GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO

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1 GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO GRADO EN CURSO ASIGNATURA: PDT Sistemas Nefrourinario y Reproductor. Pediátricos, Endocrinológicos. Enfermedades Infecciosas. Nombre del Módulo al que pertenece la materia MÓDULO IV: PROCEDIMIENTOS DIAGNÓSTICOS Y TERAPÉUTICOS ECTS Carácter Periodo Calendario Requisitos previos Totales Básica Obligatoria Optativa 1 er C 2ºC Semanas 9 X X Idiomas en los que se imparte la asignatura Castellano X Valenciano Inglés Francés Departamento Medicina y Cirugía Área de Conocimiento Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura Dr. Carlos Casillas (Radiodiagnóstico. Profesor responsable). Dra. Rosario Benet (Urgencias y Emergencias extrahospitalarias). Dr. Manuel Bosquet (Urología). Dr. Manuel Cubedo (Medicina Intensiva). Nombre y apellidos Dr. Manuel Laguna (Cirugía Endrocrina, bariátrica y metabólica). Dr. Jesús Merino (Neurocirugía). Dra. Marta Olivares (Cirugía pediátrica). Dr. Mateo Pérez (Urología). Despacho y Facultad Despacho profesores asociados. dónde se ubica Facultad Ciencias de la Salud. Centro Castellón. carlos.casillas@uch.ceu.es rosario.benet@uch.ceu.es manuel.bosquet@uch.ceu.es Correo electrónico y manuel.cubedo@uch.ceu.es página web jose_manuel.laguna@uch.ceu.es jesus.merino@uch.ceu.es marta.olivares@uch.ceu.es mateo.perez@uch.ceu.es Horario de atención al Previa cita por correo electrónico alumnado Presentación 1

2 Presentación El principal objetivo de esta materia es adquirir los conocimientos básicos acerca de los procedimientos diagnósticos y terapéuticos utilizados en las enfermedades del sistema nefrourinario y reproductor, enfermedades pediátricas, endocrinológicas e infecciosas. Conocimientos previos Conocimientos previos de la anatomía, fisiología, patología general y especialidades. Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada Formación de profesionales capaces de indicar y realizar actividades dirigidas a la promoción, mantenimiento y recuperación de la salud a través del diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de los pacientes. Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada Competencias básicas. CB1 Competencia Básica 1 (RD 861) Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2 Competencia Básica 2 (RD 861) Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3 Competencia Básica 3 (RD 861) Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4 Competencia Básica 4 (RD 861) Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5 Competencia Básica 5 (RD 861) Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias generales. (Real Decreto 1393/2007). - CG 1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer conocimientos de procedimientos diagnósticos y terapéuticos. - CG 2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos de procedimientos diagnósticos y terapéuticos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro del área de la nefrourología y aparato reproductor, pediatría, endocrinología y enfermedades infecciosas. - CG 3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre cuestiones de índole social, científica o ética. - CG 4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. - CG 5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias específicas. ((Directiva europea 2021 (1) ,13781/2/04 REV 2, DE 21 de Diciembre de 2004), y la ORDEN ECI/332/2008, de 13 de febrero). 2

3 Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada A) Valores profesionales, actitudes y comportamientos éticos: 1. Reconocer los elementos esenciales de la profesión médica, incluyendo los principios éticos, las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el paciente. 2. Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad y la profesión, con especial atención al secreto profesional. 4. Desarrollar la práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias y cultura. 5. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad. 6. Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo. B) Fundamentos científicos de la medicina: 9. Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y función del cuerpo humano. Conocer las indicaciones de las pruebas bioquímicas, hematológicas, inmunológicas, microbiológicas, anatomopatológicas y de imagen. Conocer la fisiología y patología del sistema nefrourinario y reproductor, obstetricia y ginecología, pediatría y enfermedades infecciosas. Estudiar las indicaciones quirúrgicas y los procedimientos intervencionistas en estas áreas de la medicina, así como las exploraciones radiológicas para su diagnóstico. Conocer las indicaciones y procedimientos de medicina intensiva hospitalaria, así como las actuaciones en casos de urgencias y emergencias extrahospitalarias, tanto en el paciente politraumatizado como en otras situaciones no traumáticas. 12. Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las intervenciones terapéuticas, basándose en la evidencia científica disponible. Valorar la relación riesgo/beneficio de los procedimientos diagnósticos y terapéuticos. C) Habilidades clínicas: 13. Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante. 14. Realizar un examen físico y una valoración mental. 15. Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia diagnóstica razonada. Conocer la semiología radiológica básica de los diferentes aparatos y sistema, así como de otras técnicas de obtención de imagen diagnóstica. Valorar las indicaciones y contraindicaciones de los estudios radiológicos. Saber interpretar mediante lectura sistemática una imagen radiológica. Tener la capacidad de aplicar los criterios de protección radiológica en los procedimientos diagnósticos y terapéuticos con radiaciones ionizantes. Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnósticas del laboratorio. Manejar las técnicas de desinfección y esterilización. Saber utilizar los diversos fármacos adecuadamente. 16. Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y aquellas otras que exigen atención inmediata. 17. Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica. 18. Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos más prevalentes, así como de los enfermos en fase terminal. 20. Adquirir experiencia clínica adecuada en instituciones hospitalarias, centros de salud u otras instituciones sanitarias, bajo supervisión, así como conocimientos básicos de gestión clínica centrada en el paciente y utilización adecuada de pruebas, medicamentos y demás recursos del sistema sanitario. Practicar procedimientos quirúrgicos elementales: limpieza, hemostasia y sutura de heridas. D) Habilidades de comunicación: 21. Escuchar con atención, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas que aquejan al enfermo y comprender el contenido de esta información. 22. Redactar historias clínicas y otros registros médicos de forma comprensible a terceros. 23. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales. 24. Establecer una buena comunicación interpersonal que capacite para dirigirse con eficiencia y empatía a los pacientes, a los familiares, medios de comunicación y otros profesionales. E) Salud pública y sistemas de salud: 27. Reconocer su papel en equipos multiprofesionales, asumiendo el liderazgo cuando sea apropiado, tanto para el suministro de cuidados de la salud, como en las intervenciones para la promoción de la salud. F) Manejo de la información: 31. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, 3

4 Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria. 32. Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación. 33. Mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos. G) Análisis crítico e investigación: 34. Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación. 37. Adquirir la formación básica para la actividad investigadora. Contenidos de la materia / asignatura Procedimientos diagnósticos y terapéuticos para el estudio de las enfermedades nefrourinarias y del aparato reproductor, pediatría, patología endocrinológica y enfermedades infecciosas. Pruebas de laboratorio, funcionales y de imagen para el estudio de enfermedades que afectan a los sistemas orgánicos mencionados en el párrafo anterior, así como en pediatría. Procedimientos farmacológicos, dietéticos, físicos y quirúrgicos para el tratamiento de estos procesos. Actividades Formativas de la materia / asignatura Clase magistral (AF1): actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de adquisición de conocimiento (CB1). Seminario (AF2): actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de aplicación de los conocimientos (CB2) y de investigación (CB3). Taller de habilidades (AF4): actividad formativa orientada preferentemente a la competencia de adquisición de habilidades para la transmisión de conocimientos (CB4). 4

5 ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE NOMBRE DE LA MATERIA Créditos ECTS: 9 Volumen de trabajo del alumno Actividad Formativa CLASES MAGISTRALES Hora presencial (A) Trabajo personal (B) Volumen de trabajo (C) C = A + B Presentación de la asignatura 1 1 Lección Magistral Debates 7 7 Comentarios y discusión de trabajos Otros CLASES PRÁCTICAS Resolución de problemas Debates Comentarios y discusión de trabajos Simulaciones Laboratorio Prácticas en aula de informática Salidas Exposiciones de trabajos Otros SEMINARIOS Resolución de Problemas Debates Comentarios y discusión de trabajos TALLERES Comentarios y discusión de trabajos Exposiciones orales TRABAJO DE SÍNTESIS Tiempo de realización del trabajo EVALUACIÓN Preparación de exámenes Realización de exámenes 6 6 Otros. TOTAL RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS (el resultado de la relación horas de trabajo / ECTS deberá ser igual a 25 horas, que son las horas que conforman 1 ECTS en la titulación de Medicina de la CEU-UCH) 25 5

6 Sistemas y criterios de evaluación CONVOCATORIA ORDINARIA La calificación final de esta asignatura será el resultado de la valoración de los 2 siguientes apartados (A y B): A) EVALUACIÓN CONTINUA (representará el 50% de la nota final). A.1) Asistencia y participación en las clases magistrales (10% de la nota final). A.2) Prueba/s de evaluación continua no eliminatoria/s (25% de la nota final). A.3) Prueba test con preguntas MIR (15% de la nota final). B) EXAMEN FINAL (representará el 50% de la nota final). El examen final incluirá una parte de preguntas test tipo MIR que representará un 15% sobre la nota final de la asignatura. Para aprobar la asignatura será necesario reunir los siguientes requisitos: 1º) asistir a la totalidad de los seminarios programados; 2º) obtener una puntuación igual o superior a 5 puntos (sobre 10) en el examen final; 3º) obtener una puntuación igual o superior a 5 puntos (sobre 10) en el cómputo global de todos los apartados. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA A) Examen Final (100% nota final). El examen final incluirá una parte de preguntas test tipo MIR que representará un 15% sobre la nota final de la asignatura. Para aprobar la asignatura será necesario reunir los siguientes requisitos: 1º) haber asistido a la totalidad de los seminarios programados; 2º) obtener una puntuación igual o superior a 5 puntos (sobre 10) en el examen final; El sistema de evaluación descrito será automático para primeras matrículas. Los alumnos que se matriculen por segunda vez o posterior no están obligados por el sistema, pero podrán acogerse a la EVALUACIÓN CONTINUA. En ese caso, deberán comunicarlo por escrito y con la suficiente antelación al profesor responsable de la asignatura. Los alumnos que no se acojan a la evaluación continua serán evaluados por el procedimiento descrito en la Convocatoria extraordinaria. Programa / temario PDT NEFROUROLOGÍA Y APARATO REPRODUCTOR. 1. Litiasis Urinaria. Aspectos básicos de litogénesis. Variedades de litiasis. Fisiopatología, semiología, diagnóstico y tratamiento. 2. Fístulas urinarias. Fístula uro-digestiva, uro-genital. Etiología, semiología, diagnóstico y tratamiento. 3. Trasplante renal. Técnica, indicaciones, contraindicaciones y complicaciones. 4. Cirugía urológica abierta, endoscópica, laparoscópica y robótica. Conceptos básicos. Sus indicaciones y accesos quirúrgicos. 5. Derivaciones urinarias internas y externas. Sonda vesical, catéteres ureterales, cistostomía, nefrostomía, Bricker, Studer. Conceptos básicos y sus indicaciones. Seminarios: 1. Manejo de la hematuria macroscópica. 2. Manejo de los síntomas del tracto urinario inferior. 6

7 Programa / temario CIRUGÍA PEDIÁTRICA. 1. Generalidades en cirugía pediátrica. 2. Malformaciones de cara y cuello: fisura labio-palatina. Secuencia de Pierre-Robin. Quiste tirogloso y branquial. Sinus y fístulas. 3. Malformaciones torácicas: Pectus excavatum y carinatum. Hernia diafragmática congénita. Atresia esofágica. 4. Malformaciones de la pared abdominal: Onfalocele y gastrosquisis. Persistencia de conducto uracal y onfalomesentérico. 5. Malformaciones intestinales: Obstrucción duodenal. Malrotación intestinal. Atresia intestinal. 6. Malformaciones ano-rectales. 7. Otras patologías intestinales: Patología meconial. Enterocolitis necrotizante. Enfermedad de Hirschprung. 8. Patología urogenital: criptorquidia, hidrocele y hernia inguinal. Fimosis. Hipospadias-epispadias. Extrofia vesical. 9. Cirugía fetal. Indicaciones. PDT EN ENDOCRINOLOGÍA. 1. Generalidades de la cirugía endocrina. Técnicas quirúrgicas. 2. Cirugía de la glándula tiroides. Bocio multinodular. Quiste tirogloso. Hipertiroidismo. Cirugía del hipertiroidismo. Cáncer diferenciado de tiroides. Cáncer papilar, cáncer folicular. Cáncer medular de tiroides. Cáncer anaplásico de tiroides y otros tumores tiroideos. 3. Cirugía de la glándula paratiroides. Hiperparatiroidismo. Cáncer de paratiroides. 4. Técnicas quirúrgicas endocrinas cervicales: tiroidectomía, paratiroidectomía y disecciones ganglionares. 5. Cirugía del sistema endocrino digestivo. Tumores endocrinos del páncreas: insulinoma, gastrinoma. Otros tumores endocrinos del páncreas. Tumor y síndrome carcinoide. 6. Síndromes de neoplasia endocrina múltiple (MEN) y cánceres endocrinos hereditarios. 7. Cirugía de las glándulas suprarrenales. Cirugía de la hiperfunción médulo y córtico suprarrenal. Tumores suprarrenales. Incidentaloma. Feocromocitoma. Adenomas suprarrenales. Carcinoma suprarrenal. Otros tumores. 8. Cirugía bariátrica y metabólica. Técnicas en cirugía bariátrica: técnicas restrictivas y mixtas. Fundamentos fisiológicos. Complicaciones de la cirugía bariátrica. Principios generales de la cirugía metabólica y de la diabetes. MEDICINA INTENSIVA. 1. Monitorización y rangos fisiológicos en UCI. 2. Shock. Generalidades. 3. Shock. Tipos. 4. Valoración y manejo del infarto agudo de miocardio complicado. Dispositivos de asistencia ventricular. Balón de contrapulsación. 5. Soporte vital avanzado. Adulto y pediátrico. 6. Tratamiento arritmias graves. Cardioversión, desfibrilación y marcapasos. 7. Insuficiencia respiratoria aguda grave. Estatus asmático, TEP masivo, hemoptisis masiva. SDRA. Otras embolias. Neumonía. 8. Ventilación mecánica no invasiva e invasiva en procesos agudos. Neumonía asociada a VM. 9. Diagnóstico y tratamiento del shock séptico. 10. Peritonitis 2º y 3º y abscesos abdominales. 11. Lesión renal aguda en UCI. Terapia de reemplazo renal continua. 12. Politraumatismo. Valoración primaria y secundaria. 13. Politraumatismo. Torácico, abdominal, vertebral y craneoencefálico. 14. Infarto cerebral maligno. Status epiléptico. Muerte encefálica. Coma 15. Alteraciones con riesgo vital en endocrinología y hidroelectrolíticas. Talleres: 1. Politraumatismo. 2. Reconocimiento y valoración del paciente crítico. EMERGENCIAS. 1. Procedimientos diagnósticos y terapéuticos en urgencias y emergencias. Sistemas de emergencia. Modelo en la Comunidad Valenciana. El Procedimientos diagnóstico y terapéuticos en accidentes de múltiples víctimas y catástrofes. Sistemas de triage. 7

8 Programa / temario 3. Procedimientos diagnóstico y terapéuticos en emergencias médicas respiratorias y cardiocirculatorias, emergencias por traumatismos y en paciente politraumatizado. Códigos sanitarios. 4. Procedimientos diagnóstico y terapéuticos en parada cardio-respitoria. Técnicas de soporte vital básico y de soporte vital avanzado. 5. Procedimientos diagnóstico y terapéuticos en el paciente terminal. Cuidados paliativos. RADIODIAGNÓSTICO. 1. Radiología del neonato. 2. El tórax en el niño. El tracto digestivo pediátrico. 3. Neurorradiología pediátrica. 4. Manejo radiológico del paciente politraumatizado. 5. Diagnóstico por la imagen de la patología nefrourológica. 6. Diagnóstico radiológico de las lesiones benignas y malignas de la pelvis femenina. 7. Diagnóstico por la imagen de la patología endocrina. 8. Medicina nuclear. Taller: 1. Radiología en patología urgente. NEUROCIRUGÍA. 1. Tumores del SNC I. 2. Tumores del SNC II. Radiocirugía. 3. Hemorragia subaracnoidea. 4. Patología traumática raquimedular. 5. Técnicas neuroquirúrgicas. Neurocirugía de la epilepsia y el dolor. Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición Bibliografía Básica Barlett RH. Físiopatologia en medicina intensiva. Masson. Barcelona Marino PL. El libro de la UCI, 2ª edición. Masson. Barcelona Irwin RS, Rippe JM, y cols. Procedimientos y técnicas en la UCI, 2ª edición. Marban. Madrid, Grenvik A, Ayres S, Holbrook PR, Shoemaker WC. Tratado de medicina crítica y terapia intensiva, 4ª ed. Ed. Panamericana. Buenos Aires-Madrid, Quesada A, Rabanal JM. Procedimientos técnicos en Urgencias, Medicina Crítica y pacientes de riesgo. Ed. Ergon. Madrid, Montejo JC, García de Lorenzo A. Manual de Medicina intensiva. 4ª ed. Ed. Elseiver. Madrid, Tejeda M. El paciente agudo grave. Instrumentos diagnósticos y terapéuticos. Ed. Masson. Barcelona, Jiménez Murillo L, Montero F. Medicina de urgencias y emergencias. Guía diagnóstica y protocolos de actuación. 5ª ed. Ed. Elsevier. Madrid, Carrasco M. Tratado de emergencias médicas, 2 vols. 1ª ed. Ed. Aran, Brunicardi F. Schwartz Principles of Surgery. 9th edition. McGraw-Hill Professional, del Cura Rodríguez JL, Pedraza S, Gayete A. Radiología Esencial. 1ª ed. Editorial Médica Panamericana, Puri, P. Pediatric surgery. Diagnosis and management. 1ª ed. Ed. Springer, Al-Salem, A. An Illustrated guide to pediatric surgery, 1ª ed. Ed. Springer, Davenport, M, Sinha Ch. K. Handbook of Pediatric Surgery. Ed. Springer, Bibliografía complementaria Otros recursos goldminer.arrs.org 8

9 Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia La experiencia nos indica la importancia de llevar la asignatura al día, realizando periódicamente un repaso general de todos los contenidos vistos durante la semana y tratando de responder a los conceptos esenciales que figuran al final de cada tema. Para ello es de vital importancia la asistencia a todas las clases (teóricas, talleres y seminarios). Se recomienda que el alumno, siempre que sea posible, lea con anterioridad a su exposición los temas disponibles en su Intranet personal. Ello facilitará el seguimiento de las clases. Se recomienda la actitud activa del alumno durante el desarrollo de las clases, participando en la medida de lo posible y planteando las dudas que le puedan surgir. Se aconseja que el alumno aclare sus dudas haciendo uso del horario de tutorías de los profesores, o si lo prefiere, a través de tutorías virtuales. 9