Evaluaciones Smarter Balanced Practica de Pruebas -Guía para Padres-

Transcripción

1 Evaluaciones Smarter Balanced Practica de Pruebas -Guía para Padres-

2 Visión General Historia de las Evaluaciones Smarter Balanced Tipos de Evaluaciones Pruebas Adaptables Computarizadas Tareas de Rendimiento con las Actividades de Clase Como practicar una prueba 2

3 Historia de SBA Race to the Top (RTT) Becas: Otorgadas al Consorcio de Evaluación de Smarter Balanced (SBAC) y la Asociación para la Evaluación de la Preparación a la Universidad y Carreras Profesionales (Partnership for Assessment of Readiness of College and Careers -PARCC ) Para desarrollar un sistema de evaluaciones valido, fiable y justo Alineado con los Estándares Estatales Esenciales Comunes (CCSS) en matemáticas y Las Lenguas y Literatura en Ingles(ELA) Asegurar la graduación de los estudiantes de escuela superior, universidad y estar listos para una carrera profesional 3

4 Historia de SBAC El Estado de Washington se unió a SBAC en 2010 con otros 22 estados y territorio Encabeza las Licitaciones Estatales supervisando todas las adquisiciones para SBAC Estado Gobernante Compromiso total al SBAC Vota en las decisiones de política Participa en grupos de trabajo y guía el desarrollo 4

5 Mejorando la Enseñanza y el Aprendizaje Estándares Estatales Esenciales Comunes específicos K-12 expectaciones, preparación para la universidad y carrera profesional Recursos Formativos: Recursos para Educadores en Practicas de Evaluaciones Formativas para mejorar la instrucción Sumativa: Evaluaciones de preparación universitaria y de carrera profesional para rendición de cuentas Maestros y Escuelas tienen la información y herramientas que necesitan para mejorar la enseñanza y el aprendizaje Interino: Evaluaciones flexibles y abiertas, usadas para la retroalimentación recurrible Todos los estudiantes terminan la escuela listos para la universidad y carrera profesional 5

6 Componentes de la Evaluación Sumativa Evaluación Sumativa Pruebas Adaptables Computarizadas (CAT) Tareas de Rendimiento con Actividades en el Aula 6

7 Pruebas Adaptables Computarizadas (CAT) La respuesta del estudiante determina la dificultad de la siguiente pregunta Evaluación mas precisa de conocimientos y habilidades del estudiante Mas eficiente necesitándose menos preguntas necesarias para determinar el nivel del logro del estudiante En un ambiente justo y confiable. Las preguntas están adaptadas a cada alumno de un gran banco de pruebas 7

8 Tareas de Rendimiento Amplia las actividades midiendo la habilidad de integrar conocimiento y talentos a través de múltiples estándares Mide a profundidad la capacidad de conocimiento, habilidades de investigación y análisis completo Medida precisa hacia la preparación para la universidad y carrera profesional Precedido por la actividad de aula 8

9 Actividades en el Aula Precede a una tarea de rendimiento Aumenta la comprensión básica del tema de la tarea de rendimiento Puede incluir investigación, video, lecturas o simulación Puede incluir la colaboración con compañeros, pequeños grupos o toda la clase 9

10 Acceso a la Practica de las Pruebas y Practicando las Tareas de Rendimiento 10

11 Entrando a la Practica de la Prueba y Practicando la Tarea de Rendimiento: 11

12 Consejitos para la Practica de Prueba: Se entra a la web de dos formas: 1. Utilice el Navegador Protegido para la una función completa incluyendo texto a voz 2. Utilice la versión basada en la web Navegadores: Firefox o Google Chrome trabajan mejor No todas las versiones de Internet Explorer trabajan Cierre todos los programas cuando este usando el Navegador Protegido 12

13 Bajando el Navegador Protegido 13

14 Practica de la Prueba basada en la Web 14

15 Practica de la Prueba basada en la Web 15

16 Navegando en la Practica de la Prueba Click Sign In 16

17 Navegando en la Practica de la Prueba Select a grade 17

18 Navegando en la Practica de la Prueba 18

19 Navegando en la Practica de la Prueba Click Select 19

20 Navigating Practice Test Click Yes 20

21 Navegando en la Practica de la Prueba 21

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23 Preguntas? Contacte a: Director de la Escuela de su hijo/a: Departamento de Currículo y Evaluación: Catherine Matthews, Directora de Currículo y Evaluación: cmatthews@everettsd.org Terry Campbell, Coordinador de Evaluaciones del Distrito: tcampbell@everettsd.org 23