1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

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1 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN Titulación: Grado en Enfermería (Plan 2010) Facultad/Escuela: Ciencias Biosanitarias Asignatura: Enfermería Evolutiva I Tipo: Obligatoria Créditos ECTS: 4 Curso/Periodo Docente: Tercer Semestre Curso-5º Código: 2931 Materia: Enfermería en las Distintas Etapas de la Vida Módulo: Ciencias de la Enfermería Idioma: Español Total de horas de dedicación del alumno: DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Esta asignatura pretende que los alumnos conozcan y analicen las características bio-psicosociales de la mujer y del RN tanto sano como de riesgo, a lo largo del ciclo vital. Comprendiendo los requisitos de autocuidados derivados del proceso obstétrico y pediátrico, para ayudar a la mujer y al recién nacido a adaptarse a las nuevas demandas. 3. COMPETENCIAS A LOGRAR 3.1. Competencias generales CB -1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

2 CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud. Basar las intervenciones de enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles. Fomentar estilos de vida saludables, el auto cuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas. Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad Competencias específicas 1. Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar, la calidad y la seguridad de las personas atendidas. 2. Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de la enfermería 3.Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares 4. Aplicar cuidados integrales durante el proceso de maternidad para facilitar la adaptación de las mujeres y los neonatos a las nuevas demandas y prevenir complicaciones. 5.Analizar los datos de valoración del niño identificando los problemas de enfermería y las complicaciones que pueden presentarse 6. Aplicar las técnicas que integran el cuidado de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los niños y sus cuidadores. Seleccionar las intervenciones dirigidas al niño sano y al enfermo, así como las derivadas de los métodos de diagnóstico y tratamiento, y ser capaz de proporcionar educación para la salud a los padres y cuidadores primarios Competencias complementarias 1. Explicar los principios y etapas que regulan la reproducción humana y los factores que la condicionan. 2. Identificar los cambios y requisitos de autocuidado de la mujer durante el proceso obstétrico. 3. Seleccionar acciones de autocuidado a realizar por la mujer durante el embarazo, parto y puerperio. 4. Describir las alteraciones que se producen durante el proceso obstétrico que pueden suponer situaciones de riesgo materno-fetal. 5. Explicar las características del neonato y las acciones necesarias parar su adaptación a la vida extrauterina, previniendo complicaciones y ayudando al desarrollo saludable del niño. 6. Describir las principales características orgánicas y funcionales del neonato, e identificar las distintas necesidades que implica su situación y la de la familia. 2

3 7. Explicar los procedimientos adecuados para llevar a cabo una lactancia materna exitosa. 8. Explicar los principales conceptos teórico-prácticos asociados al manejo del recién nacido sano y de alto riesgo 9. Instruir en las principales técnicas de enfermería, que se llevan a cabo dentro de la UCI neonatal y que son propias de la disciplina enfermera perteneciente al campo de la neonatología 10. Describir la fisiopatología principal del recién nacido de alto riesgo, así como los cuidados de enfermería asociados a las diferentes necesidades, implicadas siempre en el proceso de enfermedad, con el objetivo de conseguir la integridad y el bienestar, tanto del niño como de su familia. 11. Hacer hincapié en la importancia de la estructura familiar en relación al RN de alto riesgo; con el objetivo de incluir a la familia en todo momento dentro de la planificación de los cuidados de enfermería y que forme parte del proceso enfermero 4. CONOCIMIENTOS PREVIOS Es imprescindible para la comprensión de la asignatura haber adquirido conocimientos anatómicos fisiológicos y patológicos del aparato reproductor, como paso previo al estudio de esta disciplina, no solo por la importancia que tienen hecho para el estudio de la materia por parte del alumno, sino también para una correcta comprensión de los conceptos tratados a lo largo del tiempo que transcurra la asignatura de enfermería evolutiva I. 5. DISTRIBUCIÓN DE LOS TIEMPOS DE TRABAJO ACTIVIDAD PRESENCIAL ACTIVIDAD NO PRESENCIAL 55 Horas 45 Horas 6. OBJETIVO Conocer la reproducción humana tanto del hombre como de la mujer y los cuidados necesarios para que cada etapa sea vivida de un modo integralmente saludable. - Adquirir un conocimiento amplio y correcto de la enfermería en el campo de la neonatología, así como de las características, funciones orgánicas y fisiopatología del neonato - Aprender el correcto abordaje de los procesos de salud- enfermedad que se puedan presentar en el recién nacido de alto riesgo, a través de los cuidados enfermeros, con el objetivo de satisfacer las necesidades físicas, biológicas, psicológicas y del entorno, así como de perseguir el bienestar del niño y de la familia. 7. TEMARIO Bloque I: Introducción a la enfermería materno-infantil. Generalidades sobre la reproducción. Bloque II: Cuidados de enfermería a la mujer durante el proceso obstétrico. Bloque III: Conceptos básicos sobre neonatología Bloque IV: Fisiopatología y cuidados de enfermería en el recién nacido de alto riesgo 8. METODOLOGÍA/ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Enfermería maternal: Bloque I. Introducción a la enfermería materno-infantil. Generalidades sobre la reproducción. Tema 1.- Breve historia de la Enfermería Materno-Infantil. La evolución hacia el mundo actual, el futuro de la Enfermería Materno-Infantil.. 3

4 Tema 2.- La sexualidad humana El control de la fertilidad y maternidad responsable y planificación familiar. Tema 3.- Etapas reproductivas del ciclo vital. Pubertad climaterio y menopausia Tema 4.-. El origen de una nueva vida: la fertilización. Su contexto humano y biológico. Tema 5.- Principales problemas ginecológicos de la mujer. Controles de Salud. Bloque II: Cuidados de enfermería de la mujer durante el proceso obstétrico. Tema 6.- Desarrollo del embarazo en sus distintas etapas. Cuidados integrales de enfermería a la madre y al niño durante el embarazo normal. Tema 7.- Principales alteraciones del embarazo. Cuidados integrales de enfermería a la madre y al niño durante el embarazo de riesgo. Tema 8.- Proceso del parto. Cuidados de enfermería en el parto normal. Tema 9.- Partos instrumentados. Cuidados de enfermería en el parto de riesgo. Tema 10.- Cuidados de enfermería durante el puerperio. Tema 11.-Lactancia materna. Cuidados de Enfermería. Tema 12.-Cuidados de enfermería al recién nacido. Neonatología: Bloque III: Conceptos básicos sobre neonatología Tema 1 Valoración del RN Tema 2 Reanimación básica y avanzada neonatal Tema 3 Adaptación del neonato a la vida extrauterina Tema 4: Cuidados de enfermería en el neonato Tema 5: Unidad de neonatos Aparataje de una unidad de neonatos Técnicas de enfermería en neonatología Recogidas de muestras en el RN Accesos vasculares en el RN Monitorización neonatal Bloque IV: Fisiopatología y cuidados de enfermería en el RN de alto riesgo Tema 1: RN prematuro Tema 2: Hiperbilirrubinemia Tema 3: Sepsis Neonatal Tema 4: El neonato en estado crítico Tema 5: Alimentación y nutrición en el RN de alto riesgo Tema 6: ENC Tema 7: RN con problemas respiratorios y principales cuidados de enfermería Tema 8: Equilibrio electrolítico en el RN Tema 9: Atención de enfermería dirigida a la familia del neonato 9. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Se combinará una metodología expositiva por parte del docente para la explicación de los aspectos teóricos, con una metodología participativa del alumno. Las clases se realizaran de forma participativa y activa, para que el alumno comprenda los contenidos e integre las enseñanzas expuestas. El alumno tendrá la posibilidad de acudir a tutorías individuales para cualquier cuestión referente a la asignatura, tanto para enfermería maternal como para neonatología Se utilizará como apoyo docente y de registro de documentación el aula virtual de la asignatura, donde se publicara información docente para uso del alumno. En la parte correspondiente a enfermería maternal, los alumnos desarrollaran los temas en unos 4

5 portafolios donde de forma personal irán incorporando resúmenes propios, que el profesor/es, pueden ir pidiendo para la evaluación continua, la guía y las correcciones pertinentes. Al principio del curso los alumnos se organizaran por grupos para ir trabajando la asignatura, y realizar aprendizaje cooperativo. Los alumnos tendrán una carpeta de la asignatura donde irán añadiendo cada uno los trabajos, gráficos, esquemas y demás material de trabajo para la organización del estudio de la asignatura en la medida que el profesor vaya organizado 10. BIBLIOGRAFÍA ENFERMERÍA MATERNAL Burroughs A. 7ª ed. Interamericana McGraw-Hill, ENFERMERÍA MATERNO-INFANTIL Dickason E.J., Silverman, B.L., Kaplan J.A Elsevier 3ºEd ENFERMERÍA MATERNAL Y GINECOLÓGICA. Donat Colomer, F. Barcelona: Masson, OBSTETRICIA Y GINECOLOGÍA Comino R. López G. Barcelona: Ariel, ENFERMERÍA MATERNAL Y DEL RECIÉN NACIDO Ladewig P.W. London M.L. Moberly S. Olds S.. MANUAL DE CONSULTA RÁPIDA Lombardía Prieto Fernández Pérez 5ª ed. Mc Graw Hill. Interamericana, MATERNIDAD Y SALUD DE LA MUJER Cashion Lowdermilk, Perry.Ed Mosby Barcelona ENFERMERÍA DE LA MUJER Torrens Sígales, Rosa María - Martínez Bueno, Cristina. Ed. Doyma GINECOLOGÍA González Merlo.. Ed. Masson5 ª ed EMBARAZO Y PARTO DE ALTO RIESGO Gilbert E. Harmon J.. Madrid: Elsevier, 2003 DE INTERVENCIÓN RÁPIDA EN ENFERMERÍA OBSTÉTRICA Rodríguez Rozalén, Mª Ángeles - Plata Quintanilla, Rosa Mª Guía Doyma 2004 ENFERMERIA MATERNAL Interamericana edic. Sally B Olds ENFERMERIA MATERNAL. Masson edic 1999.Gloria Seguranyes Guillot. ENFERMERIA MATERNO- INFANTIL. Reeder-Martin.Interamericana. Edic DECISIONES EN ENFERMERIA OBSTETRICA.Emily R. Knor Doyma. 11. INFORMACIÓN ADICIONAL 5