ESPECTACULO UNA NIÑA

Transcripción

1 EL ARTE DE SER ESPECTADOR GUIA DIDACTICA ELABORADA POR LA ROUS TEATRO ESPECTACULO UNA NIÑA Un espectáculo lleno de sensibilidad y emoción creado por La Rous Teatro, que ha obtenido diversos premios FETEN 2014: al espacio escénico, la música y la interpretación. Café didáctico patrocinado por La Casa del Libro

2 1.- DOCUMENTACIÓN La Obra Sobre el espectáculo La Autora 1.4.-Ficha artística + prensa 2.- ANTES DE LA REPRESENTACIÓN Soledad y Abandono.- Temas a tratar Ritmo de vida y relación Adult@-niñ@ Durante la representación ( Decálogo) 3.- DESPUÉS DE LA REPRESENTACIÓN 3.1. Reescribir la historia Dibujar Construir Inventar e Interpretar A Debate Mural Cuaderno didáctico del espectáculo Una Niña 2

3 INTRODUCCIÓN Queremos que este cuaderno sirva al profesorado como guía para acercar el teatro a las niñas y los niños. Prepararles antes de la representación, recordándoles la importancia que tiene saber qué van a ver, comentar con ell@s la historia, y sobre todo, la necesidad de educar al espectador en el hecho de ir al teatro. Adjuntamos un: Decálogo del buen espectador, creado por la Asociación Te Veo para niñ@s, y que nos gustaría compartiérais con el alumnado antes de asistir al Teatro. Las actividades que proponemos, queremos que contribuyan a desarrollar en cada un@ de ell@s un sentido crítico, una capacidad para valorar, sopesar y compartir-discutir con criterios propios sobre uno o varios de los temas que se tocan en el espectáculo. Pensamos que merece especial atención y que es importante, que tanto padres y madres, como maestr@s, participen desde casa y desde la escuela en acercar y explicar estos temas de la manera más responsable y neutra posible. Como la franja de edad a la que va dirigido este espectáculo es muy amplia será el profesor el encargado de adaptar las actividades a sus alumnos. Así, por ejemplo, aquellas que son orales y, por lo tanto, más adecuadas a los alumnos de menos edad, pueden pasar a ser escritas para los alumnos mayores. Cuaderno didáctico del espectáculo Una Niña 3

4 1. DOCUMENTACIÓN 1.1 LA OBRA Sinopsis Una mujer vive en un muelle oxidado alejado de la ciudad. Pesca todo lo que la gente abandona. Un día se engancha en sus redes algo nunca visto: una niña dentro de una botella. Asustada, la rechaza impulsivamente, tirándola de nuevo al mar: tiene miedo, no quiere verla; quizás porque se siente reflejada, en esa botella, como en un espejo. Sus pensamientos viajan en el tiempo del recuerdo. Decide salir a buscarla, pero ya es tarde: el mar ha arrastrado la botella. Aún así, continúa con la esperanza de encontrar a la niña e inicia una búsqueda, tal vez, hacia la niña que lleva dentro. Primero en un barquito de papel más tarde, en las profundidades del mar. 1.2 SOBRE EL ESPECTÁCULO El espectáculo, desde un lenguaje de clown, plantea al menos cuatro temas: 1.- Hablamos de aislamiento y de soledad, de vivir de lo que otros no quieren, de alargar la vida de los objetos, de reutilizarlos creativamente. Encontramos el personaje de una mujer en un muelle, aislada y marginada. Lleva sola mucho tiempo y siempre hace las mismas cosas, repite los mismos esquemas: aprovecha los restos que otros desechan, la basura que es arrastrada por el mar llega hasta donde ella vive, allí selecciona y transforma lo encontrado: ese es su trabajo. 2.- Cómo vivimos Hacer frente a la vida. Hay dos ritmos muy marcados y definidos: El de la mujer del muelle, un ritmo estresante, cuadriculado, metódico y ordenado que la lleva al contínuo tengo que hacer, como frase permanente en toda su rutina. El de La Niña, Un tiempo lento, pausado, un ritmo completamente opuesto, el del descubrimiento del mundo a través de la inocencia de la mirada. 3.-Mirada introspectiva: de una manera más sutil y menos evidente sentir la niña que llevamos dentro. Vivir el presente de una manera íntegra. Cuaderno didáctico del espectáculo Una Niña 4

5 4.- Relación entre iguales. A paprtir de un encuetro entre dos seres diferentes, se crea una relación de intercambio y convivencia, la cual abre un sinfín de posibiolidades a la escucha y respeto con el mundo de la infancia. 1.3 LA AUTORA ROSA DÍAZ DIRECTORA, ACTRIZ Y AUTORA Nace en Albacete en 1964 y desde el año 1981 se dedica profesionalmente al teatro. Ha formado parte de las compañías: Teatro Fénix, Johannes Vardar, Cambaleo Teatro, La Tartana y Ur Teatro. Crea la compañía Laví e Bel en el año 1992 y en el año 1999 Lasal Teatro en Granada. Actualmente, dirige y actúa en la compañía de teatro La Rous fundada en el 2008, y con la que ha obtenido premios al mejor espectáculo por: La casa del Abuelo (Fetén 2009) y El Refugio, espectáculo que obtuvo premio al mejor espectáculo y a la mejor interpretación. (Fetén 2011). En el año 2011 obtiene el PREMIO NACIONAL para las Artes Escénicas en la Infancia y la Juventud. Ha dirigido espectáculos para compañías de danza, teatro de objetos, títeres y teatro de calle y circo como: L`Home Dibuixat, Axioma Teatro, Karlik Danza, Gar Producciones, Vagalume Teatro, Vaivén Circo Danza, Arena en los Bolsillos y Date Danza, entre otros Cuaderno didáctico del espectáculo Una Niña 5

6 1.4 FICHA ARTÍSTICA Actriz Titiritero Técnica de luz y sonido Dramaturgia Colaboración en el guión Diseño y creación de títeres Diseño y realización títere pájaro Asistencia de títeres Diseño gráfico y web Diseño de iluminación Diseño de escenografía Realización de escenografía Realización Títeres Realización atrezzo Acabado escenográfico y elementos Atrezzo Carpinteria Realización de vestuario Música original y espacio sonoro Músicos estudios de grabación Fotografía Video Dirección Actoral Dirección Artística Producción Rosa Díaz Ariel García Katia Moretti / Iván Monje Fanny Giraud y Rosa Díaz Ángeles Jiménez Soria Maria Sánchez Juan García y Cía. Tuttilifamili Maite Campos y Ariel García. Mábiac.es Katia Moretti. Rosa Díaz Eskenitek S.L María Sánchez Maruja Gutiérrez Fabián Huertes Castillo Ato Teatro Producciones. Paco Nicasio (Axioma Teatro) Jose Toral Laura León Ivan Monje ( Mele G. Ríos (Voz) Iván Monje (Guitarras, Melódicas, Percusiones) Joaquín Sánchez Gil (Clarinetes) Jaime Párrizas (Marimba) Derk Rossbach (violín) Gabriel Díaz Global Production Tv Fanny Giraud Rosa Díaz Cía. La Rous y Agencia Andaluza de Instituciones Culturales (AAIC). Cuaderno didáctico del espectáculo Una Niña 6

7 PRENSA Un pequeño muellecito, como si fuera una isla, está apartado en un rincón del escenario que está cubierto por el mar. Allí vive, una entrañable persona, entre vagabundo y payaso, que se las ingenia como una Robinsona entre multitud de objetos recogidos aquí y allá. Perdida, ingenua y solitaria. Paralelamente una niña-bebé flota abandonada en las aguas, dentro del útero de una gran botella. El encuentro entre ambas, en primer instante vivido con rechazo, les llevará a llenarse mutuamente, mientras la persona pierde su ingenuidad envolvente, su coraza solitaria y deja salir su interior de mujer. Estreno absoluto en La Mostra. A partir de un cuento del escritor aragonés Carlos Grassa Toro, y con dirección de la clown y pedagoga francesa Fanny Giraud, esta exquisita artista polifacética que es Rosa Díaz ha elaborado otra maravilla de espectáculo, lleno de sensibilidad, emoción y múltiples lecturas, capaz como en cada uno de sus montajes de llegarte directamente al corazón. Con El Abuelo y El Refugio, sus anteriores creaciones, forma una trilogía mágica y antológica que reafirma a Rosa Díaz-La Rous como una de las más importantes creadoras e intérprete del panorama teatral actual. Y. para toda clase de públicos. Cuaderno didáctico del espectáculo Una Niña 7

8 2. ANTES DE LA REPRESENTACIÓN Hay tres temas importantes que aparecen en el espectáculo: Uno y dos: La soledad y el abandono Tres: Relación de adult@s y niñ@s. El tiempo, los ritmos, los lenguajes SOLEDAD Y ABANDONO Dependiendo de la edad del grupo escolar, se plantearán actividades de uno o varios temas que aparecen en la obra. Sería interesante, antes de acudir al espectáculo, hacernos las siguientes preguntas: (Podemos escribirlas o decirlas en alto creando un turno de respuestas).- Que es la soledad? Soledad en el / la niñ@ y en el /la adult@.- El abandono como tema a tratar. Abandono de las cosas que uno tira, abandono del adulto que se separa/aisla del mundo, del resto de la sociedad, o de la propia niña que es abandonada en una botella..- Pueden identificar alguna persona que forme parte de su vida cotidiana, tal vez alguien que pasea por la calle en la que ellos juegan o que viva cerca de su casa. Tratar de descubrir o inventar a esa persona de otra manera, sin discriminarla ni juzgarla, sin saber quién es ni sus circunstancias. Es posible que sea alguien aislado de la sociedad, tal vez porque tenga miedo de vivir en ella o porque se le ha marginado. Algunos pueden tener miedo a sentir el amor verdadero porque perderlo es doloroso. 2.2 SOBRE EL RITMO DE VIDA Y LAS RELACCIONES.- Relacciones entre Adult@ y niñ@..- El ritmo de vida de un adult@ y el ritmo de l@s niñ@s DURANTE LA REPRESENTACIÓN Cómo debemos comportarnos cuando acudimos al Teatro? Es lo mismo un teatro que un campo de futbol o que la televisión? Evidentemente existen muchas diferencias, a través de este decálogo intentaremos entender que son espacios completamente distintos y que en el Teatro, la colaboración de los espectadores es fundamental. Antes de leerlo se les pueder proponer que sean ell@s mism@s l@s que propongan sus propias normas. Cuaderno didáctico del espectáculo Una Niña 8

9 Decálogo del buen espectador 1. En primer lugar, informaos bien del espectáculo que vais a ver. En ocasiones lo que uno se imagina no coincide con la realidad. 2. Tenéis que ser puntuales. Llegad al menos 15 minutos antes, tendréis tiempo para encontrar vuestro asiento sin molestar a nadie. 3. Una vez comenzado el espectáculo, no podéis abandonar vuestro asiento. Si tenéis necesidad de ir al servicio hacedlo antes o después de la representación. 4. El silencio es indispensable ya que l@s actores y actrices trabajan para vosotros. No l@s distraigáis con vuestros comentarios. 5. Tened cuidado con los estornudos y la tos, pueden molestar mucho a los actores y también al resto de público. 6. Por respeto a las personas que trabajan sobre el escenario, no se ha de comer durante la representación. Guardar las pipas y toda clase de golosinas para otro momento. 7. Si la obra no os gusta, no molestéis al resto de compañeros que pueden estar interesados en la función que se les ofrece. 8. Una causa urgente puede obligaros a abandonar la sala. En este caso procurad que vuestra salida no provoque ruidos ni molestias a los demás. 9. Si a pesar de los esfuerzos de las actrices, actores y creadores del espectáculo, la obra no os gusta, tenéis que estar en silencio en vuestra butaca por respeto al público y a todos los que han hacho posible la representación. 10. El aplauso, no los silbidos, ni los gritos, es la mejor recompensa a las actrices y actores que nos han hecho pasar un rato agradable. Cuaderno didáctico del espectáculo Una Niña 9

10 3. DESPUES DE LA REPRESENTACIÓN Pensemos y reflexionemos después de haber visto el espectáculo Una Niña qué es lo que más nos ha llamado la atención. Construyamos nuestra propia historia como si estuvieramos en la piel de una niña o un niño al que meten en una botella y dejan en el mar o como si fuéramos la mujer que vive en el muelle Dibuja el momento del espectáculo que más te haya interesado y explica el por qué. A nivel plástico por las imágenes que has podido ver en relación a la escenografía, a nivel emocional, lo que has sentido de las vivencias de los personajes, en la iluminación la utilización de los colores y por último, a nivel musical, las atmósferas que te han provocado la escucha de los instrumentos o los momentos de silencio La mujer del muelle construye, juega y crea,a través de objetos que va encontrando del mar. Imagina que te encuentras tres objetos. Inventa algo con ellos, para qué nos pueden servir? en qué se pueden transformar? Si existe la posibilidad, realízalo en clase o en casa. Puede ser por parejas, trios o individualmente La mujer, en el espectáculo, decide salir a buscar a la niña al mar De cuántas maneras crees tu que podrías ir en busca de la niña? Se puede hacer una representación- improvisación de cómo ir a las profundidades y qué cosas necesito para ir en su busca A Debate. El espectáculo acaba con un final abierto. Las dos se encuentran pero, no se nos dice si se quedan juntas, o si más tarde se separan. Se crea una relación entre ellas de respeto a su individualidad, de ruptura de la soledad, del abandono y del aislamiento. Comienza un diálogo corporal que nos lleva a otro tipo de comunicación, tal vez mas espiritual. A partir de esta situación final que plantea el espectáculo nos preguntamos: - Cómo deberían ser las relaciones entre niñ@s y adult@s?.- Qué peso deben tener l@s niñ@s en cómo se organiza el mundo? Sugerimos ver la página Web: La citta dei bambini en Internet. 3.6 Hacer un mural: Niñ@s que recogen basura. Busca imágenes en casa y haz comentarios sobre ellas. Realiza un mural con vuestra indagación y reflexión. Escoge éstas u otras fotografías que os sugieran situaciones en relación a la historia que plantea el espectáculo. Cuaderno didáctico del espectáculo Una Niña 10