FORMACIÓN DOCENTES UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA

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1 FORMACIÓN DOCENTES UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA CURSO 1: ACTIVIDADES EDUCATIVAS MEDIADAS POR TIC PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS. Información general: Cada día es más evidente que la tecnología está generando nuevas oportunidades de enseñanza y aprendizaje; por ello, los profesionales de la educación tienen acceso a un conjunto de herramientas muy completas que les servirán de apoyo a su práctica educativa, generando un esquema de comunicación multidireccional que les permitirá, de manera conjunta y autocrítica, el intercambio de ideas y experiencias dando lugar a una retroalimentación y aprendizaje colaborativos y autónomos, rompiendo así con el esquema tradicional de enseñanza donde el papel del estudiante es el de un receptor pasivo. Es por ello que el curso de Actividades educativas mediadas por TIC para docentes universitarios, brinda estrategias para la implementación y publicación de actividades que permitan ser complemento a las labores educativas del docente. Prerrequisitos: Manejo básico de correo electrónico. Manejo básico de navegadores. Manejo básico de formularios. Ofimática básica. Competencia: El docente diseña e implementa actividades mediadas por TIC como complemento a sus labores educativas de retroalimentación, seguimiento y evaluación de estudiantes; atendiendo estándares de recursos educativos abiertos.

2 Horas de certificación: 40 horas. Contenidos Módulo 1 Recursos Educativos Abiertos. Lección 1 REA y REDA. Tema 1: Concepto. Tema 2: Condiciones Generales. Tema 3: Características globales. Tema 4: Clasificación de los REDA. Tema 5: Condiciones de acceso y permisos de uso. Lección 2 Repositorios institucionales de REDA. Tema 1: Concepto. Tema 2: Condiciones Generales. Tema 3: Características globales. Tema 4: Servicios específicos. Lección 3 Objetos de Aprendizaje a través de Pandora. Tema 1: Qué es Pandora. Tema 2: Quienes pueden participar. Tema 3: Sugerencias para un Objeto de Aprendizaje exitoso. Tema 4: Guía Pandora Construyendo Objetos de Aprendizaje. Módulo 2 Herramientas web. Lección 1 Video y conferencia. Tema 1: Hangout. Tema 2: YouTube. Tema 3: Claves para un video o video-conferencia educativo.

3 Lección 2 Google APP. Tema 1: Google drive. Tema 2: Editor de Texto de Google. Tema 3: Hoja de cálculo del Google. Tema 4: Presentaciones en Google. Tema 5: Formularios en Google. Módulo 3 Usos educativos de las TIC. Lección 1 La Tecnología para la Educación. Tema 1: Educación apoyada en TIC.

4 CURSO 2: FUNDAMENTOS COMUNICATIVOS PARA AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE. Información General: En términos generales, escribir para la Web tiene diferencias notables con la escritura de textos que desarrollamos habitualmente, básicamente porque las condiciones propias que tiene las publicaciones en estos medios virtuales. Un ejemplo de ello, es que existen textos escritos con base en imágenes fijas y móviles, todas ellas vienen acompañadas por el lenguaje escrito, cuya finalidad es dar claridad y profundidad al mensaje; para leer en pantalla se requieren párrafos más cortos y más precisos debido al tiempo que una persona mantiene la concentración. El curso de Fundamentos comunicativos para ambientes virtuales de aprendizaje relaciona elementos teóricos y prácticos propios de la comunicación con estrategias metodológicas para el uso educativo de las TIC que permitirán desarrollar mejores comunicaciones, propiciando una mejor relación entre los actores del proceso, es por ello que la Universidad Tecnológica de Pereira propone este curso como una oportunidad para mejorar las habilidades comunicativas de los docentes a través de los ambientes virtuales. Prerrequisitos: Manejo básico de correo electrónico. Manejo básico de navegadores. Ofimática básica. Objetivo General Reconocer y aplicar con coherencia y claridad, las características y los componentes de la Comunicación, en un entorno de Aula Virtual.

5 Horas de certificación: 40 horas Contenidos. Lección 1: Introducción a los fundamentos comunicativos en Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Tema 1: Comunicación virtual. Tema 2: Características de la comunicación virtual y componentes del proceso. Tema 3: Ventajas y desventajas. Tema 4: Errores comunes. Tema 5: Consejos en comunidades virtuales. Lección 2: Características de los contenidos de los cursos y de la comunicación. Tema 1: Tipos de cursos. Tema 2: Estructura del texto. Tema 3: Ubicación de elementos y lenguajes en la comunicación virtual. Tema 4: Diez paradigmas de la comunicación. Lección 3: El receptor (estudiante) y sus mensajes. Tema 1: Características y necesidades del receptor Web. Tema 2: Caracterización y tipos de Lectura. Tema 3: Estructuración y análisis de mensajes. Tema 4: Dificultades frecuentes y cómo enfrentarlas. Lección 4: El emisor (maestro) y sus mensajes. Tema 1: Características y necesidades del emisor. Tema 2: Características y tipos de mensajes del emisor. Tema 3: Estructuración y análisis de mensajes. Tema 4: La motivación en la comunicación. Tema 5: Problemas frecuentes y cómo enfrentarlos.

6 CURSO 3: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIADA POR TIC. Información General: La didáctica como disciplina científico-pedagógica centra su objetivo en el estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje, propiciando un mejor desempeño de los actores implicados en el proceso educativo. Las estrategias didácticas, son el conjunto de acciones que realiza el profesor con la intención clara y explícita de lograr el aprendizaje de los alumnos, es decir, de alcanzar los objetivos y apropiar los contenidos, valiéndose de diferentes recursos y actividades, que hoy en día, gracias a las tecnologías de información y comunicación, pueden ser más diversas y adaptadas a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje. Para la práctica docente es relevante diseñar estrategias a través de las cuales los alumnos puedan conseguir aprendizajes significativos, partiendo de las estrategias didácticas específicas relacionadas con cada disciplina y las variadas herramientas tecnológicas existentes, determinando cuando conviene usar una u otra estrategia. Es por ello que la Universidad Tecnológica de Pereira en su compromiso por contribuir con la formación docente y la calidad de los procesos educativos propone el desarrollo de este curso. Prerrequisitos: Manejo básico de correo electrónico. Manejo básico de navegadores. Ofimática básica. Objetivo General Proveer las herramientas necesarias a los docentes participantes, para que diseñen y lleven a la práctica estrategias didácticas apoyadas con TIC que permitan a los estudiantes alcanzar aprendizajes significativos.

7 Horas de certificación: 40 horas Contenidos. Módulo 1: Estrategias didácticas. Lección 1: Conceptualización y generalidades. Tema 1: Generalidades sobre la didáctica. Tema 2: Definición de estrategia didáctica. Tema 3: Consideraciones sobre las estrategias didácticas. Lección 2: Tipos de estrategias didácticas. Tema 1: Centradas en la enseñanza. Tema 2: Centradas en la presentación de información. Tema 3: Centradas en la colaboración. Módulo 2: Las TIC en la educación. Lección 1: Consideraciones sobre una acción formativa mediada por TIC. Tema 1: La educación en la sociedad del conocimiento. Tema 2: Las TIC como apoyo a los procesos de aprendizaje. Tema 3: Los actores del proceso educativo. Lección 2: Modelos y enfoques de uso de las TIC. Tema 1: Enfoque algorítmico vs heurístico. Tema 2: Modelos según el uso de los medios. Módulo 3: Estrategias didácticas mediadas por TIC Lección 1: Aspectos importantes en el diseño de actividades que integran TIC Tema 1: Posibilidades y limitaciones de las TIC Tema 2: Selección de TIC de acuerdo con objetivos y estrategias didácticas

8 DURACIÓN El curso tiene una duración un mes con una dedicación total de 40 horas por participante. El estudiante debe disponer en promedio de 12 horas semanales, este tiempo incluye el período de adaptación y el primer módulo del curso de introducción a la educación virtual. METODOLOGÍA Nuestros cursos se desarrollan bajo la metodología 100% virtual, es decir, las actividades, recursos y desarrollo de contenidos, encaminados al desarrollo de los objetivos de los módulos, se realizarán bajo la intermediación del aula Univirtual. REQUISITOS Para acceder a nuestros cursos es necesario que el estudiante cuente con un computador con acceso a Internet y manifieste un buen manejo básico de buscadores y herramientas ofimáticas. Se busca, además, que el estudiante virtual presente una alta disponibilidad para el trabajo autodirigido, con aptitud para el trabajo en equipo. ACOMPAÑAMIENTO Las Aulas de Univirtual cuentan con espacios de acompañamiento permanente a sus estudiantes, destinados a abrir un canal de comunicación para la solución de problemas técnicos, administrativos y/o comunicativos propios del proceso de aprendizaje. Este apoyo se brinda a través de línea telefónica gratuita , el servicio de Univirtual en Línea, así como correos electrónicos de contacto y una guía didáctica que orientará al estudiante. Nuestros cursos cuentan con expertos docentes que acompañarán permanentemente al estudiante durante todo su proceso educativo y ayudan a generar las competencias propuestas durante el curso.

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