Proyectos de juguetes de estimulación musical y auditiva para niños de 0 a 10 años. Docente. Seminario Taller de Arte Infantil

Transcripción

1 Seminario Taller de Arte Infantil Docente Margarita Zapata G. Maestra en Artes Licenciada en Artes Máster en Historia del Arte Proyectos de juguetes de estimulación musical y auditiva para niños de 0 a 10 años

2 Proyectos de juguetes de estimulación musical y auditiva para niños de 0 a 10 años Planeación general Proyecto Proyectos de juguetes de estimulación motriz, musical y auditiva para niños de 3 a 10 años Nombre Juguetes sonoros Planeación Margarita Zapata, Docente Planeación curricular Población Estudiantes de 3 a 8 años y niños de 0 a 3 años. Grado Guardería a segundo grado Proceso Individual con asistencia técnica del docente Espacio Aula o taller Duración Entre una y dos sesiones dependiendo de la edad y la actividad Planeación técnica Descripción Proceso lúdico, musical, y cultural a través de la elaboración manual de instrumentos, cantos, rondas y bailes Técnica Manualidades infantiles Medios Materiales Herramientas Procedimientos Riesgos Peligro de quemaduras, cortadas y chuzones Requiere acompañamiento en procedimientos riesgosos Recomendaciones El docente o los padres deben elaborar los procedimientos peligrosos La perforación de los pimpones también puede hacerse con herramientas como el cautin o el pirograbador Para los pequeños es recomendable usar ojitos plásticos para la decoración El gusano sonajero puede llevar dos sesiones o necesitar la ayuda de un auxiliar en grupos de más de 10 niños Variantes Se pueden usar pimpones más grandes o pelotas plásticas Se pueden contemplar otros instrumentos lúdicos musicales como la tradicional armónica elaborada con

3 peinilla forrada en papel aluminio, tambores con tarros de galleta y palos de chuzo. Planeación pedagógica Objetivo Desarrollar la expresión musical, la sensibilidad auditiva, la motricidad y la creatividad Pregunta Qué objetos cotidianos, desechables y económicos pueden usarse para que los niños los transformen en instrumentos de exploración musical? Aprendizajes que estimula Musical, visomotor, dancístico, creativo Planeación didáctica Motivación Explicación del proceso [10 minutos] Motivación final para jugar, cantar, bailar y hacer sonar los juguetes [tiempo restante] Desarrollo Elaboración de la actividad 20 minutos Finalización Socialización [5 minutos] Coevaluación y autoevaluación valorativa del proceso Observaciones Si la clase se extiende a dos sesiones, preparar varias canciones o que elaboren un dibujo del instrumento En clases de dos sesiones y para niños de 7 en adelante se puede incluir la visualización y audición del instrumento real Con el gusano se puede jugar al aire libre agregando una pita Con el taki-taki se pueden hacer competencias en parejas Planeación formativa, experiencial, evaluativa y valorativa Logros en las dimensiones y competencias de la experiencia humana Saber ser Intrapersonal Investiga a través del juego compartido Interpersonal Participa del aprendizaje, los estímulos previos y durante la actividad artística con buena actitud y ánimo Comportamental Actitudinal Se valora y reconoce al otro, comunicándose apropiadamente con pares y adultos Manual de Convivencia Trabaja con buen ritmo sus trabajos artísticos y actividades de aprendizaje Acata los compromisos y responsabilidades de clase Se comporta adecuadamente en clase Saber pensar Reflexivo investigativo Vincula las posibilidades sonoras de los objetos y las asocia creativamente Aprende a cuidar el planeta transformando creativamente el material de desecho Conceptual Cognitivo Conecta materiales e ideas a través de exploraciones manuales y musicales Vincula el movimiento, el ritmo y el tiempo a sus expresiones musicales

4 Aprende a asociar la música con otras formas de expresión Crítico-histórico-cultural Aprende y realiza juegos tradicionales infantiles Conoce algunos instrumentos musicales autóctonos y los reinterpreta a través de material cotidiano y reciclable Saber hacer Procedimental Aplica creativamente procedimientos y estrategias Manipula adecuadamente materiales y herramientas Técnico Elabora instrumentos musicales de forma manual Experimental Investiga lúdicamente, ritmos, movimientos, canciones y sonidos Saber expresar Saber sentir Saber comunicar Transformación Simbólico-cultural Transforma objetos de juego y materiales en dispositivos de expresión sonora Valorativo cultural Juega, crea y experimenta con juegos tradicionales Convierte materiales de desecho en objetos lúdicocreativos Conoce instrumentos autóctonos y los recrea de acuerdo a su edad Aprende canciones populares infantiles (o folclóricas) Crea juguetes sonoros y los vincula a sus juegos infantiles Imaginativo, contemplativo selectivo, Expresivo, comunicativo, estético Se expresa a través de sonidos, danzas, gestos y canciones Interacción con la naturaleza Usa materiales reciclables y los transforma en instrumento de expresión

5 Proyecto N 1. Gusano cascabel para niños de 0 a 6 años Materiales Seis pimpones de colores vivos y variados Marcador Medio metro de resorte redondo negro Encendedor Vela 30 cm de alambre Pinzas dulce Un palo de chuzo Una cucharada de arroz Material (al gusto)para decorar el rostro Procedimiento Se perforan los pimpones, se introduce el arroz, se atraviesan con resorte, se amarran ambas puntas y se decora a gusto 1. Perforación de agujeros Con un marcador, se dibuja en medio de los pimpones agujeros de entrada y salida del resorte, teniendo en cuenta que queden simétricos y sobre la línea central del pimpón El último agujero del pimpón para la cabeza termina con un agujero en la parte superior para las antenas Hacer un gancho perforador con el alambre ayudándose de las pinzas (muy cerrado para que la perforación no exceda el grosor del resorte y no se salga el arroz). Se puede usar palos de chuzo, cuidando de usar sólo la punta Con la ayuda de una vela calienta la punta del gancho o el palo de chuzo Coloca la punta sobre cada punto de los pimpones hasta terminar todos los agujeros 2. Introducción del arroz para producir sonido Echar en cada pimpón por lo menos 10 arroces 3. Ensamblaje Coge el resorte e introdúcelo en el gancho de alambre Fíjate que queden ambos lados del resorte con la misma longitud Haz un nudo al final, uniendo ambas puntas del resorte Introduce gancho y resorte con delicadeza por cada orificio, ensartando todos los pimpones, hasta sacar el resorte por el

6 orificio para las antenas. Verifica que el resorte no quede ni muy flojo ni muy estirado Haz un doble nudo y deja ambas puntas como antenas 4. Decoración Para los niños pequeños usar ojitos plásticos Dibujar, recortar y pegar ojos, nariz, boca Manipulación Uso Variaciones El adulto elabora el juguete para los niños y estimula al juego en los niños menores de 3 años. El adulto puede estimular en el niño destrezas para la imitación de sonidos y ritmos. Proporciona al niño momentos lúdicos mientras aprende y comparte socialmente. Los niños de 5 y 6 años pueden ayudar a insertar el arroz dentro de los pimpones. Tomar precauciones para evitar quemaduras. Idealmente se debe perforar con pirograbador o cautín. Se debe mantener limpio para evitar infecciones. Se debe mantener al alcance del niño para que lo use a gusto. Favorece la expresión de emociones a través del juego lúdico. Contribuye al desarrollo visual, motriz y auditivo. Estimula la percepción melódica estableciendo conexiones entre la acción, el efecto y el tiempo. Desarrolla las capacidades auditivas, motoras y rítmicas para la música. Estimula la capacidad kinésica de los niños, explorando gestos y movimientos con su cuerpo. Fortalece destrezas auditivas como la discriminación rítmica, el reconocimiento de timbres, tonos, intensidad y acentuación. Contribuye a la expresión corporal y a la memorización de ritmos y sonidos. Establece vínculos afectivos entre el niño y los animales de la naturaleza. Puede hacerse con pimpones más grandes. Se le puede colocar una cuerda para que el niño lo arrastre.

7 Proyecto N 2 Maraca con figura para niños de 0 a 10 años Materiales Un pimpón Dos palos de chuzo Tijera grande Marcador Encendedor Vela Pegante (zacol o colbón) Material al gusto Procedimiento Se perfora el pimpón, se introduce el arroz, el palo de chuzo, se pega y se decora a gusto 1. Preparación del palo de sujeción del sonajero Cortar con la tijera en dos partes iguales el palo de chuzo, se utilizará la parte con punta para perforar y la otra se forra en lana 2. Perforado Sobre la línea de división del pimpón, con el marcador hacer el punto para inserción del palo de chuzo Encender la vela y calentar la punta del palo de chuzo

8 para personificar la maraca como una figura humana o animal 10 cm de papel seda Una cucharada pequeña de arroz Colocar la punta del palo de chuzo sobre la marca, y penetrarlo hasta alcanzar el tamaño del diámetro del palo de chuzo. Cuidar de no hacer un agujero más ancho 3. Introducción del arroz para producir sonido Introducir el arroz por el agujero. El sonido es variable dependiendo del producto y la cantidad que se agrega 4. Ensamblaje del cascabel Esparcir la pega en la punta del palo de chuzo Introducirlo en el agujero con cuidado y agregar más pegante por el borde exterior Dejar secar Decorar a gusto caracterizando el rostro o el cuerpo completo de un animal o un personaje y dejar secar Manipulación Uso Variaciones El adulto elabora el juguete para los El adulto puede estimular en el niño destrezas para la imitación de niños y estimula al sonidos y ritmos. grandes. juego en los niños menores de 3 años. Proporciona al niño momentos lúdicos mientras aprende y comparte Los niños de 5 y 6 años pueden ayudar a insertar el arroz dentro de los pimpones. Después de 6 años el niño puede decorarlo solo y de 9 a 10 puede hacerlo solo con supervisión del adulto. Tomar precauciones para evitar quemaduras Idealmente se debe perforar con pirograbador o cautín. Mantener limpio Mantener al alcance del niño para que lo use a gusto. socialmente. Favorece la expresión de emociones a través del juego lúdico. Contribuye al desarrollo visual, motriz y auditivo. Es un vehículo efectivo para que los niños desarrollen la capacidad creativa para imaginar y materializar proyectos tridimensionales. Estimula la percepción melódica estableciendo conexiones entre la acción, el efecto y el tiempo. Desarrolla las capacidades auditivas, motoras y rítmicas para la música. Estimula la capacidad kinésica de los niños, explorando gestos y movimientos con sus manos y cuerpo. Fortalece destrezas auditivas como la discriminación rítmica, el reconocimiento de timbres, tonos, intensidad y acentuación. Contribuye a la expresión corporal y a la memorización de ritmos y sonidos. Establece vínculos afectivos entre el niño y los animales de la naturaleza Puede hacerse con pimpones más Se puede elaborar con dos pimpones insertándolos en ambos extremos del palo.

9 Proyecto N 3 Maraca decorada para niños de 0 a 10 años Materiales Un pimpón Dos palos de chuzo Tijera grande Encendedor Vela Pegante (zacol o colbón) Vinilos (pigmentos alternativos u otros materiales como papel seda, lana, etc. Pincel delgado Procedimiento Se perfora el pimpón, se introduce el arroz, el palo de chuzo, se pega y se decora a gusto 1. Preparación del palo de sujeción del sonajero Cortar con la tijera en dos partes iguales el palo de chuzo, se utilizará la parte con punta para perforar y la otra se forra en con una tira de papel seda, o se pinta con vinilo 2. Perforado Sobre la línea de división del pimpón, con el marcador hacer el punto para inserción del palo de chuzo Encender la vela y calentar la punta del palo de chuzo Colocar la punta del palo de chuzo sobre la marca, y penetrarlo hasta alcanzar el tamaño del diámetro del palo de chuzo. Cuidar

10 Paleta, trapo Una barra de plastilina o una soporte para el secado de no hacer un agujero más ancho 3. Introducción del arroz para producir sonido Introducir el arroz por el agujero. El sonido es variable dependiendo del producto y la cantidad que se agrega 4. Ensamblaje del cascabel Esparcir la pega en la punta del palo de chuzo Introducirlo en el agujero con cuidado y esparcir un poco de pegante en el exterior Dejar secar Decorar a gusto con vinilo o pegante a color y dejar secar Manipulación Uso Variaciones El adulto elabora el juguete para los niños y estimula al juego en los niños menores de 3 años. El adulto puede estimular en el niño destrezas para la imitación de sonidos y ritmos. Proporciona al niño momentos lúdicos mientras aprende y comparte Los niños de 5 y 6 años pueden ayudar a insertar el arroz dentro de los pimpones. Después de 4 años el niño puede pintarlo solo y de 9 a 10 puede elaborarlo con supervisión del adulto. Tomar precauciones para evitar quemaduras Idealmente se debe perforar con pirograbador o cautín. Mantener limpio para evitar infecciones. Mantener al alcance del niño para que lo use a gusto. socialmente. Favorece la expresión de emociones a través del juego lúdico. Contribuye al desarrollo visual, motriz y auditivo. Es un vehículo efectivo para que los niños desarrollen la capacidad creativa para imaginar y materializar proyectos tridimensionales. Estimula la percepción melódica estableciendo conexiones entre la acción, el efecto y el tiempo. Desarrolla las capacidades auditivas, motoras y rítmicas para la música. Estimula la capacidad kinésica de los niños, explorando gestos y movimientos con sus manos y cuerpo. Fortalece destrezas auditivas como la discriminación rítmica, el reconocimiento de timbres, tonos, intensidad y acentuación. Contribuye a la expresión corporal y a la memorización de ritmos y sonidos. Útil como instrumento en proyectos navideños. Puede hacerse con pimpones más grandes. Se puede elaborar con dos pimpones insertándolos en ambos extremos del palo.

11 Proyecto N 4 Taki-taki para niños de 5 a 10 años Materiales Dos pimpones Un palo de chuzo o gancho de alambre dulce Tijera grande Marcador Encendedor Vela Cuerda redonda delgada o cordón de color Procedimiento Se perforan dos pimpones del mismo color y se unen por medio de una cuerda 1. Perforación de los pimpones Marcar el punto de perforación de cada pimpón con un marcador Encender la vela y calentar la punta del palo de chuzo o del gancho de alambre Colocar la punta caliente sobre la marca, haciendo un pequeño agujero no más ancho que la punta del cordón. Cuidar de no

12 Pegante hacer un agujero más ancho 2. Unión de pimpones a la cuerda Si el cordón no tiene punta crearla con calor ayudándose de un palo Introducir en el agujero de cada pimpón la punta del cordón y empujarla con ayuda de un punzón o una aguja capotera Comprobar que las cuerdas no se salgan Usar pegante para aumentar la sujeción Dejar secar Manipulación Uso Variaciones El adulto elabora el juguete para los niños menores de 9 Favorece la expresión de emociones a través del juego lúdico. Se puede sostener años. Contribuye al desarrollo visual, motriz y de un Tomar precauciones para auditivo. palo de evitar quemaduras Estimula las conexiones mentales entre la chuzo. Idealmente se debe acción, el efecto y el tiempo. perforar con pirograbador o cautín. Desarrolla las capacidades auditivas, motoras y rítmicas. Mantener limpio para evitar Favorece la coordinación visomotora. infecciones. Contribuye con el desarrollo de la Mantener al alcance del concentración. niño para que lo use a gusto. Favorece el juego y la competencia sana entre pares.

13 Proyecto N 5 Guasa con material reciclable para niños de 3 a 7 años Materiales Una botella desechable plástica pequeña, limpia, seca y con tapa Lentejas, arroz o piedritas Papel seda: 2 colores Tijeras Procedimiento Se introducen las lentejas o el arroz en la botella, se tapa y se decora con papel seda o vinilo 1. Preparación de la botella Se lava y seca una botella desechable pequeña Se introducen las lentejas, el arroz o las piedritas, comprobando la calidad del sonido de acuerdo a la cantidad 2. Decoración Se esparce bien un poco de pegante por toda la botella (no exceder para no romper el papel) Se adhiere a la tapa la primera tira de papel y se va rotando hasta llegar al fondo de la botella, cuidando de dejar una distancia apropiada para la segunda tira de color Se adhiere la segunda tira empezando desde arriba a cubrir los espacios hasta alcanzar el fondo Revisar y agregar papel si es necesario Pegar tiras de papel a los lados para crear movimiento Con los niños pequeños se puede forrar con una pieza completa de papel como si fuera un confite También se puede decorar con vinilo Manipulación Uso Variaciones El adulto elabora el juguete para los El adulto puede estimular en el niño destrezas para la imitación de sonidos y ritmos. Puede hacerse con niños y estimula al juego en los niños Proporciona al niño momentos lúdicos mientras aprende y comparte socialmente. pimpones más menores de 3 años. Favorece la expresión de emociones a través del juego grandes.

14 Mantener al alcance del niño para que lo use a gusto. lúdico musical. Contribuye al desarrollo visual, motriz y auditivo. Es un vehículo efectivo para que los niños desarrollen la capacidad creativa para imaginar y materializar proyectos tridimensionales. Estimula la percepción melódica estableciendo conexiones entre la acción, el efecto y el tiempo. Desarrolla las capacidades auditivas, motoras y rítmicas para la música. Estimula la capacidad kinésica de los niños, explorando gestos y movimientos con sus manos y cuerpo. Fortalece destrezas auditivas como la discriminación rítmica, el reconocimiento de timbres, tonos, intensidad y acentuación. Contribuye a la expresión corporal y a la memorización de ritmos y sonidos. Útil como instrumento en proyectos navideños. Se puede elaborar con dos pimpones insertándol os en ambos extremos del palo. Proyecto N 6 Teléfono lúdico para niños de 5 a 10 años Materiales Procedimiento Dos vasos Se une la seda con ambos vasos y se decora. 1. Diseño

15 desechables usados Planea el color y detalles del teléfono. o nuevos. 2. Elaboración 4 m de seda dental. Si se forra en papel, hacer primero la plantilla en un papel Una aguja capotera reciclable. Material para Elabora un agujero en el centro de la base con la ayuda de la aguja. decoración al gusto (vinilo, papel, Toma una punta de la seda e introdúcela desde la base superior del vaso. pegante, etc.) Hálala desde el interior y elabora un nudo suficientemente grande para que la seda no se salga. Elabora el mismo proceso con el otro vaso. Manipulación Uso Variaciones Revisar que la seda no se salga por el Juguete útil para desarrollar actividades lúdicas de comunicación espontánea. Se puede usar pita agujero. Fortalece los lazos afectivos entre el niño y las para El adulto lo elabora personas con quienes interactúa al jugar. reeplazar la para jugar con los Estimula la inteligencia lúdica. seda. niños menores de 6 años. Promueve la libre expresión de la personalidad a través del diálogo espontáneo. Se puede usar sin Cada persona toma Desarrolla la capacidad auditiva y la concentración. decorar. uno de los vasos. Estimula el interés por la invención tecnológica. Ubicarse cada uno de frente. Genera espacios positivos para la imaginación y el asombro. Se debe usar con la seda templada. Ayuda en la socialización y el aprendizaje compartido. Para emitir mensajes se habla dentro del vaso. Contribuye con el aprendizaje lúdico y el desarrollo de competencias comunicativas. Para recibir mensajes se coloca el vaso en el oído.

16 Proyecto N 7 Bocina lúdica para niños de 5 a 7 años Materiales Un cuarto cartón delgado. Tijeras. Pegante blanco. Material para Procedimiento Se hace un cono, se pega y se decora 1. Diseño Planea el color y detalles de la bocina, teniendo en cuenta de hacer la boca lo más ancha posible. 2. Elaboración Dibuja una plantilla en un papel reciclable de forma que ambos lados

17 decoración al estén parejos y la boca del cono se vea derecha. gusto (vinilo, Recorta y pega ambos lados del cono. papel, etc.) 3. Decoración Decora al gusto usando papel, vinillos, flecos, Mireya foamy o cualquier material apropiado. Manipulación Uso Variaciones Para emitir mensajes se Juguete útil para desarrollar actividades lúdicas de comunicación espontánea. Se puede usar sin habla dentro del cono, Fortalece los lazos afectivos entre el niño y las personas con quienes interactúa al jugar. decorar. sujetándolo Estimula la inteligencia lúdica. con una mano. Promueve la expresión del lenguaje oral. El rango de volumen es Desarrolla la capacidad auditiva y la comunicación con pares y adultos. bajo, por ello el Estimula el interés por la invención tecnológica. receptor del Genera espacios positivos para la imaginación y el mensaje debe asombro. estar cerca al Ayuda en la socialización y el aprendizaje compartido. emisor. Contribuye con el aprendizaje lúdico y el desarrollo de competencias comunicativas. Proyecto N 8 Mirlitón lúdico para niños de 5 a 10 años Materiales Un tubo de papel aluminio usado (pueden usarse tubos grandes de hilo). Un octavo de Procedimiento Se toma el tubo y se decora 1. Diseño Planea el color y detalles del mirlitón, teniendo en cuenta que puedes dejar la última capa del papel como parte del diseño. 2. Elaboración Toma el cono y píntalo en caso de elegir hacerlo. 3. Decoración

18 papel seda. Decora al gusto usando vinilos, papel, papel aluminio, mireya, foamy o Tres cauchos cualquier material apropiado. de goma de Toma el papel seda y colócalo en una de las aberturas del tubo colores(resorte Coloca las gomas para sujetar el papel s o un chulo para el cabello Materiales al gusto para decoración. Manipulación Uso Variaciones Para emitir El merlitón es un instrumento que deforma la voz. Se puede mensajes se habla dentro Juguete útil para desarrollar actividades lúdicas de canto y comunicación espontánea. usar sin decorar. del tubo, sujetándolo Fortalece los lazos afectivos entre el niño y las personas con quienes interactúa al jugar. Si se usa sin el papel con una mano. Estimula la inteligencia lúdica. sirve de El rango de Promueve la expresión del lenguaje oral y el canto. micrófono volumen es bajo, por ello el Desarrolla la capacidad auditiva y la comunicación con pares y adultos. inalámbrico receptor del Estimula el interés por la invención tecnológica. mensaje debe Genera espacios positivos para la imaginación y el estar cerca al asombro. emisor. Ayuda en la socialización y el aprendizaje compartido. Mientras más Contribuye con el aprendizaje lúdico y el desarrollo de agudo el competencias comunicativas. sonido que se emite, más se deforma la voz.

19 Proyecto N 9. Micrófono lúdico para niños de 5 a 7 años

20 Materiales Procedimiento Una botella plástica Se toma la botella y se decora 4. Diseño desechable pequeña o Planea el color y detalles del micrófono, teniendo en cuenta que puedes hacerlo inalámbrico o con alambre. mediana, 5. Elaboración limpía y seca Toma la botella y se decora. Materiales al 6. Decoración gusto para decoración. Decora al gusto usando vinilos, papel seda, mireya, foamy o cualquier material apropiado. Manipulación Uso Variaciones Para emitir mensajes se Juguete útil para desarrollar actividades lúdicas de comunicación espontánea. Se puede usar sin habla dentro de la botella, Fortalece los lazos afectivos entre el niño y las personas con quienes interactúa al jugar. decorar. sujetándola Estimula la inteligencia lúdica.

21 con una mano. El rango de volumen es bajo, por ello el receptor del mensaje debe estar cerca al emisor. Mientras más fuerte se hable, más fuerte se escucha la vibración del sonido. Promueve la expresión del lenguaje oral y el canto. Desarrolla la capacidad auditiva y la comunicación con pares y adultos. Estimula el interés por la invención tecnológica. Genera espacios positivos para la imaginación y el asombro. Ayuda en la socialización y el aprendizaje compartido. Contribuye con el aprendizaje lúdico y el desarrollo de competencias comunicativas.