GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:

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1 Vicerrectorado de Relaciones Universidad y Sociedad GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: INFORMÁTICA II Curso Académico 2014/2015 Fecha: 16/06/2014

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Nombre de la Asignatura: Informática I (Señalar con X) - Curso: Primero Segundo X Tercero - Carácter: Obligatoria Optativa X - Cuatrimestre: 1º X 2º - Créditos: X 2. Profesorado que imparte la asignatura Profesor/a: GARA MIRANDA VALLADARES - Departamento: Ingeniería Informática y de Sistemas - Área de conocimiento: Lenguajes y Sistemas Informáticos - Centro: Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática - Lugar Tutoría (1) : Despachos de la segunda planta de la Torre Profesor Agustín Arévalo - Horario Tutoría (1) : Primer cuatrimestre: lunes de 11:00 a 14:00 y jueves de 11:00 a 14:00. Segundo cuatrimestre: lunes de 10:00 a 12:00 y de 13:00 a 14:00 y viernes de 11:00 a 14:00. - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: gmiranda@ull.es - Dirección web docente: - Nº de horas que imparte: 7,5 Profesor/a: EDUARDO MANUEL SEGREDO GONZÁLEZ - Departamento: Ingeniería Informática y de Sistemas - Área de conocimiento: Lenguajes y Sistemas Informáticos - Centro: Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática - Lugar Tutoría: Laboratorios DSIC 3-4, 2ª Planta de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática - Horario Tutoría: martes y jueves de 09:30 a 12:30 - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: esegredo@ull.es - Dirección web docente: - Nº de horas que imparte: 7,5 (1) Se entiende como la atención personalizada al alumnado. Se trata de la tutoría que tradicionalmente el profesorado desempeña en su despacho

3 3. Contextualización General de la asignatura Internet se ha convertido en una herramienta muy valiosa, tanto como medio de acceso a la información, como medio para la comunicación. Sin embargo, debido a la brecha digital existente, muchos de los alumnos a los que va dirigido este curso desconocen los medios que permiten hacer un uso eficiente de tal tecnología. Por ello, el objetivo de la asignatura consiste en familiarizar al alumno con un conjunto de herramientas que les permitan sacar el máximo provecho a la red de redes

4 4. Competencias generales y específicas. Competencias generales que se pretenden alcanzar en la asignatura (Señalar con una X) Instrumentales a. Capacidad de análisis y síntesis X b. Capacidad de organización y planificación X c. Comunicación oral y escrita en la propia lengua X d. Resolución de problemas X e. Toma de decisiones X Personales f. Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar g. Habilidades en las relaciones interpersonales X h. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad i. Razonamiento crítico X j. Compromiso ético X Sistémicas k. Aprendizaje autónomo X l. Creatividad m. Conocimiento de otras culturas y costumbres n. Motivación por la calidad X o. Sensibilidad hacia valores de solidaridad y promoción de bienestar social Competencias específicas que se pretenden alcanzar en la asignatura Conocimientos (Saber) 1.- Que el alumnado adquiera conocimientos básicos sobre los conceptos de: CE1. Internet y sus aplicaciones CE2. La web CE3. Navegadores web CE4. Buscadores web CE5. Correo electrónico CE6. Blogs, foros y wikis Destrezas (Saber hacer) 1.- Que el alumnado adquiera destrezas para: CE7. Visitar una página web cuya dirección se conoce CE8. Navegar por una página web CE9. Gestionar pestañas de navegación y marcadores o favoritos CE10. Realizar búsquedas básicas de información en la web CE11. Realizar búsquedas avanzadas de información en la web CE12. Utilizar un conjunto básico de herramientas web: mapas, traductores, enciclopedias, etc. CE13. Iniciar y cerrar sesión en el entorno de correo web institucional CE14. Leer, responder, escribir y enviar un correo electrónico CE15. Descargar, abrir o incluir adjuntos dentro de un correo electrónico CE16. Clasificar, archivar o eliminar un correo electrónico CE17. Gestionar los contactos en una cuenta de correo electrónico Actitudes y valores (Saber Ser) 1.- Que el alumnado adquiera un compromiso ético con aquellos aspectos presentes en: CE18. Las licencias de software 2.- Que el alumnado sea sensible a: CE19. Las posibilidades que ofrecen los sistemas informáticos a los usuarios CE20. Los peligros y riesgos que se originan con el uso de los ordenadores - 4 -

5 5. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y/o prácticos de la asignatura 1.- Internet: un mundo por explorar 2.- La Web Navegar en la web Buscar información en la web Google y sus aplicaciones Herramientas de interés 3.- El correo electrónico Qué es el correo electrónico y cómo funciona? El entorno de correo electrónico institucional Redacción y envío de un correo electrónico Lectura y clasificación del correo electrónico Gestión de contactos 6. Metodología y Actividades formativas previstas Descripción de la metodología En cada una de las sesiones se realizará una exposición de conceptos y, a continuación, se propondrán ejercicios prácticos para afianzar los mismos. En las clases se promoverá la participación activa del alumnado. Para ello, se trabajará en torno a la resolución de problemas concretos con evidente aplicación práctica para los alumnos. Además, para promover la participación en clase, se plantearán ejercicios en grupo en los que los alumnos tendrán que utilizar las herramientas presentadas en la asignatura para resolver cuestiones como: encontrar la información necesaria para organizar un viaje, hacer una visita virtual por un lugar determinado, etc. Por otro lado, habrá un conjunto de temas de autoaprendizaje en los que el profesor entregará un material docente a los alumnos que se deberán preparar de forma autónoma. Se realizarán un conjunto de ejercicios prácticos relativos a los temas de autoaprendizaje con el fin de asegurar el aprovechamiento de los mismos. Descripción de las actividades formativas previstas Clases teóricas (% del total de horas de la asignatura) Realización de seminarios u otras actividades complementarias (% del total de horas de la asignatura) Realización de trabajos (individual/grupal) Exposición de conceptos (25%) Ejercicios guiados (50%) Ejercicios a realizar de forma autónoma (25%) Salidas de campo (% del total de horas de la asignatura) Visitas museos (% del total de horas de la asignatura) - 5 -

6 7. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica Apuntes de clase proporcionados por el profesorado. Bibliografía Complementaria Internet (Guía Práctica), Pedro Dans Alvarez De Sotomayor, Anaya Multimedia, Servicios Google como herramienta educativa, Joaquin P. Martin Iglesias, Anaya Multimedia, Google (Guía Práctica), Juan Diego Gutiérrez Gallardo, Ángel López Guisado, Anaya Multimedia, Otros recursos Ayuda de búsqueda web de Google: Ayuda de Gmail: Curso online: Campus virtual de la ULL: 8. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción La evaluación será continua, valorando principalmente la participación del alumnado en la realización de los ejercicios prácticos planteados en clase. También se tendrá en cuenta la asistencia a clase y la realización de un test o práctica final que englobe los contenidos de la asignatura. Cabe destacar que para aprobar la asignatura es obligatoria la asistencia al menos al 80% de las clases. Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA (4) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Examen de desarrollo/ Pruebas objetivas Capacidad de análisis y síntesis Resolución de problemas Razonamiento crítico Competencias específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6 Nivel de conocimientos adquiridos 30% - 6 -

7 Trabajo teórico/ práctico Capacidad de organización y planificación Comunicación oral y escrita en la propia lengua Resolución de problemas Toma de decisiones Razonamiento crítico Aprendizaje autónomo Motivación por la calidad Adecuación a lo solicitado Nivel de conocimientos adquiridos 40% Competencias específicas: CE7, CE8, CE9, CE10, CE11, CE12, CE13, CE14, CE15, CE16, CE17 Participación en clase Comunicación oral y escrita en la propia lengua Habilidades en las relaciones interpersonales Razonamiento crítico Compromiso ético Calidad e interés de las intervenciones Asistencia activa e interés demostrado 30% Competencias específicas: CE18, CE19, CE20 9. Cronograma/Calendario de la asignatura En el cuadro que se muestra a continuación se desglosa la planificación de la asignatura, teniendo en cuenta el tipo de actividades formativas a llevar a cabo. Puesto que las materias optativas del primer cuatrimestre constarán de 15 horas lectivas distribuidas en 10 sesiones de 1:30 hora a la semana, el cronograma se ha realizado en base a 10 semanas lectivas. La planificación temporal de la programación sólo tiene la intención de establecer unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronológicos, sin embargo, es únicamente a título estimativo, de modo que el profesorado puede modificar si así lo demanda el desarrollo de la materia dicha planificación temporal. Primer Cuatrimestre SEMANA TEMAS CLASES TEÓRICAS SALIDAS/ PRÁCTICAS EVALUACIONES PRESENTACIÓN DE TRABAJOS Semana 1: Tema 1 1,5 horas Semana 2: Tema 2 1 hora 0,5 horas Semana 3: Tema 2 1 hora 0,5 horas Semana 4: Tema 2 0,5 horas 1 hora Semana 5: Tema 2 1,5 horas Semana 6: Tema 2 0,5 horas 1 hora Semana 7: Tema 3 1 hora 0,5 horas Semana 8: Tema 3 1, 5 horas Semana 9: Tema 3 1,5 horas Semana 10: Tema 3 0,5 horas 1 hora - 7 -

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