LA IMPORTANCIA DEL ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL PARA LA RECUPERACIÓN DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DESPLAZAMIENTO
|
|
|
- Óscar San Martín de la Fuente
- hace 1 años
- Vistas:
Transcripción
1 LA IMPORTANCIA DEL ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL PARA LA RECUPERACIÓN DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DESPLAZAMIENTO Las actividades desarrolladas en este proyecto son financiadas por el Departamento de Estado de los Estados Unidos de América bajo el poder otorgado en 1962, en el Acto de Ayuda al Emigrante y al Refugiado. CHF INTERNATIONAL agradece a la oficina de Población, Refugiados y Migración por su apoyo y acompañamiento en este proceso.
2 LA IMPORTANCIA DEL ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL PARA LA RECUPERACIÓN DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DESPLAZAMIENTO 1 Autora: Maria Isabel Jaramillo CHF International Junio LA PROPUESTA DE CHF INTERNATIONAL El significado del acompañamiento psicosocial en el Programa de CHF International Cuáles son los Objetivos propuestos para brindar el acompañamiento Psicosocial? Cuáles son los enfoques en los que se enmarca el acompañamiento? Cuáles son las estrategias utilizadas en el acompañamiento psicosocial? Cuáles son los niveles del acompañamiento? Qué actividades son implementadas para el desarrollo de cada objetivo propuesto? Qué posibles alcances tiene el desarrollo de cada objetivo? Qué otros Aspectos Básicos se deben tener en cuenta en el acompañamiento Psicosocial? - LA PROPUESTA DE CHF INTERNATIONAL - El Programa de Asistencia Humanitaria a Población en Situación de Desplazamiento, desarrollado por CHF International en Colombia desde mayo de 2001 hasta la fecha, ha brindado atención a más de familias, ( personas), en situación de desplazamiento en 15 ciudades capitales y más de 80 municipios, a través del desarrollo de cinco componentes: asistencia alimentaria y no alimentaria, acompañamiento psicosocial, alojamientos temporales, construcción y dotación de centros comunitarios y empleo de emergencia, contribuyendo al logro de una atención integral a personas y familias durante su primer año de desplazamiento forzado, período durante el cual, el eje central que integra e interrelaciona todas las acciones y procesos desarrollados es la atención y acompañamiento psicosocial. A la luz de la experiencia vivida por CHF International durante el desarrollo del Programa, se han priorizado, entre otros, los siguientes aspectos para su intervención: Valorar a la persona desplazada como ser integral. Atender de manera inmediata las necesidades apremiantes que la aquejan. Ayudar de forma integral a que restablezca su vida. Promover su capacidad de asumir una nueva vida reconstruyendo su tejido social. Acompañar a las personas y familias en su sufrimiento, guardando una actitud de respeto, confidencialidad, amor y dignidad. Buscar mitigar o aminorar el impacto del desplazamiento, de manera especial con la población infantil. Brindar apoyo psico-terapéutico, socio-terapéutico, herramientas y mecanismos de participación y concreción de acciones, que materializados en el desarrollo de los cinco componentes, contribuyen a facilitar la transición hacia procesos de restablecimiento socio-económico de más largo plazo. 1 El documento que se presenta a continuación es fruto de la experiencia de CHF International a través del trabajo mancomunado de sus equipos locales y la asesoría de un grupo de profesionales en Psicología.
3 El acompañamiento psicosocial, se relaciona con la apertura de espacios de expresión y reconocimiento del impacto emocional que los hechos violentos ocasionan en las personas, a través de los cuales, se brindan elementos de apoyo terapéutico para disminuir el sufrimiento emocional, se propicia la reconstrucción de los lazos sociales y familiares, se apunta al desarrollo de las potencialidades individuales y de las capacidades locales, que permitan el restablecimiento de los derechos de las personas desplazadas y el desarrollo de un proyecto de vida sostenible con estabilidad socioeconómica. Desde el inicio del Programa en Colombia, CHF International ha dado gran importancia al componente psicosocial, enfocándolo como el eje articulador de todas las acciones y procesos desarrollados durante la etapa de emergencia, ya que con él se establecen las bases para el restablecimiento y estabilización socio-económica de la población en situación de desplazamiento. Por lo mismo lo psicosocial no se puede realizar de manera aislada, debe formar parte de una estrategia integral de ayuda humanitaria. Desde el primer contacto con la persona o la familia, se empieza a brindar el acompañamiento psicosocial, como un proceso permanente durante todo el tiempo de atención a los beneficiarios de Programa. El significado del acompañamiento psicosocial en el Programa de CHF International Taller de expresión artística sobre el entorno. Niños beneficiarios. Bolivar 2004 Por la naturaleza del Programa de Asistencia Humanitaria, que es de corto plazo, el trabajo de apoyo y recuperación de personas y comunidades en situación de desplazamiento, se orienta más desde una perspectiva de acompañamiento en lugar de intervención. Esta mirada parte del reconocimiento del tipo de intervención y del rol del Programa en la recuperación integral, en la medida en que no es posible estar presentes en las vidas de las personas y comunidades por largo tiempo, y son ellas mismas las llamadas a generar su propio proceso de recuperación y de construcción de un nuevo proyecto de vida. El acompañamiento implica una posición respetuosa de reconocimiento del valor de las personas beneficiarias como sujetos capaces de transformar sus vidas y relaciones, mientras la intervención implica de cierta forma una imposición sobre el otro, que supuestamente necesita que se le organice su vida. En varios casos se brinda atención especializada según requerimientos individuales y familiares, asumiendo la misma naturaleza de la situación humanitaria en el primer momento, sin embargo cuando se habla de lo psicosocial en los niveles grupales y comunitarios es más claro el uso del término acompañamiento. CHF considera el acompañamiento psicosocial, como la forma de dar apoyo a las personas en situación de desplazamiento, brindando espacios para la expresión y el reconocimiento del impacto emocional, que los hechos violentos han tenido sobre ellas. Parte del reconocimiento de la autonomía, considerando que todos y cada uno de los seres humanos con el apoyo justo-,
4 son capaces de asumir su propia vida con capacidad decisoria y responsabilidad, aún en las circunstancias más penosas. Por tanto, son las personas quienes, con la ayuda del Programa, generan un proceso de recuperación, que les permite construir su futuro con mayor dignidad y auto reconocimiento como sujetos sociales. El acompañamiento incluye además, el apoyo terapéutico para disminuir el sufrimiento emocional, favorecer la reconstrucción de los lazos sociales y promover el desarrollo de las potencialidades individuales y de las capacidades locales que permiten en el menor tiempo posible el restablecimiento de los derechos de las personas desplazadas y el desarrollo de un proyecto de vida sostenible con estabilidad socioeconómica. En síntesis, se trata, de propiciar la reparación de los daños sociales, culturales y psíquicos sufridos por las personas como consecuencia del desplazamiento y de acompañarlas en el proceso de reafirmación como sujetos de su propia historia.
5 Cuáles son los Objetivos propuestos para brindar el acompañamiento Psicosocial? Como parte del trabajo desarrollado y teniendo en cuenta las necesidades reales de la población beneficiaria, CHF International ha priorizado tres objetivos básicos o ejes para brindar el acompañamiento psicosocial, estos son: Brindar apoyo psicológico y social orientado a disminuir el impacto emocional del desplazamiento en los miembros de las familias beneficiarias del Programa. Promover procesos de reconstrucción familiar y social. Gestionar procesos orientados al fortalecimiento de Taller lúdico sobre terapia de juego. Beneficiarios del Programa. Neiva, 2002 capacidades locales institucionales y de procesos de organización y participación de población desplazada. Cuáles son los enfoques en los que se enmarca el acompañamiento? El acompañamiento que brinda CHF International a las personas y familias en situación de desplazamiento se centra en un enfoque psicoterapéutico, orientado a brindar apoyo psicológico y disminuir los desórdenes de orden somático, cognitivo, comportamental, relacional y afectivo, y en la posibilidad de establecer interacciones sociales causadas por el hecho del desplazamiento. Así mismo se orienta hacia un enfoque social comunitario, reconociendo que el impacto inicial se da por los cambios en las condiciones de vida de las personas, de las familias que se ven obligadas a desplazarse, y centra su aporte en la recuperación integral de las personas enmarcada en el entorno social, familiar y comunitario. Por esta razón las actividades, y en general, todos los procesos del mismo, están orientados bajo estos dos enfoques. Los dos son complementarios entre sí y cada enfoque presenta una forma diferente para la atención a las personas afectadas por el desplazamiento, con diversas metodologías de intervención. Cuáles son las estrategias utilizadas en el acompañamiento psicosocial? Para el desarrollo de los tres objetivos mencionados, las estrategias de acompañamiento, puestas en marcha son: * Acompañamiento terapéutico con el cual se pretende disminuir el sufrimiento emocional de las personas, prevenir la aparición de trastornos emocionales, fortaleciéndolas para que puedan rehacer sus lazos familiares y vincularse a procesos grupales que les permitan no sólo
6 reconstruir su proyecto de vida, sino también participar en procesos para la reivindicación de sus derechos, a partir de acciones de reparación integral. * Organización y participación de la población beneficiaria desde diversos mecanismos, partiendo de la planeación y desarrollo de los cinco componentes del Programa, como elementos integrantes del acompañamiento psicosocial, que a partir de apoyos materiales y del desarrollo de acciones específicas, se generan efectos e impactos que apoyan el cumplimiento de los tres objetivos. Así mismo se pretende fortalecer el tejido social y familiar; crear y afianzar redes de apoyo que estimulen la interacción entre los actores participantes; fomentar la solidaridad, el sentido de pertenencia, reconocimiento del trabajo en grupo; el restablecimiento de lazos de confianza, y la recuperación de la historia personal y social de los grupos involucrados, entre otros propósitos. * Capacitación, que aporte a la reivindicación de los derechos, que les fueron vulnerados con el desplazamiento; al restablecimiento de su proyecto de vida; a la consolidación de procesos organizativos; a la reflexión sobre su situación actual; al manejo de conflictos que sufren en la adaptación al sitio de llegada, y a la formulación de propuestas para el restablecimiento social, económico, cultural, etc. * Gestión interinstitucional, orientada a la coordinación y promoción de relaciones interinstitucionales con organizaciones locales, regionales, de carácter nacional, e internacional para que el acompañamiento psicosocial sea más integral; así mismo se Taller psicosocial construyamos comunidad con lazos de fraternidad y solidaridad. Trabajo comunitario en torno a la construcción de un Centro Comunitario. Pampas del Mirador, Cali, 2004 promueve un análisis permanente del contexto, que permita que el Programa dé respuesta a las necesidades y requerimientos reales de la población objetivo. Cuáles son los niveles del acompañamiento? Se establecen tres niveles: individual, familiar-grupal y comunitario los cuales pueden ser abordados simultáneamente, permitiendo la integración de los individuos y su comunidad y la promoción de procesos de desarrollo. En estos tres niveles de trabajo -para propiciar mayor integración y responder de manera particular a los intereses y necesidades identificadas- se organizan grupos poblacionales (niños, jóvenes, adultos, personas de la tercera edad) que son establecidos según la priorización de los procesos de atención. Qué actividades son implementadas para el desarrollo de cada objetivo propuesto? Qué
7 posibles alcances tiene el desarrollo de cada objetivo? 2 Las actividades son diversas, dependiendo del nivel de impacto que genera el hecho violento en las personas, y de los efectos generados en los nuevos contextos donde se ubican las personas y familias. Para desarrollar el acompañamiento psicosocial CHF International ha desarrollado una serie de actividades tipo, que pueden ser consultadas en la Guía de orientaciones del acompañamiento psicosocial, versión 1 y 2. A continuación se mencionan algunas de ellas. Objetivo 1 Brindar Apoyo psicológico y social orientado a disminuir el impacto emocional del desplazamiento en los miembros de las familias beneficiarias del Programa. Taller terapéutico sobre vínculo y afectividad con niños beneficiarios del Programa. Neiva, 2004 requieran ayuda siquiátrica o psicológica, y encuentros vivenciales. Debido a los hechos violentos que han vivido las personas en condición de desplazamiento, llegan con miedo, angustia, desconfianza, dolores corporales, dolores psíquicos, desesperanza e incertidumbre por el desarraigo, es decir, padecen sufrimiento emocional. Para su atención se desarrollan actividades tendientes a la recuperación emocional individual, familiar y grupal, tales como: acompañamiento terapéutico individual; acompañamiento terapéutico grupal; talleres de elaboración de duelo; talleres de auto-ayuda en temas como miedo, autoestima y proyecto de vida; remisión a centros especializados a las personas que Algunos logros que se pueden, alcanzar con estas actividades son: reducción de los síntomas físicos, fortalecimiento en los procesos de duelo, fortalecimiento de la autoestima, expresión de sentimientos, disminución de los niveles de ansiedad y estrés, conformación de grupos de encuentro y de apoyo para la recuperación emocional y reducción de los intentos de suicidio (especialmente en jóvenes). En síntesis, se logra la recuperación del interés por asumir las riendas de su propia vida con una visión más optimista sobre su futuro. Estos cambios se han podido detectar a través de la definición y registro de indicadores que evidencian el mejoramiento de las personas en aspectos como: interacción, presentación personal, expresiones gestuales y verbales, asistencia a los distintos talleres psicosociales y lúdicos; valoración de sí mismos como personas y en un mejor manejo de sus relaciones sociales y familiares. Objetivo 2 Promover procesos de reconstrucción familiar y social. 2 Lo descrito a continuación es fruto del proceso de sistematización del desarrollo del Programa de Asistencia Humanitaria y de la Guía de Orientaciones para el Acompañamiento Psicosocial a Población en Situación de Desplazamiento No. 2. CHF International, Junio, 2004.
8 Como se mencionó anteriormente, el desplazamiento genera desintegración y pérdida de la identidad cultural. Cuando las personas o las familias se ven obligadas a abandonarlo todo, no sólo pierden propiedades y pertenencias, también pierden lazos afectivos y relaciones construidas en su entorno. Pierden las formas particulares de vivir y sentir la región, sus estilos de vida y prácticas cotidianas, antes compartidas con sus familiares y vecinos, al igual que el reconocimiento social de sus coterráneos. Así, la situación de desplazamiento forzado rompe el tejido social e institucional, transforma la identidad personal y social y disgrega o desintegra el grupo familiar. Jornada deportiva de integración con menores beneficiarios. Santa Marta, 2004 Algunas de las actividades desarrolladas para promover los procesos de reconstrucción familiar y social son las siguientes: terapia de familia, talleres en temas como identidad cultural, fortalecimiento de redes familiares y sociales, pautas de convivencia familiar y de comunicación entre sus miembros, de resolución de conflictos, jornadas de recreación e integración, reconstrucción de la memoria histórica, entre otras. Algunos logros percibidos con el desarrollo de estas actividades, son: compartir experiencias que les permitan identificar a otras personas en su misma situación, mejorar la comunicación interna y externa a nivel familiar y grupal, reconocimiento de la dinámica familiar actual, establecimiento de vínculos a nivel comunitario y expresiones de solidaridad; generar espacios de encuentro familiar y social que faciliten la reconstrucción del tejido social. Estos cambios se observan en el mejor trato de los padres hacia los hijos; mejor comunicación intrafamiliar, expresiones de cariño entre la pareja y entre estos y los hijos; interés por participar en talleres de terapia familiar; interés de participar en familia en talleres lúdicos; mejoramiento físico de sus viviendas; mejor socialización entre los niños; menor aislamiento de los jóvenes e interés por participar en talleres de capacitación; conformación de comités para la construcción de los alojamientos temporales y los centros comunitarios. Objetivo 3 Gestionar procesos orientados al fortalecimiento de capacidades locales institucionales y de procesos de organización y participación de población desplazada. La atención a población en situación de desplazamiento debe trascender la ayuda humanitaria de emergencia, promoviendo procesos que tiendan a la sostenibilidad de la atención brindada, en cuanto a la recuperación emocional y al fortalecimiento de los procesos familiares y sociales, así como procesos que hagan posible el restablecimiento socioeconómico.
9 Actividad recuperemos la memoria histórica a través de los cuentos y las fábulas. Buenaventura, 2003 Para ello, se proponen actividades que contribuyan al fortalecimiento de capacidades locales existentes, con miras a la realización de actividades productivas (empresas asociativas de trabajo, cooperativas), que tiendan a su estabilidad económica favoreciendo procesos de arraigo, mediante el acompañamiento solidario en la recuperación plena de sus derechos. 3 Algunas actividades desarrolladas para promover procesos orientados al fortalecimiento de capacidades locales institucionales y de procesos de organización y participación de la población desplazada, son las siguientes: capacitación sobre la ley 387 de 1997, para prepararse y hacer parte del comités locales; creación de comités, para organización de fechas especiales, deportivas, recreativas, de salud; convocatoria a entidades locales, para apoyar y complementar acciones del Programa en beneficio de la población desplazada; participación en espacios de coordinación interinstitucional que permitan la optimización de los recursos y de acciones integrales dirigidos a los beneficiarios; participación en instancias locales de planeación y evaluación de programas de atención a población desplazada; orientación y capacitación de líderes, y apoyo a la creación y fortalecimiento de formas organizativas con grupos de desplazados. Algunos logros percibidos con el desarrollo de estas actividades, son: convocatoria a entidades locales para apoyar y complementar acciones del Programa en beneficio de la población desplazada; algunos grupos familiares han organizado microempresas y venden al Programa de CHF International, parte de los kits de hábitat interno, higiene y aseo; capacitación a niños(as), pre-adolescentes y adolescentes en la prevención de enfermedades de transmisión sexual (E.T.S.) con asesoría de Profamilia; capacitación y actualización a equipos de trabajo locales de CHF con análisis en el contexto y diagnóstico local, regional y nacional sobre el fenómeno del desplazamiento, concientización a las personas de la importancia de organizarse y trabajar solidariamente para mejorar su calidad de vida y conseguir los objetivos del proceso o tarea emprendida por el grupo. Estos cambios se observan en: mayor sensibilización de actores locales e interés de los mismos para colaborar con el Programa; actitud positiva y optimista de los beneficiarios en organizarse; establecimiento de alianzas con otras instituciones, creación de redes de apoyo institucionales y entre los beneficiarios. Qué otros Aspectos Básicos se deben tener en cuenta en el acompañamiento Psicosocial? Además de los distintos enfoques que existen para abordar lo psicosocial con personas en situación de desplazamiento, a continuación se mencionan algunos acuerdos mínimos que pueden guiar este trabajo: 3 Ibid. CHF International, Junio del 2004.
10 En primera instancia, es necesario que el acompañamiento psicosocial dé respuestas efectivas al diagnóstico previo realizado, sobre la problemática, necesidades e intereses de la población beneficiaria, evitando desarrollar procesos y acciones que sólo son de interés de los profesionales que las dinamizan. En segundo lugar, seleccionar profesionales que tengan la formación y experiencia necesarias para diseñar y realizar acciones en este campo. Además, se requiere que conozcan el ámbito de trabajo, las costumbres y aspectos culturales de la población beneficiaria, aspectos que deben ser evidenciados en el desarrollo del plan de acompañamiento psicosocial. Taller de capacitación en salud reproductiva y familiar dictado por Profamilia para los beneficiarios. Barranquilla, 2004 CHF International viene implementando un proceso de trabajo similar en el Programa de Asistencia Económica PAE, con población en situación de desplazamiento que lleva más de un año en su nuevo sitio de reubicación, donde uno de los aspectos básicos para su desarrollo es el acompañamiento y orientación psicosocial, a través de diversas estrategias tales como, la elaboración de su plan de vida, la definición de su perfil ocupacional, teniendo como referencia sus habilidades, destrezas e intereses, y la implementación de acciones y procesos de desarrollo humano que contribuyan a que su nuevo plan laboral o empresarial sea exitoso y genere los ingresos que le permitan mejorar sus condiciones y calidad de vida. Finalmente, para terminar, sólo queda decir que el impacto que se logre depende en gran medida del nivel de participación activa de las personas y comunidad desplazada en el diseño de sus propios planes y proyectos, en el nivel de confianza hacia las personas que brindan el acompañamiento, en los compromisos y en el nivel de apropiación que se logre, de tal forma que se permita a la población, continuar con sus procesos y desarrollo de su nuevo proyecto o plan de vida una vez termine el acompañamiento psicosocial.
PLAN DE DESARROLLO 2008-2012 BOGOTÁ POSITIVA: PARA VIVIR MEJOR SECRETARÍA DISTRITAL DE CULTURA, RECREACIÓN Y DEPORTE DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
PLAN DE DESARROLLO 2008-2012 BOGOTÁ POSITIVA: PARA VIVIR MEJOR SECRETARÍA DISTRITAL DE CULTURA, RECREACIÓN Y DEPORTE DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: AMOR POR BOGOTÁ: CULTURAS PARA LA CIUDADANÍA ACTIVA, LA INCLUSIÓN
PORTAFOLIO DE SERVICIOS
ASPRODEFAM ASOCIACIÓN DE PROFESIONALES EN DESARROLLO FAMILIAR PORTAFOLIO DE SERVICIOS ASPRODEFAM ofrece sus diversos servicios a sus asociados y público en general externo que los requiera: FUNDAMENTOS
Ayuntamiento de Mérida
Ayuntamiento de Mérida Ayuntamiento de Mérida OBJETIVO Coadyuvar con la educación básica y media superior para lograr una sociedad sana, justa y equilibrada en niños y jóvenes de los diversos planteles
Términos de Referencia de Contrato de Servicios Teatro para la inclusión y transformación social de adolescentes refugiados y locales de Esmeraldas
Términos de Referencia de Contrato de Servicios Teatro para la inclusión y transformación social de adolescentes refugiados y locales de Esmeraldas ACNUR Esmeraldas Fecha límite para recibir ofertas: 20
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA BERÁSTEGUI PROYECTO PEDAGÓGICO SERVICIO SOCIAL OBLIGATIO JUSTIFICACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA BERÁSTEGUI PROYECTO PEDAGÓGICO SERVICIO SOCIAL OBLIGATIO JUSTIFICACIÓN El proyecto pedagógico de Servicio Social Obligatorio en la Institución Educativa José María Berástegui
a) Desarrollar y ejecutar programas destinados a mejorar la calidad de vida de la población.
V.- DIRECCIÓN DE DESARROLLO COMUNITARIO. Tendrá como objetivo asesorar al Alcalde y al Concejo Municipal en la promoción del desarrollo social, económico y cultural de la comuna, considerando especialmente
CATEGORÍA ECOPETROL. Iniciativas para Superar la Pobreza
CATEGORÍA ECOPETROL Iniciativas para Superar la Pobreza Categoría Ecopetrol Iniciativas para Superar la Pobreza Objetivo: Promover, identificar y acelerar iniciativas que generen soluciones transformadoras,
INFORME DE GESTIÓN ÁREA DE PSICOLOGÍA
INFORME DE GESTIÓN ÁREA DE PSICOLOGÍA 2014 Al haber transcurrido otro año de gestión resulta oportuno realizar un balance sobre las principales acciones llevadas a cabo. Considero que informar a la comunidad
Dimensión convivencia social y salud mental
Dimensión convivencia social y salud mental 7.3 Dimensión convivencia social y salud mental 7.3.1 Definición de la dimensión Espacio de construcción, participación y acción transectorial y comunitaria
Apoyo psicológico, social y educativo a refugiados y refugiadas en Maban (Sudán del Sur)
Apoyo psicológico, social y educativo a refugiados y refugiadas en Maban (Sudán del Sur) RESUMEN DEL PROYECTO En los 4 campos de refugiados de Maban viven 127.853 refugiados/as sudaneses/as en condiciones
Minería, Educación y Cultura Educación Preventiva Integral Experiencias con Cía. de Minas Buenaventura
Minería, Educación y Cultura Educación Preventiva Integral Experiencias con Cía. de Minas Buenaventura Centro de Información y Educación para la Prevención del Abuso de Drogas Agosto del 2013 CEDRO en
MODELO DE GESTIÓN SOCIAL DE FUNDACIÓN NUTRESA
MODELO DE GESTIÓN SOCIAL DE FUNDACIÓN NUTRESA La relación de Grupo Nutresa y sus empresas con la comunidad tiene como propósito aportar a su bienestar y progreso, fundamentado en el concepto de sostenibilidad
FUNDACION CONSTRUYENDO FUTURO ONG
FUNDACION CONSTRUYENDO FUTURO ONG NIT: 900310195-2 MISION La fundación CONSTRUYENDO FUTURO ONG tiene como misión, ofrecer un servicio social en programas de promoción, prevención, habilitación y rehabilitación
Adjunto a la presente me permito presentar ante su despacho el PROYECTO PARA LA CREACION DE LA CASA DE LA MUJER CURITEÑA, para su respectivo estudio.
1 Curití, Mayo 20 de 2008. Señores HONORABLE CONCEJO MUNICIPAL Curití Ref.: Presentación Proyecto. Adjunto a la presente me permito presentar ante su despacho el PROYECTO PARA LA CREACION DE LA CASA DE
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DEL P.E.I. 2014-2018
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DEL P.E.I. 2014-2018 Fin / Objetivo de Desarrollo - nivel UGEL Propósito Nivel I.E. Ampliar el acceso a las oportunidades de desarrollo humano, reduciendo las tasas de repitencia,
Consejo Federal de Educación. Educación Física. Campo de Formación General Ciclo Orientado Educación Secundaria
Educación Física Campo de Formación General Ciclo Orientado Educación Secundaria DOCUMENTO APROBADO POR RESOLUCIÓN CFE N 180/12 Durante el Ciclo Orientado de la Educación Secundaria, la escuela ofrecerá
Plan Municipal de Salud Mental 2008-2015. Secretaría de Salud de Medellín
Plan Municipal de Salud Mental 2008-2015 Secretaría de Salud de Medellín Antecedentes Plan de Desarrollo 2008 2011 Medellín es Solidaria y Competitiva Línea 2: Desarrollo y Bienestar para toda la población.
GUÍA DE ORIENTACIONES PARA ATENCIÓN EN SALUD MENTAL Y TRABAJO PSICOSOCIAL A POBLACIÓN DESPLAZADA EN COLOMBIA
PROGRAMA DE ASISTENCIA HUMANITARIA DE EMERGENCIA A POBLACIÓN DESPLAZADA FASE II DESARROLLADO POR CHF Taller de atención Psicosocial Recuperación de la memoria Histórica. Familias del programa Fase II.
INFORME DE GESTIÓN 2014 ADULTO MAYOR
DE GESTIÓN 2014 ADULTO MAYOR El ciclo vital del adulto mayor debe comprenderse como una etapa más de la vida en la que se deben procurar condiciones que permitan el reconocimiento de esta población dentro
FORO JUVENIL. PROGRAMA FARO: Juventud, Género y Violencia
FORO JUVENIL PROGRAMA FARO: Juventud, Género y Violencia OBJETIVOS: Incidir en la reduccion de la violencia intrafamiliar y abuso sexual Apoyar el proceso de desvictimizacion de las y los involucrados
(Programa de prevención y atención de la violencia escolar)
COMUNIDADES ESCOLARES DE PAZ (Programa de prevención y atención de la violencia escolar) Antecedentes de la organización ALIANZAS EDUCATIVAS DE CIUDAD JUÁREZ, A.C. es una iniciativa para promover el mejoramiento
Documentación GABINETE DE PRENSA. Red Española de. Municipios de Acogida de Refugiados. FEMP 25 de abril de 2016
Red Española de Municipios de Acogida de Refugiados FEMP 25 de abril de 2016 FEMP c/ Nuncio, 8 28005 Madrid (T) 913 643 704 (F) 913 652 416 www.femp.es comunicacion@femp.es 1. Creación de la Red de Municipios
Lineamientos de la Política de Prevención Social de la Violencia, la Delincuencia y la Participación Ciudadana Noviembre de 2010
Lineamientos de la Política de Prevención Social de la Violencia, la Delincuencia y la Participación Ciudadana Noviembre de 2010 Marco normativo Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Artículo
Servicios de salud amigables a los y las adolescentes y jóvenes
Sección 2 Servicios de salud amigables a los y las adolescentes y jóvenes En esta sección se presentan los elementos que a partir del análisis de la situación de los países de la región y de la experiencia
SECRETARIA DE GOBIERNO PROCESO: GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
Página: 1 SECRETARIA DE GOBIERNO PROCESO: GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO PROGRAMA DE BIENESTAR LABORAL E 2014 REVISADO POR Nombre: Oscar Mauricio Guillén Rojas APROBADO POR Nombre : Félix Antonio Nieto Barragán
Hábitat e Inclusión en la Ciudad de Buenos Aires: Experiencias y Perspectivas de Transformación de las Villas de la Ciudad.
Hábitat e Inclusión en la Ciudad de Buenos Aires: Experiencias y Perspectivas de Transformación de las Villas de la Ciudad. Secretaría de Hábitat e Inclusión EN TODO ESTÁS VOS EN TODO ESTÁS VOS Hábitat
el arte: estrategia para La protección y el apoyo psicosocial De La niñez 1
estudio de CAso 6 / nicaragua el arte: estrategia para la protección y el apoyo psicosocial de la niñez Antecedentes y contexto La Fundación de apoyo al arte Creador Infantil (Funarte), surgió en 1989
MUNICIPIO DE LA UNIÓN ANTIOQUIA NIT 890.981.995-0 RESOLUCIÓN NÚMERO
RESOLUCIÓN NÚMERO POR LA CUAL SE ESTABLECE EL PLAN INSTITUCIONAL DE CAPACITACION, BIENESTAR LABORAL Y ESTÍMULOS, PARA LOS FUNCIONARIOS DE LA ADMINISTRACIÓN MUNICIPAL DE LA UNIÓN PARA LA VIGENCIA 2014 El
LA PLATA, 08 de septiembre de 2008
LA PLATA, 08 de septiembre de 2008 VISTO la Ley N 13.688 de Educación de la Provincia de Buenos Aires, Cap. I Disposiciones Generales y Cap. XII, Art. 43 Psicología Comunitaria y Pedagogía Social, y; CONSIDERANDO
PROGRAMA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA
PROGRAMA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA 2013-2016 ANTECEDENTES.- La educación del Colegio Pachamama, el colegio, se basa en la pedagogía reformada europea con una visión holística, la cual promueve el respeto
Estrategia Nacional en materia de Cultura Física y Deporte en México
Los resultados y propuestas que se presentan en este documento se basan en un proceso de investigación y consulta llevado a cabo de febrero a octubre de 2008 Este proceso se llevó a cabo en dos etapas:
SOCIEDAD DE ESCUELAS CATÓLICAS DE SANTO TOMÁS DE AQUINO COMPLEJO EDUCACIONAL PARTICULAR MONSEÑOR LUIS ARTURO PÉREZ PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AVENIDA CENTRAL 6234 PEDRO AGUIRRE CERDA TELÉFONO: 522 12-19 laperez@secst.cl AVENIDA CENTRAL 6234 TELÉFONO: 522 91 24 E-mail:licmap@entelchile.net PEDRO AGUIRRE CERDA
Proyectos e iniciativas de las entidades miembros de la Asociación de Fundaciones Empresariales dirigidas a la atención de la población desplazada
Proyectos e iniciativas de las entidades miembros de la Asociación de Fundaciones Empresariales dirigidas a la atención de la población desplazada Octubre de 2010 1. NOMBRE DE LA INICIATIVA Empoderamiento
PROYECTO DE ACUERDO Nº
PROYECTO DE ACUERDO Nº POR LA CUAL SE ADOPTA LA POLITICA PÚBLICA MUNICIPAL DE JUVENTUD DEL MUNICIPIO DE SAN PEDRO DE LOS MILAGROS (ANTIOQUIA), SEGÚN LA LEY 375/97 El consejo Municipal de San Pedro de los
COMITE DE CONVIVENCIA ESCOLAR. Objetivos, funcionamiento y actividades.
COMITE DE CONVIVENCIA ESCOLAR Objetivos, funcionamiento y actividades. Los estudios sobre convivencia escolar revelan que los programas más efectivos para superar los conflictos y la violencia escolar,
Mediación y Cambio Social Modelo de Cohesión Comunitaria
NOMBRE DEL PROYECTO AUSPICIANTE DEL PROYECTO Mediación y Cambio Social Modelo de Cohesión Comunitaria Nombre de los/as autores: Frías Ojinaga, Graciela Salazar Antúnez, Elvia Sallard López, Silvia Nombre
NIÑOS Y NIÑAS EN PRIMERA INFANCIA VICTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO: APROXIMACIONES Y ACCIONES
Consulta de Expertos sobre la Prevención y Respuesta a la Violencia contra las Niñas y Niños Pequeños Lima, 27 28 de agosto de 2012 Violencia en la comunidad contra niños y niñas en primera infancia NIÑOS
MUNICIPIO DE COTA SECRETARIA DE DESARROLLO SOCIAL
PROGRAMA: MUJER Y EQUIDAD DE GÉNERO POBLACIÓN OBJETO Mujeres y hombres cabeza de hogar en condiciones de vulnerabilidad pertenecientes al nivel de SISBEN I y II, del Municipio de Cota. LÍNEA BASE BENEFICIARIOS
MANDATOS DERIVADOS DE LA SEXTA CUMBRE DE LAS AMÉRICAS. Las Jefas y los Jefes de Estado y de Gobierno de las Américas nos comprometemos a:
SEXTA CUMBRE DE LAS AMÉRICAS OEA/Ser.E 14 y 15 de abril de 2012 CA-VI/doc.6/12 Rev.2 Cartagena de Indias, Colombia 23 mayo 2012 Original: español MANDATOS DERIVADOS DE LA SEXTA CUMBRE DE LAS AMÉRICAS Las
DÉJAME APRENDER Y SER FELIZ
DÉJAME APRENDER Y SER FELIZ DÉJAME APRENDER Y SER FELIZ EJE: CONVIVENCIA Autor : Lic. BERTHA MARIA DIAZ HUAYTAN MANUEL DUATO DÉJAME APRENDER Y SER FELIZ Contexto en el que se realiza la buena práctica
SISTEMA MUNICIPAL DE HOGARES DE PASO
SISTEMA MUNICIPAL DE HOGARES DE PASO SISTEMA Un Conjunto de elementos dinámicamente relacionados que Garantizan condiciones básicas y previsión de los niveles de protección a personas en situación de vulnerabilidad,
Programa de Educación para la Paz y los Derechos Humanos dentro del contexto educativo formal y no formal
TEMA Programa de Educación para la Paz y los Derechos Humanos dentro del contexto educativo formal y no formal ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN EN LA QUE SE APLICA Educación básica y media ANTECEDENTES El concepto
Payasas y Payasos de Hospital
Payasas y Payasos de Hospital A través de la figura de las payasas y payasos hospitalarios se busca contribuir a una mejora de la calidad de vida de los niños, niñas y adolescentes ingresados en los centros
Promoción comunitaria desde los adultos mayores
Promoción comunitaria desde los adultos mayores 49 Silvia Molina UNIVERSIDAD NACIONAL DE LANÚS/REMEDIOS DE ESCALADA, BUENOS AIRES, ARGENTINA silviamolina@2vias.com.ar cam@unla.edu.ar Introducción El incremento
COMITÉS DEL CONSEJO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL. Comité de desaliento de las prácticas que generan violencia.
COMITÉS DEL CONSEJO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL. Comité de desaliento de las prácticas que generan violencia. Colaborar con el resto de la comunidad escolar en la detección de factores y situaciones de riesgo
CENTRO DE ACOGIDA DE MUJERES INMIGRANTES Autor: Agora 1. EL PROYECTO 1.1 Descripción del proyecto Objetivos
CENTRO DE ACOGIDA DE MUJERES INMIGRANTES Autor: Agora 1. EL PROYECTO 1.1 Descripción del proyecto Objetivos Este proyecto (Centro de Acogida para mujeres inmigrantes) ofrece prestaciones básicas como alojamiento
INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA
INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA ORIENTADO A LA RESILIENCIA Y EL EMPODERAMIENTO DE NIÑAS/OS Y ADOLESCENTES Y SUS FAMILIAS (PROCESO MARIPOSA Y FORTALECIENDO ALAS) OBJETIVO Desarrollar habilidades para las relaciones,
6. Fiscalía General de la República, que apoya la aplicación de la normativa relacionada con la violencia de género en todas sus formas.
INFORMACIÓN PROPORCIONADA POR EL SALVADOR PARA LA ELABORACIÓN DEL ESTUDIO A FONDO SOBRE POLÍTICAS, PROGRAMAS Y BUENAS PRÁCTICAS PARA COMBATIR TODAS LAS FORMAS DE VIOLENCIA CONTRA LA MUJER. Generalidades
17. Ministerio de la Familia, Adolescencia y Niñez
17. Ministerio de la Familia, Adolescencia y Niñez 17.1 Misión Garantizar la restitución y protección de los derechos fundamentales de las niñas y niños que se encuentre en situación de mayor desventaja,
Documento Acordado. Aprobado por Resolución de CFE 37/07
Documento Acordado Aprobado por Resolución de CFE 37/07 Noviembre 2007 FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA Primer Ciclo La escuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y alumnas durante
COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Presentación Hoy en día ya no es suficiente que los docentes de la Educación Media Superior (EMS) centren su acción pedagógica
Política Pública de Juventud del Departamento de Santander 2013 2023, una perspectiva diferente
Política Pública de Juventud del Departamento de Santander 2013 2023, una perspectiva diferente Teoría y Política Económica No. 2 Carolina Parra, Mayra Alejandra Martínez, Deisy Milena Sorzano, Giselle
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE PERSONAL CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE PERSONAL CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN 13 de abril de 2015 P ERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO
V. AGRUPACIONES DE USUARIOS Y FAMILIARES 1. ANTECEDENTES
1 V. AGRUPACIONES DE USUARIOS Y FAMILIARES 1. ANTECEDENTES Las agrupaciones de usuarios y familiares se desarrollan en el mundo desde mediados del siglo XX, primeramente en Norteamérica y Europa, y se
INFORME DE GESTION COMISARIA DE FAMILIA
INFORME DE GESTION COMISARIA DE FAMILIA PROGRAMA DE ATENCION A LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA EN EL MUNICIPIO DE SAN ANDRES SANTANDER ENERO A JUNIO DEL 2009. GRUPO INTERDISCIPLIANRIO ALCALDIA MUNICIPAL
Presentación. Coordinación General de Fomento al Desarrollo Indígena Dirección de Fortalecimiento de Capacidades de los Indígenas
La Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CDI), en su calidad de invitada al Sistema Nacional de Prevención, Atención, Sanción y Erradicación de la violencia contra las Mujeres,
PACTO POR LA JUVENTUD COLOMBIANA. Todas las manos por la juventud
1 PACTO POR LA JUVENTUD COLOMBIANA Todas las manos por la juventud DIAGNÓSTICO Existe una baja coordinación interinstitucional e intersectorial para promover objetivos conjuntos, entre la cooperación internacional,
PROGRAMA INTERGENERACIONAL Raíces y Alas
PROGRAMA INTERGENERACIONAL Raíces y Alas Desde el año 2009, La Casona, como empresa gestora del Centro de Día Municipal José de Villarreal, centro de mayores, especializado en la atención a personas con
SISTEMA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA FAMILIA DEL ESTADO DE COAHUILA DIRECCION DE VIGILANCIA NUTRICIONAL Y APOYO COMPLEMENTARIO
SISTEMA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA FAMILIA DEL ESTADO DE COAHUILA DIRECCION DE VIGILANCIA NUTRICIONAL Y APOYO COMPLEMENTARIO Descripción General: PROGRAMA: COMUNIDAD DIFERENTE REGLAS DE OPERACION
Propuesta de articulación interinstitucional Unidad Administrativa Especial de Organizaciones Solidarias - Colombia Humanitaria
Propuesta de articulación interinstitucional Unidad Administrativa Especial de Organizaciones Solidarias - Colombia Humanitaria Juan Pablo Alzate Director de Desarrollo de las Organizaciones Solidarias
SALUD MENTAL DE LOS JÓVENES URBANOS DE LOS 90 Universidad de Chile 1
SALUD MENTAL DE LOS JÓVENES URBANOS DE LOS 90 Universidad de Chile 1 Consideraciones iniciales Existe un grupo minoritario de jóvenes (18%), que presenta un nivel bajo en salud mental. Las dos causas principales
GUÍA PARA LA TRANSVERSALIDAD DEL ENFOQUE DE GÉNERO Y DERECHOS HUMANOS DE LAS MUJERES EN LOS PLANES DE DESARROLLO A NIVEL TERRITORIAL
GUÍA PARA LA TRANSVERSALIDAD DEL ENFOQUE DE GÉNERO Y DERECHOS HUMANOS DE LAS MUJERES EN LOS PLANES DE DESARROLLO A NIVEL TERRITORIAL CONSEJERÍA PRESIDENCIAL PARA LA EQUIDAD DE LA MUJER. Enero 2016 1 GUÍA
Documento de sensibilización Carta de identidad
ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE FUNDACIONES Grupo Sectorial de Fundaciones de Cooperación al Desarrollo e Inmigración General Castaños, 4 4ª planta 28004 Madrid Tel.: 91 310 63 09 Fax: 91 578 36 23 asociacion@fundaciones.org
El proceso de la adolescencia
El proceso de la adolescencia Marco teórico Equipo Técnico del Proyecto -MECyT- La adolescencia: características generales La adolescencia es un momento de la vida en el que se producen diferentes cambios
1.- CONCEPTUALIZACIÓN
ORIENTACIONES PARA PROFESOR JEFE DE 7 BÁSICO A 4 MEDIO ÁMBITO CURRICULAR COMPETENCIA: INVOLUCRAR COLABORATIVAMENTE A LOS ESTUDIANTES EN LAS ACTIVIDADES DEL ESTABLECIMIENTO 1.- CONCEPTUALIZACIÓN Esta competencia
Voluntario VNU Nacional Términos de Referencia Promotor de la Convivencia Pacífica y Reconciliación en Contextos de Transición
Preámbulo: Voluntario VNU Nacional Términos de Referencia Promotor de la Convivencia Pacífica y Reconciliación en Contextos de Transición El Programa de Voluntarios de las Naciones Unidas es una organización
HOSPITAL NAZARETH I NIVEL EMPRESA SOCIAL DEL ESTADO ENFASIS TRABAJO SALUDABLE 2011 GUIA OPERATIVA
ENFASIS TRABAJO SALUDABLE 2011 GUIA OPERATIVA INTRODUCCIÓN El Hospital Nazareth es la única IPS con unidades de atención instaladas a nivel local, que oferta servicios de atención a la población de la
ALCALDÍA MUNICIPAL DE GUACARI VALLE DEL CAUCA PLAN DE BIENESTAR SOCIAL E INCENTIVOS LABORALES 2015
ALCALDÍA MUNICIPAL DE GUACARI VALLE DEL CAUCA PLAN DE BIENESTAR SOCIAL E INCENTIVOS LABORALES 2015 JORGE ENRIQUE SANCHEZ CERON Alcalde Municipal 2012-2015 CARMEN ZORAYA CIFUENTES CAMPO Secretaria de Desarrollo
Unas preguntas iniciales
Unas preguntas iniciales Porque grandes intervenciones institucionales promueven la reducción de la pobreza pero la desigualdad permanece elevada (y la pobreza sigue creciendo? Porque numerosos programas
LINEA DE APOYO I FAVORECIMIENTO DEL ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y SALUDABLE
LINEA DE APOYO I FAVORECIMIENTO DEL JUSTIFICACIÓN El Envejecimiento es un proceso de cambio constante que tiene lugar a lo largo de toda la vida de los seres vivos, por lo tanto tenemos que comprender
Jornada colectivo Inmigrantes. Harresiak apurtuz. 15/05/2014
Jornada colectivo Inmigrantes. Harresiak apurtuz. 15/05/2014 Equipo coordinador: Francy Fonseca (Harresiak apurtuz), Alina Blanco (Emigrados sin fronteras), Arminda del Valle (Emigrados sin fronteras),
VIOLENCIA DE GÉNERO Y VIOLENCIA FAMILIAR ABORDAJE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
VIOLENCIA DE GÉNERO Y VIOLENCIA FAMILIAR ABORDAJE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO VIOLENCIA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO El concepto de violencia es tema de debate tanto en los ámbitos académicos como a nivel social
Tutorías de apoyo a las trayectorias escolares
DISEÑANDO ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA Tutorías de apoyo a las trayectorias escolares 2013 DISEÑANDO ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA: TUTORÍAS DE APOYO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES Las Jornadas intensivas
El surgimiento del Modelo de Equidad de Género de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
El surgimiento del Modelo de Equidad de Género de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla María Cristina Laura Gómez Aguirre Benemérita Universidad Autónoma de Puebla laura.gomez@correo.buap.mx Omar
Estimado participante,
Estimado participante, En el marco del Convenio firmado entre el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba y el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO, Sede Regional
CITI JUNIOR ACHIEVEMENT PROGRAMA MUJERES EMPRENDEDORAS
CITI JUNIOR ACHIEVEMENT PROGRAMA MUJERES EMPRENDEDORAS MISIÓN Y OBJETIVOS Desarrollar en mujeres vulnerables la capacidad de convertirse en emprendedoras de negocios, tomar riesgos y decisiones que las
La prevención, fuente de seguridad y salud en el trabajo.
La prevención, fuente de seguridad y salud en el trabajo. La prevención, fuente de seguridad y salud en el trabajo. La prevención, fuente de competitividad, bienestar y desarrollo social. Instituto Andaluz
Oficina de Cooperación al Desarrollo
CONVOCATORIA DE AYUDAS PARA PARTICIPAR EN PROYECTOS DE COOPERACIÓN AL DESARROLLO MEDIANTE PROGRAMAS DE FORMACIÓN SOLIDARIA Y CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD CURSO 2011/2012 A) Datos de la entidad solicitante
COOPERACION INTERNACIONAL Y EL CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA
1 COOPERACION INTERNACIONAL Y EL CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA Cooperación para la solución negociada y el fortalecimiento de la democracia O.T.C. Colombia Dos características contrapuestas de Colombia
En este eje abordaremos la relación entre la Educación Sexual Integral y una perspectiva basada en los derechos de niñas, niños y adolescentes.
EJE: EJERCER NUESTROSDERECHOS En este eje abordaremos la relación entre la Educación Sexual Integral y una perspectiva basada en los derechos de niñas, niños y adolescentes. La ley 26.150 comienza su articulado
DEFINICIÓN Y OBJETIVOS Qué es y para qué sirve un itinerario de estas características?
BASES PARA LA ELABORACIÓN DE UN ITINERARIO DE INTERVENCIÓN PARA LA INSERCIÓN SOCIAL Y LABORAL DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE MAYOR VULNERABILIDAD Propuesta de la RIS DEFINICIÓN Y OBJETIVOS Qué es y para
RESUMEN DE LAS PRINCIPALES ACTIVIDADES REALIZADAS DEL PROYECTO
RESUMEN DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL PROYECTO DE ATENCION INTEGRAL AL ADULTO MAYOR CUYO OBJETO ES MEJORAMIENTO NUTRICIONAL Y DOTACION PARA LA ATENCION DEL ADULTO MAYOR DEL MUNICIPIO DE SAN JERONIMO
Estrategia de intervencion en hogares comunitarios de bienestar: una experiencia local participativa en varios municipios de Colombia
Estrategia de intervencion en hogares comunitarios de bienestar: una experiencia local participativa en varios municipios de Colombia 1. A MANERA INTRODUCTORIA Luz Marina Hoyos 1 Existe actualmente consenso
PIVE: Programa Interdisciplinario por la convivencia y la No Violencia en la Escuela
PIVE: Programa Interdisciplinario por la convivencia y la No Violencia en la Escuela AUREA LIRA CASTILLO FERNANDO SERVIN MICHAEL TWOMEY VALDES (Coordinador) UN CURSO/TALLER PARA FORMAR FORMADORES EN LA
Línea Estratégica. Población Vulnerable y Tejido Social
Línea Estratégica Población Vulnerable y Tejido Social Con la participación de 6,800 niños y niñas. Diver + Creciendo en mi ciudad cívica Actividad lúdica recreativa realizada en el parque de los Libertadores,
MANUAL DE SALUD MENTAL PARA SITUACIONES DE EMERGENCIAS Y DESASTRES. Plan de Acción Ministerio de Salud Gobierno de Japón
MANUAL DE SALUD MENTAL PARA SITUACIONES DE EMERGENCIAS Y DESASTRES Plan de Acción Ministerio de Salud Gobierno de Japón Plan de Acción Minsal Gobierno Japón Mejorar las capacidades del sector salud y del
APUNTES SOBRE CAPITAL SOCIAL
APUNTES SOBRE CAPITAL SOCIAL (extractos del artículo de María Angelina Rodriguez en revista@servicio comunitario Disponible http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_scfc/issue/current Con el propósito de
DIRECCIÓN DE DESARROLLO COMUNITARIO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO COMUNITARIO PARRAFO 1º: ESTRUCTURA JERARQUICA ADMINISTRADOR MUNICIPAL DIRECCIÓN DE DESARROLLO COMUNITARIO VENTANILLA DE ATENCIÓN DE PÚBLICO DEPARTAMENTO DE GESTION SOCIAL DEPARTAMENTO
SERVICIOS ASISTENCIA TÉCNICA EDUCATIVA
SERVICIOS ASISTENCIA TÉCNICA EDUCATIVA Características Generales Los programas de formación dictados por el Centro de Desarrollo Profesional Docente de la Facultad de Educación de la Universidad Diego
Como señala Leiva, pareciera que cada vez más se pierde la herramienta del diálogo para resolver conflictos y se da paso a la violencia como forma de
Programa de Capacitación a Docentes y Estudiantes del Nivel de Preescolar de Prekinder, Kinder y Preparatoria de un Colegio Privado del Área Metropolitana, para la Prevención de las conductas violentas
Municipalidades Modernas con Equidad de Género Cuadernos de Formación Municipal La necesidad de generar igualdad de oportunidades para hombres y mujeres es un tema que cada día toma más importancia en
SANTA ROSA DE VITERBO NOBLE Y CULTA VILLA REPUBLICANA COMISARIA DE FAMILIA PSICOLOGIA Nit 800.039.213-3
PLAN DE ACCION PARA PREVENIR TODO TIPO DE MALTRATO INFANTIL Y VIOLENCIA FAMILIAR, PROBLEMAS QUE ESTAN AFECTANDO LA CALIDAD DE VIDA DE LA COMUNIDAD DE SANTA ROSA DE VITERBO (BOYACA) INTRODUCCION Al realizar
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA 1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA Introducción El área de Educación física tiene como finalidad principal el desarrollo de la competencia motriz orientada a la
Apoyo psicosocial basado en la comunidad para los programas de ACT Alianza. Principios rectores
SECRETARÍA: 150 route de Ferney, Apartado postal 2100, 1211 Ginebra 2, Suiza TEL.: +41 22 791 6033 FAX: +41 22 791 6506 www.actalliance.org Apoyo psicosocial basado en la comunidad para los programas de
ANEXO I.1: TÉRMINOS DE REFERENCIA Coordinador del Programa 1. Antecedentes 1.1. Los jóvenes de la Ciudad de Medellín se encuentran expuestos a múltiples factores de riesgo en el uso de violencia, al ser
PLAN INSTITUCIONAL DE CAPACITACIÓN MUNICIPIO DE CHIMA SANTANDER VIGENCIA 2016
Codigo: Página 1 de 11 PLAN INSTITUCIONAL DE CAPACITACIÓN SANTANDER VIGENCIA 2016 Codigo: Página 2 de 11 Contenido 1. JUSTIFICACIÓN... 3 2. MARCO NORMATIVO... 4 3. OBJETIVO GENERAL... 4 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:...
Recuperación de la Confianza y Resiliencia ante Situaciones de Abuso Sexual Infantil
Recuperación de la Confianza y Resiliencia ante Situaciones de Abuso Sexual Infantil FUNDACIÓN PARA LA CONFIANZA POR UN MUNDO SIN ABUSOS www.paralaconfianza.com Abuso Sexual como Daño a la Confianza El
3.7 Familia, niños y jóvenes
ESTRATEGIA 17.7 Garantizar la disponibilidad de los instrumentos y el personal necesarios para realizar un diagnóstico temprano y canalizar oportunamente a las personas con discapacidad a los servicios
GRUPO DE INICIATIVA NACIONAL POR LOS DERECHOS DEL NIÑO
GRUPO DE INICIATIVA NACIONAL POR LOS DERECHOS DEL NIÑO Porque soñamos con otro mundo posible... Boletín N 10 Octubre 2015 Presentación del IV-V informe alternativo de la sociedad civil sobre el cumplimiento
Instituto Interamericano del Niño, la Niña y Adolescentes - IIN Organismo Especializado de la OEA
RGTP 005/9 EL PRINCIPIO DE LA PARTICIPACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES Aproximaciones hacia la construcción de un marco teórico Antecedentes La Carta Democrática Interamericana, OEA. 2001 Principio
