Máster Universitario en Procesos de Deseño e Fabricación Mecánica

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1 Guia docente 2014 / 2015 Escola de Enxeñaría Industrial Máster Universitario en Procesos de Deseño e Fabricación Mecánica Materias Curso 1 Nome Cuadrimestre Cr.totais V04M127V01101 Planificación, Xestión e Desenvolvemento de Proxectos 1c 4 V04M127V01102 Producto e Proceso. Industrialización 1c 4 V04M127V01103 Sostibilidade no Deseño de Produtos e Sistemas de Fabricación 1c 4 V04M127V01104 Xestión de Recursos Humanos 1c 3 V04M127V01105 Inglés Técnico 1c 3 V04M127V01201 Procesos Avanzados de Fabricación 2c 6 V04M127V01202 Ferramentas CAD para Deseño Mecánico 2c 3 V04M127V01203 Ferramentas CAD CAM para Procesos de Fabricación 2c 3 V04M127V01204 Ferramentas CAE para Procesos de Fabricación 2c 3 V04M127V01205 Sistemas de Medición e Control 2c 3 V04M127V01206 Novas Estratexias de Fabricación 2c 3 V04M127V01207 Simulación de Procesos e Sistemas de Fabricación 1c 3 V04M127V01208 Prácticas en Empresa An 9 V04M127V01209 Traballo Fin de Máster An 9 Páxina 1 de 46

2 DATOS IDENTIFICATIVOS Planificación, Xestión e Desenvolvemento de Proxectos Materia Titulacion Planificación, Xestión e Desenvolvemento de Proxectos V04M127V01101 Máster Universitario en Procesos de Deseño e Fabricación Mecánica Descriptores Creditos ECTS Carácter Curso Cuadrimestre Idioma 4 OB 1 1c Departamento Deseño na enxeñaría Dpto. Externo Organización de empresas e márketing Coordinador/a Prieto Renda, Daniel Peláez Lourido, Gustavo Carlos Profesorado Correo-e Web xeral Doiro Sancho, Manuel Fenollera Bolíbar, María Inmaculada Goicoechea Castaño, María Iciar Lamilla Curros, Francisco Abelardo Larsson, Olof Christian Peláez Lourido, Gustavo Carlos Prieto Renda, Daniel gupelaez@uvigo.es dpr@soltecingenieros.com (*)Dominio de aspectos genéricos y específicos en el establecimiento de los requisitos relacionados con el Proyecto/Producto y la gestión de proyectos industriales. Lean Manufacturing, Proyectos de I+D+i Competencias de titulación A2 A4 A5 A7 A9 A11 B1 B6 CG2 - Capacidad para el desarrollo e innovación de procesos de diseño y fabricación, en un contexto sostenible CG4 - Capacidad de análisis y síntesis y de resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, de forma creativa y con razonamiento crítico, a partir de información que puede ser incompleta o limitada CG5 - Destreza en la aplicación de herramientas informáticas en el ámbito de ingeniería CG7 - Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia y transmitir conceptos, especificaciones y funcionalidades en el campo de la ingeniería, tanto oralmente como de manera escrita CE2 - Capacidad para el diseño, desarrollo y cálculo avanzado de productos y procesos CE3 - Habilidad para la redacción e interpretación de documentación técnica CE4 - Capacidad de gestión y análisis de proyectos en el ámbito del diseño y la fabricación CB1 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación C - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio C - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios C - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios C - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CT1 - Capacidad para Planificar, organizar y desarrollar estrategias en los procesos de diseño y fabricación Páxina 2 de 46

3 B7 B8 B9 B10 B12 CT2 - Capacidad para integrarse y dirigir equipos de proyectos multidisciplinares CT3 - Habilidad para la Toma de Decisiones CT4 - Capacidad de comunicación y negociación en situaciones diversas y ante personas expertas y no expertas. CT5 - Destreza para expresarse y hacer presentaciones en lengua inglesa CT7 - Capacidad de creatividad e innovación Competencias de materia Competencias de materia Tipoloxía Competencias (*) saber saber facer Saber estar / ser A2 A4 A5 A7 A9 A11 B1 B6 B7 B8 B9 B10 B12 Contidos Tema (*)1. Requisitos relacionados con el proyecto/producto (*)2. Introducción a la gestión de proyectos. (*)3. Gestión económica de proyectos. Objetivo coste y tiempo. TIR-VAN; (*)4. Planificación de Proyectos: PERT-CPM; (*)5. Gestión PMI. (*)6. Metodología Seis Sigma. (*)7. Lean Manufacturing, Lean management (*)8. Gestión de la Innovación (*)9. Metología de Proyectos de investigación Planificación docente Horas na aula Horas fóra da aula Horas totais Sesión maxistral Seminarios Obradoiros Presentacións/exposicións Estudo de casos/análises de situacións Prácticas en aulas de informática Traballos tutelados Foros de discusión Resolución de problemas e/ou exercicios de forma autónoma Prácticas autónomas a través de TIC Actividades introdutorias Probas de tipo test Probas de autoavaliación Traballos e proxectos *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientador, considerando a heteroxeneidade do alumnado. Páxina 3 de 46

4 Metodoloxía docente Sesión maxistral Seminarios Obradoiros (*)Exposición por parte del profesor de los contenidos sobre la materia objeto de estudio, bases teóricas y/o directrices de un trabajo, ejercicio o proyecto a desarrollar por el estudiante (*)Actividades enfocadas al trabajo sobre un tema específico, que permiten ahondar o complementar los contenidos de la materia. Se pueden emplear como complemento de las clases teóricas. (*)Actividades enfocadas a la adquisición de conocimientos y habilidades manipulativas e instrumentales sobre una temática concreta, con asistencia específica por parte del profesor a las actividades individuales y/o grupales que desarrollan los estudiantes. Presentacións/exposicións (*)Exposición por parte del alumnado ante el docente y/o un grupo de estudiantes de un tema sobre contenidos de la materia o de los resultados de un trabajo, ejercicio, proyecto... Se puede llevar a cabo de manera individual o en grupo. Estudo de casos/análises de situacións Prácticas en aulas de informática Traballos tutelados Foros de discusión Resolución de problemas e/ou exercicios de forma autónoma Prácticas autónomas a través de TIC (*)Análisis de un hecho, problema o suceso real con la finalidad de conocerlo, interpretarlo, resolverlo, generar hipótesis, contrastar datos, reflexionar, completar conocimientos, diagnosticarlo y entrenarse en procedimientos alternativos de solución. (*)Actividades de aplicación de conocimientos a situaciones concretas, y de adquisición de habilidades básicas y procedimentales relacionadas con la materia objeto de estudio, que se realizan en aulas de informática. (*)El estudiante, de manera individual o en grupo, elabora un documento sobre la temática de la materia o prepara seminarios, investigaciones, memorias, ensayos, resúmenes de lecturas, conferencias, etc. Generalmente se trata de una actividad autónoma de/de los estudiante/s que incluye la búsqueda y recogida de información, lectura y manejo de bibliografía, redacción... (*)Actividad desarrollada en un entorno virtual en la que se debaten temas diversos relacionados con el ámbito académico y/o profesional. Actividades en la que se formulan problemas y/o ejercicios relacionados con la asignatura. El alumno debe desarrollar el análisis y resolución de los problemas y/o ejercicios de forma autónoma. (*)Actividades de aplicación de los conocimientos a situaciones concretas y de adquisición de habilidades básicas y procedimentales relacionadas con la materia objeto de estudio. Se desarrollan a través de las TIC de manera autónoma. Actividades introdutorias (*)Actividades encaminadas a tomar contacto y reunir información sobre el alumnado, así como a presentar la asignatura Atención personalizada Actividades introdutorias Seminarios Obradoiros Presentacións/exposicións Estudo de casos/análises de situacións Prácticas en aulas de informática Traballos tutelados Foros de discusión Resolución de problemas e/ou exercicios de forma autónoma Prácticas autónomas a través de TIC Probas de tipo test Probas de autoavaliación Traballos e proxectos Avaliación Cualificación Actividades introdutorias 0 Obradoiros 0 Presentacións/exposicións 0 Estudo de casos/análises de situacións 0 Prácticas en aulas de informática 0 Traballos tutelados 0 Foros de discusión 0 Páxina 4 de 46

5 Resolución de problemas e/ou exercicios de forma autónoma Prácticas autónomas a través de TIC 0 Probas de tipo test Probas de autoavaliación Traballos e proxectos (*)Pruebas desarrolladas en calquera de los fornatos de 34 cuestionario de la plataforma faitic, con priioridad para los de múltiple elección y respuesta única (*)Pruebas desarrolladas a lo largo del cuatrimestre como evaluación continua además de la asistencia y presencialidad registrada (*)El estudiantes es evaluado a través de la exposición ante un tribunal de profesores de la materia de los trabajos y/o proyectos realizados de forma individual o en grupo Outros comentarios e segunda convocatoria Bibliografía. Fontes de información Horine, Gregory M., Gestión de proyectos, 2010, Sebastian Nokes... [et al.], La Guía definitiva de la gestión de proyectos, 2007, Stover, Teresa S., El Libro de Project 2007, 2008, Recomendacións Materias que continúan o temario Xestión de Recursos Humanos/V04M127V01104 Inglés Técnico/V04M127V01105 Producto e Proceso. Industrialización/V04M127V01102 Simulación de Procesos e Sistemas de Fabricación/V04M127V01207 Sostibilidade no Deseño de Produtos e Sistemas de Fabricación/V04M127V01103 Páxina 5 de 46

6 DATOS IDENTIFICATIVOS Producto e Proceso. Industrialización Materia Titulacion Producto e Proceso. Industrialización V04M127V01102 Máster Universitario en Procesos de Deseño e Fabricación Mecánica Descriptores Creditos ECTS Carácter Curso Cuadrimestre Idioma 4 OB 1 1c Departamento Deseño na enxeñaría Dpto. Externo Coordinador/a Peláez Lourido, Gustavo Carlos Areal Alonso, Juan José Profesorado Correo-e Web xeral Areal Alonso, Juan José Brión Camean, Carlos Fernández Docampo, Marta Judith Ferradans Barreiro, Jesus Padilla Lorenzo, Pedro Peláez Lourido, Gustavo Carlos jjareal@hotmail.com gupelaez@uvigo.es (*)Interrelación entre las diferentes etapas del diseño y fabricación de productos Metodologías de industrialización Relaciones cliente/proveedor para obtener productos que cumpla las expectativas, Casos empresariales Competencias de titulación A1 A2 A7 A9 A12 B6 B7 B9 CG1 - Conocimiento de las tecnologías, los componentes y los materiales en los procesos de diseño y fabricación CG2 - Capacidad para el desarrollo e innovación de procesos de diseño y fabricación, en un contexto sostenible CG7 - Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia y transmitir conceptos, especificaciones y funcionalidades en el campo de la ingeniería, tanto oralmente como de manera escrita CE2 - Capacidad para el diseño, desarrollo y cálculo avanzado de productos y procesos CE3 - Habilidad para la redacción e interpretación de documentación técnica CE5 - Capacidad para gestionar procesos y productos a través de su industrialización adecuada C - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio C - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios C - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios C - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CT1 - Capacidad para Planificar, organizar y desarrollar estrategias en los procesos de diseño y fabricación CT2 - Capacidad para integrarse y dirigir equipos de proyectos multidisciplinares CT4 - Capacidad de comunicación y negociación en situaciones diversas y ante personas expertas y no expertas. Competencias de materia Competencias de materia Tipoloxía Competencias Páxina 6 de 46

7 (*)Conocer la Interrelación entre las diferentes etapas del diseño y fabricación de productos (*)Introducir al alumno diferentes Metodologías de industrialización (*)Familiarizarse con las relaciones cliente/proveedor para obtener productos que cumpla las expectativas, (*)Estudiar y Proponer soluciones para Casos empresariales saber saber saber facer saber saber facer Saber estar / ser saber saber facer Saber estar / ser A1 A2 A9 A9 A1 A2 B6 B7 B9 A1 A2 A7 A9 A12 Contidos Tema (*)Utillajes e Instalaciones (*)Herramientas para la calidad de proceso: AMFE de Proceso (*)Gestión de la Variabilidad en los Procesos de Fabricación (*)Costes de fabricación (*)Casos cliente/proveedor para industrialización (*)Metodología de implantación de células y sistemas de fabricación Planificación docente Horas na aula Horas fóra da aula Horas totais Sesión maxistral Seminarios Obradoiros Resolución de problemas e/ou exercicios Estudo de casos/análises de situacións Saídas de estudo/prácticas de campo Traballos tutelados Foros de discusión Proxectos Estudos/actividades previos Actividades introdutorias Probas de tipo test Traballos e proxectos Probas de autoavaliación *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientador, considerando a heteroxeneidade do alumnado. Páxina 7 de 46

8 Metodoloxía docente Sesión maxistral Seminarios Obradoiros Resolución de problemas e/ou exercicios Estudo de casos/análises de situacións Saídas de estudo/prácticas de campo Traballos tutelados Foros de discusión Proxectos Estudos/actividades previos Actividades introdutorias Atención personalizada Seminarios Obradoiros Estudo de casos/análises de situacións Traballos tutelados Foros de discusión Proxectos Probas de tipo test Traballos e proxectos Probas de autoavaliación Avaliación Cualificación Probas de tipo test 33 Traballos e proxectos 34 Probas de autoavaliación 33 Outros comentarios e segunda convocatoria Bibliografía. Fontes de información BARGUEÑO FARIÑAS, VICENTE y NOVO SANJURJO, VICENTE y SEBASTIAN PEREZ, MIGUEL A., Gestión y control de calidad, 1998, ASCAMM, El Diseño industrial y la reducción del "time-to-market", 1995, D.H. Stamatis, Failure Mode and Effect Analysis. FMEA from Theory to Execution, 2003, Raymond J. Mikulak, The basics of FMEA, 2009, BARBERA RODRIGUEZ, CARLOS, AMFE DE PROCESOS Y MEDIOS, 2007, AGUAYO GONZALEZ, FRANCISCO y SOLTERO SANCHEZ, VICTOR M., METODOLOGIA DEL DISEÑO INDUSTRIAL: UN ENFOQUE DESDE LA INGENIERIA CONCURRENTE, 2003, Magrab, Edward B., Integrated product and process design and development : the product realization process, 1997, Recomendacións Páxina 8 de 46

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10 DATOS IDENTIFICATIVOS Sostibilidade no Deseño de Produtos e Sistemas de Fabricación Materia Titulacion Sostibilidade no Deseño de Produtos e Sistemas de Fabricación V04M127V01103 Máster Universitario en Procesos de Deseño e Fabricación Mecánica Descriptores Creditos ECTS Carácter Curso Cuadrimestre Idioma 4 OB 1 1c Departamento Deseño na enxeñaría Dpto. Externo Enxeñaría mecánica, máquinas e motores térmicos e fluídos Pintura Coordinador/a Cerqueiro Pequeño, Jorge Peláez Lourido, Gustavo Carlos Profesorado Correo-e Web xeral Carrera Pérez, Gabriel Cerqueiro Pequeño, Jorge Fernández Fariña, Almudena Ilar, Per Torbjörn Peláez Lourido, Gustavo Carlos Viladrich Valledor, Blai gupelaez@uvigo.es jcerquei@uvigo.es (*)Diseño sostenible Fabricación sostenible Competencias de titulación A2 A4 A5 A6 A7 A8 A13 B1 CG2 - Capacidad para el desarrollo e innovación de procesos de diseño y fabricación, en un contexto sostenible CG4 - Capacidad de análisis y síntesis y de resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, de forma creativa y con razonamiento crítico, a partir de información que puede ser incompleta o limitada CG5 - Destreza en la aplicación de herramientas informáticas en el ámbito de ingeniería CG6 - Capacidad de analizar y evaluar el impacto social, ético y medioambiental de las soluciones técnicas CG7 - Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia y transmitir conceptos, especificaciones y funcionalidades en el campo de la ingeniería, tanto oralmente como de manera escrita CE1 - Conocimiento de los métodos de diseño y modelado avanzado de productos y procesos CE3 - Habilidad para la redacción e interpretación de documentación técnica CE6 - Conocimiento de los métodos de análisis y gestión de vida de un producto y las implicaciones sobre los procesos de diseño y fabricación CB1 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación C - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio C - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios C - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios Páxina 10 de 46

11 B6 B7 B9 B10 B11 B12 C - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CT1 - Capacidad para Planificar, organizar y desarrollar estrategias en los procesos de diseño y fabricación CT2 - Capacidad para integrarse y dirigir equipos de proyectos multidisciplinares CT4 - Capacidad de comunicación y negociación en situaciones diversas y ante personas expertas y no expertas. CT5 - Destreza para expresarse y hacer presentaciones en lengua inglesa CT6 - Capacidad de aprendizaje continuado, tanto autodirigido como autónomo CT7 - Capacidad de creatividad e innovación Competencias de materia Competencias de materia Tipoloxía Competencias (*)Reallizar diseños sostenibles utilizando herramientas adecuadas e integrarlos con su saber proyecto de fabricación de forma concurrente saber facer Dominar los conceptos y las técnicas de la fabricación sostenible para poder desarrollar Saber estar / ser proyectos e integrarlos con los de sus diseños de forma simultánea A2 A4 A5 A6 A7 A8 A13 B1 B6 B7 B9 B10 B11 B12 Contidos Tema (*)1. Diseño Conceptual, Diseño funcional. Creatividad en el diseño de productos y prceosos (*)2. Introducción al CAD y al intercambio de información geométrica en Diseño y Fabricación 3. Herramientas para la calidad de diseño: QFD y AMFE de Producto. (*)3. Lean Design e Ingeniería Concurrente (*)4. Aspectos administrativos del desarrollo de productos (certificación y homologación de productos) (*)5. Análisis del Ciclo de Vida de Productos, LCA (*)6. Ecodiseño, Reciclaje, Fabricación Sostenible (*)7. PLM Planificación docente Horas na aula Horas fóra da aula Horas totais Sesión maxistral Eventos docentes e/ou divulgativos Seminarios Obradoiros Debates Estudo de casos/análises de situacións Prácticas en aulas de informática Traballos tutelados Foros de discusión Estudos/actividades previos Páxina 11 de 46

12 Resolución de problemas e/ou exercicios de forma autónoma Proxectos Actividades introdutorias Probas de tipo test Traballos e proxectos Probas de autoavaliación *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientador, considerando a heteroxeneidade do alumnado. Metodoloxía docente Sesión maxistral Eventos docentes e/ou divulgativos Seminarios Obradoiros Debates Estudo de casos/análises de situacións Prácticas en aulas de informática Traballos tutelados Foros de discusión Estudos/actividades previos Resolución de problemas e/ou exercicios de forma autónoma Proxectos Actividades introdutorias Atención personalizada Prácticas en aulas de informática Traballos tutelados Proxectos Probas de tipo test Traballos e proxectos Probas de autoavaliación Avaliación Probas de tipo test Traballos e proxectos Probas de autoavaliación (*)Pruebas desarrolladas en calquera de los fornatos de cuestionario de la plataforma faitic, con priioridad para los de múltiple elección y respuesta única (*)El estudiantes es evaluado a través de la exposición ante un tribunal de profesores de la materia de los trabajos y/o proyectos realizados de forma individual o en grupo (*)Pruebas desarrolladas a lo largo del cuatrimestre como evaluación continua además de la asistencia y presencialidad registrada Cualificación Outros comentarios e segunda convocatoria Bibliografía. Fontes de información Editores, Salvador Capuz Rizo, Tomás Gómez Navarro, Ecodiseño : ingeniería del ciclo de vida para el desarrollo de productos sostenibles, 2002, ARANDA USÓN, ALFONSO y ZABALZA BRIBIÁN, IGNACIO, ECODISEÑO Y ANALISIS DE CICLO DE VIDA, 2010, 1ª ed. Páxina 12 de 46

13 Henrik Wenzel, Michael Z. Hauschild, L. Alting, Environmental Assessment of Products, 1997, London : Chapman & Hall, cop.. Tomohiko Sakao (Editor), Mattias Lindahl (Editor), Introduction to Product/Service-System Design, 2009, London : Springer-Verlag London Geoffrey Boothroyd, Peter Dewhurst, Winston Knight, Product design for manufacture and assembly, 2002, Magrab, Edward B., TEXTO IMPRESO Integrated product and process design and development : the product realization process, 1997, Recomendacións Páxina 13 de 46

14 DATOS IDENTIFICATIVOS Xestión de Recursos Humanos Materia Titulacion Xestión de Recursos Humanos V04M127V01104 Máster Universitario en Procesos de Deseño e Fabricación Mecánica Descriptores Creditos ECTS Carácter Curso Cuadrimestre Idioma 3 OB 1 1c Departamento Deseño na enxeñaría Didácticas especiais Dpto. Externo Psicoloxía evolutiva e comunicación Coordinador/a Peláez Lourido, Gustavo Carlos Barros Riveiro, Josefina Profesorado Correo-e Web xeral Barros Riveiro, Josefina Díaz Pereira, María del Pino Dosil Díaz, Joaquín Formoso Vérez, Daniel González Cudeiro, Francisco Peláez Lourido, Gustavo Carlos Sánchez-Montaña Puga, Carlota gupelaez@uvigo.es despachofina@hotmail.com É imprescindible para os xestores e integrantes de proxectos nas industrias ter unhas destrezas nas competencias dos Recursos Humanos Competencias de titulación A3 A7 A11 A12 B1 B6 B7 B8 B9 CG3 - Capacidad para desempeñar funciones relacionadas con los procesos de diseño y fabricación en un entorno empresarial CG7 - Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia y transmitir conceptos, especificaciones y funcionalidades en el campo de la ingeniería, tanto oralmente como de manera escrita CE4 - Capacidad de gestión y análisis de proyectos en el ámbito del diseño y la fabricación CE5 - Capacidad para gestionar procesos y productos a través de su industrialización adecuada CB1 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación C - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios CT1 - Capacidad para Planificar, organizar y desarrollar estrategias en los procesos de diseño y fabricación CT2 - Capacidad para integrarse y dirigir equipos de proyectos multidisciplinares CT3 - Habilidad para la Toma de Decisiones CT4 - Capacidad de comunicación y negociación en situaciones diversas y ante personas expertas y no expertas. Competencias de materia Competencias de materia Tipoloxía Competencias Conocer el comportamiento humano Saber estar / ser B1 B6 B7 B8 B9 Conocer las estrategias para dirigir personas Saber estar / ser Páxina 14 de 46

15 Conocer el coaching y el mentoring Conocer la negociación y la mediación Conocer las habilidades necesarias para gestionar recursos humanos saber Saber estar / ser saber Saber estar / ser saber Saber estar / ser A3 A7 A11 A12 B6 B7 B8 B9 Contidos Tema Técnicas de dirección de proyectos Liderazgo de equipos Mediación. Negociación (*)Gestión del tiempo (*)Oratoria (*)Gestión de grupos de mejora La psicología social en el mundo empresarial Los departamentos de recursos humanos El coaching y el mentoring Imagen y oratoria Habilidades directivas Técnicas de Mediación Ténicas de Negociación (*)Técnicas de expresión verbal Técnicas de expresión no verbal El discurso CIEN Métodos aplicados a la oratoria (*)Técnicas avanzadas de organización industrial para los Recursos Humanos Planificación docente Horas na aula Horas fóra da aula Horas totais Seminarios Estudo de casos/análises de situacións Sesión maxistral Eventos docentes e/ou divulgativos Obradoiros Estudos/actividades previos Foros de discusión Actividades introdutorias Traballos e proxectos Probas de tipo test Probas de resposta longa, de desenvolvemento Observación sistemática *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientador, considerando a heteroxeneidade do alumnado. Metodoloxía docente Seminarios Estudo de casos/análises de situacións Sesión maxistral Eventos docentes e/ou divulgativos Obradoiros Estudos/actividades previos Seminarios. Charlas impartidas por Profesionales de las entidades colaboradoras Exposición del caso y de la técnica de resolución. Discusión de casos bajo la dirección del profesor y exposición de trabajos. Examen. Páxina 15 de 46

16 Foros de discusión Actividades introdutorias Introducción de los temas a tratar mediante la reflexión y el torbellino de ideas Atención personalizada Traballos e proxectos Probas de tipo test Probas de resposta longa, de desenvolvemento Ver la evolución de cada alumno Ver la evolución de cada alumno Ver la evolución de cada alumno Avaliación Traballos e proxectos Trabajos y proyectos, cómo presentarlos 33 Probas de tipo test Probas de resposta longa, de desenvolvemento Observación sistemática Examen.- El otro tercio de la nota se obtendrá a partir de un examen teórico final por módulo con un sistema de calificación según RD 1125/03. (*)El estudiante debe responder o desarrollar por escrito u oralmente contenidos o temas prácticos planteados (*)Se realiza el seguimiento a través de los informes de presencialidad y participación en las actividades tanto presenciales como no presenciales Cualificación Outros comentarios e segunda convocatoria Bibliografía. Fontes de información Dosil, J., Psicología de la actividad física y del deporte, McGraw-Hill, 2008 Alvarez, D. y Dosil, J., La comunicación 100%, en prensa, Recomendacións Páxina 16 de 46

17 DATOS IDENTIFICATIVOS Inglés Técnico Materia Inglés Técnico Titulacion V04M127V01105 Máster Universitario en Procesos de Deseño e Fabricación Mecánica Descriptores Creditos ECTS Carácter Curso Cuadrimestre Idioma Departamento 3 OB 1 1c Coordinador/a Prieto Renda, Daniel Peláez Lourido, Gustavo Carlos Profesorado Correo-e Web xeral Larsson, Olof Christian Peláez Lourido, Gustavo Carlos Prieto Renda, Daniel Tjahjono, Benny Eko Tomé Rosales, María de los Ángeles gupelaez@uvigo.es dpr@soltecingenieros.com O idioma inglés é chave para calquer técnico, xestor ou director de tecnoloxías e sistemas de deseño e fabricación mecánica Competencias de titulación A7 B7 B9 B10 B11 CG7 - Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia y transmitir conceptos, especificaciones y funcionalidades en el campo de la ingeniería, tanto oralmente como de manera escrita CE3 - Habilidad para la redacción e interpretación de documentación técnica C - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio C - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios C - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios C - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CT2 - Capacidad para integrarse y dirigir equipos de proyectos multidisciplinares CT4 - Capacidad de comunicación y negociación en situaciones diversas y ante personas expertas y no expertas. CT5 - Destreza para expresarse y hacer presentaciones en lengua inglesa CT6 - Capacidad de aprendizaje continuado, tanto autodirigido como autónomo Competencias de materia Competencias de materia Tipoloxía Competencias 1. Dotar ao alumno do vocabulario específico do seu campo para comunicarse sen trabas sobre temas técnicos con persoas extranxeiras. 2. Capacitar para interpretar e redactar informes, instruccións i s con contido técnico en lingua inglesa saber saber facer Saber estar / ser A7 B7 B9 B10 B11 Páxina 17 de 46

18 Contidos Tema 1. Capacidades para a presentación Expresións comúns nas presentacións. Técnicas de expresión oral. Facer unha presentación. 3. Tecnoloxía de materiais Describir materiais específicos. Clasificar materiáis. Especificar e describir propiedades. Discutir as características cualitativas. 4. Compoñentes e ensamblaxes Describir a forma e características de compoñentes. Explicar e valorar as técnicas de fabricación. Explicar técnicas de unión y fixación. Describir posicións de compoñentes ensamblados. Planificación docente Horas na aula Horas fóra da aula Horas totais Sesión maxistral Debates Estudo de casos/análises de situacións Seminarios Eventos docentes e/ou divulgativos Obradoiros Presentacións/exposicións Traballos de aula Traballos tutelados Foros de discusión Estudos/actividades previos Prácticas autónomas a través de TIC Proxectos Actividades introdutorias Probas de tipo test *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientador, considerando a heteroxeneidade do alumnado. Metodoloxía docente Sesión maxistral Debates Estudo de casos/análises de situacións Seminarios Eventos docentes e/ou divulgativos Obradoiros Presentacións/exposicións Traballos de aula Traballos tutelados Foros de discusión Estudos/actividades previos Prácticas autónomas a través de TIC Proxectos Presentación de las pautas a seguir para la consecución de los objetivos del curso. Introducción de términos específicos de la ingeniería. Realización y corrección de actividades orientadas a la adquisión de los nuevos conocimientos por parte del alumnado. Presentación oral por parte del alumnado, a la que seguirá un debate que buscará la implicación de los demás estudiantes en los temas propuestos por los autores de las presentaciones. Todos los estudiantes realizarán una presentación oral de 3 minutos de duración, previamente preparada. En las sesiones no presenciales, se les propondrán a los estudiantes una serie de temas que deberán estudiar. Posteriormente, compartirán sus reflexiones con los demás estudiantes a través de la plataforma virtual de la materia. Seminarios. Charlas impartidas por profesionales de las entidades colaboradoras Actividades introdutorias Introducción de los temas a tratar. Atención personalizada Páxina 18 de 46

19 Debates O profesorado da materia seguirá a evolución do alumnado a través da plataforma virtual da materia. Estudo de casos/análises de situacións O profesorado da materia seguirá a evolución do alumnado a través da plataforma virtual da materia. Obradoiros Presentacións/exposicións Traballos de aula Traballos tutelados O profesorado da materia seguirá a evolución do alumnado a través da plataforma virtual da materia. O profesorado da materia seguirá a evolución do alumnado a través da plataforma virtual da materia. O profesorado da materia seguirá a evolución do alumnado a través da plataforma virtual da materia. O profesorado da materia seguirá a evolución do alumnado a través da plataforma virtual da materia. Avaliación Debates 7.3 Estudo de casos/análises de situacións Al alumnado se le propondrán una serie de tareas a realizar durante las sesiones presenciales. Su asistencia a estas sesiones y participación activa serán objeto de evaluación. Traballos de aula 6 Traballos tutelados 10 Prácticas autónomas a través de TIC 10 Proxectos 17 Probas de tipo test Examen.- Un tercio de la nota se obtendrá a partir de un examen teórico final por módulo con un sistema de calificación según RD 1125/03. Cualificación Outros comentarios e segunda convocatoria Bibliografía. Fontes de información Ibbotson, Mark, Cambridge English for Engineering, 1ª, 2008 Ibbotson, Mark, Professional English in Use, 1ª, 2009 McCarthy, Michael & Felicity O'Dell, English Vocabulary in Use. Upper-Intermediate & Advanced., 1ª, 1994 Hewings, Martin, Advanced Grammar in Use, 2ª, 2005 McCarthy, Michael & Felicity O'Dell, English Vocabulary in Use. Upper-Intermediate & Advanced., 1ª, 1994 Shovel, Martin, Making Sense of Phrasal Verbs, 1ª, 1992 Swan, Michael, Practical English Usage, 2ª, 1995 Jones, Daniel, English Pronouncing Dictionary, 15ª, 1997, Cambridge Word Selector, 1ª, 1995 Recomendacións Páxina 19 de 46

20 DATOS IDENTIFICATIVOS Procesos Avanzados de Fabricación Materia Titulacion Procesos Avanzados de Fabricación V04M127V01201 Máster Universitario en Procesos de Deseño e Fabricación Mecánica Descriptores Creditos ECTS Carácter Curso Cuadrimestre Idioma Departamento 6 OB 1 2c Coordinador/a Peláez Lourido, Gustavo Carlos Hernández Martín, Primo Profesorado Correo-e Web xeral Abreu Fernández, Carmen María Cantano Boyano, Juan Francisco Corbacho Rosas, Eusebio Tirso Fernández Bastos, Basilio Gago Doval, Iván Hernández Martín, Primo Peláez Lourido, Gustavo Carlos Pou Saracho, Juan María Quintáns Graña, Camilo Riveiro Rodríguez, Antonio Rodríguez Paz, Rafael Vidal Alonso, Pilar Vidal Vázquez, Ricardo gupelaez@uvigo.es primo@uvigo.es (*)El alumno adquiere el conocimiento necesario para la correcta combinación de material y proceso de transformación en orden a conseguir un producto que cumpla con los requisitos prefijados El alumno adquiere conocimientos de los fundamentos de procesos de fabricación para la realización de productos Competencias de titulación A1 A5 A8 A9 A14 A15 A16 B1 CG1 - Conocimiento de las tecnologías, los componentes y los materiales en los procesos de diseño y fabricación CG5 - Destreza en la aplicación de herramientas informáticas en el ámbito de ingeniería CE1 - Conocimiento de los métodos de diseño y modelado avanzado de productos y procesos CE2 - Capacidad para el diseño, desarrollo y cálculo avanzado de productos y procesos CE3 - Habilidad para la redacción e interpretación de documentación técnica CE7 - Destreza en el manejo de herramientas de software aplicables a procesos de diseño y fabricación de productos CE8 - Conocimiento de la selección de materiales, herramientas y equipos para procesos de fabricación CE9 - Habilidad para utilizar técnicas de simulación como ayuda a la toma de decisión en los procesos de diseño y fabricación CB1 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación C - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio C - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios C - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios Páxina 20 de 46

21 B10 B11 C - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CT5 - Destreza para expresarse y hacer presentaciones en lengua inglesa CT6 - Capacidad de aprendizaje continuado, tanto autodirigido como autónomo Competencias de materia Competencias de materia Tipoloxía Competencias (*)Adquirir y ampliar conocimientos y destrezas necesarias para la correcta combinación de material y proceso de transformación para conseguir un producto que cumpla con los requisitos prefijados desde diseño. Obtener conocimientos y destrezas adecuadas para dominar los fundamentos del procesamiento del material desde el cálculo a la realización de una amplia gama de productos industriales de fabricación mecánica saber saber facer A1 A5 A8 A9 A14 A15 A16 B1 B10 B11 Contidos Tema (*)1. Selección de materiales (*)2. Procesos de conformado y moldeado (*)- Estudio del comportamiento de los materiales en el conformado y moldeo - Tratamiento de problemas con ecuaciones diferenciales relativas a procesos, con ayuda de software matemático (Matlab) (*)3. Procesos de arranque de material (*)- Revisión de los procesos y operaciones avanzadas de arranque de material - Herramientas de corte tecnología y selección - Técnicas de simulación y cálculo avanzado para mecanizado (*)4. Procesos de unión (*)- Práctica de procesos básicos y avanzados - Revisión de fundamentos y aplicabilidad de técnicas avanzadas en planta - Estudio de casos para la aplicabilidad de cada tecnología (*)4. Procesos de unión (*)- Práctica de procesos básicos y avanzados - Revisión de fundamentos y aplicabilidad de técnicas avanzadas en planta - Estudio de casos para la aplicabilidad de cada tecnología (*)3. Procesos de arranque de material (*)- Revisión de los procesos y operaciones avanzadas de arranque de material - Herramientas de corte tecnología y selección - Técnicas de simulación y cálculo avanzado para mecanizado (*)5. Cálculo para Procesos de fabricación (*)- Tratamiento de distintos tipos de problemas que relativas a procesos mecánicos. - Uso de software matemático (Matlab, sage) - Programas de Cálculo para diseño de máquinas (*)6. Automática y Electrónica para Procesos (*)- Componentes electrónicos: sensores y actuadores - Máquinas-Herramienta de Control Numérico: Arquitectura, componentes, programación,... Planificación docente Horas na aula Horas fóra da aula Horas totais Sesión maxistral Eventos docentes e/ou divulgativos Seminarios Obradoiros Resolución de problemas e/ou exercicios Estudo de casos/análises de situacións Páxina 21 de 46

22 Traballos de aula Prácticas de laboratorio Prácticas en aulas de informática Traballos tutelados Foros de discusión Estudos/actividades previos Resolución de problemas e/ou exercicios de forma autónoma Prácticas autónomas a través de TIC Actividades introdutorias Probas de tipo test *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientador, considerando a heteroxeneidade do alumnado. Metodoloxía docente Sesión maxistral Eventos docentes e/ou divulgativos Seminarios Obradoiros Resolución de problemas e/ou exercicios Estudo de casos/análises de situacións Traballos de aula Prácticas de laboratorio Prácticas en aulas de informática Traballos tutelados Foros de discusión Estudos/actividades previos Resolución de problemas e/ou exercicios de forma autónoma Prácticas autónomas a través de TIC Actividades introdutorias Atención personalizada Obradoiros Resolución de problemas e/ou exercicios Estudo de casos/análises de situacións Traballos de aula Prácticas de laboratorio Prácticas en aulas de informática Traballos tutelados Probas de tipo test Avaliación Cualificación Resolución de problemas e/ou exercicios 12.5 Estudo de casos/análises de situacións 16.6 Páxina 22 de 46

23 Traballos de aula 6 Prácticas de laboratorio 8.4 Prácticas en aulas de informática 0 Traballos tutelados 6.5 Resolución de problemas e/ou exercicios de forma autónoma 8.3 Prácticas autónomas a través de TIC 8.3 Probas de tipo test 33.4 Outros comentarios e segunda convocatoria Bibliografía. Fontes de información Ashby, Michael F., Materials selection in mechanical design, 4th ed., Butterworth-Heinemann Pratap, Rudra, Getting started with MATLAB : a quick introduction for scientists and engineers, 2010, Oxford University Press Sánchez, Juan Miguel, Problemas de cálculo numérico para ingenieros con aplicaciones MATLAB, 2005, MacGraw-Hill Recomendacións Páxina 23 de 46

24 DATOS IDENTIFICATIVOS Herramientas CAD para Diseño Mecánico Materia Titulacion Herramientas CAD para Diseño Mecánico V04M127V01202 Máster Universitario en Procesos de Diseño y Fabricación Mecánica Descriptores Creditos ECTS Carácter Curso Cuadrimestre Idioma Castellano 3 OB 1 2c Departamento Diseño en la ingeniería Dpto. Externo Coordinador/a Pereira Domínguez, Alejandro Peláez Lourido, Gustavo Carlos Profesorado Correo-e Web xeral Cerqueiro Pequeño, Jorge Parrilla García, Carlos Gustavo Peláez Lourido, Gustavo Carlos Pereira Domínguez, Alejandro apereira@uvigo.es gupelaez@uvigo.es 1. El alumno adquiere las competencias necesarias para realizar diseños 3D 2. El alumno adquiere los conocimientos necesarios para el diseño de conjuntos 3. El alumno adquiere los conocimientos necesarios para la correcta definición dimensional de productos Competencias de titulación A1 A5 A8 A9 A14 B1 B11 (*)CG1 - Conocimiento de las tecnologías, los componentes y los materiales en los procesos de diseño y fabricación (*)CG5 - Destreza en la aplicación de herramientas informáticas en el ámbito de ingeniería (*)CE1 - Conocimiento de los métodos de diseño y modelado avanzado de productos y procesos (*)CE2 - Capacidad para el diseño, desarrollo y cálculo avanzado de productos y procesos (*)CE3 - Habilidad para la redacción e interpretación de documentación técnica (*)CE7 - Destreza en el manejo de herramientas de software aplicables a procesos de diseño y fabricación de productos (*)CB1 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación (*)C - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio (*)C - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios C - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades (*)C - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. (*)CT6 - Capacidad de aprendizaje continuado, tanto autodirigido como autónomo Competencias de materia Competencias de materia Tipoloxía Competencias Páxina 24 de 46

25 - Realizar diseños 3D de productos - Saber hacer diseños de Conjuntos - Definir correctamente las características dimensoionales de los productos - Representar y definir superficies saber saber hacer A1 A5 A8 A9 A14 B1 B11 Contenidos Tema Introduccion al Módulo de diseño 2D Introducción general a plataforma PLM CATIA V5. Interfaz gráfica. Elaboración de bocetos Dimensionamiento Restricciones Modulo de Diseño 3D Entorno de planos. Modelado Mecánico Diseño de sólidos: sistema variacional y paramétrico Cambios y modificaciones de diseño. Diseño de conjuntos. Estructura de producto. Generación de plano. Integración 3D-2D. Acotación: manual y automática Estructura del producto Diseño basado en operaciones Planificación Horas na aula Horas fóra da aula Horas totais Prácticas en aulas de informática Trabajos tutelados Foros de discusión Prácticas autónomas a través de TIC Pruebas de tipo test *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientador, considerando a heteroxeneidade do alumnado. Metodologías Prácticas en aulas de informática Trabajos tutelados Foros de discusión Prácticas autónomas a través de TIC Presentacion herramientas de diseño (Catia V5...) Atención personalizada Prácticas en aulas de informática Trabajos tutelados Resolución de problemas personalizados Proyecto de medio o utillaje La atención personalizada se lleva a cabo a través de tutorías con los docentes de la materia y coordinadores. Resolución de problemas personalizados Proyecto de medio o utillaje La atención personalizada se lleva a cabo a través de tutorías con los docentes de la materia y coordinadores. Páxina 25 de 46

26 Pruebas de tipo test Resolución de problemas personalizados Proyecto de medio o utillaje La atención personalizada se lleva a cabo a través de tutorías con los docentes de la materia y coordinadores. Evaluación Cualificación Prácticas en aulas de informática 0 Trabajos tutelados 0 Prácticas autónomas a través de TIC 0 Pruebas de tipo test Evaluación de un máximo de 10 preguntas de respuesta única 100 Outros comentarios e segunda convocatoria Fuentes de información Pereira, A. ABGAM S.A., Manual Catia V5,, María Gloria del Río Cidoncha... [et al.], El Libro de Catia V5 : módulos Part Design, Wireframe and Surface Design, Assembly Design y Drafting, 2007, Tébar Sergio Gómez González, SolidWorks práctico, 2012, Marcombo Manuales Dasault Systemes  Catia V5 Recomendaciones Páxina 26 de 46

27 DATOS IDENTIFICATIVOS Ferramentas CAD CAM para Procesos de Fabricación Materia Titulacion Ferramentas CAD CAM para Procesos de Fabricación V04M127V01203 Máster Universitario en Procesos de Deseño e Fabricación Mecánica Descriptores Creditos ECTS Carácter Curso Cuadrimestre Idioma 3 OB 1 2c Departamento Deseño na enxeñaría Dpto. Externo Coordinador/a Peláez Lourido, Gustavo Carlos Fernandez Ulloa, Antonio Profesorado Correo-e Web xeral Costa, Carlos Alberto Diéguez Quintas, José Luís Fernández Araújo, Benjamín Fernandez Ulloa, Antonio Martínez Fernández, Javier Peláez Lourido, Gustavo Carlos Pereira Domínguez, Alejandro gupelaez@uvigo.es afulloa@mundo-r.com (*)1. Con esta materia el alumno adquiere los conocimientos necesarios para evaluar, en un entorno virtual, las diferentes estrategias de fabricación. 2. Con esta materia el alumno adquiere los conocimientos necesarios para generar programas de fabricación para Máquinas-Herramienta de Control Numérico (MHCN), necesarios para la fabricación de componentes. Competencias de titulación A1 A5 A8 A9 B1 B11 CG1 - Conocimiento de las tecnologías, los componentes y los materiales en los procesos de diseño y fabricación CG5 - Destreza en la aplicación de herramientas informáticas en el ámbito de ingeniería CE1 - Conocimiento de los métodos de diseño y modelado avanzado de productos y procesos CE2 - Capacidad para el diseño, desarrollo y cálculo avanzado de productos y procesos CE3 - Habilidad para la redacción e interpretación de documentación técnica CB1 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación C - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio C - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios C - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios C - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CT6 - Capacidad de aprendizaje continuado, tanto autodirigido como autónomo Competencias de materia Competencias de materia Tipoloxía Competencias Páxina 27 de 46

28 (*)Alcanzar un nivel de conocimientos y destrezas adecuados y necesarios para evaluar, saber en un entorno virtual, las diferentes estrategias de fabricación. saber facer Adquirir conocimientos y destrezas necesarios para generar programas de fabricación, de forma automática, para Máquinas-Herramienta de Control Numérico (MHCN), en la fabricación mecánica de componentes A1 A5 A8 A9 B1 B11 Contidos Tema (*)Introducción el entorno de mecanizado de Catia V5 (*)Torneado CAM (*)Fresado CAM (*)Solid CAM (*)Descripción general y operación de las máquinas CNC CAM básico. Selección máquina y postprocesado (*)Operaciones de refrentado, cilindrado Operaciones de mandrinado y taladrado Operaciones de roscado Operaciones de ranurado, perfilado y tronzado (*)Operaciones de planeado, Operaciones de ranurado Operaciones de taladrado Operaciones de contorneado Cajeras y perfiles Operaciones de tres ejes. Superficies (*)- Perfil básico de usuario de Solid CAM, formación para adquirir las destrezas necesarias - Perfil avanzado de usuario de Solid CAM e i-machining, con la formación para adquirir las destrezas necesarias para un especialista CAM Planificación docente Horas na aula Horas fóra da aula Horas totais Prácticas en aulas de informática Traballos tutelados Foros de discusión Prácticas autónomas a través de TIC Probas de tipo test *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientador, considerando a heteroxeneidade do alumnado. Metodoloxía docente Prácticas en aulas de informática Traballos tutelados Foros de discusión Prácticas autónomas a través de TIC (*)Guias de programación de ejercicios prácticos Atención personalizada Prácticas en aulas de informática Probas de tipo test Avaliación Prácticas en aulas de informática 33.3 Prácticas autónomas a través de TIC 33.3 Probas de tipo test (*)Cuestioanrio con Preguntas tipo test de elección múltiple (respuesta única) en la que los fallos restan (la probabilidad de acertar) Cualificación 33.4 Páxina 28 de 46