Colegio Agustiniano Campestre Amor y Ciencia La mejor alternativa de Formación Integral GUIA DIDÁCTICA AGUSTINIANA

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1 Colegio Agustiniano Campestre Amor y Ciencia La mejor alternativa de Formación Integral GUIA DIDÁCTICA AGUSTINIANA PGA FR 08 Versión ÁREA Y/O ASIGNATURA: EDUCACIÓN ÉTICA GRADO: QUINTO PERIODO: I EDUCADOR(A): MARYSOL CHACÓN GONZÁLEZ GUÍA CURRICULAR No: 1 CUIDADO CON LOS ANIMALES NOMBRE: AUTOCONCEPTO E IMAGEN POSITIVA- EL INTRODUCCIÓN Apreciado estudiante bienvenido a esta maravillosa experiencia de enriquecer conocimientos y reflexionar sobre la importancia del orden en nuestra vida diaria. tus Con el desarrollo de lecturas, análisis de textos, consultas y demás actividades propuestas en esta guía, te permitirán comprender la importancia de conocerse a sí mismo, reflexionar sobre nuestras cualidades y defectos para ir mejorando cada día, así como el trato que da a los animales, la legislación en pro de su defensa, etc. Por eso querido estudiante desde ya pedimos al Señor que estas actividades inspiren la búsqueda constante de la verdad, la interioridad para construir una identidad cimentada en los valores cristianos. LOGRO CONCEPTUAL: Comprende y explica el autoconocimiento, la importancia de cuidar y respetar los animales, analizando diferentes textos de consultas. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN 1. CONCEPTUAL (Evaluación oral y escrita, exposiciones 30 %) 2. PROCEDIMENTAL (Talleres, tareas, guía, revisión de cuaderno, actividades en clase 30%) 3. ACTITUDINAL (Participación en clase, disposición en clase 20 %) 4. EVALUACIÓN FINAL 20% CRITERIOS ESPECIFICOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA Y/O ASIGNATURA - Desarrollar en el cuaderno todas las actividades que se proponen. -Prestar especial atención a las orientaciones dadas en clase. 1

2 -Revisión de tareas : se colocará el respectivo Rdo. a cada tarea y/o actividad realizada en casa con la fecha estipulada para su presentación; cuando no se presentan las actividades en dicha fecha se calificará sobre 3,5 con el compromiso de ponerse al día. -Revisión permanente de la guía tanto para actividades desarrolladas en clase como en casa, tiene su porcentaje de nota tanto en el logro procedimental como en el actitudinal. -Trabajo en equipo -Desarrollo de actividades propuestas en clase en el tiempo estipulado. -Revisión del cuaderno. TEMÁTICAS A DESARROLLAR: 1.1 autoconcepto y autoimagen positiva autoestima 1.2 El tráfico ilegal de animales 1. 3 La crueldad con los animales 1.4 Prevención del abuso sexual (expresión de sentimientos, comunicación) 1.5 Avances científicos 1.6 La responsabilidad 1.7 El noviazgo DESARROLLO ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Los conocimientos previos no sólo le permiten al alumno contactar inicialmente con el nuevo contenido, sino que, además, son los fundamentos de la construcción de los nuevos significados. Un aprendizaje es tanto más significativo cuántas más relaciones con sentido es capaz de establecer el alumno entre lo que ya conoce, sus conocimientos previos y el nuevo contenido que se le presenta como objeto de aprendizaje. Esto quiere decir, en definitiva que, contando con la ayuda y guía necesarias gran parte de la actividad mental constructiva de los alumnos tiene que consistir en movilizar y actualizar sus conocimientos anteriores para tratar de entender la relación o relaciones que guardan con el nuevo contenido. La posibilidad de establecer estas relaciones determinará el que los significados que construyan sean más o menos significativos, funcionales y estables. Teniendo en cuenta la importancia de estos saberes previos en este proceso utilizaremos algunas técnicas para indagar esos conocimientos previos tales como: -Responder cuestionarios abiertos, cerrados o de opción múltiple. -Resolver situaciones problema que consistan en sucesos frente a los cuales los alumnos deban realizar anticipaciones o predicciones. -Realizar lluvia de ideas. -Trabajar en pequeños grupos de discusión. 2

3 EL TRÁFICO ILEGAL DE ANIMALES 3

4 Un problema muy grave, que gira en torno a los animales es el tráfico ilegal de animales salvajes y la mayoría de las veces en peligro de extinción para su comercio como mascota o para conseguir su piel, sus colmillos...los países más afectados por el tráfico ilegal de especies son Argentina, Indonesia, Tailandia y España. Y este negocio se ha convertido en uno de los negocios más lucrativos del mundo. Pero el tráfico en si no es el mayor problema, lo peor es lo que sufren los animales (cuando son transportados para venderlos vivos como mascotas) ya que se encuentran fuera de su hábitat y aproximadamente el 50% o más muere antes de ser vendido o también puede llegar a autolesionarse. Solo 1 de cada 10 animales llega a su destino. Además, cuando se vende un animal ilegal, casi nunca o nunca se especifica información sobre su alimentación, cuidados, comportamiento, ambientación, etc. No especificar estas características puede llegar a provocar el abandono de dicho animal o bien porque molesta, o porque cuidarlo sale más caro de lo que pensaban, o por cualquier otra razón. Este abandono no solo provoca daño en la mascota, sino que también puede dañar el ecosistema de la zona al competir el animal "extranjero" con los animales nativos. Este es un problema muy grave al que normalmente no se le presta atención, pero todos deberíamos concienciarnos de que no debemos comprar animales ilegales, y mucho menos abandonarlos, pues les hacemos daño a ellos y a nosotros mismos. Solo en Europa unos 12 a 17 millones de animales son utilizados en pruebas de laboratorios. De estos, un 60% son usados en la industria cosmética, un 30% en pruebas militares y un 10% en sanidad. Lo anterior contabiliza los animales efectivamente utilizados, ya que muchos mueren durante su captura o en el transporte. Los animales más utilizados son los roedores, desde ratas a conejos, principalmente en experimentos de colesterol, afecciones cardiacas, cánceres, test draizé, entre las más frecuentes. Luego vienen los primates (babuinos y chimpancés), usados en test de SIDA, hepatitis B, vacunas, reproducción. Perros, gatos, y caballos son los elegidos para pruebas de cirugía, mientras que los cerdos y ovejas sirven a la medicina militar, radiación, armas químicas y clonación. ACTIVIDAD EN CLASE #1 1. Cuáles son los animales más utilizados por los traficantes? 2. Cuál es tu animal preferido? 3. Tienes una mascota?, si la tienes. Cuéntanos Cómo la debes cuidar? LA DESTRUCCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE 4

5 Aunque suene algo apocalíptico, se puede decir que de a poco estamos matando a nuestro único hogar: el Planeta Tierra. Y parece que recién ahora se está tomando un poco de conciencia. Vemos a famosos en campañas contra el uso de pieles naturales, estrellas hollywoodenses que utilizan energía solar en sus mansiones y hasta un ex candidato a presidente de los EE.UU. realizando un muy buen documental sobre el calentamiento global y sus consecuencias. Pero la sensación que todos tenemos es que este alud destructivo no para, por más intento que se haga. Muchos ciudadanos han tomado los consejos ecologistas y los han puesto en práctica en su cotidianidad: Intentar ahorrar energía en el hogar, contribuir al reciclaje, evitar comprar productos que dañan la capa de ozono y demás. Hay estados que sí tienen políticas contra la contaminación, controles sobre desechos tóxicos y programas de reciclaje de basura. Hay algunos que cumplen estas políticas estrictamente, varios lo hacen a medias, algunos no las cumplen y otros ni siquiera las tienen. Por supuesto esto no alcanza. ACTIVIDAD EN CASA No1 VAMOS A EXPERIMENTAR QUÉ TAN CONTAMINADO ESTÁ EL AIRE DONDE VIVES? Mediante esta experiencia podrás recoger y observar las partículas que contaminan el aire del lugar donde vives. 5

6 1. Recorta un cuadrado de 12 cm de lado de una hoja de papel encerado y hazle cuadrículas cada 2cms. 2. Pégalo sobre un cartón de 20 cm de lado y amarra una pita en uno de sus extremos. 3. Unta con vaselina el papel encerado y cuélgalo al aire libre. Protegido de la lluvia. 4. Después de cuatro días, examínalo con una lupa. Cuántas partículas contaminadas hay en cada cuadro? 5. Pégalo sobre un cartón de 20 cm de lado y amarra una pita en uno de sus extremos. 6. Unta con vaselina el papel encerado y cuélgalo al aire libre. Protegido de la lluvia. Después de cuatro días, examínalo con una lupa. Cuántas partículas contaminadas hay en cada cuadro? NOTA: Colorear. Para la siguiente clase, debes traer, frases e imágenes alusivas al valor de la responsabilidad. EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD ACTIVIDAD EN CLASE No 2 Con los materiales que trajiste, elaborar mensajes alusivos a la responsabilidad. 6

7 LOS ANIMALES DE LABORATORIO Solo en Europa unos 12 a 17 millones de animales son utilizados en pruebas de laboratorios. De estos, un 60% son usados en la industria cosmética, un 30% en pruebas militares y un 10% en sanidad. Lo anterior contabiliza los animales efectivamente utilizados, ya que muchos mueren durante su captura o en el transporte. Los animales más utilizados son los roedores, desde ratas a conejos, principalmente en experimentos de colesterol, afecciones cardiacas, cánceres, test draizé, entre las más frecuentes. Luego vienen los primates (babuinos y chimpancés), usados en test de SIDA, hepatitis B, vacunas, reproducción. Perros, gatos, y caballos son los elegidos para pruebas de cirugía, mientras que los cerdos y ovejas sirven a la medicina militar, radiación, armas químicas y clonación. ACTIVIDAD EN CASA No3 Realiza una investigación sobre cualquier animal que es utilizado como experimento en un laboratorio y prepara una exposición. LA CRUELDAD CON LOS ANIMALES ACTIVIDAD EN CASA No3 Consulta sobre el tema la crueldad con los animales, y en tu cuaderno: a. Realiza un esquema donde plantees lo que comprendes de la consulta realizada. b. Representa mediante un dibujo cuál es tu percepción sobre el tema la crueldad con los animales. 7

8 Cómo se manifiesta la violencia en el noviazgo? EL NOVIAZGO Para saber si tu relación es violenta simplemente debes analizar como te sientes cuando estas a su lado; es decir te sientes libre de comentar o hacer cualquier cosa, o tienes que cuidarte de tus comentarios y comportamientos porque temes que en cualquier momento se enoje y se poga agresivo(a). Otra forma es analizar si en tu relación se encuentran ciertos comportamientos que normalmente se repiten, por ejemplo: 1 etapa: Tu pareja se tensa constantemente, su tensión se acumula y crece tanto que insulta y reprocha. 2 etapa: Te agrede física y/o emocionalmente sin poder controlarse. 3 etapa: Busca la reconciliación, dice arrepentirse, promete que va a cambiar y te llena de obsequios y se muestra muy complaciente. Cuando este ciclo sucede más de una vez en la relación o la pareja tiene episodios de agresión que aparecen de la nada, se está ante un caso de violencia que debe ser detenido y atendido. Violencia sexual El tipo más frecuente de esta agresión es la llamada violación por confianza, sucede cuando la pareja es presionada a tener actividad sexual; luego de insinuaciones, chantajes y amenazas, finalmente la pareja logra que acepte sostener relaciones sexuales con ella, aún en contra de sus deseos. 8

9 ACTIVIDAD EN CASA No4 En grupo. Cada integrante del grupo investiga de manera individual, recopilan la información y preparan la exposición sobre el tema. Tener en cuenta los siguientes puntos. 1. Otros comportamientos que son signo de abuso sexual. 2. Qué consecuencias trae para tu vida? 3. Qué debes hacer para prevenir el abuso sexual? ACTIVIDAD EN CLASE No 3 Realizar la exposición sobre el tema investigado RECURSOS Para el desarrollo de las actividades planteadas en esta guía y alcanzar los logros propuestos es necesario contar con los siguientes recursos: Salón de clase Capilla Audiovisuales Biblioteca Zonas verdes. BIBLIOGRAFÍA Y/O WEBGRAFÍA es.wikipedia.org/wiki/vínculos_afectivos Comfama Departamento de educación. es-es.facebook.com/...mis-utiles-escolares 9