dibujar c.) METODOLOGÍA Impartir clases sobre el conocimiento de las bases elementales del dibujo y fomentar la creación del alumno con ejercicios prácticos. TALLER DE PINTURA INFANTIL Promover la participación a través del juego. Desarrollar la imaginación a través de las diferentes técnicas plásticas. Inculcar valores como la solidaridad, compañerismo y trabajo en equipo. Familiarizar al niño con los ambientes colectivos. Fomentar la comunicación de los niños. b.) CONTENIDO MÍNIMO Conocer el color, tipos (primarios y secundarios, fríos y calientes) y armonía entre ellos. Juegos cooperativos y Pinturas, que fomenten la habilidad manual a través de los diferentes materiales utilizados en el taller. Conocimiento sobre la luz, textura y sombras. Enseñar a los alumnos las distintas técnicas pictóricas. c.) METODOLOGÍA El objetivo del curso es que el alumno desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno.

48 TALLER DE CERÁMICA El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos de la cerámica, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO Preparación de la arcilla Elaboración de piezas, torno y modelado Técnica del churro y técnicas del vaciado Aprender a cocer las piezas y tipo de cocciones La Alfareria y los moldes. c.) METODOLOGÍA Se realizará una explicación teórica sobre cada parte de la materia, y posteriormente se aplicara a la práctica. Cada alumno realizará sus propios trabajos. TALLER DE ENCUADERNACIÓN El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos de la encuadernación, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b) CONTENIDOS Conocer las diferentes técnicas necesarias para la realización de piezas en cuero. Conocer los diferentes elementos y características de los materiales a emplear. Aprender a trabajar con las distintas herramientas e instrumentos necesarios en el proceso de repujado del cuero. Las actividades mínimas a realizar en el taller de encuadernación serían: Pruebas de Guaflex. Pruebas de Telas. Pruebas de Piel. Composición de títulos. Dorado sobre el libro real. Dorado con rueda. Dorado completo. Guardar papel reciclado. Estuche de encuadernación de lujo. Álbum de fotos. Libro de Piel. Cuaderno de piel. Los contenidos del curso se estructurarán según el conocimiento previo de las técnicas. c.) METODOLOGÍA Se realizará una explicación teórica sobre cada parte de la materia, y posteriormente se aplicara a la práctica. Cada alumno realizará sus propios trabajos.

49 TALLER DE CUERO El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos del trabajo en cuero, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO El alumno empezará conociendo los materiales y herramientas básicas para trabajar el cuero, y poco a poco aprenderá las técnicas decorativas que pueden aplicarse a este material. También se aprenderá a coser a mano utilizando los cosidos más sencillos y el teñido de la piel, que posteriormente nos servirá como base para hacer trabajos más sofisticados. Técnicas decorativas: grabado, incisado, calado, cosidos decorativos, teñidos con anilinas, betún de judea y sulfato de hierro. Materiales y herramientas: piel de oveja (badana), piel e vaca (vaqueta), piel de cerdo (pecari), cutter, tridente, punzón, chifla, buril, bisturí, cola de contacto, cera, esponja, betún de judea, anilinas, sulfato de hierro, martillo, tijeras, regla metálica, escuadra, cartabón, folios, lápiz y goma. Objetos a realizar: a parte de realizar una muestra de cada una de las técnicas, se harán los siguientes objetos: agenda o forro para libro, bote portalápices, funda de gafas, llavero y pasador de pelo. c.) METODOLOGÍA Se realizará una explicación teórica sobre cada parte de la materia, y posteriormente se aplicara a la práctica. Cada alumno realizará sus propios trabajos. TALLER DE MARQUETERIA El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos de la marquetería, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO Las actividades para la realización de un trabajo figurativo durante el curso de marquetería se pueden dividir en tres bloques de contenidos: Introducción a la marquetería, aproximación a los materiales y herramientas. Conocimiento de los materiales para la marquetería. Uso y manejo de las herramientas. Proceso de realización de una pieza de marquetería- c.) METODOLOGÍA Se realizará una explicación teórica sobre cada parte de la materia, y posteriormente se aplicara a la práctica. Cada alumno realizará sus propios trabajos.

50 TALLER DE RESTAURACIÓN El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos de la restauración, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO Conocimientos básicos de la restauración Reconocimiento del mueble a restaurar, y diagnóstico del estado Enumeración de los daños y reparación Tratamientos preventivos c.) METODOLOGÍA Las clases serán participativas, dinámicas, y creativas. Se mezclaran las explicaciones teóricas con las prácticas. TALLER DE FUSING El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos de las diversas técnicas y procedimientos para fundir vidrio y realizar con éste piezas artísticas y de diseño, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO Aprender a cortar y usar el vidrio de color en las diversas presentaciones que se ofrecen en el mercado y con las innovaciones que se pueden crear. Aprender a emplear un horno eléctrico para fundir vidrio y conocer el comportamiento de este material durante el proceso de fusión y enfriamiento. Aprender a fabricar moldes para el formado de piezas de vidrio. Aprender a fundir polvo de vidrio (pate-de-verre) en moldes abiertos. Elaboración de artículos de vidrio fundido durante el curso (ceniceros, platos, bowls, relojes, etc.) c.) METODOLOGÍA El taller se basará en clases prácticas, complementado con nociones teóricas

51 ÁREA DE IDIOMAS

52 TALLER DE INGLES Acercar e iniciar en el idioma inglés a los vecinos del Distrito. b.) CONTENIDO MÍNIMO El contenido de los cursos de adaptará al reglamentado por el Ministerio de Educación y Ciencia y la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, para cada uno de los niveles impartidos Iniciación, Medio, Avanzado y Hablado -. c.) METODOLOGÍA Las clases serán presénciales con el apoyo de libros de texto, cuadernos de ejercicios y circunstancialmente por medios audiovisuales. La metodología se adaptará a las necesidades de cada alumno, incentivando, orientando y estimulando el deseo de aprender el idioma. También se intentará que sea un aprendizaje práctico. Para ello, se usará una combinación de los métodos utilizados actualmente como el Gramatical - Traductor, comunicacional, directo. TALLER DE INGLES INFANTIL Apoyar al alumno que curse estudios reglados del Idioma Inglés. b.) CONTENIDO MÍNIMO El contenido de los cursos de adaptará al reglamentado por el Ministerio de Educación y Ciencia y la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, para cada uno de los niveles impartidos Infantil y Primaria -. c.) METODOLOGÍA Las clases serán presénciales con el apoyo de libros de texto, cuadernos de ejercicios y circunstancialmente por medios audiovisuales. La metodología se adaptará a las necesidades de cada alumno, incentivando, orientando y estimulando el deseo de aprender el idioma. También se intentará que sea un aprendizaje práctico. Para ello, se usará una combinación de los métodos utilizados actualmente como el Gramatical- Traductor, comunicacional, directo. TALLER DE FRANCES Acercar e iniciar en el idioma francés a los vecinos del Distrito. b.) CONTENIDO MÍNIMO El contenido de los cursos de adaptará al reglamentado por el Ministerio de Educación y Ciencia y la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, para cada uno de los niveles impartidos.

53 c.) METODOLOGÍA Las clases serán presénciales con el apoyo de libros de texto, cuadernos de ejercicios y circunstancialmente por medios audiovisuales. La metodología se adaptará a las necesidades de cada alumno, incentivando, orientando y estimulando el deseo de aprender el idioma. También se intentará que sea un aprendizaje práctico. Para ello, se usará una combinación de los métodos utilizados actualmente como el Gramatical - Traductor, comunicacional, directo. TALLER DE ALEMAN Acercar e iniciar en el idioma alemán a los vecinos del Distrito. b.) CONTENIDO MÍNIMO El contenido de los cursos de adaptará al reglamentado por el Ministerio de Educación y Ciencia y la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, para cada uno de los niveles impartidos. c.) METODOLOGÍA Las clases serán presénciales con el apoyo de libros de texto, cuadernos de ejercicios y circunstancialmente por medios audiovisuales. La metodología se adaptará a las necesidades de cada alumno, incentivando, orientando y estimulando el deseo de aprender el idioma. También se intentará que sea un aprendizaje práctico. Para ello, se usará una combinación de los métodos utilizados actualmente como el Gramatical - Traductor, comunicacional, directo. TALLER DE CHINO MANDARÍN Apoyar al alumno que curse estudios reglados del Idioma chino mandarín. b.) CONTENIDO MÍNIMO El contenido de los cursos de adaptará al reglamentado por el Ministerio de Educación y Ciencia y la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, para cada uno de los niveles impartidos Iniciación, Medio, Avanzado y Hablado -. c.) METODOLOGÍA Las clases serán presénciales con el apoyo de libros de texto, cuadernos de ejercicios y circunstancialmente por medios audiovisuales. La metodología se adaptará a las necesidades de cada alumno, incentivando, orientando y estimulando el deseo de aprender el idioma. También se intentará que sea un aprendizaje práctico. Para ello, se usará una combinación de los métodos utilizados actualmente como el Gramatical- Traductor, comunicacional, directo.

54 ÁREA DE MODELACION Y DANZA

55 TALLER DE URBAN DANCE b.) CONTENIDO MÍNIMO c.) METODOLOGÍA TALLER DE AEROBIC En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar con el aeróbic, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO Ejercicios de fuerza, resistencia, coordinación neuromotriz, flexibilidad, equilibrio, relajación. Coreografías. c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento, seguido del aprendizaje de una coreografía, la práctica de diferentes ejercicios de mantenimiento y continuando con la práctica de ejercicios de relajación. TALLER DE BAILES DE SALON En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar los diferentes Bailes de Salón, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO Merengue - Salsa Pasodoble - Cumbia Lambada - Vals Chá-chá-chá - Bolero. Samba - Mambo Fox-trot - Swing Latinafricano - RocK Milonga - Tango. c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento, seguido de movimientos específicos de cada baile y continuando con el ensayo de las diferentes figuras.

56 TALLER DE BAILES LATINOS En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar los diferentes Bailes y ritmos Latinos, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO Merengue Salsa Cumbia Lambada Samba - Mambo Latinafricano c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento, seguido de movimientos específicos de cada baile y continuando con el ensayo de las diferentes figuras. TALLER DE BATUKA En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar con la Batuka, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO Ejercicios de fuerza, resistencia, coordinación neuromotriz, flexibilidad, equilibrio, relajación. Coreografías. c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento, seguido del aprendizaje de una coreografía, la práctica de diferentes ejercicios de mantenimiento y continuando con la práctica de ejercicios de relajación.

57 TALLER DE CAPOEIRA En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar con la Capoeira, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO Posturas básicas. Identificación de los ritmos. c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento, seguido de movimientos de cada una de las partes y continuando con el baile, relajándose al finalizar la sesión. TALLER DE BACHATA A.)OBJETIVOS. En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar los diferentes Bailes y ritmos Latinos, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.)contenido MÍNIMO El necesario para desarrollar a lolargo del curso las habilidades necesarias para realizar este tipo de baile. c.)metodología Empiezan con un calentamiento, seguido del aprendizaje de una coreografía, la práctica de diferentes ejercicios de mantenimiento y continuando con la práctica de ejercicios de relajación. TALLER DE DANZA ESPAÑOLA En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar los contenidos de la Danza Española, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades

58 motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO Posturas básicas. Identificación de los ritmos. Danza española ( base) Sevillanas. Rumbas Coreografías. Técnica de braceo. Técnica de palmeo c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento, seguido de movimientos de cada una de las partes y continuando con los diferentes bailes. Los profesores realizarán un seguimiento continuo sobre el avance de cada alumno. TALLER DE DANZA ESPAÑOLA INFANTIL En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar los contenidos de la Danza Española, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO Danza clásica ( base) Sevillanas. Rumbas Coreografías. c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento basado en juegos, seguido de movimientos de clásico y continuando con el tipo de danza seleccionada. TALLER DE DANZA ESPAÑOLA : SEVILLANAS En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar los contenidos de las Sevillanas dentro de la Danza Española - con el aeróbic, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente

59 idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO Posturas básicas de sevillanas. Identificación al ritmo de la sevillana. Técnica de braceo. Técnica de palmeo c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento, seguido de movimientos de cada una de las partes y continuando con el baile de las sevillanas. Los profesores realizarán un seguimiento continuo sobre el avance de cada alumno. TALLER DE DANZA DEL VIENTRE En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar los contenidos de la Danza del Vientre, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO Movimientos básicos del vientre Alineación postural. Improvisación. Gesticulación. Relajación Estiramientos. Coreografías c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento, seguido de movimientos específicos de esta materia. TALLER DE DANZA MODERNA En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar los contenidos de la Danza Moderna, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras

60 b.) CONTENIDO MÍNIMO Conocimiento de estilos: Conocimiento de ejercicios de diversas técnicas de danza Moderna y corporales: Indagación del movimiento y sus factores principales: Ortofonía. Eutonía. Composición creativa: Respiración Relajación c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento seguido de la práctica de diferentes ejercicios de la actividad y finalizando con la práctica de ejercicios de respiración y relajación. TALLER DE GIMNASIA DE MANTENIMIENTO En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar la gimnasia de mantenimiento, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO El taller contará con diferentes contenidos como son los diferentes tipos de ejercicios de mantenimiento que existen: ejercicios de fuerza, resistencia, coordinación neuromotriz, flexibilidad, equilibrio, relajación. Trabajando todos los grupos musculares. c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento seguido de la práctica de diferentes ejercicios de mantenimiento y continuando con la práctica de ejercicios de relajación. TALLER DE GIMNASIA DE MANTENIMIENTO (GAP) En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar la gimnasia de mantenimiento de glúteos, piernas y abdomen. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras.

61 b.) CONTENIDO MÍNIMO El taller contará con diferentes contenidos como son los diferentes tipos de ejercicios de mantenimiento que existen, realizando específicamente contenidos de Glúteos, Piernas y Abdomen. c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento seguido de la práctica de diferentes ejercicios de mantenimiento y continuando con la práctica de ejercicios de relajación. TALLER DE PILATES En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar con el Método Pilates, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO Presentación Joseph Pilates y su método Principios del método Pilates Ejercicios en Colchoneta de Suelo (Mat). Tabla fundamental.. c.) METODOLOGÍA Todas las sesiones comenzarán con un calentamiento previo y se irá incrementando la actividad de forma progresiva con recuperaciones, para terminar con ejercicios de relajación.

62 ÁREA DE TÉCNICAS ALTERNATIVAS DE EXPRESION CORPORAL

63 TALLER DE TEATRO En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de conocer el arte teatral, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las diferentes habilidades teatrales: aprender una técnica de interpretación teatral básica. Desarrollar la expresión corporal. Integrar en el cuerpo la voz y la palabra. Desarrollar la presencia escénica. Analizar los textos. Toma de conciencia de la utilización dramática de la voz. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO Técnica de Interpretación. Práctica de ensayo. Montaje. Improvisación. Utilización gramática de la voz. Creatividad e imaginación. Lectura individual de las obras. Análisis de escenas. c.) METODOLOGÍA El desarrollo de los contenidos de dicho programa a lo largo del curso, se realizará mediante una metodología activa, participativa y fundamentalmente práctica. Al finalizar el curso se realizará un montaje o ejercicio colectivo de un texto corto de teatro, como medio de confrontación y puesta en práctica de lo aprendido por cada alumno, sirviendo de este modo de evaluación para todos. TALLER DE TEATRO INFANTIL En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de conocer el arte teatral, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las diferentes habilidades teatrales. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO Técnica de Interpretación. Práctica de ensayo. Montaje. Improvisación. Utilización gramática de la voz. Creatividad e imaginación. Lectura individual de las obras. c.) METODOLOGÍA Empiezan con un preámbulo basado en juegos, seguido de la iniciación en el conocimiento de la técnica dramática.

64 TALLER DE TAI - CHI En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de conocer el Tai - Chi, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades mentales, sensoriales y motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO Introducción a los principios del Tai- Chi. Aspectos técnicos del Tai-Chi. Los ejercicios de base. Tai-Chi y Yoga. Meditación, salud y autodefensa. Principios físicos del equilibrio. Los clásicos del Tai-Chi. c.) METODOLOGÍA El profesor iniciará las sesiones con explicaciones que fundamenten la práctica de ejercicios y posturas físicas. En cuanto a las clases, las posturas se realizarán con prendas cómodas, respetando los límites individuales sin forzar, aumentando gradualmente el mantenimiento de cada postura. TALLER DE YOGA En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de conocer el Yoga, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades mentales, sensoriales y motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO Qué es el yoga. Yoga y numerología. Las doce posturas de la fuerza. Normas de Alimentación. Consejos de carácter general. La respiración y la prana.

65 c.) METODOLOGÍA El profesor iniciará las sesiones con explicaciones que fundamenten la práctica de ejercicios y posturas físicas. En cuanto a las clases, las posturas se realizarán con prendas cómodas, respetando los límites individuales sin forzar, aumentando gradualmente el mantenimiento de cada postura.

66 ÁREA DE MANUALIDADES

67 TALLER DE BOLILLOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos del arte de bolillos, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO Torchón, trenzas Arañas o milanos, baquillas Punto inglés, hojas de guipur Filigranas Punto de paris, punto medio Punto de gasilla, puntilla con pie de entredoses Realización de pañitos, abanicos, bufandas, juegos de toallas, juegos de sabanas, et.c c.) METODOLOGÍA El taller se basará en clases prácticas, complementado con nociones teóricas. TALLER DE BRICOLAJE CASERO : HAZLO TU MISMO El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos para poder desenvolverse ante cualquier eventualidad en casa, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO Conocer y aprender las técnicas necesarias para la realización de los trabajos que el curso contiene. c.) METODOLOGÍA El taller se basará en clases prácticas, complementado con nociones teóricas. TALLER DE CORTE Y CONFECCIÓN

68 El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos del corte y confección, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO Patronaje. Confección a máquina. Coser a mano. Cortar con precisión. Aprender el uso de la plancha. Material de textil, artículos de mercería, etc. Tejidos y sus aplicaciones. c.) METODOLOGÍA El curso alternará el conocimiento teórico con el práctico, y seguirá con la confección del mismo. Se realizarán diferentes métodos de costura, y confección. TALLER DE MANUALIDADES El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos de las manualidades, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO Miga de pan Decoración de escayola Papel maché Lacado Decoración de madera Repujado de estaño Grabado y pintura sobre cristal y espejos Tercera dimensión Esmalte en frío c.) METODOLOGÍA Se realizarán todos los contenidos del taller de forma amena, dinámica. Se adaptara el taller a las constantes innovaciones que surjan en materia de manualidades. TALLER DE MANUALIDADES : DECORACIÓN EN PORCELANA

69 El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos de la decoración en porcelana, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO Conocer las diferentes técnicas necesarias para la decoración de piezas en porcelana. Conocer los diferentes elementos y características de los materiales a emplear. Aprender a trabajar con las distintas herramientas e instrumentos necesarios en el proceso de decoración de la porcelana. Adquirir conocimientos de la aplicación de los óxidos con las grasas y sus diluyentes. Aprender a manejar la paleta y la espátula. Aprender a hacer plantillas y la realización de estarcidos. Aprender a realizar tareas de dibujos y composiciones. c.) METODOLOGÍA El taller se basará en clases prácticas, complementado con nociones teóricas. TALLER DE MANUALIDADES : TALLA EN MADERA* El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos del arte de la talla en madera, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO Introducción a la talla de madera Consideraciones previas: el dibujo, la madera, la veta. Normas básicas de seguridad en la talla de la madera La talla con cuchillas: el Kerbschnitt El trisquel y las comas Diferentes motivos: cuidados de la madera y cuidado y mantenimiento de herramientas. c.) METODOLOGÍA El taller se basará en clases prácticas, complementado con nociones teóricas. TALLER DE TELARES